高一學(xué)生作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的高一學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
高一學(xué)生作文1
我生活一片平凡的土地上，在這里有很多和我一樣平凡的人，雖然平凡，但也有屬于自己的生活和追求。
就說(shuō)我自己吧，平凡的生活，平凡的家庭，有著平凡的理想。然而，平凡并不代表平庸。我身邊就有值得我敬佩的平凡人，辛苦忙碌在莊稼人，當(dāng)一年中最嚴(yán)熱的時(shí)候，太陽(yáng)就像個(gè)大火球烤著大地，他們卻在勞作，被曬得黝黑的皮膚，襯托的好像連汗水都是渾濁的，他們卻從來(lái)都不抱怨。憨厚、老實(shí)是他們的標(biāo)志，可以見(jiàn)證他們平凡的就是他們額頭上一層層的褶皺和手上的老繭，艱苦的日子使他們更加的滄桑。
在平凡的崗位也可能做出平凡的貢獻(xiàn)。越在基層的民眾越是平凡。清潔工很平凡，但他們的平凡給了這個(gè)社會(huì)一種美。因?yàn)樗胀ǎ?jiǎn)單，樸實(shí)，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑他們總是在一片漆黑中就開(kāi)始了一天的工作。所以這些平凡的人總有他們獨(dú)特的美，我的父母也很平凡，他們總是努力把最好的給我，即使生活平淡，也想多加一些精彩的內(nèi)容。
我很平凡，我的一切也很平凡，可我卻從來(lái)沒(méi)有放棄，在我看來(lái)，這種平凡是上天給我最好的禮物，它讓我體會(huì)到最真實(shí)的感動(dòng)和最真實(shí)的愛(ài)。我不能給每個(gè)人的生命都鍍上光芒，可我會(huì)在他們最需要光亮的時(shí)候，為他們指引方向。
所以，當(dāng)我們沒(méi)有能力改變這平凡的人生，只能努力去改變自己的態(tài)度，別讓這所謂的平凡羈絆住你，因?yàn)�，它羈絆住的不僅僅是你的雙腳，還有你的夢(mèng)想和未來(lái)。
平凡的人生，并不能注定平凡的我。即使在平凡之中我也能感受到生命的動(dòng)力與精彩�；蛟S，現(xiàn)在的平凡正是我走向成功之路的基石。
高一學(xué)生作文2
急促的上課鈴在風(fēng)風(fēng)火火的腳步下飛快地唱和；老師的苦口婆心與家長(zhǎng)的叮嚀囑咐不斷在耳邊響起；夜晚的黑暗和溫柔的燈光靜靜地佇立相望；考試的奮筆疾書(shū)與清晨的朦朧睡眼成了必不可少的家常。這就是我們的初三，這就是痛苦而又幸福的初三。
清晨，在鬧鐘那一聲聲地“狂轟濫炸”下，迫不得已的睜開(kāi)自己那對(duì)黑黑的熊貓眼，揉了揉，立馬精神起來(lái)，穿衣，洗臉，刷牙，再狼吞虎咽般的吃幾口媽媽熬的小米粥，背起書(shū)包匆匆往學(xué)校趕，到教室門(mén)口，長(zhǎng)噓一口氣。幸好，班主任那張兇聲惡煞的臉還沒(méi)有出現(xiàn)，便拿出課本，伊伊哦哦的念學(xué)過(guò)的文言文與枯燥的英語(yǔ)單詞。清晨的第一縷陽(yáng)光傾瀉而下，一切煩惱與焦慮消失得無(wú)影無(wú)蹤，打起精神來(lái)又開(kāi)始了新的一天。
中午的悶熱招來(lái)了無(wú)處不在的瞌睡蟲(chóng)，抬眼望去，一大片的人都在與周公下棋，老師嚴(yán)厲的咳嗽聲打斷了美好的夢(mèng)，幾十雙痛苦難熬的眼睛拼命地阻止著眼瞼的不斷下垂，睜大了眼睛直直的望著寫(xiě)滿(mǎn)了公式的黑板。我們犧牲了課后那段歡愉的時(shí)光，而是在題海中尋覓那幸存的一點(diǎn)點(diǎn)小小的欣慰與快樂(lè)。
夕陽(yáng)的余暉淡淡的投射下來(lái)，映襯著遠(yuǎn)處的山麓如此美麗。我想乘著風(fēng)而行，飛到那廣闊的海邊，一睹大海的姿容；我想駕著云飛翔，來(lái)到廣闊的草原，欣賞天邊的云翳。在蒼白無(wú)力的燈光下，我總是這樣幻想�；孟胛磥�(lái)的美好，幻想那純潔美妙的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后的種種摸樣。我追求的目標(biāo)好像正在前方向我微笑，向我招手。我會(huì)奮不顧身，向夢(mèng)想一步一步的靠近。
初三，我體會(huì)到了艱辛，但也不乏快樂(lè)；初三，我體會(huì)到了寂寞，但也不乏友情；初三，我體會(huì)到了壓力，但也不乏夢(mèng)想給我的無(wú)盡動(dòng)力。這有何嘗不是一種幸福呢？
經(jīng)歷初三，也是一種幸福。
高一學(xué)生作文3
入乎其內(nèi)，出乎其外，其中論述了詩(shī)人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和看法，當(dāng)然。這也并不外乎我們對(duì)宇宙人生也該有如此看法。
入乎其仙，故能寫(xiě)之。
進(jìn)入到其中，便能探索其本質(zhì)。對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)，便能寫(xiě)出其中的具體內(nèi)含，為文，首當(dāng)其沖的便應(yīng)入乎其內(nèi)，連本質(zhì)都不理解，何謂可寫(xiě)出一篇好文章，即便寫(xiě)出，也只是通俗易懂的小文章罷了，融入具體內(nèi)涵，便能順其而變，而處事，也該如此，不明白，不弄清楚事情的本末位置，如何做出最正確的評(píng)價(jià)和選擇。
出乎其外，故能觀之。
古語(yǔ)說(shuō)得好：“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！弊约河肋h(yuǎn)不可能清楚自己所處的是怎樣一番境地，需要通過(guò)別人的不斷提醒和告誡，把自己看做別人來(lái)審視自己，才能最清楚的看清楚自己，當(dāng)你想要觀察某事物時(shí)，不妨出乎其外，因此能觀之。
入乎其內(nèi)，故有生氣。
于詩(shī)人，其詩(shī)需情感豐富，生氣勃勃，方能流傳千古，永垂不朽，而若想如此，須先入乎其內(nèi)，就拿觀賞自然來(lái)說(shuō)，名詩(shī)草中的句子“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！北銓�(xiě)出了野草的生機(jī)勃勃，入乎其內(nèi)，須知草有頑強(qiáng)的生命力，方能看風(fēng)吹又生，要想詩(shī)有生氣，須入乎其內(nèi)，要想生活有生氣，也應(yīng)入乎其內(nèi)。
出乎其外，故有高致。
淡泊以明鎖，好高而鶩遠(yuǎn)，出乎其外，便能理出淡泊寧?kù)o之致，出乎其外，放在塵世之外，以明眼客觀的看待事情或者說(shuō)整個(gè)世界，便尋得心境開(kāi)闊，高雅之心。
王國(guó)維《人間詞話》中論述了詩(shī)人對(duì)宇宙人生須入乎其內(nèi)，又須出乎其外的觀點(diǎn)，而我們之于此，也不妨可以效仿。
高一學(xué)生作文4
在我成長(zhǎng)的道路上，一直有一個(gè)人在默默的支持著我。因?yàn)橛心�，我的生活才�?huì)五彩斑斕。
那個(gè)人就是您——爸爸
一天天的過(guò)去了，我也一天天的長(zhǎng)大。您依然是我堅(jiān)實(shí)的后盾。在我成長(zhǎng)路上的艱辛，我依靠著您一步一步走過(guò)來(lái)的。
有一次我生病了，病的十分嚴(yán)重，是您在我身邊陪伴著我。
在每一次的挫折與失敗時(shí)，您都會(huì)微笑的對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要泄氣，我相信你！”
記得有一次我的測(cè)驗(yàn)考的很不理想，我多的是內(nèi)疚和自責(zé)。而您非但不生氣還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：
“考試過(guò)后不應(yīng)該只在意分?jǐn)?shù)，首先看看哪些錯(cuò)了，是不會(huì)做還是太粗心了，下次考試時(shí)多注意�！�
在成長(zhǎng)的道路上，您給予我鼓勵(lì)。
有一次我遇到一個(gè)困難，我已無(wú)法去面對(duì)。您告訴我：“困難并不可怕，可怕的是無(wú)法面對(duì)，要勇于面對(duì)困難，做一個(gè)勇攀高峰無(wú)畏艱辛得人。”在成長(zhǎng)的道路上，您給我啟發(fā)。
在成長(zhǎng)的旅途中，您曾訓(xùn)過(guò)我，但我絲毫沒(méi)有怨言。
是您，在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我；
是您，在我傷心的時(shí)候安慰我；
是您，在我痛苦的時(shí)候關(guān)心我；
是您，在我成功的時(shí)候勸告我；
有一次回家，天黑了。家里沒(méi)人，所以我得自己穿過(guò)那個(gè)漆黑的小樹(shù)林，沒(méi)有辦法，只有硬著頭皮走過(guò)去。但是在我的腦子里閃過(guò)一句話：“黑并不可怕，可怕的是心中的黑。”我壯著膽子過(guò)去了。因?yàn)橛心男拍睢?/p>
在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛心Ｊ刮颐靼琢嗽鯓幼鋈�，怎樣面�?duì)困難，怎樣面對(duì)失敗——
在成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛心?/p>
高一學(xué)生作文5
“ 因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福，因?yàn)槁愤^(guò)你的路，因?yàn)榭噙^(guò)你的苦…。�！币皇住稜渴帧�，讓我沉迷其中，腦海中憶起許多過(guò)去的往事。
相遇便是緣。能夠牽手走過(guò)一生是一種緣分，即使不能牽手，即使只是攙扶，也是一種緣分。
那天，烏云密布，我獨(dú)自漫步在小區(qū)，聽(tīng)著風(fēng)的呼嘯，嗅著空氣的清香，感受著大地的撫摸，看著遠(yuǎn)處的樹(shù)木，陷入沉思�！奥 币宦曤婇W，把我從我的世界拉回了現(xiàn)實(shí)。我抬頭望著天，感覺(jué)到了雨的.降落，我轉(zhuǎn)身要回到那個(gè)躲避風(fēng)霜雨雪的港灣——家。這時(shí)，雨下大了，好像不希望沒(méi)有人看它為人間作出的貢獻(xiàn)。我加快了腳步，任雨水隨風(fēng)飛濺，一時(shí)間，我感覺(jué)自己好像懸在了半空，直到聽(tīng)到一聲巨響，我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)成為了大地的保護(hù)膜。當(dāng)我想起來(lái)時(shí)，卻覺(jué)得自己被引力狠狠吸住了，看著往來(lái)的人群，卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫助我。我霎時(shí)間看透了人世間的一切，我只好讓雨水來(lái)沖毀我心中的悲憤。我忽然感覺(jué)到了一絲溫暖，轉(zhuǎn)頭看，一只溫暖的大手，向我伸來(lái)，在這只手的幫助下，我終于站立起來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及張口感謝，那個(gè)身影早已遠(yuǎn)走，看著那遠(yuǎn)去的背影，我閉上眼睛，感受這愛(ài)的余溫。
雖然，只是相遇，不曾相知，但他卻成了我的人生中一縷助行的風(fēng)。從那時(shí)起，我才真正懂得了攙扶的意義。原來(lái)攙扶不需要相知相識(shí)，只要?jiǎng)e人需要我們時(shí)，伸出愛(ài)的手，溫暖她心，讓攙扶形成相互理解的本質(zhì)。
瞬間的幫助、瞬間的愛(ài)，讓我產(chǎn)生了極大的震動(dòng)，它使我忽然之間有了一種沖動(dòng)。我要用同樣的行動(dòng)在別人需要幫助的時(shí)候，不假思索的攙扶他人，讓愛(ài)隨風(fēng)飄揚(yáng)。
高一學(xué)生作文6
我拉著Zero從禮堂的側(cè)門(mén)遛了出來(lái)，開(kāi)始在校園里游蕩。
“Zero，畢業(yè)禮了，呵�！蔽倚Φ煤芷婀帧�
Zero點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思：“恩，好快哦�！�
然后是一陣沉默，偌大的校園空空蕩蕩，正如我們的心，以致找不到可說(shuō)的話。
“我們回教室吧，高一（2）�！蔽姨嶙h道。不等Zero回答就拽著她走。
突然很急切地想回去我們度過(guò)了高中生活最瘋狂最絢爛一年的那個(gè)地方，在這離別的前夕，就連身上這套被我們抱怨了千百遍的校服也令人留戀。
我們坐在有點(diǎn)昏暗的教室里，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)?shù)著那些過(guò)往：剛開(kāi)始見(jiàn)面時(shí)的陌生和拘謹(jǐn)，漸漸熟絡(luò)后的打鬧和惡作劇，還有我們一起唱過(guò)的歌，組織的活動(dòng)，然后是面臨分班時(shí)的不舍……最后聊到了我們又愛(ài)又怕的那些感情，才發(fā)現(xiàn)，班里的一對(duì)對(duì)，大多已經(jīng)玩笑而過(guò)。
我半開(kāi)玩笑地問(wèn)Zero，“你的TD，orange和十七怎樣？有沒(méi)有想要挑一個(gè)？”
Zero輕拍一下我的腦袋，說(shuō)道：“問(wèn)者先答啊，你的子木和阿玖呢？難道沒(méi)想過(guò)在分別之前做些什么？”
“其實(shí)，我已經(jīng)找過(guò)他們了。我討厭極了這種感覺(jué)，像交代后事，一個(gè)一個(gè)地留遺言，仿佛我們之間沒(méi)有明天似的�！备杏X(jué)自己已經(jīng)逐漸有點(diǎn)哽咽無(wú)聲了，于是苦笑。
Zero低著頭，把手放在我的手背上，接著又開(kāi)始了冗長(zhǎng)的沉默……
高一學(xué)生作文7
如果，我是說(shuō)如果，如果有一天馬馬虎虎的我真的不小心將關(guān)于你的記憶遺失在某個(gè)蒼白的角落里，請(qǐng)不要擔(dān)心，曾經(jīng)的歲月會(huì)代替我記得你。
——題記
無(wú)法忘記，外公那柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年恒久不變地穿過(guò)空氣中那氤氳的陽(yáng)光和浮塵。
哥哥突然走了進(jìn)來(lái)，倉(cāng)促的說(shuō)了句，外公死了。小小的身體微微一顫，卻是執(zhí)迷于那個(gè)死字，良久，才回過(guò)神來(lái)，卻也什么都來(lái)不及說(shuō)。
外公再也不會(huì)叫我去吃飯，再也不會(huì)把珍藏了很久可是我一點(diǎn)也不喜歡的東西拿出來(lái)給我吃。再也不會(huì)和我搶電視，再也不會(huì)不舍得我吃了他最后一包榨菜，冬天來(lái)臨的時(shí)候我的腳再也不能夠在他懷里取暖。再也不會(huì)有這么一個(gè)人存在了。
外公，那個(gè)曾經(jīng)對(duì)我和姐姐很好很好的老人，曾經(jīng)生病還是會(huì)堅(jiān)持給我們講故事的那個(gè)老人，外公蒼老低沉的聲音像是在述說(shuō)他的命運(yùn)，從外公的眼神里我知道了人老是不好的，小時(shí)候的我很想要留住外公，要讓他幸福。
我最害怕的是，那一剎的音容笑貌，轉(zhuǎn)眼變成過(guò)眼云煙，那山坡墳冢上填滿(mǎn)的，還有我那深深地恐懼，我害怕的那些曾經(jīng)給予我的愛(ài)被掩埋過(guò)后只剩下一片空白，我眼睜睜的看著身邊的人一個(gè)個(gè)離我遠(yuǎn)去，而我卻無(wú)能為力。
歲月并不寬宏，那些年少我回不去，那個(gè)時(shí)間，那個(gè)地點(diǎn)，那個(gè)外公，我多么想念，多么多么想回去，但是我知道我回不去。
這么多年，外公曾經(jīng)給予我們的愛(ài)就算不被提及，也不會(huì)忘記。請(qǐng)您你要擔(dān)心，我會(huì)輕輕地愛(ài)您，愛(ài)您一生。
高一學(xué)生作文8
嗨！大家好，我是《學(xué)生新華字典》，但我又不是《學(xué)生新華字典》，我的真實(shí)身份是盜版的《學(xué)生新華字典》，很多人都不知道我的存在，我有320萬(wàn)個(gè)兄弟姐妹，我們是今年初悄悄出生在崇文書(shū)局的。
我穿著不同于別的《學(xué)生新華字典》，我穿著紫色的衣服，除了衣服不同，我肚子里的內(nèi)容也和別的字典有所不同，別人肚子里的知識(shí)很淵博，而我肚子里的知識(shí)東拼西湊，錯(cuò)誤百出。
我的錯(cuò)誤都有哪些呢？概括說(shuō)來(lái)有注音錯(cuò)誤、字形錯(cuò)誤、釋義錯(cuò)誤、例句錯(cuò)誤、部首錯(cuò)誤、英漢對(duì)照錯(cuò)誤以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤等等。詳細(xì)說(shuō)的話，有一些知識(shí)性的錯(cuò)誤，比如說(shuō)，‘鮑’字，我把解釋為一種海產(chǎn)貝類(lèi)魚(yú)；英鎊的“鎊”字，我用了十幾年前的解釋?zhuān)忉尀橛?guó)、埃及、愛(ài)爾蘭等國(guó)的基本貨幣，要知道愛(ài)爾蘭已經(jīng)是歐元區(qū)，已經(jīng)不用愛(ài)爾蘭鎊了，我很誤導(dǎo)同學(xué)們吧。
我的錯(cuò)誤不止這些，在檢字表第24頁(yè)我將彝族的“彝”字寫(xiě)錯(cuò)了；正文第1頁(yè)，“啊”字的英文“what”我寫(xiě)成了“ uhat”；正文第10頁(yè)“把”字的例證“話把兒”我寫(xiě)成了“活把兒”；正文第18頁(yè)，“暴”字的例證中，“暴露”的“露”字我忘記寫(xiě)了；正文第33頁(yè)，栟櫚，也就是古代棕櫚的“櫚”字，正確注音應(yīng)該為第二聲（驢），而我卻給標(biāo)注成了第三聲（呂）……
還有一點(diǎn)差點(diǎn)忘了告訴你們，為了節(jié)約打字成本，我沒(méi)注明作者的姓名；為了節(jié)約印刷成本，我是單色印刷的……
剛剛聽(tīng)說(shuō)，有人發(fā)現(xiàn)了我，要將我銷(xiāo)毀，我將很快消失在這個(gè)世界。我的出現(xiàn)十分可憎，誤導(dǎo)了很多學(xué)生，我希望我消失后，真正的《新華字典》會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生們的面前，他將成為學(xué)生們“無(wú)聲的老師”，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做出正確的引導(dǎo)。
高一學(xué)生作文9
旅游時(shí)，遇到過(guò)一個(gè)導(dǎo)游——六十多歲的老阿婆。她身邊有幾朵紫紅的花，有俏立著的，也有調(diào)皮地倒掛著的，粉面朝天的，引頸遠(yuǎn)眺的，五瓣一朵，各具神態(tài)，朵朵熱烈。她說(shuō)剛帶了兩個(gè)團(tuán)，嗓子壞了，不能多說(shuō)話了。卻沒(méi)見(jiàn)她少說(shuō)話，車(chē)過(guò)之處，這里，那里，她啞著嗓子，一一介紹，很快把我們的興致調(diào)動(dòng)上來(lái)了，車(chē)子里現(xiàn)出活潑來(lái)，大家開(kāi)始有說(shuō)有笑。旅游的景點(diǎn)少得可憐，滿(mǎn)眼望去，人山人海，老阿婆在門(mén)外等我們?yōu)g覽回來(lái)。她笑瞇瞇地坐在大樹(shù)下，看見(jiàn)我們，小哥小妹地招呼。她頭頂上的洋紫荊，只管開(kāi)著，哪怕只剩最后一瓣，也還在枝頭明艷，不開(kāi)到徹底凋謝，絕不退場(chǎng)。遇見(jiàn)她，遇見(jiàn)花。
這世上，總有些好，讓你無(wú)由地喜歡。他在那里，她就在那里。家門(mén)前有一家做藕餅的小店，小店是由一對(duì)夫妻開(kāi)的。每次去買(mǎi)，門(mén)前總有幾只流浪貓，他們用小花碗給貓們喂食。有人拿起那花碗端詳，可惜道：“這么漂亮的碗啊。”他們只是笑笑，照舊拿小花碗給貓喂食。當(dāng)黃昏的金線，一絲一絲拉開(kāi)，他們的小店就打烊了，換上鮮艷的衣裳，往市區(qū)廣場(chǎng)去跳舞了。
她裝藕餅的盤(pán)子很好看，白瓷的，上面盤(pán)著藍(lán)色的碎花。男人從外面回來(lái)了，油鍋的油溫升起來(lái)，翠綠的蔥花撒下去，爆出香。男人探頭過(guò)來(lái)，說(shuō)：“好香”。女人抬頭沖男人笑，應(yīng)道：“飯就快好了�！�
我提著藕餅跟他們告別，心變得快樂(lè)輕盈。我踩著林蔭道上樹(shù)的影子，向家走去，覺(jué)得氣爽的秋天，也會(huì)留下幸福的種子帶來(lái)春意。
因了它，簡(jiǎn)單的日子變得充實(shí)，也變得讓人有了念想和留跡。
遇見(jiàn)，就是在最美的時(shí)光，最恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，遇到如此的你們。
高一學(xué)生作文10
何為“童年”？字典上只是很簡(jiǎn)單的介紹到：童年，即兒童時(shí)期，幼年。一般來(lái)說(shuō)，三歲到十歲左右稱(chēng)為童年，可這又是誰(shuí)規(guī)定的呢？或許并不是什么人規(guī)定的，而是從古至今都這樣叫的。但這又不是隨便叫，是有一定根據(jù)的。
在我們學(xué)生看來(lái)，如果一個(gè)人上完了六年級(jí)，不再過(guò)“六一兒童節(jié)”了，就意味著不再是兒童，不再屬于童年了。不屬于童年，這沒(méi)什么可悲觀的，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，我們就算對(duì)童年有多么地懷念和向往，也不可能再回到童年時(shí)期，不可能再過(guò)童年生活了。但我們依然可以有一顆童心，讓自己感到快樂(lè)，放松自己的心情。
現(xiàn)在我們之所以會(huì)如此懷念童年，覺(jué)得童年生活如此之美好，就是因?yàn)槲覀儗⑼晟钆c現(xiàn)在進(jìn)行了對(duì)比。童年生活是多么得無(wú)慮、自由快樂(lè)，而現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、壓力大，幾乎沒(méi)有時(shí)間去痛快地玩一場(chǎng)。以前想說(shuō)什么說(shuō)什么，想做什么做什么，童言無(wú)忌、童舉無(wú)束，可現(xiàn)在說(shuō)話行事都變得小心謹(jǐn)慎，那難能可貴的創(chuàng)造性思維也不敢冒然說(shuō)出。以前都是父母照顧我們，現(xiàn)在干什么都得靠自己。以前……
我們回想過(guò)去，向往過(guò)去，說(shuō)白了就是覺(jué)得自己現(xiàn)在很累。但反過(guò)來(lái)一想，如果是童年時(shí)的自己，會(huì)擁有這么多知識(shí)嗎？會(huì)懂得這么多道理嗎？能知道真正感受大自然嗎？童年生活豐富多彩是事實(shí)，但我們是否應(yīng)把眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要僅僅沉浸在過(guò)去。我們每個(gè)人都有童年時(shí)期美好的回憶，為什么不把這美好轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？讓它成為逸，與勞結(jié)合，難道不好嗎？
每個(gè)人的童年時(shí)期都會(huì)過(guò)去，我們無(wú)需追悔。讓我們珍惜眼前，珍惜所有，展望未來(lái)，不留遺憾！
高一學(xué)生作文11
風(fēng)無(wú)言，吹綠了大地；愛(ài)無(wú)言，滋潤(rùn)了心田——題記
凜冽的寒風(fēng)無(wú)情地抽打著每個(gè)路人的臉。父親回到家一言不發(fā)，默默地抿著嘴唇。我看著父親的嘴唇才驚覺(jué)到原來(lái)那凜冽的寒風(fēng)早已吹裂了父親的嘴唇�！鞍�，我這有唇膏，你拿去擦吧。”我拿著唇膏遞了過(guò)去，父親遲疑了一下，還是接了過(guò)去。
本以為他要擦的，沒(méi)想到他卻放了下來(lái)�！澳懔糁冒�，我沒(méi)事�！甭�(tīng)到父親執(zhí)拗的回答，我心痛了，走上前踮起腳尖，拿著唇膏輕輕地為父親擦拭。這是很久以來(lái)第一次貼近的看父親的臉，我看到他的頰骨突兀，皮膚里沉淀著蒼白，眼角早已爬滿(mǎn)了皺紋。原本一直認(rèn)為很“后生”的父親竟然真的老了，老的那么突然，那么的讓我猝不及防。想起這些日子以來(lái)父親為奶奶生病住院背負(fù)著巨大的精神壓力，我還無(wú)知的對(duì)他苛求，不知與他分擔(dān)心中的困苦。想起這些，我眼中噙滿(mǎn)了淚水，心里滿(mǎn)是愧疚還是隱隱的痛，說(shuō)不出的哀傷。
我急匆匆的為父親拭完唇膏，轉(zhuǎn)身惆悵的走到房間里，生怕那碩大的淚珠被父親看到。心中的父愛(ài)已如電影在腦海一一浮現(xiàn)，才知道父親的愛(ài)。如果說(shuō)母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，那么父愛(ài)則是一種最偉大的感情。如果說(shuō)母愛(ài)是春天的清風(fēng)，那么父愛(ài)則是秋天的爽風(fēng)，給人不同經(jīng)歷，無(wú)論是那一種愛(ài)都會(huì)令我們淚流滿(mǎn)面。在那一瞬間的端詳我了解到了父親對(duì)我的愛(ài)。父親的皺紋見(jiàn)證了父親的辛苦，為我付出的每時(shí)每刻。淚水是咸的，但父親的愛(ài)是溫暖的。
母愛(ài)如海、父愛(ài)似山，這刻骨銘心的愛(ài)，是我人生經(jīng)歷中最寶貴的財(cái)富。
高一學(xué)生作文12
我的媽媽燒得一手好菜，今天我媽媽又做香橙糯米餅了。
香橙糯米餅看起來(lái)讓人胃口大開(kāi)，白白的糯米餅浸泡在橘紅色的湯汁中，散發(fā)著清新的香味，金_的碎橙皮散落其間，真是讓人垂涎三尺啊。
香橙糯米餅的做法比較復(fù)雜：將糯米面加水揉好，捏成一個(gè)個(gè)小湯圓，再用手依次拍扁。將糯米餅下鍋油炸一下，裝扮備用。取出食材：紅糖，香橙，橙汁(用新鮮橙子榨出)，礦泉水。將橙汁倒入三分之一在鍋里，加入半塊紅糖，倒入一小杯礦泉水，燒開(kāi)。最后，將備用的糯米餅倒入鍋中，蓋上鍋蓋悶十五分鐘，裝盤(pán)。將橙皮清洗干凈，剁碎，撒在菜上做點(diǎn)綴。一道色、香、味俱全的香橙糯米餅就大功告成了。
吃香橙糯米餅的時(shí)候，我喜歡夾起一塊，慢慢咬開(kāi)，再在嘴里細(xì)細(xì)品味，濃濃的湯汁，香糯可口的糯米餅，再配上清清涼涼的碎橙皮，真是一種享受啊。
香橙糯米餅是我媽媽無(wú)意之中創(chuàng)作的：媽媽把全部會(huì)的菜都做遍了，她想做點(diǎn)好吃營(yíng)養(yǎng)又新奇的菜。于是她就將糯米餅加上香橙，做出了一道可口的香橙糯米餅，為了提升顏色，媽媽又用紅糖把湯汁調(diào)成橘紅色。這樣既不用放白糖增加甜味，顏色也好看多了。結(jié)果菜一上桌，我這個(gè)貪吃鬼就直接用手拿起一塊放嘴巴里，家人們也嘗了嘗，統(tǒng)統(tǒng)贊不絕口。
糯米具有增加能量的功效，紅糖可以增加糖分和熱量，香橙富含維生素c，礦泉水里有著礦物質(zhì)，碳水化合物，鈣、鐵、鋅等等好多對(duì)人體健康有利的東西。
怎么樣?聽(tīng)了我的介紹，你們是不是已經(jīng)流口水了呢?來(lái)嘗嘗吧。
高一學(xué)生作文13
十六歲的花季雨季埋葬著我的眼淚，我的理想，點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂傷，我的青春屬于我，我有權(quán)主宰我的青春。------題記。
偶爾翻看以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散，無(wú)意間翻出小時(shí)候的照片，許多浮現(xiàn)在眼前，滿(mǎn)臉的稚氣。
我們的青春如此絢爛，卻逃不過(guò)繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們就踏上了“青春”那條未知路。
沒(méi)有期待中的驚喜，沒(méi)有童話中可以由灰姑娘變公主的美好，有的只是如火焰般熱情洋溢的內(nèi)心，不是不想活的瀟灑自在，不是不想叛逆放任，不是不想不顧一切地追尋，只是在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)與交鋒的那一瞬，我看到了他們的距離，我明白了，我還沒(méi)有取得那通向自由的通行證，而那絢爛的夢(mèng)想也永遠(yuǎn)也不會(huì)凋謝，永遠(yuǎn)珍藏，那是一個(gè)關(guān)于灑脫青春的夢(mèng)。
在這十六歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著快樂(lè)、憂傷、喜悅、寂寞、點(diǎn)點(diǎn)歡笑、淡淡憂傷、這就是青春、在這里，我們留下了笑笑的瞬間，記下了流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們。再將青春把握在自己手中，去創(chuàng)造無(wú)悔的青春。
在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已經(jīng)過(guò)去，留下的是珍惜。一生的回憶，我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)，帶著屬于我們的純真，在青春的歲月里，我們留下了美好回憶，每個(gè)人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的。
人生就是像一張白紙，未來(lái)就由我們的雙手去繪出，因此我們要去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。在這五彩的世紀(jì)里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春，我的青春我做主。
高一學(xué)生作文14
小學(xué)同學(xué)發(fā)了信息來(lái)，告訴我在我離開(kāi)的那天下午組織了一場(chǎng)同學(xué)聚會(huì)。于是那些已安靜沉淀，如同河床上鋪開(kāi)的細(xì)沙一樣的記憶在一瞬間紛紛上演，然后散落在我走過(guò)去的過(guò)去上，勾勒出所有關(guān)于懷舊的傷感和錯(cuò)過(guò)的遺憾。我可以想象出站在校門(mén)前一群人交談的景象。那些兒時(shí)共同的記憶在多年之后從雙方口中共同提及，有著溫暖與親切的色彩；那些干凈明亮的過(guò)去，淺淺呈現(xiàn)于每一個(gè)人的心中。我閉上眼睛，安靜的回憶那些過(guò)往。
小小的村莊在黑夜里安靜的沉睡，卻有著少年的聲音在每一時(shí)刻響起。于是，靜謐的夜被驚擾，通向?qū)W校的路充滿(mǎn)了少年的歡笑聲。
歲月流逝，當(dāng)初小小的少年也應(yīng)該長(zhǎng)成挺拔的少年了吧？得知他們舉行了同學(xué)聚會(huì)時(shí)，很迫切的想與他們聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，當(dāng)我獲得他們的號(hào)碼時(shí)，卻又喪失了與他們
通話的勇氣，害怕對(duì)方聽(tīng)到因記憶的模糊或不經(jīng)意的遺忘而在話語(yǔ)中表現(xiàn)出的疑惑，我謹(jǐn)慎地寫(xiě)下我小學(xué)的名字，小心的詢(xún)問(wèn)是否還記得我，短短的簡(jiǎn)訊發(fā)出去，心里有著小小的期待與不安定。當(dāng)一條條帶著驚喜與溫暖的信息回過(guò)來(lái)時(shí)，我滿(mǎn)心歡喜。
我得到小學(xué)同桌的號(hào)碼時(shí)，心中帶著歡喜，我發(fā)過(guò)去小時(shí)候與他共同的記憶，故意不說(shuō)出名字，希望他充滿(mǎn)驚喜的叫出我的名字，然后表達(dá)出因我的出現(xiàn)帶給他的驚喜與歡喜，只是當(dāng)那個(gè)小小的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的眼前，我所有溫暖一瞬間被抽出，終于明白自以為是是一件多么可笑的事。
耳畔響起了《那些花兒》的歌詞：有些故事還沒(méi)講完那就算了吧，那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假，如今這里荒草叢生沒(méi)有了鮮花，好在曾經(jīng)擁有你們的春秋和冬夏，他們都老了吧？他們?cè)谀睦镅�？我們就這樣各自奔天涯……
高一學(xué)生作文15
湛藍(lán)的天空，蒼翠的樹(shù)木，從空中一掠而過(guò)的鳥(niǎo)兒，這些再普通不過(guò)的事物，就是大自然。普通卻仍美麗，普通卻不平凡，大自然以其神奇的魔力，活在每個(gè)人的心底。
大自然是我們的幸運(yùn)，是世界對(duì)我們這些受難者的饋贈(zèng)，在許多時(shí)候都發(fā)揮著巨大作用。
梭羅這位敢于實(shí)踐的勇敢者在瓦爾登湖邊建起了一座木屋，與喧囂的生活隔絕，只與大自然為伴，而大自然也同樣真心真意地對(duì)待他，無(wú)私地給予他人生啟示與生活感悟，《瓦爾登湖》更是成了無(wú)數(shù)人的精神寄托。大自然的魔力同樣吸引著中國(guó)古代的文人，“采菊東籬下”的陶元亮，不求名利，歸隱山林，最終于大自然中得到了夢(mèng)寐的閑適。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)古時(shí)遭貶官的文人，無(wú)論蘇軾，柳宗元，亦或是歐陽(yáng)修，都選擇了寄情山水，不管是否真的釋?xiě)眩笞匀欢加诒瘋淠薪o了他們一刻的愉悅與安慰，也造就了他們文學(xué)成就的高峰，前后赤壁賦，永州八記等至今為人們傳誦。使得他們千古留名，怎能說(shuō)大自然不是最大的功臣？
大自然對(duì)于這些文人有著這樣大的作用，對(duì)于普通人和生活中的點(diǎn)滴又何嘗不是如此？
落寞的下午，孤獨(dú)地走在回家的路上，考差的陰霾揮之不去，突然，一道紅光打在低著的雙頰上，眸子一亮，抬頭，夕陽(yáng)正醉醺醺地投入大地的懷抱，難道它也在為我悲傷，因此喝醉了酒？默默地，這就是大自然所給予的無(wú)聲的安慰。
當(dāng)你在生活中遇到了使你撐不下去的困難，真的想要放棄，想要離開(kāi)時(shí)，回憶起大自然的美好，想想你還擁有的湛藍(lán)的天空，蒼翠的樹(shù)木，你會(huì)不會(huì)有一絲動(dòng)搖，舍不得這個(gè)有美麗自然的世界？答案是肯定的。默默地，這就是大自然所付出的最有力的鼓勵(lì)。
大自然就是這樣默默地發(fā)揮著巨大作用，以其神奇的魔力活在每個(gè)人的心底。
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