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    我的小學(xué)六年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-11-24 11:31:38 六年級(jí) 我要投稿

    【熱門(mén)】我的小學(xué)六年級(jí)作文錦集九篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門(mén)】我的小學(xué)六年級(jí)作文錦集九篇

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1

      每個(gè)人的愿望像天上的星星一樣多,而我最向往的就是當(dāng)一位著名的小提琴演奏家。

      在我小時(shí)候,爸爸看我在幼兒園里老拿筷子假裝成小提琴來(lái)演奏,并且對(duì)音樂(lè)極為敏感,一旦電視里播放起交響樂(lè),我總會(huì)湊過(guò)去側(cè)耳傾聽(tīng),于是爸爸就為我報(bào)了一個(gè)小提琴班,F(xiàn)在我已經(jīng)11歲了,每當(dāng)我看到角落里的小號(hào)小提琴,我就會(huì)想起上小提琴班的第一堂課,至今我還記憶猶新。

      歲數(shù)變了,但愿望仍然沒(méi)變,我常?匆魳(lè)節(jié)目,看到在國(guó)家大劇院里,舉世聞名的小提琴在表演中擔(dān)當(dāng)最重要的獨(dú)奏時(shí),我的眼睛里就會(huì)流露出一絲羨慕,然后又憧憬我站在那耀眼的舞臺(tái)上演奏的情景,那該多好啊!我無(wú)數(shù)次在心里默默的肯定自己,相信自己只要付出更多的努力,就能登上那夢(mèng)想中的舞臺(tái)!

      折一只裝有夢(mèng)想的小船,讓它隨風(fēng)蕩漾,通過(guò)自己的努力讓它飄向夢(mèng)的天空!

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2

      在我的小學(xué)生涯中,我認(rèn)識(shí)了許多老師,他們有的猶如嚴(yán)父,有的猶如慈母。不僅僅如此,我還經(jīng)歷了許多令人難忘的事情:有的讓人捧懷大笑、有得讓人泣不成聲。但在我的記憶和體驗(yàn)中,唯有那幾件事讓我記憶猶新!

      記得上一年級(jí)時(shí)。因?yàn)槲易约旱某鮼?lái)乍到,把自己引向了沒(méi)有光明、一片黑暗的世界。就在我迷茫、害怕之時(shí),一雙美麗、溫暖的雙手把握領(lǐng)了回來(lái),并用溫柔的目光注視著我,是我的世界有了光明、有了希望。而這個(gè)給予了我明天的人并不是別人,而是我一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——王老師。

      記得上三年級(jí)時(shí)。因?yàn)槲覀冇稍?jīng)的2個(gè)班合并成了一個(gè)大集體,人數(shù)是從前的2倍之多。而我還是一班之長(zhǎng)。就在我愁眉苦臉不知怎么管理之時(shí)。是他,是班主任老師——?jiǎng)⒗蠋煘槲页鲋\劃策、共度難關(guān)。謝謝您——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>

      記得上五年級(jí)時(shí)。因?yàn)槲业淖煮w一直沒(méi)有進(jìn)步,還是丑丑的?吹酵瑢W(xué)們的字都寫(xiě)得有模有樣了,我真是心急如焚,都不會(huì)寫(xiě)字了。這時(shí),我們的語(yǔ)文老師——宋老師站了出來(lái),為我指點(diǎn)迷津。使我的字體從地獄升到了天堂,這么說(shuō)也不為過(guò)吧!謝謝您,敬愛(ài)的——宋老師!

      當(dāng)然,我的啟蒙老師還有很多,像:溫柔但又略帶嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師——張老師;文質(zhì)彬彬的科學(xué)老師——楊老師;知識(shí)淵博的品德老師——張老師……這些都是我的恩師!

      老師們像園丁一樣的養(yǎng)育我們;老師們像蠟燭一樣無(wú)私的奉獻(xiàn)自己;老師們像種樹(shù)人一樣無(wú)私的栽培我們。如今老師們以顯衰老,而我們已經(jīng)長(zhǎng)大。老師們用自己的一生來(lái)證明自己的價(jià)值!是多么的偉大!

      啊!老師,您對(duì)我們的恩情我們無(wú)以回報(bào)!!老師,您為我們的服務(wù),我們感恩終生。老師,在此我要對(duì)你們說(shuō)一聲:老師,你們幸苦了!謝謝你們!

      六年級(jí):李云瀅

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3

      嗨,大家好!哦,不認(rèn)識(shí)我?那就讓我先自我介紹一下吧!鄙(bǐ)人姓吳名琪,小名牛牛。叫我牛牛,那可再貼切不過(guò)了。為什么呢?請(qǐng)看——

      我的人緣牛。每次分班,我總能很快融入新的集體,和同學(xué)們擠成一團(tuán),有許許多多的朋友,還有好多同學(xué),我還不認(rèn)識(shí)他們,他們就叫出了我的名字。想知道秘訣(jué)嗎?那就是:1.和別人說(shuō)話時(shí)保持笑容,并交流意見(jiàn),漸漸熟識(shí)。2.與好朋友們交談,不要輕易打斷別人,反駁(bó)別人時(shí)語(yǔ)氣要緩和。3.常常向別人伸出援手。是不是很驚訝?哈哈,我這個(gè)人緣專家也有自己獨(dú)到的一手。

      我的學(xué)習(xí)牛。相貌平平的我,一直想成為尖子生,用成績(jī)證實(shí)我的存在和地位。好勝的我在學(xué)習(xí)上下了苦功,想第一個(gè)把勝利的旗幟插在峰頂。真是功夫不負(fù)有心人啊!我終于進(jìn)入了前三名。可我依然攀(p。睿┑侵R?yàn)槲抑,掉下一步就是荊(jīnɡ)棘(jí),可能再也上不來(lái)了,前面的道路還遠(yuǎn)著呢!就這樣,我的學(xué)習(xí)成績(jī)特牛,老師都喜歡我!

      我的脾氣也牛。我是老師的小助手,老師不在家,我把班級(jí)管理得井井有條,調(diào)皮的同學(xué)都怕我,因?yàn)槲诣F面無(wú)私,執(zhí)法公正,就連老爸我都管。一次,我偷偷地把爸爸的一條香煙藏了起來(lái),希望他不再抽煙,結(jié)果被當(dāng)場(chǎng)逮(dǎi)住。爸爸一聲虎嘯:“你干什么?”我也一聲牛吼:“咋了?”卻是明顯的底氣不足。爸爸看我那哆嗦樣兒,戲弄我道:“還想藏你老子的東西?”我可不服了:“你咋比得上‘老子’,人家是思想家,怎么會(huì)抽煙?再說(shuō),抽煙本就不好,我和媽媽、奶奶天天吸你的二手煙,你不看看,奶奶有多難受!”爸爸自知理虧(kuī),又怕別人聽(tīng)見(jiàn),忙從我腳下拾起一支滑落的香煙,扔在窗外,以示決心。我還不信,指著爸爸的口袋:“把‘贓物’都給我!”爸爸只好乖乖地掏出那盒名貴的外國(guó)煙塞到我手上。我扔下垂頭喪氣的爸爸,把煙都“上繳(jiǎo)”給了媽媽,帶著勝利者的微笑回了房。

      現(xiàn)在知道我牛牛的厲害了吧!在我面前可不要干壞事,不然的話我就讓你領(lǐng)教一下我的“牛”!

      評(píng):

      小作者采用并列結(jié)構(gòu),逐一交代出自己的性格特點(diǎn)——“!保恼旅}絡(luò)十分清晰。

      行文時(shí)小作者能夠注意詳略處理,對(duì)“人緣!焙汀皩W(xué)習(xí)!敝皇呛(jiǎn)單描述,而對(duì)“脾氣!眲t是用具體的事例,運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)等多種描寫(xiě)手法來(lái)細(xì)加表現(xiàn),文章重點(diǎn)突出,起伏有致。

      須指出:本文的題目為《我》,可小作者在文中對(duì)自己的性別和相貌只字未提,使人無(wú)法留下清晰的印象,如能做一下簡(jiǎn)單介紹,人物形象會(huì)更豐滿。

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4

      我有一個(gè)偉大的理想,相當(dāng)一位航天員。

      說(shuō)到航天員,神舟七號(hào)飛天的情景,又在我的眼前浮現(xiàn)。

      浩瀚的太空,像一望無(wú)際的大海。神舟七號(hào)飛船像一艘威武的戰(zhàn)艦。翟志剛身穿白色航天服,走出船艙,手里舉著一把鮮艷的五星紅旗,懸掛在艙外像勇敢的海燕在太空中翱翔。這一刻全國(guó)人民為之驕傲和自豪。成為航天員的理想,在我的心里扎下了根。

      為了實(shí)現(xiàn)美好的理想,我暗暗擬定了下面的計(jì)劃。

      現(xiàn)在我要向英雄人物學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)主義思想,將來(lái)做一名熱愛(ài)祖國(guó)的航天員。

      現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),培養(yǎng)自己的科技興趣,將來(lái)做一名知識(shí)淵博的航天員。

      現(xiàn)在我要努力鍛煉身體,培養(yǎng)自己的健康心理,將來(lái)做一名身體健康的航天員。

      我幻想,將來(lái)有一天駕駛著最新的航天飛船在太空中遨游。我堅(jiān)信有了美好的理想,有了具體的計(jì)劃當(dāng)航天員的.理想就有可能實(shí)現(xiàn)。

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5

      我的語(yǔ)文張老師,方臉寬額,濃眉大眼,扁扁的鼻子,紫銅臉膛,粗獷豪放。他是一個(gè)幽默豪爽的老師,說(shuō)話一言九鼎。

      有一天,正在上課,張老師突然一下拍了桌子,那手如一個(gè)老虎向他最喜歡的食物撲了過(guò)來(lái),那一聲驚響,把我們都嚇了一跳。張老師說(shuō):“張婷往出走!边@一聲如老虎吼叫的聲音,把我嚇到了,我心里想:我難道犯什么錯(cuò)誤了嗎?聽(tīng)到了張老師走出講臺(tái),輕輕地把門(mén)打開(kāi),身體倚在門(mén)框上,面帶笑容的說(shuō):“走出去吃飯吧!過(guò)了一會(huì)兒,我們都沒(méi)人出去,張老師又說(shuō):“快點(diǎn),所有人都出去!边@真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊!我們聽(tīng)到張老師的命令,都快速地走出了教室。在路上,我們和張老師說(shuō)說(shuō)笑笑。一直走到飯?zhí),張老師教誨了我們?cè)S多,深深的印在我的心里。

      這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)有風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師。

      張老師的語(yǔ)言魅力就像一塊磁鐵,深深的吸引著我們。他的課上,不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語(yǔ)連珠跳出來(lái),教師的每個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語(yǔ)。

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6

      六歲的時(shí)候,媽媽牽著我的手走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年一班的教室,見(jiàn)到了漂亮的何老師。她就是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。

      何老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格,她總是要求我們認(rèn)真聽(tīng)課,我們卻總是會(huì)犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤。我的朋友劉奕卓和我的同學(xué)寧怡上課時(shí)悄悄地講小話,何老師看見(jiàn)了,嚴(yán)厲地批評(píng)并教育了他們,但我 們何老師從不懲罰任何同學(xué)。我們最害怕見(jiàn)到何老師的表情,她的眉頭緊鎖,我們就會(huì)與感到有不好的事情發(fā)生了,這時(shí)的我們會(huì)暫時(shí)變乖一點(diǎn),吵鬧的教室會(huì)安靜下來(lái)。

      何老師對(duì)工作很認(rèn)真,她講課生動(dòng)而又有趣,有時(shí)講得我們哈哈大笑,有時(shí)又講得讓我們十分感動(dòng)。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如,我比較膽小,老 師就鼓勵(lì)我課堂發(fā)言,夸我聲音響亮,夸獎(jiǎng)我作文寫(xiě)得好,鼓勵(lì)我大膽地把自己的作文念給大家聽(tīng),聽(tīng)了老師的話,我寫(xiě)作文更有信心了。

      生活中何老師對(duì)我們很和藹,她像媽媽一樣細(xì)心地照護(hù)我們。她經(jīng)常帶著我們玩老鷹捉小雞,跳繩的游戲。每年她帶著我們?nèi)嗳ゴ河危镉蔚臅r(shí)候,我們都?xì)g天喜地,她時(shí)刻忙前忙后,關(guān)注著每一個(gè) 同學(xué),她甚至還和我們一起玩各種游樂(lè)設(shè)施,也快樂(lè)得像個(gè)孩子。

      何老師跟我們建立了深厚的感情,我們都非常喜歡何老師,在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時(shí),過(guò)了一段時(shí)間,我都有點(diǎn)想老師呢。我多么希望何老師一直是我們的班主任!

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇7

      在我8歲那年的六一節(jié),爸爸送給我一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒。那是一個(gè)粉色桃心型狀的,在蓋子上鑲嵌著金邊;在中間上有一朵盛開(kāi)的桃花;最底部有一個(gè)小小的開(kāi)關(guān)。打開(kāi)蓋子就可以看到有兩個(gè)小人站在在光滑的平面上翩翩起舞,伴隨著兩個(gè)小人的是一陣優(yōu)美的音樂(lè)。

      在平面的中央有一個(gè)小燈,打開(kāi)蓋子就射出五顏六色的光芒!音樂(lè)盒的主角就是那兩個(gè)小人了。男士身穿燕尾服,一只手優(yōu)雅的扶著女士的腰,另一只手和女士的手握在一起。風(fēng)度翩翩,女士全身上下手是優(yōu)雅的素質(zhì)。她身穿一件淡粉色的舞裙,一雙藍(lán)色的水晶鞋,頭發(fā)松松的披在肩上。讓這兩個(gè)小人如此入迷的跳舞都是優(yōu)美的音樂(lè)的功勞。那陣音樂(lè)是《水邊的羅曼斯》如此動(dòng)聽(tīng),如此優(yōu)美!

      一陣陣音樂(lè)使人陶醉,讓人從心頭涌上一陣無(wú)比的甜美!每當(dāng)受盡委屈,或是被家長(zhǎng)打罵,我都會(huì)打開(kāi)音樂(lè)盒細(xì)細(xì)欣賞著優(yōu)美的舞蹈,聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),在我心中的憤怒或委屈都消失了。雖然我現(xiàn)在有許多更好的玩具,但我至今忘不了曾經(jīng)伴我度過(guò)那些美好生活的音樂(lè)褐,可是它卻被我不小心摔碎了。

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇8

      再我小的時(shí)候我不知道象棋是什么只知道五子棋,總以為象棋是大象用鼻子下五子棋。

      有一天,我在放學(xué)回家的路上看見(jiàn)一棵大樹(shù)下有一群人,我擠進(jìn)去一看,我不知道那是什么東西。便問(wèn)旁邊的一位叔叔說(shuō):“這是什么呀”。那位叔叔說(shuō):“那叫象棋”。我滿臉疑惑的說(shuō):“象棋不是大象用鼻子下五子棋么,這個(gè)怎么叫象棋呢?”周?chē)娜寺?tīng)完我的回答都哈哈大笑了起來(lái)。

      我害羞的跑回了家,我看爸爸在家里做飯便走過(guò)去問(wèn)爸爸,什么是象棋。爸爸說(shuō):“象棋跟五子棋不一樣,象棋是一種很好的休閑活動(dòng),他可以讓你冷靜的思考問(wèn)題。”我心想:原來(lái)象棋不實(shí)用大象的鼻子下五子棋啊。我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸你教我下象棋吧。”爸爸說(shuō):“好啊,不過(guò)你點(diǎn)先把象棋的每個(gè)棋子的走法背過(guò)!蔽遗d奮地說(shuō):“太好了,爸爸教我下象棋了,快點(diǎn)把每步棋的走法告訴我吧。”爸爸說(shuō):“好拿你記住了,馬走斜日,象飛田……”爸爸怕我記不住然后又給我寫(xiě)本上了。背了一天半終于背過(guò)了。

      爸爸讓我給他背,我朗朗上口的背了下來(lái)。爸爸說(shuō):“你把這個(gè)背下來(lái)以后的東西就簡(jiǎn)單多了,下一步教你擺棋!卑职职涯莻(gè)棋擺哪兒塊都給我畫(huà)了下來(lái)讓我看,到了第二天我把那步棋該放哪兒都讓背過(guò)了,爸爸讓我給他演示一遍。我因?yàn)榉诺锰保Y(jié)果把兩個(gè)棋子放錯(cuò)了位子。不過(guò)我馬上改正了過(guò)來(lái),爸爸對(duì)我說(shuō)你已經(jīng)把三分之二的東西學(xué)到手了。剩下的就差練習(xí)了。

      當(dāng)我學(xué)會(huì)玩象棋的時(shí)候我的心里真是太高興了,象棋不僅是一種休閑活動(dòng),也是一種藝術(shù)。

    我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇9

      不知從何時(shí)起,鋼琴于我有了神奇的吸引力。我向往著,有朝一日,在絢爛燈光下閃亮登臺(tái)演奏的人是我。

      媽媽一看我對(duì)著鋼琴那癡迷的眼神,便立刻猜透了我的心思,但她并沒(méi)有說(shuō)透。日子就這樣在我對(duì)鋼琴的癡迷中過(guò)去了。一天,媽媽拉著我來(lái)到一家琴行,我望著那一架架精美絕倫的鋼琴,輕輕撫摸著潔白的琴鍵,眼里閃出無(wú)比興奮,喜悅的光芒。媽媽說(shuō)……說(shuō)。∷谷灰o我買(mǎi)架鋼琴!聽(tīng)到消息的那一刻,我激動(dòng)不已,盡管那時(shí)還是什么都不懂得年紀(jì),但還是下定決心,以后不論多苦,多累,我都要一直堅(jiān)持下去!

      從此,我便開(kāi)始了我拜師學(xué)琴的“辛酸”歷程!

      每天晚上要練兩個(gè)小時(shí)的琴,在這期間,必須認(rèn)認(rèn)真真,眼珠突出來(lái)似的盯著那無(wú)數(shù)的小蝌蚪,小豆芽,慢慢地摸索,讀譜,確保這個(gè)音不會(huì)彈錯(cuò)。隨著日子一天天過(guò)去,我也取得了很大進(jìn)步,彈奏的譜子也越來(lái)越難,老師對(duì)我的要求也越來(lái)越高,漸漸地,我的“小豆芽”之間出現(xiàn)了幾個(gè)需要踩踏板的符號(hào),這下我可真的是“手忙腳亂”了!顧了手上的,還要顧手下的!有的時(shí)候,根本不知道自己在彈些什么!聽(tīng)著別人優(yōu)美的旋律,我不禁急出了一頭的汗!

      我也曾在這般的練習(xí)中想過(guò)要放棄,但我終究還是放不下,時(shí)間一久,就算是再累,也已經(jīng)習(xí)慣,有感情了!更何況現(xiàn)在的我,經(jīng)過(guò)努力的我,已經(jīng)大不同以前了!我還是會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

      我向往著,期待著,有朝一日,在絢爛燈光下閃亮登臺(tái)演奏的人是我。

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