精選五年級(jí)優(yōu)秀作文錦集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我本是一座高大，雄偉的教學(xué)樓，我的四周有很大的草地，草坪里的草可美了，草尖上開(kāi)著美麗的花朵，草腰里沾著露水，草根里聚著油汁……可是，你們可別以為我是十全十美的，其實(shí)我也有許多的缺點(diǎn)哦！
今天，學(xué)校要搞活動(dòng)，工人們準(zhǔn)備把我打扮得漂漂亮亮的，我心里別提有多高興了�？墒撬麄兡昧艘粋�(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)用竹子弄成的東西，一下子就放在我身上，都不知道憐香惜玉，把我弄得非常疼，我一下子就哇哇大哭了起來(lái)。他們還要掛橫幅，只見(jiàn)他們拿了幾顆尖尖的東西，聽(tīng)說(shuō)這是釘子，釘子釘在我的身上那簡(jiǎn)直是鉆心的疼，你瞧，我的白皮膚一塊塊的往下掉，他們還得重新?lián)Q一處釘，氣得我渾身發(fā)抖，嚇得大家直抱怨我是“爛教學(xué)樓”……
還有512大地震時(shí)，把我的頭發(fā)都搖了下來(lái)，我的一只腳都要斷了，我的嘴巴也變丑了。那驚心動(dòng)魄的時(shí)刻我都快撐不住了……
不過(guò)二十年后的我可變成一個(gè)貴族了哦！你瞧，我的臉面已經(jīng)變成透明的“吸熱玻璃”了。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，是室內(nèi)保持溫暖。透明的墻壁還可以不讓強(qiáng)光射到室內(nèi)，這樣就不會(huì)讓室內(nèi)的孩子們的眼睛受到傷害，當(dāng)下課的時(shí)候，還可以透過(guò)墻放眼世界，對(duì)眼睛也有幫助哦！現(xiàn)在，教室里已經(jīng)沒(méi)有黑黑的黑板了，而是寬寬的大屏幕，老師上課再也不用用粉筆寫字了，而是使用電腦上課了，這樣老師就不用那么辛苦了，學(xué)生們的課桌上都有一個(gè)筆記本電腦，真是太棒了！如果工人們要掛橫幅的話，只要把它貼在我的墻面上，它便自動(dòng)升上去掛在墻上，我就不會(huì)像以前那么痛了。如果又來(lái)地震，大家根本就不用擔(dān)心，而且只要在我的身體里就是教學(xué)樓里，根本就不會(huì)感覺(jué)到有任何一點(diǎn)點(diǎn)的震動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在我的抗震達(dá)到12級(jí)以上，大家盡可安安心心地讀書(shū)。又由于學(xué)校各樓層都有機(jī)器人24小時(shí)值班，若有小孩在樓道上追逐打鬧，他們都會(huì)及時(shí)制止，因此家長(zhǎng)根本不用擔(dān)心孩子們?cè)谛５陌踩恕?/p>
讓我們努力地學(xué)習(xí)吧！讓我們未來(lái)的教學(xué)樓更加完美！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
親愛(ài)的汶川學(xué)校五年級(jí)二班的同學(xué):
你們好!
此時(shí)此刻我給你們寫這封信的心情是不能用言語(yǔ)能夠表達(dá)得清楚的.
5月12日仿佛是一場(chǎng)惡夢(mèng)（其實(shí)從內(nèi)心深處我多么希望是一場(chǎng)夢(mèng)），汶川大地震把全世界都震驚了，這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，使你們蒙受了與生俱來(lái)的最大不幸，房子塌了，道路垮了，剎那間親人、朋友、同學(xué)骨肉分離，壓在廢墟下心理上的恐懼和生理上的疼痛,這么殘酷的打擊你們挺住了!作為同齡人的我,深深地為你們感到驕傲,同時(shí)對(duì)你們充滿了敬佩.
然而,伙伴們你們又是幸運(yùn)的，既然災(zāi)難過(guò)后我們能夠繼續(xù)活下來(lái)，就應(yīng)該勇敢地面對(duì)災(zāi)難、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為逝去的親人堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地活著。
老師給我們講了地震的危害，說(shuō)我們應(yīng)該捐出自己的零花錢，幫助你們?cè)缛罩魏脗�，我豪不猶豫地拿了100元，這是我的一片心，希望能幫助你們重建美好的家園，愿你們能像我們一樣能回到寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。親愛(ài)的同學(xué)們！化悲痛為力量吧！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，困難使我們得到成長(zhǎng)，你們是堅(jiān)強(qiáng)的！你們是勇敢的！也許我們無(wú)法分擔(dān)你們失去家園、失去親人的悲痛，無(wú)法減輕你們身體的傷痛，但我們?cè)赣米约赫嬲\(chéng)的愛(ài)，去關(guān)心、支持你們，你們感受到人間的摯愛(ài).
我衷心地祝愿所有的學(xué)生都能早日走進(jìn)校園，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
祝渡過(guò)難關(guān)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
今天一上課，豆豆老師發(fā)給我們每人五粒瓜子。我想：豆豆的葫蘆里賣的什么藥呀？我定睛一看，整個(gè)一個(gè)“袖珍瓜子”！瓜子大約長(zhǎng)8厘米， 寬僅僅才3厘米。（運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，把瓜子的大小介紹清楚，與上文的“袖珍瓜子”呼應(yīng)。） 如果大頭朝上，小頭朝下，看起來(lái)就像一滴水。水滴顏色是透明的，可瓜子的四周是黑色的，中間有一個(gè)淺棕色的橢圓，四周還布滿了白色的小圓點(diǎn)。（先運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，寫出了瓜子的形狀，又運(yùn)用作比較的`說(shuō)明方法，把瓜子與水滴進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明瓜子顏色的特點(diǎn)。）我想：這白色的圓點(diǎn)是什么呢？嗯，嘗嘗就知道了。
我從一堆“袖珍”瓜子中挑了一個(gè)最大的，心想：找粒大的，還好磕些。想著，我捏著它，送到了兩顆門牙中間，上下牙一嗑。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我把瓜子拿出來(lái)一看，嘿，中間裂了一道縫。我用兩個(gè)大拇指的指甲順著細(xì)縫一掰，白白胖胖的瓜子仁立刻出現(xiàn)在我的眼前。我迫不及待地把這好不容易包出的小瓜子仁放到嘴里，嚼一嚼，還挺好吃。咸咸的、甜甜的，雖然味道有點(diǎn)怪，但嗑瓜子的過(guò)程還是蠻有意思的，好心情自然品出了美味。
我又拿起一粒瓜子放進(jìn)口中，想換種吃法，就用舌頭把它推到我的后槽牙那邊，上牙和下牙一嗑，又聽(tīng)到“啪”的一聲，瓜子嗑開(kāi)了。瓜子雖然在口中，但我能感覺(jué)到一半是皮，一半是皮上粘著瓜子。我用舌頭把有仁的那半瓜子攏到大門牙前，上牙咬住帶瓜子仁的皮，下牙把皮往出一推，舌頭往后一勾，嘿！瓜子仁和皮分離了，我嚼著這得來(lái)不易的瓜子仁，覺(jué)得格外香。
唉，一個(gè)一個(gè)地嗑，太慢了。于是，我一把抓起剩下的瓜子全放到了嘴里，再連皮帶仁地嚼了嚼，一齊咽到了肚子里。我邊吃邊安慰自己：“沒(méi)事，它是不會(huì)在我肚子里生根發(fā)芽的！”
原來(lái)，豆豆老師是讓我們?cè)趯?shí)踐中練觀察，學(xué)寫文呀！今天的作文課真有收獲，既寫好了作文，又獲得了歡樂(lè)！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
老師，是世界上最偉大的職業(yè)，也是我最崇敬的職業(yè)。小時(shí)候，我的夢(mèng)想一直是老師，從開(kāi)始的幼教到現(xiàn)在的教授，我的夢(mèng)想一直更改，但性質(zhì)還是不變的。
老師呢，就是幫助別人的，讓孩子們從不好變成好，或者從好變成更好，這都是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的。在人生的旅途中，難免會(huì)遇見(jiàn)一些良師益友，但同樣的，也肯定會(huì)遇見(jiàn)一些不思上進(jìn)、慵懶無(wú)能的人。像我的老師，每個(gè)人都很愛(ài)護(hù)我們班的每一個(gè)同學(xué)，對(duì)待他們就像是自己的孩子一樣，即使他們不是最好的。
假如小草沒(méi)有了甘露，那么它永遠(yuǎn)享受不到成長(zhǎng)的快樂(lè)；假如花園沒(méi)有了園丁，那么它是一塊雜草叢生的土地；假如我們沒(méi)有了老師，那么，那么會(huì)是怎樣的呢？
記得有一次在上體活課的時(shí)候，我們班的王燚同學(xué)一不小心摔了一跤，大家以為沒(méi)事，都沒(méi)放在心上。當(dāng)老師看到他的手有點(diǎn)紅腫時(shí)，便擔(dān)心的問(wèn)：怎么樣，疼嗎？王燚搖搖手說(shuō)沒(méi)事，不怎么疼。但老師還是堅(jiān)持送他到兒童醫(yī)院去做檢查，檢查結(jié)果出來(lái)竟是粉碎性骨折。醫(yī)生說(shuō)幸好老師及時(shí)送來(lái)治療，要是發(fā)炎的話后果就非常嚴(yán)重了。如果沒(méi)有老師的細(xì)心觀察與關(guān)心，王燚同學(xué)的手怎么會(huì)好得這么快呢？
近段時(shí)間，我英語(yǔ)考得不太理想，心里很是著急，但不知道該怎么辦才好。班主任看我悶悶不樂(lè)的樣子，就找我去談心。她對(duì)我說(shuō)：不要太在意成績(jī)了，這已經(jīng)過(guò)去了。你現(xiàn)在最主要的就是要知道自己錯(cuò)在哪里，并加以付出和努力。這時(shí)，淚水在我眼里打轉(zhuǎn)兒，但是我覺(jué)得特別感動(dòng)。老師又含笑道：黃夢(mèng)清，這次失利并不代表以后都會(huì)考不好，一定不能傷心失望，記住自己永遠(yuǎn)是最棒的，老師相信你！聽(tīng)著老師的話，我頓覺(jué)一股暖流流進(jìn)我的心田。這簡(jiǎn)短而又深沉有力的話，傾注了她對(duì)我的一片希望。我擦干眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，決心不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
在成長(zhǎng)的道路上，我們一路碰碰磕磕的走過(guò)幾個(gè)春秋，是胥小那么多的好老師教育著、愛(ài)護(hù)著我們，他們?nèi)缤覀兊挠H人一樣，給予了我們無(wú)私的愛(ài)和鼓勵(lì)。能成為胥小的學(xué)生，我感到快樂(lè)和自豪！我要由衷地說(shuō)一句：謝謝！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我第一次見(jiàn)到爬山虎的時(shí)候，是一個(gè)夏天。我感覺(jué)到的一股清涼迎面而來(lái)，夏天的煩惱仿佛拋到了千里之外。
春天，它的葉子是紫紅紫紅的，它的形狀像一個(gè)個(gè)倒過(guò)來(lái)的小水滴，葉的邊沿有一排淺淺的鋸齒。這個(gè)時(shí)候新長(zhǎng)出來(lái)的藤還是紅色的，里面稍微帶一點(diǎn)綠色。爬山虎的腳是它的觸須，伸出吸盤，吸附在墻上。爬山虎的腳緊緊地抓在墻上，不用力還很不容易抓下來(lái)呢。有了這件武器爬山虎變成了飛檐走壁的蜘蛛俠。
夏天，葉子逐漸變成了深綠色，那種顏色青翠欲滴。葉子一層一層往上鋪起來(lái)了，層次分明，給人一種清涼的感覺(jué)。這時(shí)葉子的形狀猶如伸開(kāi)的手掌。起風(fēng)了，這些爬山虎像綠色的海洋一般泛起了微微的波浪。下雨了，這些雨滴都凝聚在一個(gè)個(gè)葉尖上，然后滴在了下面的葉子上，發(fā)出了“滴答、滴答”的聲音，那雨滴就一直伴著優(yōu)美的聲音落到了大地上。
秋天的爬山虎是多么五彩繽紛的。滿墻紅通通的葉子好像一團(tuán)團(tuán)熊熊的火焰，秋風(fēng)一吹，一只只飛舞的金蝴蝶慢慢飛落到了地上。冬天，這些干枯的藤條就像一條條蛇，這些蛇的身上覆滿了皚皚白雪。他們?cè)诘却禾斓膩?lái)臨。
�。∥覑�(ài)爬山虎！因?yàn)檫@些小精靈們給我們帶來(lái)了一個(gè)生機(jī)勃勃的世界，帶來(lái)了一個(gè)五彩繽紛的世界。因?yàn)橛辛怂鼈兊呐惆槎利悾?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
櫻桃大作戰(zhàn)
陳思琦
今天，我到了櫻桃王國(guó)，那里的櫻桃特別多。櫻桃小小的，個(gè)頭紅紅的，圓圓的，身子特別好看，可它們爬得也太高了，我都抓不到它。咦，這里有一棵櫻桃樹(shù)，上面的櫻桃又紅又大，想要把它吃進(jìn)肚子里，簡(jiǎn)直就是易如反掌。于是，我爬上櫻桃樹(shù)，使足力氣把櫻桃摘下來(lái)。意想不到的事情發(fā)生了，櫻桃枝是摘下來(lái)了，可櫻桃卻一溜煙跑了，掉了一地，我可慘了，弟弟最想要的一串櫻桃沒(méi)了，他可急壞了，老在那埋怨，發(fā)火。我只好向櫻桃發(fā)下戰(zhàn)書(shū)，一會(huì)兒便又發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，櫻桃容易逃跑，可我反而摘了很多，這是為什么呢？
櫻桃本身的致命缺陷，導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果，櫻桃最怕的是力氣小，因?yàn)檫@樣它便難以脫離人們的虎口，獲得自由�？晌移庑�，就因?yàn)檫@樣，弟弟有了櫻桃好吃，不再埋怨。可憐的櫻桃到最后并沒(méi)有脫離我們的虎口，成了我們嘴里的美餐。
今天因?yàn)槲覒?zhàn)勝了它，今天我很開(kāi)心，快活。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
過(guò)去――
森林中。
一群歡快的鳥(niǎo)兒正在森林中快樂(lè)地歌唱，無(wú)拘無(wú)束。它們?cè)谔炜罩酗w翔，自由自在，翅膀是最能象征它們自由的標(biāo)志。它們，擁有光滑的羽毛，靈活的翅膀以及清亮的歌聲，因此，它們，是森林中的焦點(diǎn)，也是森林中的歌唱家。它們給森林帶來(lái)的活力與生機(jī)，森林，是它們舒適的家園�？茨�！它們正在林中互相嬉戲玩耍。有的飛到溪邊喝水，輕輕地好似扶摸地用最呷了一口水，真可愛(ài)！有的成雙成對(duì)地在一起飛翔、歡歌，以次來(lái)證明它們的幸福甜蜜，真浪漫！還有的鳥(niǎo)雛兒唧唧喳喳地叫著，等待媽媽覓食回家，真幸福！森林中，有了它們這群活寶，即使在黑夜里也不缺乏色彩。
現(xiàn)在――
森林中。
一只鳥(niǎo)兒躲在一堆草叢中，親眼目睹著它的家――森林被毀，它的親朋好友被一些怪物抓走，它心中的無(wú)奈、仇恨、憤怒一起涌上心頭，但它卻不敢與這些怪物抵抗，更沒(méi)有能里去阻止這一切，它畢竟是弱小的。它不知道那些怪物叫什么名字，于是，它清清楚楚完完全全地把這些怪物的樣子記住了，它決心，它要告訴它的下一代，讓它們小心這些怪物，并且永遠(yuǎn)記住，等它們鳥(niǎo)族強(qiáng)大起來(lái)，找這些怪物報(bào)仇！就這樣，它不甘心地想著，直到這場(chǎng)掠奪結(jié)束。它相信，它永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記今天。怪物走后，它才飛出草叢，只見(jiàn)森林也成了一片廢墟，鳥(niǎo)族只剩它一個(gè)了。它非常傷心、絕望，它決定，離開(kāi)它的家，去尋找一個(gè)安樂(lè)的地方。然后，留戀地看著它的家，想起往昔，不知不覺(jué)地，從它眼中流下一顆晶瑩的水珠――眼淚，然后，它帶著痛苦和絕望，更帶著一個(gè)使命――繁衍鳥(niǎo)族離開(kāi)了它的家――這片廢墟。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我的媽媽非常疼愛(ài)我，但也很嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)任。
媽媽每天早上都是在六點(diǎn)鐘起床給我做可口的早餐。我一起床，桌子上就盛了一碗熱氣騰騰的豆?jié){和一個(gè)香噴噴的雞蛋。好讓我在中午的時(shí)候保持足夠的精神投入到學(xué)習(xí)中去。
媽媽對(duì)我也很嚴(yán)厲。因?yàn)槲覍懙淖植缓茫瑡寢尠盐覍W(xué)的美術(shù)換成了書(shū)法。有一次，我正在書(shū)法班練字，不知道什么時(shí)候媽媽就站到我的身后，說(shuō)著：“徐晨，直起腰，筆拿照。不僅我嚇了一跳，還讓其他的同學(xué)也見(jiàn)識(shí)了老媽的厲害。
在學(xué)習(xí)上，媽媽也非常嚴(yán)厲。不過(guò)，在她的嚴(yán)厲之下（寫的不好，就撕掉重寫)，我的語(yǔ)文作業(yè)的字能寫的工工整整，錯(cuò)別字也減少了很多。這可都是媽媽嚴(yán)厲的功勞。
我的媽媽還很負(fù)責(zé)任。最近，我們四四班在教育在線上創(chuàng)建了班級(jí)帖，媽媽也有幸成了“家”的副管。只要有時(shí)間，就要光顧我們的“家”，和老師、爸爸媽媽們一起來(lái)關(guān)注孩子。
媽媽，我想對(duì)你說(shuō)：“雖然你很嚴(yán)厲，有時(shí)候我也很恨你，但我知道你是愛(ài)我的，為了我，你才做了一個(gè)“惡”媽媽。我一定會(huì)用好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答你。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
金秋十月，有一種芳香撲鼻的花開(kāi)了，它的芳香十里遠(yuǎn)都能聞到，它叫桂花。
桂花種類有很多，有四季銀桂、丹桂和金桂……
尋著濃香我來(lái)到桂花樹(shù)下，抬頭仰望著桂花樹(shù)：只見(jiàn)那棵桂花樹(shù)高大挺拔，枝繁葉茂，大片的都是樹(shù)葉，只有一小片的是黃燦燦的小花朵，我仔細(xì)觀察著桂花，只見(jiàn)它嬌小玲瓏，每朵都有四片花瓣。這就是桂花，真讓人如癡如醉。
突然一陣微風(fēng)吹來(lái)，只見(jiàn)無(wú)數(shù)的小花瓣飄飄悠悠落到我的臉上，我開(kāi)心地叫到：“下桂花雨了，下桂花雨了！”我忍不住拿起相機(jī)把這個(gè)景象拍了下來(lái)，太美了！
聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，家鄉(xiāng)人經(jīng)常用落下的桂花做成香枕：先把桂花掃在一起，把枝葉揀走，再把桂花曬干，放進(jìn)枕頭里，又香又軟又舒服！桂花除了這個(gè)作用，還可以做成香包、桂花糕、桂花茶……
我決定嘗試一下桂花茶的味道，我把從樹(shù)上落下的桂花收集了一小捧，用溫水清洗干凈，放在太陽(yáng)下曬干，把曬干的桂花放進(jìn)茶杯里，倒上開(kāi)水，泡了幾分鐘，湊上去聞了聞，香味竟然沒(méi)有那么大了，喝到嘴里感覺(jué)有點(diǎn)苦苦的，可是再咂咂嘴，感覺(jué)齒縫間竟有一些清香，真讓人回味無(wú)窮,好奇妙��！
回味著桂花的芳香，我不禁又想起了李白的詩(shī)句：“安知南山桂，綠葉垂芳根�！惫鸹�，我喜歡你，不僅喜歡你清香的氣味，更喜歡你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
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