我的老師初三作文集合十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的老師初三作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初三作文 篇1
經(jīng)歷了許多的事情，遇到過(guò)不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。
在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過(guò)的信任與力量。我有生以來(lái)第一次發(fā)現(xiàn)還有這樣的目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，關(guān)心著我，我深深地感謝她，她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，孫老師檢查背書(shū)。她習(xí)慣性的注視了一下大家，然后說(shuō)：昨天學(xué)的古詩(shī)《使至塞上》大家都會(huì)背了嗎會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手！原本背的很熟，可我這時(shí)有點(diǎn)緊張，舉手吧，生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí)，這可怎么辦正在我為難的時(shí)候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì)，似乎在說(shuō)：韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!于是，我顫巍巍地舉起了手，
孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來(lái)，聲音顫抖地背著：?jiǎn)诬?chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。哄的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)。這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。我在孫老師目光的鼓勵(lì)下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩(shī)。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。
不知不覺(jué)間，我深深愛(ài)上了孫老師的語(yǔ)文課，更愛(ài)上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說(shuō)，富含哲理的寓言故事。在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問(wèn)題也更主動(dòng)了。
這不，上星期，北京十一學(xué)校的老師來(lái)我們班講公開(kāi)課，教室后面坐著各學(xué)校各學(xué)科的老師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長(zhǎng)成》這篇課文的前十自然段。當(dāng)時(shí)班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過(guò)程中，我用眼角的余光分明感覺(jué)到：她始終在注視著我，鼓勵(lì)著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊張。放心吧老師，我不會(huì)讓大家失
望的，我暗下決心。當(dāng)我讀完課文后，不僅十一學(xué)校的老師對(duì)我大加表?yè)P(yáng)，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。
孫老師曾告訴我：競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開(kāi)始。我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)懂我、愛(ài)我、尊重我的班主任在支持我。
我的老師初三作文 篇2
這篇文章，應(yīng)該是我花時(shí)間最長(zhǎng)，改動(dòng)次數(shù)最多的一篇，前后歷經(jīng)一個(gè)月，改動(dòng)七次。但是我想，它還不夠。李老師給我留下的，豈止這些？—題記
新的學(xué)期又開(kāi)始了，走在校園的小徑中的我能一抬頭便看見(jiàn)李老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在對(duì)我笑。走進(jìn)辦公室，聽(tīng)見(jiàn)老師在喚我的名字，她還問(wèn)我昨晚睡的可好？這些都是我曾經(jīng)最熟悉的畫(huà)面，如今卻只能將它們稱作回憶�；貞涍@兩個(gè)字大概是有毒的吧，不然為什么每每想起總令人心里有種空落落的感覺(jué)？
老師要走的消息，上學(xué)期臨放假前我們便知道了。那時(shí)候老師家里發(fā)生了很多事情，我們眼看著老師瘦了一圈又一圈，大家表面上沒(méi)說(shuō)什么，但心里卻是在默默的心疼。最遺憾的是老師臨走前，我們還來(lái)不及正正式式和她道別。
李老師是多好的老師�。�
老師有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。我第一次見(jiàn)到她時(shí)，便被這雙有魔力的眼睛深深吸引。此后這雙眼睛更是給了我我無(wú)數(shù)的溫暖。課堂上，老師的眼睛里總是閃爍著對(duì)我們的鼓勵(lì)和信任。課下，我們也總能在老師的眼里看見(jiàn)幸福的微笑。老師的眼里一直充滿溫柔，即使是面對(duì)犯錯(cuò)誤的我們，那雙眼睛也仍然如和煦的春風(fēng)那般。它仿若有千言萬(wàn)語(yǔ)雖未說(shuō)出卻印在你的心里。我最喜歡的便是能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處就看見(jiàn)老師微笑的眼睛，感受著我們之間沒(méi)有言語(yǔ)的交流，就連空氣都充滿幸福的感覺(jué)。
跟隨老師學(xué)習(xí)兩年，我覺(jué)得真的很榮幸。在老師的身上，我看到語(yǔ)文和生活的完美結(jié)合。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅為了考試，更重要的是我是一名中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我們的文化。中華文化博大精深，每一個(gè)文字都述說(shuō)著先祖?zhèn)冎腔鄣暮棋婷畹那楦�。文學(xué)高于生活，最終必然是歸于生活的，學(xué)習(xí)語(yǔ)文會(huì)讓我們的人生更加多彩。老師還說(shuō)做學(xué)問(wèn)，在于耕耘，而不是只注重收獲。她一直堅(jiān)持讓我們獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的語(yǔ)文涵養(yǎng)。老師的教導(dǎo)遠(yuǎn)不止這些，她的每一句話都將給予我莫大的幫助。在此我感謝李老師，是她讓我明白身為華夏兒女是一件多么自豪的事情，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件多么幸福的事情！
我的老師，雖只是一個(gè)嬌小瘦弱的女子，卻有著巾幗英雄般的氣概。她大氣，博愛(ài)，正直，豪邁老師教兩個(gè)班，卻從未因?yàn)樽约菏俏覀兊陌嘀魅味羞^(guò)半點(diǎn)偏私；同樣的，老師從未因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞而用不同的心去對(duì)待；每次學(xué)校組織的勞動(dòng)，李老師帶著我們班總是最后離開(kāi)；我們的作業(yè)，即使是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，老師也會(huì)心細(xì)如發(fā)地幫我們挑出
老師總說(shuō)，人無(wú)論處在何種環(huán)境，站在何種崗位，只要是你該做的事，你都要全心全意地投入其中。為人首善，為學(xué)首專這句老師立下的班訓(xùn)，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里，讓我清楚地知道該如何做一個(gè)學(xué)生，如何做一個(gè)人。
假如要用一個(gè)詞來(lái)形容老師，我想那一定是大愛(ài)無(wú)疆。這個(gè)詞，用在李老師身上，真的很適合。至今還記得，有一回班里的男生打球時(shí)不小心折斷了手，李老師再三囑咐同學(xué)們要多照顧他。夜里，老師還悄悄到宿舍幫男生洗衣服。后來(lái)聽(tīng)那位男生說(shuō)起，言語(yǔ)里透滿了感激和幸福，我們聽(tīng)了也好生羨慕。我雖沒(méi)有親眼看見(jiàn)這一幕，但是我是親眼見(jiàn)證過(guò)老師幫生病的女同學(xué)熬藥的。當(dāng)那碗熬了幾個(gè)小時(shí)的中藥送到女生手里的時(shí)候，細(xì)心的老師還一道送來(lái)了蜜糖，女生接了藥，眼里滿是淚花我還記得梅雨時(shí)節(jié)的時(shí)候，大家的衣服都沒(méi)法干，李老師還幾次提起說(shuō)讓我們把衣服拿到她那去用洗衣機(jī)甩干，她說(shuō)濕的衣服穿在身上不好，要讓爸媽知道了該會(huì)多心痛啊。知道我粗心，每次考試前，老師總會(huì)細(xì)心的叮嚀我一定要認(rèn)真仔細(xì)，兩年下來(lái)，這句話是給了我莫大的溫馨和鼓勵(lì)。老師還常常到宿舍關(guān)心我們的日常生活，偶爾還給我們這些小饞貓帶一些好吃的東西。當(dāng)然，面對(duì)我們的錯(cuò)誤，老師從不放松，每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍。她說(shuō)嚴(yán)愛(ài)是愛(ài)的最高境界。兩年來(lái)，老師用她的孜孜不倦拉回了多少年少輕狂的心。
可是，你知道嗎？我們的老師還有一個(gè)可愛(ài)的孩子，他還很小，甚至很瘦弱。作為班主任，老師每周有一晚的假期，可是就連那短短的一晚，老師都堅(jiān)持陪在我們身邊。為了我們，老師就連到幼兒園接送孩子的時(shí)間都沒(méi)有。辦公室里總是看見(jiàn)老師低頭忙碌的身影。作為老師，李老師是最無(wú)私的，偉大的，但是作為母親，老師欠她孩子的，太多太多。而我們，作為老師的學(xué)生，占據(jù)了太多屬于那個(gè)稱我們哥哥姐姐的小朋友的愛(ài)。因?yàn)楣ぷ魈�，沒(méi)辦法照顧他的李老師只好把他送回家鄉(xiāng)爺爺奶奶那。我沒(méi)辦法想象，一個(gè)母親親手把自己的孩子送上火車(chē)時(shí)那種心痛愧疚的感覺(jué)是怎樣的。他，畢竟才幾歲大。但是，作為一個(gè)孩子，我明白誰(shuí)都希望媽媽陪在身邊，誰(shuí)都希望放學(xué)時(shí)能有媽媽接送。
散學(xué)典禮那天，我們回到學(xué)校拿成績(jī)。班里的同學(xué)都下操場(chǎng)聽(tīng)校長(zhǎng)訓(xùn)言，班里只剩下我和李老師。當(dāng)我問(wèn)老師是否真的要離開(kāi)時(shí)，老師的眼圈霎時(shí)間紅了。那會(huì)我懊惱極了，我是不該問(wèn)老師的。于是我想對(duì)老師笑，也許這樣她就不會(huì)太難過(guò)了吧�？墒�，淚水它好調(diào)皮，自個(gè)悄悄溜了出來(lái)，還不愿停下。散學(xué)典禮究竟是怎樣過(guò)的，我記不得了，或許我從未記得過(guò)。臨走前，我和同學(xué)到辦公室和老師道別。我緊緊地抱住老師。老師的懷抱好溫暖。這個(gè)擁抱，從和老師初識(shí)到今天我一直就想得到。只是沒(méi)想到，如今，卻成了我們的告別儀式。我還有千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)不及告訴老師，還有好多好多的事情來(lái)不及和老師分享，我還想讓老師看著我們慢慢變乖，共同面對(duì)中考，還有好多好多呢。可是現(xiàn)在呢，我什么也說(shuō)不出了，只能把所有所有的一切凝成一句最簡(jiǎn)單的老師，您要幸福。真的，老師，您一定要幸福！長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天文章寫(xiě)到這里，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)初一時(shí)老師朗讀這首詩(shī)，那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)
我的老師初三作文 篇3
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。我的老師是一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大而又平凡的老師。
記得那天，我們正等著老師來(lái)上課。忽然，門(mén)外一個(gè)響亮的聲音打破了沉寂。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發(fā)高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛要掉下來(lái)了。又一聲巨響，天空被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點(diǎn)像子彈般射向大地……同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了。激動(dòng)、熱愛(ài)……一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，在黑板上寫(xiě)起字來(lái)，給我們講起課來(lái)。她那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫暖。上完課后，我在老師旁邊背課文，無(wú)意間看見(jiàn)了老師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是，一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。
您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您——老師的愛(ài)，是天下最偉大、最圣潔、最無(wú)私的愛(ài)。
這，就是我們的老師：一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大而又平凡的老師!
我的老師初三作文 篇4
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，你靜悄悄地站在那里，安靜得像一汪秋潭，沒(méi)有半分張揚(yáng)之色。你沒(méi)有玫瑰那么的嫵媚動(dòng)人，也沒(méi)有茉莉的清新淡雅，更沒(méi)有葵花的朝氣蓬勃，你是一株幼小的牽�；纭�
起初，你的到來(lái)是不經(jīng)意間。是被風(fēng)吹來(lái)的嗎？是被鳥(niǎo)兒丟到這里來(lái)的嗎？我們?nèi)家粺o(wú)所知。
你冒出一點(diǎn)嫩芽后，終于在一次澆水中，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了你。嫩綠的芽?jī)�，仿佛是一個(gè)剛出身的嬰兒，一碰就傷到了你。我愛(ài)憐地看著幼小的你，細(xì)心地給你澆了一點(diǎn)水。
后來(lái)，粗心的我又忘記了你的存在。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天，我才發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快呀！我無(wú)法想象一株嫩綠脆弱的芽?jī)涸跊](méi)有人照顧的情況下活下去，是多么的困難而又曲折的事情。你一定經(jīng)歷過(guò)泥土的嘲笑，石頭的阻擾，同伴的為難。但你仍不放棄，不放棄希望，也不放棄自己。此刻，當(dāng)我的目光重新回到你的身上時(shí)，發(fā)覺(jué)你的綠更明艷。因?yàn)槲抑溃愕木G灑遍了你奮斗的淚水，你比溫室的花兒多了一份自然的美。
我備受啟發(fā)的還有你的花兒告訴我的道理：
正是盛夏，這是你綻放自我的絕佳機(jī)會(huì)。那一定是全部開(kāi)滿五顏六色的花吧！我支著腦袋不禁想到照片上的牽�；ǎ阋矐�(yīng)該是開(kāi)滿一片吧！但是，在我的期待下，你卻只結(jié)出了六個(gè)花骨朵兒，我失望極了，但仍靜候你的開(kāi)放。
一天清晨，散步完回家的我，無(wú)意間抬起了頭，看見(jiàn)你的花朵兒——你開(kāi)花了！我有些驚喜，連鞋都沒(méi)有來(lái)得及脫下就匆匆跑了過(guò)去，開(kāi)花的你像一個(gè)吃了糖的孩子，開(kāi)心而滿足。微風(fēng)輕撫著你的花，花兒在風(fēng)中微微搖晃。你對(duì)著太陽(yáng)，自信地吹著那六朵“喇叭”，仿佛在歌頌生命的喜悅。
不知怎么的，我想起了那些照片上的牽�；āｋm然那些花多，讓人眼花繚亂，卻失去了一份干凈，素雅。而你的花雖少，卻給人一種淡泊。你的循序漸進(jìn)，依次開(kāi)花，不急不躁，勝過(guò)了那繁華艷麗，多了一份淡泊。
你雖然只是一個(gè)平平凡凡的喇叭花，但卻讓我受益匪淺。你雖然不是我的老師，但卻勝似“老師”。
我的老師初三作文 篇5
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)。
當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來(lái)了。我對(duì)陳老師說(shuō)。是的，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息，我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我。想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在寄語(yǔ)表上寫(xiě)到:‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水�！ＹR你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！
看完這張寄語(yǔ)表后，我多想對(duì)陳老師說(shuō):陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！
我的老師初三作文 篇6
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛(ài)。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場(chǎng)，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。
有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很?chē)?yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。
漸漸地，軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，他不但沒(méi)有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)�？炜鞓�(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了很多知識(shí)，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他取得好成績(jī)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊，多好的一位老師啊！”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后，開(kāi)始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天，上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我感到非常陌生，而且很害怕，因?yàn)槲倚W(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，加上她的嚴(yán)厲，使我更加恐懼。
剛開(kāi)始內(nèi)容很少，她講完以后提問(wèn)我們一些問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，就怕叫到我，沒(méi)想到老師真的叫到我了。這時(shí)，我正在想：如果回答錯(cuò)了怎么辦？這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問(wèn)題。我說(shuō)：“是自然數(shù)，”老是慢慢的對(duì)我說(shuō)：“那是小學(xué)講到的，我們現(xiàn)在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的'回答。最后，老師用嚴(yán)厲的口氣對(duì)我說(shuō)：“這是剛才講過(guò)的，現(xiàn)在就忘，你什么時(shí)候能記會(huì)？”老師批評(píng)了我，我感到很委屈，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有受到任何老師的批評(píng)，這還是第一次。
我的老師初三作文 篇7
空中的云快散了，我們就要分別了。
不過(guò)，那高大的香樟，唯美的桂花，清新的嫩竹，飄飛的落葉不會(huì)作別西天的云彩同我們一起分別。
記憶的開(kāi)始，我們?cè)鴰е老才c向往，揚(yáng)起手擁抱藍(lán)天。無(wú)奈地踏起正步，汗水浸透了衣服，堅(jiān)強(qiáng)澆筑了幼小的心靈。天開(kāi)始下著下小雨，又退回教室，面對(duì)新生活，我們歌唱、我們憧憬。教室里我們用純真的心，感受著初中生活的旋律；將火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里。老師您初次和我們見(jiàn)面時(shí)，還記得嗎？您滿臉帶著微笑，卻又不失嚴(yán)謹(jǐn)，您用最實(shí)、最無(wú)華最親切的語(yǔ)言說(shuō)：“大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們將一起度過(guò)初一的快樂(lè)時(shí)光。”臉上掛滿了對(duì)我們希望和信任，揚(yáng)起的嘴角似乎很有把握讓我們向年級(jí)前幾名沖刺。鄧?yán)蠋煹拈_(kāi)門(mén)見(jiàn)山不禁讓我們略感到有些壓力，但也有些期許，或許是老師給我們的的勇氣和自信吧。
還記得鄧?yán)蠋熌覀冎v：我其實(shí)也沒(méi)有什么要求，我們做老師的只希望自己的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)的更好，能夠?qū)W到很多知識(shí)，你們想一想，你們學(xué)到了知識(shí)，又不能分給老師還是誰(shuí)，你們學(xué)到了就是你們的。你們只要做到，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課主動(dòng)復(fù)習(xí)，上級(jí)前專心預(yù)習(xí)就可以，這樣不信你們會(huì)學(xué)不好，你們自己說(shuō)是不是？聽(tīng)、習(xí)……我們都還記得。
現(xiàn)在的我們，老師您也要不相信了，對(duì)吧？說(shuō)實(shí)話，我們現(xiàn)在的精力都未放在學(xué)習(xí)上，讓您非常生氣，也很無(wú)可奈何，我們也多少有些不成熟和愧疚在心中。不過(guò)好在我們也有羞恥心，總會(huì)害怕地安靜地聽(tīng)課，偶爾輕“哼”幾聲當(dāng)作還在聽(tīng)課沒(méi)睡，但還是畏懼您突然襲擊“點(diǎn)名”。啊！每每被您點(diǎn)名回答的我們總是會(huì)很膽戰(zhàn)心驚，好害怕哦！每次您不顧形象地費(fèi)力地把我們帶入到輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可我們好像總不領(lǐng)情，很抱歉，老師。但是，我想和您提一個(gè)建議：您已經(jīng)很辛苦了，所以有時(shí)多注意自己的健康，不要累到自己。
鄧?yán)蠋�，我的姐姐在初二時(shí)也是您的學(xué)生，她告訴我：要好好學(xué)數(shù)學(xué)，鄧?yán)蠋熣娴暮眯量�。我點(diǎn)點(diǎn)頭。也聽(tīng)到了梧桐樹(shù)的低沉呼喚。
一日為師，終身為父。
我的老師初三作文 篇8
每個(gè)老師都會(huì)有煩惱,但她總是帶著微笑走進(jìn)課堂;每個(gè)老師都有心目中的好學(xué)生,但她知道在她心里必須裝著所有的學(xué)生;每個(gè)老師都會(huì)遇到令她煩惱的學(xué)生,但她知道她必須要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;每個(gè)老師都要承受工作上的壓力,但在她看來(lái)最大的壓力,是來(lái)自學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。
每當(dāng)在課堂上看到老師親切的笑容時(shí),你可知道,昨晚她備課到深夜;每當(dāng)在課堂上看到調(diào)皮的學(xué)生故意刁難老師時(shí),你可知道,此時(shí)她的內(nèi)心有多么的難過(guò);每當(dāng)遇到難題時(shí),無(wú)論是什么時(shí)候,她都會(huì)耐心為我們講解。她就像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在引導(dǎo)著我們。
滄海桑田,星移斗轉(zhuǎn)。不經(jīng)意間,歲月流走了十五個(gè)春秋。而今,我們也將要離開(kāi)學(xué)校,離開(kāi)我們的老師,此時(shí)此刻,深情回眸,走過(guò)漫漫歲月,細(xì)數(shù)片片回憶,一切仿佛還是昨天。
是誰(shuí),在晨曦初綻時(shí),擷一串串晶瑩的露珠,掛在我們剛剛夢(mèng)醒的眼前,驅(qū)走我們臉上的困倦?是誰(shuí),在夕陽(yáng)西下時(shí),靜靜地站在我們中間,與我們于寧?kù)o曠遠(yuǎn)的暮色中同醉?是誰(shuí),在熱鬧非凡的操場(chǎng),拂一陣飄逸的風(fēng)柔柔地蕩漾在我們身邊?是您呀,老師!敬愛(ài)的老師,我們?cè)跄芡?萬(wàn)籟俱寂時(shí),在星光映照下,您的鬢發(fā)映著孤燈照徹校園;怎能忘記薄霧迷蒙時(shí),您在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑て评杳鞯募澎o。我們感念著,您那“天生我材必有用”的點(diǎn)化,曾使我們心中的冰結(jié)悄悄融化;我們感念著,您那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的鼓勵(lì),曾使我們這些初露尖角的小荷燦然綻放。
不想說(shuō),您是人梯,以偉岸的身軀托起我們稚嫩的雙腳;不想說(shuō),您是蠟燭,以不滅的信念照亮我們黯然的前路。不想說(shuō),春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲;不想說(shuō),春蠶吐絲,情意綿綿;不想說(shuō),杜鵑啼血,赤子之心;不想說(shuō),師恩如山,師恩如�！�
敬愛(ài)的老師,我們只想靜靜地感念,脈脈地傾訴,并且讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)回憶釀成一杯濃濃的醇酒,透過(guò)迷幻多彩的現(xiàn)實(shí),穿越時(shí)空隧道,去感念、去品嘗那美好的往昔。
“風(fēng)在水上寫(xiě)詩(shī),云在天上寫(xiě)詩(shī),燈在書(shū)上寫(xiě)詩(shī)”,而老師,您是用真、善、美在生命的旅程里寫(xiě)詩(shī)啊!在這個(gè)五彩繽紛、光怪陸離的現(xiàn)實(shí)社會(huì),誰(shuí)能有您那份“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的高潔寧?kù)o;誰(shuí)能有您那份“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著自守。心路迷航時(shí),驀然回首,燈火闌珊處,老師會(huì)永遠(yuǎn)望著我們。有人說(shuō),愛(ài)情是純度,友情是廣度,親情是深度,而師生之情是什么呢?是純度、廣度加深度。
每當(dāng)夜晚,我仰望星空,那繁星點(diǎn)點(diǎn),一閃一閃的,我總會(huì)想到我們那溫馨的課堂,是因?yàn)橛欣蠋煹拇嬖?那里才會(huì)變成知識(shí)的海洋。老師的工作是平凡的,三尺講臺(tái),日復(fù)一日,年復(fù)一年,默默無(wú)聞。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我,要感恩她,我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給予的真誠(chéng);感恩她為我尋找到了開(kāi)啟心靈的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!
本文的小作者大量使用排比和比喻的修辭方式,深刻表達(dá)出對(duì)老師的深厚感情,字字句句都流露出對(duì)老師的愛(ài),感情真摯,表達(dá)自然,貼切。文章雖用大量的排筆,但語(yǔ)言上卻不是以華麗地辭藻堆砌,很多話語(yǔ)都讓人感到親切。
我的老師初三作文 篇9
如今在我頭腦中印象最深的是教我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——吳紅娟老師.
我的那個(gè)老師已經(jīng)有40多歲了初中，頭上已有些白發(fā)，外表看來(lái)，她似乎很?chē)?yán)肅，但如果你和她接觸時(shí)，才知道她時(shí)多少和藹可親。但使我最敬佩的，還是她百分之百認(rèn)真的處事態(tài)度。她對(duì)我門(mén)的要求黑高，什么事都要我門(mén)力求做到達(dá)到別人所要達(dá)到的境界，所以起初大家都認(rèn)為她很?chē)Z叨、挑剔。但事實(shí)上，若不是她那樣認(rèn)真，又怎能改善當(dāng)時(shí)我那馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
有一次，老師在講臺(tái)上一絲不茍的批改作業(yè)，正在她審得眼睛亮起來(lái)的那一瞬間，“小柳，上來(lái)一下，”一聲有力的聲音向我傳來(lái)，我一愣，心想：我的作業(yè)一定被老師撕了。邁著沉重的腳步走去。“小柳，你的這個(gè)“了”字怎么寫(xiě)成歪的，我不是警告過(guò)你了嗎？”老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我只好問(wèn)心無(wú)愧地走下去。從此，我對(duì)每個(gè)字都小心翼翼。正是因?yàn)檫@樣，老師又教了我一個(gè)做人的原則：凡是對(duì)每件事情都要認(rèn)真地去對(duì)待。
老師，教師一個(gè)這么盡責(zé)盡責(zé)的老師，雖然她已經(jīng)不再教我，但他的印象在我的頭腦中永不麼滅�。�！
我的老師初三作文 篇10
我的語(yǔ)文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有點(diǎn)厚，人胖胖的。說(shuō)她嚴(yán)厲吧，也不嚴(yán)厲。說(shuō)她溫柔吧，也不溫柔。為何這樣說(shuō)呢？讓我們來(lái)看看吧。
那天熟悉的上課鈴聲響起，鄭老師捧著一疊回家作業(yè)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教師，開(kāi)始查回家作業(yè)作業(yè)有誰(shuí)沒(méi)交，鄭老師讓作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)都站起來(lái)，緊接著下面不下十人齊刷刷的站起來(lái)，默默地往講臺(tái)上走去，一副視死如歸的樣子。鄭老師開(kāi)始一個(gè)個(gè)檢查沒(méi)交的作業(yè)，結(jié)果有一大堆都是沒(méi)做或沒(méi)做完的，鄭老師生氣極了，那臉色越來(lái)越難看，最后鄭老師的臉色比火山爆發(fā)還難看，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)�，那表情，�?jiǎn)直要把人給吃了，過(guò)后那些人都免不了一頓竹筍炒肉，那景象慘不忍睹啊！
可是鄭老師上課的時(shí)候又變了一副景象，一講起課來(lái)樂(lè)的像一個(gè)笑面娃，完全沒(méi)有了剛才的嚴(yán)肅，講到精彩的部分時(shí)，每講一個(gè)故事都能把我們樂(lè)壞，有的同學(xué)都曉得直不起腰來(lái)了，我覺(jué)得鄭老師就像一個(gè)就像一個(gè)雙性人一樣，脾氣一下子好，一下子壞，讓人捉摸不定。
鄭老師雖然脾氣怪了一點(diǎn)，但其他方面都是數(shù)一數(shù)二的，她會(huì)將許多的故事，每次上課講到精彩的部分時(shí)她都會(huì)給我們講她的經(jīng)歷，所聽(tīng)過(guò)的事，貌似她經(jīng)過(guò)的事比我們吃過(guò)的飯還多。
鄭老師的嚴(yán)肅體現(xiàn)在外表，而溫柔卻在內(nèi)心，她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們以后有好的生活，能在這個(gè)社會(huì)上立足，找到好的工作，讓未來(lái)變得美滿，讓我們以后的路能夠走的夠簡(jiǎn)單，不再布滿坎坷。在這里我想說(shuō)一句：鄭老師，謝謝您
【我的老師初三作文集合十篇】相關(guān)文章：
7.我的老師初三作文
8.初三我的老師作文