【必備】人四年級(jí)作文合集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的人四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
人四年級(jí)作文 篇1
星期四下午，我們班有十來(lái)個(gè)人一起報(bào)名小小科學(xué)家的機(jī)器人班，但只有被選中了的才可以參加。
第二課堂的時(shí)候，我們走進(jìn)了小黃老師的科學(xué)教室。一走進(jìn)教室，我立刻緊張了起來(lái)，三年級(jí)和四年級(jí)加起來(lái)也就只能有20個(gè)人能進(jìn)入機(jī)器人班，我這一回不一定能選的上。我們找到座位坐下�？赡苁切↑S老師看我們有點(diǎn)緊張，就想盡所有辦法，讓我們放松一下心情。
選拔開(kāi)始了，小黃老師用眼神示意我們安靜下來(lái)，接著說(shuō)：“老生就有十四個(gè)了，二十減十四，只能有六個(gè)人能參加機(jī)器人班哦�！蔽倚南胪炅耍�以為不算老生可以加入二十個(gè)人呢！本來(lái)還有百分之五十的可能性加入，現(xiàn)在完全只剩百分之五��！真的完了。老師是教我們四年級(jí)的，他不教三年級(jí)。小黃老師看了我們一眼，說(shuō)：“你們四年級(jí)是什么樣子的，我都清楚啊。”誰(shuí)知，話音剛落，他就打了個(gè)大噴嚏，他慢慢地吐了一句：“肯定是四年級(jí)的人在說(shuō)我壞話�！鳖D時(shí)全場(chǎng)大笑。室內(nèi)的氛圍輕松了不少。
小黃老師開(kāi)始提問(wèn)題了，第一個(gè)問(wèn)題是：“你們?yōu)槭裁磿?huì)選擇來(lái)機(jī)器人班呢？”一個(gè)接著一個(gè)回答，有的說(shuō)很有趣；有的說(shuō)可以鍛煉敏感力；還有的說(shuō)可以讓大腦有更多的思考。只有百分之四十的人舉了手，還有百分之六十的人沒(méi)有舉手，沒(méi)有舉手的大部分同學(xué)都被小黃老師淘汰了，他們有的一句話也沒(méi)有說(shuō)就走了，有的還在那里狂求情，還有一個(gè)同學(xué)差一點(diǎn)就跪下了。第二個(gè)問(wèn)題是：“小黃老師帥不帥？”啊！這老師也太自戀了吧？但是無(wú)奈，我們都只能說(shuō)帥。果然，那些說(shuō)不帥的，都被小黃老師淘汰了。又經(jīng)過(guò)了一系列的選拔，我們班包括我一共有三個(gè)人進(jìn)了決賽，小黃老師對(duì)我們說(shuō)，如果今晚沒(méi)有來(lái)我們班，就說(shuō)明我們班沒(méi)有一個(gè)人被選上。
一個(gè)晚上過(guò)去了，我也沒(méi)有看到小黃老師，我很失落。下一個(gè)學(xué)期我要接著努力，一定要進(jìn)入機(jī)器人班。
人四年級(jí)作文 篇2
早晨起來(lái)，我睜開(kāi)雙眼，看見(jiàn)前方有一個(gè)機(jī)器人在我的電腦桌前看我的書(shū)。
“啊!這一定是幻覺(jué)。我使勁咬了我的手指頭，啊，疼死了。”我連忙穿好衣服，走在機(jī)器人面前，高興地說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你。你叫什么?愿意做我的朋友嗎?”機(jī)器人說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你。今天你是我的主人。我叫大白，主人，你好。” “我們做朋友吧，你不用管我叫主人。”我說(shuō)道�！拔覐目鞓�(lè)星球來(lái)，來(lái)體驗(yàn)?zāi)銈內(nèi)祟?lèi)的生活，只打擾一天，可以嗎?”“可以”�！敖裉欤阋鲂┦裁茨�?”大白問(wèn)道。
首先我要把自己的房間收拾干凈，然后和你一起去吃早飯。大白吃的是300塊5號(hào)電池。大白是個(gè)發(fā)明家，它還給我講解了我一直發(fā)明不出來(lái)的東西。發(fā)明完?yáng)|西以后，我們倆看了許多書(shū)，如《三國(guó)演義》和《昆蟲(chóng)記》等書(shū)，都是快樂(lè)星球沒(méi)有的書(shū)，下午我和大白玩了飛行棋、象棋、圍棋等。傍晚，大白要和我告別了，我多想和它一直在一起啊!可這是不可能的。
我們只好依依惜別，它給了我一個(gè)勛章，說(shuō)：“這是我的發(fā)明勛章，現(xiàn)在留給你做紀(jì)念，再見(jiàn)!”
人四年級(jí)作文 篇3
我的老師不是偉人，但她對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。比如有同學(xué)摔倒了，老師會(huì)馬上扶他起來(lái)，問(wèn)他傷到?jīng)]有。
我的老師不是偉人，但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別重視。每一次我有不會(huì)做的題，老師都會(huì)認(rèn)真的給我講解，我聽(tīng)不懂時(shí)，老師會(huì)一遍又一遍的給我講，給我引導(dǎo)思路。
我的老師不是偉人，但是她很有愛(ài)心。放學(xué)路上，她看到一些乞討的人，就會(huì)馬上給他們錢(qián)或吃的。
我的老師不是偉人，但她對(duì)工作很盡職，每天工作到很晚，我們都值完日了，她還在批改作業(yè)。
我的老師不是偉人，但她的'特長(zhǎng)很厲害，那就是寫(xiě)字。她寫(xiě)出來(lái)的字很美觀，書(shū)法家在她面前也不過(guò)如此。
我的老師不是偉人，但她的性格很多面。當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)話的時(shí)候，她像白雪公主一樣溫柔。當(dāng)同學(xué)們不聽(tīng)話的時(shí)候，她就會(huì)發(fā)脾氣，像只母老虎，非常兇，可以把人嚇?biāo)馈?/p>
我的老師不是偉人，但她最喜歡綠色植物，教室里只要有一盆花花草草，她的嘴就會(huì)笑得像蜜一樣甜。
我的老師不是偉人，但她很漂亮，圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，鼻子尖得想讓人咬一口。我想：追她的男生都可以排到法國(guó)呢！
我的老師不是偉人，但她是一個(gè)漂亮的人，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，是個(gè)稱(chēng)職的老師。總之，她是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人。
人四年級(jí)作文 篇4
自從我知道愚人節(jié)以來(lái)，我也一直很喜歡這個(gè)節(jié)日，因?yàn)樗鼤?huì)給我?guī)?lái)“快樂(lè)”，隨便的一句話，讓別人去嘗試，自己則和同學(xué)朋友在一旁開(kāi)懷大笑，卻不知，這陣陣刺耳的笑聲會(huì)扎在那些“愚人”的心底。
誰(shuí)曾想過(guò)“愚人”們的心底感受呢?
開(kāi)一個(gè)小小的玩笑，誰(shuí)都不會(huì)反對(duì)，初三了，一個(gè)玩笑可以調(diào)解緊張的氣氛，又可以使同學(xué)們的精神抖擻一下，從而更好的投入艱苦的復(fù)習(xí)戰(zhàn)中。
但是，一個(gè)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，甚至傷害到其他同學(xué)生命健康的玩笑，是不可取的。你的認(rèn)真而又隨意的一句話，會(huì)使對(duì)方相信，但是，你可曾想過(guò)，親愛(ài)的同學(xué)們呀，你是把你的歡樂(lè)建立在別人對(duì)你的信任以及痛苦之上。事發(fā)后，別人憤憤不平的沖你怒吼，你只隨意的說(shuō)：“今天是愚人節(jié)呀!”然后還不忘添一句“愚人節(jié)快樂(lè)!”
快樂(lè)，是呀，你是快樂(lè)了，可是，“愚人”們會(huì)因你的一句話而東奔西走，當(dāng)他把自己的辛苦結(jié)晶交到你手中時(shí)，你卻在瀟灑的享受，正在談天說(shuō)地，“愚人”們會(huì)是什么感受?
愚人節(jié)使我們中間又多了幾座刀山，又添了幾條火海，讓我們互相對(duì)望時(shí)要帶上有色的眼鏡，讓我們不敢再拿12分的信任去對(duì)待。愚人節(jié)使我們不再以誠(chéng)相待，愚人節(jié)使我們多了幾分猜疑，少了幾分誠(chéng)信。
只有愚人才過(guò)“愚人節(jié)”，而愚人節(jié)并不是給“愚人”準(zhǔn)備的。
讓我們?nèi)∠奕斯?jié)，以誠(chéng)信相待，脫去虛偽的外衣，摘下猜疑的眼鏡。讓我們?cè)诮煌胁辉龠�有雜念，讓我們?cè)覡�鐵鎖，敲碎玻璃，逃出這彩色的木屋，乘著和煦的春風(fēng)，向蔚藍(lán)的彼岸一齊飛揚(yáng)。
人四年級(jí)作文 篇5
古人云“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這句俗語(yǔ)從古至今仍被廣人民利用，它是指只要你努力了、拼搏過(guò)了，就一定會(huì)成功。
就說(shuō)蠶吧！它的一生是充滿色彩的，盡管壽命很短，可一直被人們所稱(chēng)誦。它從蠶里出生之后，就拼命吃桑葉，它的身體也一天天健壯起來(lái)，顏色由起初的黑褐色變?yōu)榘咨�，你看，它開(kāi)始吐絲，為自已編織“白衣裳”，它不分日夜地吐絲，為了自已的一生嘔心歷血，終于，它睡了、睡了……漸漸地，不知在何時(shí)，它又醒了，它感到自生發(fā)生了巨大的變化：背上多了兩只翅膀，頭上多了一雙觸角，身體也變得又短又肥。它突然感到周?chē)诤鹾醯囊黄�，它為了追求光明，開(kāi)始咬每天都咬上那么一小口，終于，它成功了，它成功了！它開(kāi)始往那個(gè)洞口爬去，它已經(jīng)從里面出來(lái)了！它開(kāi)始振動(dòng)翅膀，當(dāng)它生下孩子后，就要被累死于這里，永遠(yuǎn)死去�？伤呀�(jīng)成功了，因?yàn)樗呀?jīng)成功地生下了自已的孩子，它已經(jīng)將愛(ài)帶給了自已的孩子，它是世界上最偉大的母親！古人云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不正是最好的比喻嗎？
細(xì)細(xì)回味，這不就是蠶的精神嗎？這難道不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？這樣的事例還有很多，如古代李白所見(jiàn)的鐵棒磨成針，如現(xiàn)代柯巖雖年逾古稀，卻仍可以寫(xiě)出一篇篇名著。這都是在告訴我們“世上無(wú)難事，只怕有心人”，成功必需付出努力，這句話已經(jīng)深深刻在我心里。
人四年級(jí)作文 篇6
今天起床我看到窗戶外面全是雪，于是急忙忙的上樓下去玩，地上全是雪已經(jīng)有很多人在玩了，有的在打雪仗，有的在堆雪人，個(gè)個(gè)玩得很開(kāi)心。所以，我和媽媽也準(zhǔn)備堆一個(gè)雪人。
我們先滾了一個(gè)大雪球當(dāng)身體，又滾了一個(gè)小一點(diǎn)的當(dāng)頭，可是頭有點(diǎn)不結(jié)實(shí)，所以我和媽媽就又做了好幾次！我們用扣子當(dāng)成雪人的眼睛，用樹(shù)枝當(dāng)成雪人的鼻子，又用胡蘿卜切成小嘴形做雪人的嘴巴。最后，一個(gè)漂亮的雪人就做好了。
我頓時(shí)感到十分自豪，因?yàn)檫@是我第一個(gè)杰作！
人四年級(jí)作文 篇7
今天，我們來(lái)到中山植物園春游，參觀了溫室里的熱帶雨林植物，其中，令我印象最深的，最特別的植物就是巨型仙人掌。
平常我們看到的仙人掌可以作為觀賞植物在家里盆栽。我家就有一盆仙人掌，它小小的，還沒(méi)我手掌大，長(zhǎng)滿了刺，不過(guò)刺還不夠堅(jiān)硬，摸上去不覺(jué)得疼。今天我看到的巨型仙人掌就與眾不同啦！巨型仙人掌一般生長(zhǎng)在熱帶雨林地區(qū)，在亞熱帶的南京只有在溫室里才能培育。這株巨型仙人掌大概有五米多高，人站在下面要抬起頭來(lái)才能看到枝干的頂端；它粗壯的軀體要兩到三個(gè)人才能把它抱住。走近仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)它的莖狀枝干呈十字形，無(wú)數(shù)根粗大的枝干奮力向上生長(zhǎng)，但也有的枝干向側(cè)面伸展，枝干的橫豎交叉，形成大大小小的枝叉，高矮參差、重重疊疊組合在一起。枝干的邊緣就像一把把鋸子，鋸齒上點(diǎn)綴著一排排白色的小刺。我想，要是輕輕碰一下那鋸齒，我的手準(zhǔn)會(huì)流血不止！這株巨型仙人掌像一個(gè)強(qiáng)壯的綠色戰(zhàn)士，挺立在溫室正中。在周?chē)渌贩N仙人掌矮小身影的映襯下顯得格外強(qiáng)壯，要養(yǎng)育這樣一棵巨型仙人掌，除了特殊的環(huán)境條件外，肯定還需要很高的培育技術(shù)。為了培育這棵巨型仙人掌，園丁們一定付出了常人難以想像的艱辛，在這過(guò)程中，他們很可能被仙人掌的刺扎過(guò)、劃破過(guò)皮膚、割破過(guò)手指······我們的老師不就像園丁一樣嗎？他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)日夜操勞，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，把我們培養(yǎng)成才是他們最大的愿望。老師為我們付出了很多、很多：時(shí)間、精力、心血······然而，我們有時(shí)也會(huì)像仙人掌一樣，我們不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)對(duì)老師說(shuō)一聲“謝謝”，無(wú)意中，甚至?xí)尷蠋焸儌穆錅I。
我們像仙人掌一樣在一天天長(zhǎng)大，巨型仙人掌是觀賞植物，它沒(méi)有思想，不會(huì)思考，那么，我們呢？漸漸長(zhǎng)大的我們是否要想一想自己應(yīng)該如何面隊(duì)我們的師長(zhǎng)？
人四年級(jí)作文 篇8
在我心里，我的爺爺是我最敬佩的人。他以前在老家的蝦池里養(yǎng)蝦，但為了省錢(qián)，房子都是自己和兄弟搭的。
爺爺是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的人。那一年夏天，正下著雷陣雨，我看見(jiàn)爺爺正要去蝦池，趕緊勸爺爺：“爺爺，別去了，外面下著雨，不小心還會(huì)被雷劈中!”爸爸聞聲也加入了“勸爺爺大軍”，一起說(shuō)：“是呀，別去了!”
但爺爺早已下了決心，穿上雨衣對(duì)我們堅(jiān)定地說(shuō)：“我一定要去，不然蝦會(huì)跑出來(lái)的!”我再次勸阻：“可蝦是蝦，人是人啊!”
爺爺一把擋開(kāi)我們，目光里透著無(wú)比的堅(jiān)定，說(shuō)：“蝦和人都是生命，生命應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的生命，不是嗎?”我們被爺爺說(shuō)得啞口無(wú)言，只好讓爺爺去蝦池了。這時(shí)爺爺不是爺爺，而是一個(gè)保護(hù)生命.鋤強(qiáng)扶弱的英雄。
因?yàn)槲覔?dān)心爺爺，所以我叫爸爸到我去看爺爺。爺爺在雨中的蝦池劃著船，邊劃邊撒蝦飼料，無(wú)情的雨拍打著爺爺。下面的小蝦也被爺爺感動(dòng)，哭了起來(lái)，水位又高了一點(diǎn)兒。
爺爺回家之后，鼻子里掛著鼻涕，時(shí)不時(shí)地打噴嚏。我問(wèn)爺爺：“爺爺，你有沒(méi)有事啊?”爺爺不慌不忙地回答：“你沒(méi)事，我就沒(méi)事!”這一刻我眼里流出兩行熱淚。蝦收獲之后，條條都很大，賣(mài)了個(gè)好價(jià)錢(qián)，這回爺爺可樂(lè)壞了。
因?yàn)闋敔敳活欁约�，只為了好好地做一件事，所以，爺爺是我最最敬佩的�?
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