【精品】六年級收獲作文匯編8篇
在生活、工作和學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的六年級收獲作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級收獲作文 篇1
陽春三月,天氣卻依然寒冷,我懶得出門便拿出手機隨便刷刷微信。
點開微信,向下一拉,出現(xiàn)了一個小程序——跳一跳,是游戲嗎?試一下吧!我按照上面的教學方法做,那個棋子居然蹦到了下一個方塊上,突然,前面有一塊兒方塊是錢包的模樣,我覺得好奇,便一直點,它也一直跳,最后,它還是掉了下去,而紅包卻怎么也打不開,我估計那只是一個模型罷了。
太陽斜斜的照進房間里,一會兒光線強,一會兒光線弱。我這種對陌生事物極為好奇的人,便順手點擊了“再來一局”。
哥哥回來了,我便告訴了他我的新發(fā)現(xiàn),他接過手機,好似非常熟悉的樣子點了一下,便開始玩了起來。到了中途,好像是一個很古典的音樂盒子停了下來,等待了幾秒,分數(shù)居然一次疊加了三十分,看到這個結(jié)果,我是目瞪口呆。而在后面,也還有許多像這樣的加分小方塊,直到四百多分,哥哥才掉了下來,雖然是游戲,我也替他深深惋惜。
當再次輪到我的時候,卻還是接二連三的錯,失掉很多機會,心中不免有些失落,要是可以跳回去就好了。
晚上,我躺在床上,月光點亮了房間,在不斷地思考著一個問題:跳一跳這個游戲的開發(fā)者,到底想表達什么呢!太腦高速運轉(zhuǎn),我似乎有所感悟……
也許,人生就像是“跳一跳”,只有一次機會,如果發(fā)現(xiàn)出錯了,也就來不及了,因為世界上沒有后悔藥,所以,在學習和生活中,一定要珍惜和把握好每一次機會,切不可浪費。
六年級收獲作文 篇2
日復一日,年復一年,光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了20xx年12月了,離20xx年也不遠了,而我,也長了一歲。這,是我第一個收獲。
因為這次生日不打算請我的親朋好友,而以往都請的原因,所以不想告訴別人,但同學們還是都知道了。班里的李同學的生日與我和哥哥的生日離得很近,所以她就想起了我們倆的生日,送了我們兩個一人一盒書簽,而曹同學是記得我和哥哥的生日。這,是我第二個收獲。
起初,我以為就只有他們兩個知道,但其他的同學也都通過QQ看到了我和哥哥的生日,在QQ上表達了他們的心意。然后在班里,就開始傳我和哥哥的生日,班里的同學都向我們祝福。王同學在上完體育課后問:“高文,今天你們倆生日?”事已至此,我也不想再瞞著他們,就承認了。他就祝福我說:“祝你生日快樂!”“+1!”盧同學也說道。
當天,王同學私下送給了我一顆惡搞的生日快樂丸,里面裝了幾個果凍,李同學也私下給了我一袋巧克力餅干,使我很感動。晚上,香香阿姨和張小光叔叔還有張雨墨來我家給我過生日了。巧克力餅干我就在那個時候吃了,果凍在晚上睡覺前我吃完了,都很好吃。我還讓另外幾個同學在我的日記本上給我留了言,這些可都是以后的回憶。
第二天,張同學送了我和哥哥各一套三角尺,姜同學送了我們倆各一個小吊墜,就是可惜摔成兩半了,但他又幫我用膠水粘好了。而曹同學送了我們兩個打籃球的小人,周同學則是送了一個埃菲爾鐵塔。第三天,陳同學送了我和哥哥各一支英雄鋼筆,很好用,而且這些禮物我都很喜歡。
第三天沒有向任何一個同學說我和哥哥生日,也沒有叫他們?nèi)コ缘案,也沒有讓他們送禮物,卻還是收到了這么多禮物,這是我第三個收獲。
而我最大的收獲,也是第四個收獲,最重要的收獲,是同學之間濃濃的親情。須知,我下一次過生日時,是我最后一次有同學們的陪伴過的生日,再以后,我身邊的人就會換一批。以前年級低,相處的時間還有很多,并不在意這些,即使知道這終會來,也沒有放在心上。但現(xiàn)在,看著班里的同學嬉戲,玩耍,就越來越舍不得他們。
六年級收獲作文 篇3
上小學的.時候,一件事情,就像一根“先橫后豎”的線,一開始的“橫”,充滿了火藥味,后來發(fā)生了轉(zhuǎn)折,變成了“豎”,充滿了愛的甜味,就是它,給了我一次意外的收獲。
那時,我的同桌,頭腦很不錯的一個男生,成績卻是不怎么樣。
一開始,他的成績還不算那么差,可是因為調(diào)皮搗蛋,有時喜歡和老師作對,才使他發(fā)生了“翻天覆地”的變化。有一次上課時,他“躺”在座位上,嘴里還發(fā)出怪聲音,影響了他的“左鄰右舍”,當然也包括我。老師也聽到了。要知道,老師最討厭的,就是上課不認真聽,還要影響其他同學的人了!靶吠瑢W,請你坐坐端正,嘴里不要發(fā)出聲音好嗎,你影響到其他人了!崩蠋煖厝岬靥嵝蚜怂。煩人的“噗哧噗哧”的聲音,還是接連不斷!靶吠瑢W!安靜一點,不要影響他人!”老師有點生氣了?墒牵是屢教不改,他覺得,老師越不“懲罰”他,他就越覺得自己高高在上,仿佛他就是西游記里的孫悟空,誰也要讓他三分!他更加放肆地挑釁老師,在“噗哧噗哧”的噪音上還加了伴奏!老師的忍耐程度到了極限,她對同桌大叫:“你給我出去!”“為什么?”他用挑釁的聲音說!昂,為什么,”老師冷笑一聲,接著又朝他大叫:“因為你不想上課呀!不想上課就不要影響其他同學!不想上課就不要進這個教室,你快點給我出去!”“出去就出去!”他嘟著個嘴巴,滿臉不情愿地出去了。
從此以后,他對老師的態(tài)度更差了,學習也更差了,一下子就“落入深淵”。上課時,我們很安靜,他卻像地震,更加調(diào)皮搗蛋。
直到有一次,他上課“地震”時,突然不“震”了,我一回頭,看到他居然昏倒在課桌上,他是突然發(fā)高燒,昏倒了,還是之前向他發(fā)火的老師在上課,一聽他昏倒了,急得像熱鍋上的螞蟻,果斷地把他背到了醫(yī)務(wù)室。后來同桌住院了。到了同桌住院的第五天,我決定去看看同桌,盡管他那么討厭,畢竟是我的同桌!我和幾個好朋友一起去了,到了他的病房,我們看到那位老師也在那里,拿著我們上課的書本,在給他“開小灶”,同桌的眼睛呆滯地望著書本,也不知是在“洗耳恭聽”,還是在想別的事情,我隱隱約約地看到,同桌的眼眶里像潮濕的下雨天,流淌著幾滴“雨點”。
說來也奇怪,從那以后,同桌沒有再調(diào)皮搗蛋過,上課也不“地震”了,也不和老師作對了,課堂上安靜得很,尤其是那位老師的課,我和同桌的另一些“鄰居們”,還有點懷念他的“地震”。而且,他的學習也進步了很多,我的英語很好,他的英語更好!他從“地獄”一下子升到了“天堂”。
我有一次問他:“你到底吃了什么林丹妙藥?你知不知道,你現(xiàn)在都超過我了呢!”他說:“本人吃了數(shù)學丁老師的藥!
丁老師就是之前對同桌發(fā)火的老師。
“為什么?”我搞不懂。
“因為我之前調(diào)皮搗蛋,丁老師很生氣,我以為她會更加看不起我!直到我生病了,我才發(fā)現(xiàn),她并沒有放棄我,我才覺得自己當時真的好無聊,”同桌越說越起勁,”你知不知道,我當時對我自己之前的不良行為后悔的要死!”
他說的這些,盡管我覺得很怪,甚至有點不懂,但有一件事情我懂了:愛心和耐心可以改變一個人,你對別人好,別人也會對你好。
這是同桌給我的啟示,以禮待人,對別人要有愛心,要對他人尊重,這是我的得到的最意外的收獲!
六年級收獲作文 篇4
學了本組課文,我可謂是收益多多!
比如,在第一課中,作者采用了比喻、擬人、排比等修辭手法,使文筆生動活潑,而且,也很好地表達了作者對山中“朋友”的那份深厚的情感。還有這篇課文有著是一樣的韻律和情懷,飛揚著作者豐富的想象。在第二課中作者運用比喻、擬人等修辭手法,描繪出雨聲的聲韻美和色彩美,表達出自己對山雨的獨特感受。在第三課中作者把自己看到一只在草叢中爬行的小蟲,把他想像成了一位“游俠”;看到花色斑斕的小蟲,把他想像成“南國的少女”;看到震動翅膀的小蟲,把他想像成音樂家;看到推著食物的小蟲,把他們想像成從遠方歸來的“勞動者”……豐富的想象,賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì),從而使一只只小蟲深深印在我們心中。還有第四課,用擬人的修辭手法淋漓盡致的展現(xiàn)了索溪峪的“野”。
除了在課文里學到的,我還在課外書上學會了許多寫作方法,如:在適當?shù)臅r候采取想象、擬人、比喻等方法。
總之,學了本組課文,我收益多多啊!
六年級收獲作文 篇5
秋天,是收獲的季節(jié),我們家地里的玉米熟了,很多人都來我家?guī)兔﹃衩,我也讓我的小伙伴一起來我家掰玉米。他們一進我家就驚嘆:“好多玉米呀!蔽覀冮_工了,我先下地,發(fā)現(xiàn)玉米密密麻麻的,數(shù)都數(shù)不清楚,真令我嘆為觀止。這時小朋友問我:“你還掰不掰玉米了?我們想吃了。”我忙開始動手摘玉米,一會功夫,籃子里就要裝不下了,我去換了個籃子,一會功夫,籃子里又裝滿了。
快下午了,我看到玉米桿上的玉米寥寥無幾,我心想:這下我們可有吃的了,地里的玉米已經(jīng)堆成小山了,鄰居們都回家了,我數(shù)了數(shù)和小朋友一起掰的玉米,有20多個呢。
我拿了一籃子玉米先回家了,媽媽給我煮熟后,我吃了一個,真香甜啊。
第2天早上我被一陣吵鬧聲吵醒,原來是昨天幫我掰玉米的小朋友來了,他們吵著說早上都沒吃飯,要來吃玉米,媽媽忙給我們又煮了許多,我和小朋友邊吃邊聊,開心極了。
這兩天我分享到了快樂,勞動的快樂。
六年級收獲作文 篇6
那天,天氣涼嗖嗖的,我有一種預感,似乎有什么不吉利的事情要發(fā)生。
我來到原紅書店,推開門邊走邊說:“今天真倒霉,來學校的時候車輪胎漏氣了,現(xiàn)在還要買資料,真命苦呀!”買完資料回家的時候,碰巧遇見了兩個同學楊博朝和楊書涵。于是,我們就聚到一起,邊走邊聊天。
在我們?nèi)肆牡恼饎艜r,突然,我的左腳踩空了,精準地踩進了下水道的小窟窿里!鞍!”我不禁大喊一聲,引得行人們都駐足觀看,楊博朝和楊書涵也慌忙低頭看,當看到我的腳伸進了那個窟窿里的時候,哈哈大笑起來!我聽到他們的笑聲,不禁惱怒起來,讓他們立刻走!他們搖搖頭,還是嘻嘻哈哈地離開了。
我掙扎了許久,才把腳從那個動力掙扎出來。可低頭一看,我的左腳上布滿了細面條和各種各樣混在一起的湯汁?吹竭@些讓人惡心的東西,我只好坐在臺階上思考下一步該怎么辦。
首先我要回家,唯一一條近路就是走學校那一條路了,但是人太多,我走到那里會被人笑話。另外幾條路遠,太浪費時間了。我想了許久,還是沒有想到解決方法,不由得哭了起來。
抽泣了一會兒,一個阿姨走了過來,我一看是小艷文體的女老板。我給他說明情況,她思考了一會兒,說:“等一下,我送你回家!蔽衣牶笾苯悠铺闉樾,開心極了。這時候我突然發(fā)現(xiàn),腳進窟窿也是有好處是,居然意外收獲了一份友善。
收獲不僅僅只能收貨水果蔬菜,還可以收獲友善,那是人與人之間最溫情的表達。
六年級收獲作文 篇7
“轟!轟!……”這天氣不知道怎么了,好像有誰去招惹它似的陰沉沉的,可是我的心情比這天氣還要壞。
因為,我的考試很不理想,考了全班倒數(shù)第三,還有同學嘲笑我,我心想:完了,我考的那么差,媽媽肯定不會放過我的!從此以后同學都會認為我是特差生,也被老師認為我是他的重點關(guān)注對象。當我回到家,我看見了一道閃電,還聽到很大的雷聲,仿佛世界末日即將來臨。我小心翼翼地把考試的卷子拿給媽媽看,做好了迎接暴風雨的準備。
媽媽看了一遍說,雙眉緊鎖,沉默了良久,再看看我低下的頭,說:“兒子,你這次考不好沒有關(guān)系,下次努力。我來給你講講這些錯題吧!甭犕陭寢尩脑,我羞愧難當。心想:媽媽為了照顧我的感受,不但沒批評我,反而安慰鼓勵我,我以后一定要努力的復習,就算用幾百滴汗水才能換來一分,我也愿意!絕不會辜負媽媽的一片苦心。
從那以后,我每天早上都起來背書一直背到吃飯;一回到家主動讓媽媽幫我聽寫生字詞和英語單詞,一直到所有單詞都過關(guān)為止;每天晚上我還主動寫試卷。每到周末,我自愿去上補習班,上課認真聽講,回家后及時完成作業(yè)。
終于又到了考試這一天,試卷發(fā)下來的時候,我看了試卷,所有題我竟然都會。到了第二天,我得知自己居然從倒數(shù)第三,一下子就到了全班前十,我太開心了。經(jīng)過我這么多天的努力,終于有了收獲,從此我永遠告別了“特差生”的稱號,也不再被老師請去辦公室“喝茶”。我終于嘗到了成功后甜甜的滋味。
經(jīng)過這次努力,我明白了:我們必須有努力才會有收獲。
六年級收獲作文 篇8
比賽結(jié)束了,我一身輕松的去看了看獲獎名單表,目光久久地停留在“何柔靜:一等獎”上,壓抑不住內(nèi)心的喜悅,眼前又浮現(xiàn)出往日學習舞蹈時的酸甜苦辣。在小時候,我就對舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣,從此就像親人一樣再也沒分開過。最開始學習舞蹈時認為跳舞十分簡單,后來才發(fā)覺舞蹈并非易事。老師對我越來越嚴格,動作也越來越難,每次學舞都是與汗水同行。后來要練基本功,我的舞蹈生活中有多了幾道淚水留下的痕跡。
當我得知要去比賽時,我又付出了平時多兩倍的努力。上課時,我隨著音樂,在老師的帶領(lǐng)下翩翩起舞,任由汗水縱橫;回家的路上,我邊聽音樂邊打節(jié)奏,還回憶課堂上老師所講的關(guān)鍵內(nèi)容和舞蹈動作;在家里,我放著優(yōu)美動聽的音樂,在地毯上練舞,細小的汗珠已布滿額頭。
在學習的時候,我有時記不住動作,不能把動作做到最完美,還老是找不到節(jié)奏。面對這些困難,我沒有灰心,經(jīng)過不懈的努力,我克服重重困難,等待著比賽。而今天,我從容不迫的走上“戰(zhàn)場”,音樂就像戰(zhàn)鼓一樣,促使我英勇奮戰(zhàn)。我融合在音樂中,沉浸在舞蹈中。經(jīng)過重重選拔,見證了我的努力沒有白費,我成功了。
我從這短暫的舞蹈生活中又有了新的體會:在鮮花與陽光的背后處處是汗水所累成的寶塔,陽光總在風雨后,要堅信有付出才有收獲!
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