【熱門(mén)】生命四年級(jí)作文匯總10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的生命四年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命四年級(jí)作文 篇1
在我們的身邊，有許多許多熱愛(ài)生命的人：新品培育我們的老師，救死扶傷的醫(yī)生和護(hù)士，保護(hù)人民安全的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好生活，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。
我們小區(qū)里有一位張爺爺，已經(jīng)七十多歲了但他每天都早早地起床，不是去公園散步，也不是去公園做操，而是拿了一把掃帚，把小區(qū)里每一個(gè)角落都打掃得一塵不染，花兒們也被張爺爺照顧得漂漂亮亮的。每當(dāng)我早上去上學(xué)的時(shí)候，展現(xiàn)在眼前的仿佛是一處旅游景點(diǎn)。而這時(shí)，張爺爺已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗了。
有一次，張爺爺生病了，在家里養(yǎng)病，可他還是早早地起床，咬著牙打掃衛(wèi)生。當(dāng)我剛要去上學(xué)時(shí)，眼前的張爺爺突然暈倒了，我大吃一驚，連忙讓大家把張爺爺送進(jìn)醫(yī)院。不久，張爺爺出院了，還是像往常一樣打掃衛(wèi)生。這時(shí)，很多鄰居來(lái)看望張爺爺，大家都說(shuō)：“張爺爺，您都這么大年紀(jì)了，就不要打掃衛(wèi)生了，別把身體累壞了�！笨蓮垹敔攨s說(shuō)：“我的生命快結(jié)束了，我一定要讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值！”
張爺爺真熱愛(ài)生命��！張爺爺說(shuō)的那句話(huà)我已牢記心頭，那句話(huà)告訴我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
生命四年級(jí)作文 篇2
生命是寶貴的，也是美好的。生命是晴天里的一輪太陽(yáng)，五光十色，分外耀眼。磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗;絕境中奮力求生的飛蛾;花叢中感受春光的盲姑娘……
這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，無(wú)不展示著他們對(duì)生命的熱愛(ài)。 在我們身邊有許多熱愛(ài)生命的人。辛勤培育我們的老師、守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的解放軍、勇敢面對(duì)病魔的白衣戰(zhàn)士……他們用勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。
海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力�！睆埡５暇褪沁@樣的一個(gè)人。張海迪5歲時(shí)因患脊髓炎血管瘤，高位癱瘓，因此她沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)。通過(guò)自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的努力，先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。
張海迪15歲時(shí)，隨父母來(lái)到莘縣一個(gè)貧窮的小山村。但是她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給鄉(xiāng)下的孩子教書(shū)。還克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，受到了鄉(xiāng)親們的贊譽(yù)。
她這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚，張海迪患了那么重的病，不但沒(méi)有放棄生命，而且還堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。 一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn);可以是知難而進(jìn);可以是誠(chéng)實(shí)守信;可以是擁有尊嚴(yán)……有意義的生命，都會(huì)讓你的名字閃光。
張海迪熱愛(ài)生命的精神令我們感動(dòng)，我們要學(xué)習(xí)她頑強(qiáng)的毅力、自強(qiáng)不息的'精神。
生命只有一次，讓我們珍惜生命，創(chuàng)造生活、創(chuàng)造未來(lái)，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
生命四年級(jí)作文 篇3
我常常這樣想：生命是什么？
生命是五彩繽紛的花朵；生命是清新流暢的小詩(shī)；生命是宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲；生命是奔騰不息的江河……每個(gè)人的生命只有一次，是唯一的一次。生命雖然短暫，但我們也應(yīng)該把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)里，才活得精彩、有價(jià)值，而使自己有限的的生命得到無(wú)窮的延續(xù)。
生命四年級(jí)作文 篇4
生命常常告訴我一個(gè)不為人知的道理。
幾星期前，我在小區(qū)單元門(mén)前灑下了無(wú)數(shù)鳳仙花的種子。幾星期后，那綠色的芽?jī)恒@出了地面，將焦黃的土地變成了綠色的天地�？墒牵^(qū)的保潔人員在土地中噴灑了除草劑，許多草都被它奪去了寶貴的生命。一大片鳳仙花也不例外，大多都死了。沒(méi)想到，有一兩支花竟然又冒出圓形的葉子，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。它們那小小的種子里包含著多么強(qiáng)大的生命力啊，它們挺過(guò)了被藥水沖刷的時(shí)光，在土里拼命向上長(zhǎng)，當(dāng)見(jiàn)到這一縷柔和陽(yáng)光時(shí)，它喜悅?cè)f分，努力成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果，繁衍后代。
一次我去內(nèi)蒙古沙漠游玩，一片黃色在我眼前突然浮現(xiàn)出來(lái)。我走到深處，發(fā)現(xiàn)一棵棵綠油油的仙人掌，點(diǎn)綴了沙漠的黃色，也增添了許多生機(jī)。我想，它的種子在沙子底下被太陽(yáng)曬得快成“餅干”了，可它仍然不放棄，努力扎根，吸吮著每一滴露水，吸收著每一點(diǎn)養(yǎng)分，努力長(zhǎng)大，終于看見(jiàn)了一縷溫暖的陽(yáng)光。它們一直吸收著充裕的陽(yáng)光，長(zhǎng)成極大的仙人掌，在晝夜溫差極大的情況下，長(zhǎng)得又肥又結(jié)實(shí)，開(kāi)出一朵朵美麗的粉色花兒，在這個(gè)土地松得很的地方，一直繁衍生息下去。
這些植物又告訴我，生命，雖然只有幾十年，只有一個(gè)，但生命也是頑強(qiáng)的，即使身體再殘，生活環(huán)境再惡劣，只要你不浪費(fèi)生命，它就會(huì)變得多姿多彩，而只要生命多姿多彩了，你就會(huì)熱愛(ài)生命，只要熱愛(ài)生命了，你的信念就會(huì)彌補(bǔ)身體的殘缺。
這就是生命的力量！
生命四年級(jí)作文 篇5
世界上什么是最重要的？是生命！世界上什么是最珍貴的？是生命！生命如此珍貴，難道我們不能好好珍惜？
去年，媽媽在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了三株百合花，那時(shí)候百合花還是開(kāi)著花的，亭亭玉立，風(fēng)一吹，就像一個(gè)小姑娘在枝頭上翩翩起舞。但是我并沒(méi)有經(jīng)常護(hù)理它，過(guò)了幾天，百合花很快就掉了好幾個(gè)，光禿禿的，媽媽以為它已經(jīng)枯萎了，就沒(méi)有再管了，但是我在給別的植物澆水的時(shí)候也會(huì)給它澆一點(diǎn)水。幾個(gè)月后，百合花旁邊竟奇跡般地長(zhǎng)了三株綠茵茵的小芽，我頓時(shí)感到生命的頑強(qiáng)，能快要奄奄一息的時(shí)候，又長(zhǎng)出了小芽，頑強(qiáng)地不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。
在世間萬(wàn)物中，不只是植物的生命力頑強(qiáng)，當(dāng)然我們?nèi)说纳σ彩诸B強(qiáng)：比如霍金，在他很年輕的時(shí)候得了不治之癥，他自己也消沉過(guò)一段時(shí)間，但是他沒(méi)有就此放棄自己的生命，而是繼續(xù)選擇工作。后來(lái)，他有六次與死神近距離交手，他都十分頑強(qiáng)地活下來(lái)。從霍金身上我感到了他非常熱愛(ài)生命，我要向霍金學(xué)習(xí)。
所有生命都是弱小的，都是不堪一擊的，但是，我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！
生命四年級(jí)作文 篇6
人的一生是短暫的，有的人身患重病，有的人身上有多重殘疾，但他們有的成名了，或堅(jiān)強(qiáng)地活著。世界上也有一群人，因?yàn)榉N種原因而殺，這就是典型的不熱愛(ài)生命，不珍惜生命。
張海迪5歲得了脊髓管瘤，高位殘疾，因此不能上學(xué)。但她在家自學(xué)，先了中小學(xué)的內(nèi)容，后來(lái)連大學(xué)的內(nèi)容也能自學(xué)。張海迪，那堅(jiān)不可摧的心一直鼓勵(lì)著她。15歲，她跟隨父母去外地當(dāng)老師，教那些比她小的、健全的、可愛(ài)的小朋友。
張海迪自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，給鄉(xiāng)親們無(wú)償治病。她在外地期間就治好了一萬(wàn)多個(gè)病人。張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工，還自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ)，每學(xué)一門(mén)都十分精通。
一個(gè)殘疾人，幾乎全身不能動(dòng)，但她那頑強(qiáng)的意志使她活了下來(lái)。她雖然無(wú)法上學(xué)，卻能比健全而且正常的人學(xué)得多、學(xué)得快。她實(shí)在是太厲害了！我們光一門(mén)英語(yǔ)就學(xué)得大腦要塌下來(lái)了，但她能學(xué)會(huì)那么多門(mén)外語(yǔ)，真令人佩服！一個(gè)小女孩身有高度殘疾應(yīng)該會(huì)想不開(kāi)，或在床上等死。但張海迪卻恰相反，她天天刻苦學(xué)習(xí)，為人類(lèi)做出了貢獻(xiàn)。
我想了很久才想明白我們?yōu)槭裁匆钪�。那是因�(yàn)槲覀円咽澜缃ㄔO(shè)得更美好，使別人生活在幸福的小島上，讓自己生活在屬于自己的繽紛世界。但如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，天天打游戲，和一群壞小孩玩，長(zhǎng)大以后一定會(huì)當(dāng)街頭要飯的。那太對(duì)不起我們的身體、尊嚴(yán)、父母和這個(gè)世界。
所以，我們一定要熱愛(ài)生命，好好學(xué)習(xí)。
生命四年級(jí)作文 篇7
我的腦子時(shí)常在想：“生命的意義是什么呢？”
有一次，婆婆在我家對(duì)面已拆了的房子的廢墟上，撒了一把油菜種子。我非常的納悶，提高嗓門(mén)，有些疑惑地問(wèn)道：“婆婆，你怎么把這么多種子種在這干燥，陰暗的廢墟的磚縫里，這不是在浪費(fèi)人力，物力嗎？”婆婆笑了笑，非常樂(lè)觀地說(shuō)：“不要看眼下只是一片廢墟，但只要在上面撒上這一把油菜種子，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，這一片貧瘠的土地就會(huì)改天換地的變成油菜花的世界�！薄霸谶@個(gè)地方種油菜花，能活嗎？”帶著疑惑，我不禁又問(wèn)。婆婆堅(jiān)定而又自信的說(shuō)：“一定能活，而且還會(huì)開(kāi)出繁榮，美麗的油菜花。因?yàn)橛筒嘶ㄊ侵参镏凶钌朴谔魬?zhàn)的勇士，只要它能破土發(fā)芽，即使沒(méi)有土壤和充足的水分，它也能不屈向上，茁壯成長(zhǎng)�！�
轉(zhuǎn)眼間，秋冬已過(guò)，我家對(duì)面的貧瘠的土地上已經(jīng)呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。金黃的菜花把廢墟裝扮成了美麗的大花園。微風(fēng)吹來(lái)，淡淡的清香沁人心脾。走進(jìn)這花的海洋，偶爾看見(jiàn)幾簇青草和油菜花作伴，或者幾株蘿卜花和油菜花爭(zhēng)艷，雨后還能看到那光溜溜的小蚯蚓為油菜松土呢。燦爛的春日里，微風(fēng)輕輕的吹拂著油菜花曼妙的身姿，油菜花迎合著微風(fēng)，跳著迷人的舞蹈，仿佛在迎接著豐收的喜悅。望著它們歡快的舞蹈，我仿佛看到了他們的樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心靈。那一瞬間，我明白了，生命的意義是什么？是——挑戰(zhàn)。
生命就像戰(zhàn)爭(zhēng)：在生與死之中搏斗；在成與敗之中競(jìng)爭(zhēng)。生命就像磨刀鑄劍：只有在殘酷的生活著才能變得堅(jiān)強(qiáng)；只有在失敗中獲取成功。挑戰(zhàn)是生命的必備品。沒(méi)有挑戰(zhàn)，就不能磨礪人們堅(jiān)強(qiáng)的意志；沒(méi)有挑戰(zhàn)，人生就活得意義。
總而言之，生命就是一次充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的旅途！
生命四年級(jí)作文 篇8
這是一篇意味深長(zhǎng)的文章。文章以第一人稱(chēng)的手法來(lái)寫(xiě)雨傘，開(kāi)頭便寫(xiě)了她自己——一把扁鼻子、花衣裳、外表丑陋不堪的傘，略寫(xiě)了她的同伴，一把比她漂亮得多的藍(lán)傘。
后來(lái)，她被一個(gè)窮人買(mǎi)走了，還是以最低價(jià)!而她的同伴，那把漂漂亮亮的傘被一位富人買(mǎi)走了。后來(lái)，她們靠風(fēng)信子聯(lián)系。她通過(guò)風(fēng)信子了解到，她的朋友在富人那兒每天有仆人定時(shí)擦洗，過(guò)得很幸福。她想著自己的處境，心里咒罵著，好生嫉妒。
不久后，風(fēng)信子又告訴她說(shuō)：“你的同伴，每天被人擦洗，身子骨嬌得快斷了。一次，主人將她打開(kāi)，她就斷了好幾根骨頭。昨天，主人把她扔進(jìn)了垃圾堆!”
這時(shí)，她才發(fā)覺(jué)，往日她對(duì)同伴的羨慕早已蕩然無(wú)存。
讀了這篇文章，通過(guò)兩把傘不同命運(yùn)的對(duì)比，我明白了這樣一個(gè)道理：只有在逆境中不斷地磨煉，才能在身邊筑起一堵墻，擋住暴風(fēng)驟雨!
生命四年級(jí)作文 篇9
我常常想，生命的意義到底是什么呢？
清晨，我來(lái)到花園里散步，一棵大柳樹(shù)映入眼簾，那翠綠的顏色馬上把我吸引住了。
我突發(fā)奇想，聽(tīng)說(shuō)把柳樹(shù)折下一根柳枝，過(guò)不了幾天，就會(huì)生根發(fā)根，成為一棵新的柳樹(shù)。不如，就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下吧！
我從柳樹(shù)上折下枝條，插在旁邊的草地上。
幾天過(guò)后，我又原路返回，來(lái)到之前插柳的地方，原來(lái)的小枝苗，
已經(jīng)復(fù)活了，以后會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)了。
我不可思議地看著這一切，眼里充滿(mǎn)了驚訝，周?chē)G茵茵的草地上抹上了幾朵粉紅，鳥(niǎo)兒們從遠(yuǎn)方到來(lái)，像是為這場(chǎng)生命的奇跡唱一首動(dòng)聽(tīng)的贊歌。
我家旁邊有一塊工地，那里全是破碎的玻璃和電板，今天，我又從那走過(guò)。
荒涼的工地上添了幾抹新綠，它們?cè)诠さ厣�，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。
那竟然是小草！小小的種子竟有如此氣魄。通過(guò)這兩個(gè)事例，我明白了生命的意義就是勇氣。
我們的生命雖然十分短暫。但是，每個(gè)人都有生命，只有一次，所以十分寶貴，柳樹(shù)，小草它們都讓自己的生命體現(xiàn)出了無(wú)限價(jià)值，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>
生命四年級(jí)作文 篇10
十五年前，爺爺在院子里栽種了一棵桔樹(shù)苗。它很瘦弱，整天拖著無(wú)精打采的枝條。爺爺為它施肥、修枝、剪葉、澆水，可它仍然病怏怏的。于是爺爺十分無(wú)奈地放棄了它。但很長(zhǎng)時(shí)間后偶爾再去看它，它竟然枝繁葉茂，還結(jié)了一些青色的小桔子。它那不屈向上，想盡辦法讓弱小的生命綻放光彩的精神令我震驚。
爺爺年少時(shí)，也像這棵拼搏的桔樹(shù)一樣，在極端的環(huán)境下和命運(yùn)勇敢抗?fàn)帯?/p>
那年?duì)敔斉c我現(xiàn)在一般大小，正值三年自然災(zāi)害，東北農(nóng)民人們被饑餓折磨，還被迫承受?chē)?yán)寒的考驗(yàn)。他們只能用樹(shù)皮、草根充饑。眼看樹(shù)皮和草根在迅速減少，但嚴(yán)冬卻還十分漫長(zhǎng)，接下去拿什么維持生命呢？爺爺在情急之下，靈機(jī)一動(dòng)，決定去廢棄的磨谷場(chǎng)找找散落的被丟棄的麥子。
天寒地凍，爺爺頂著寒風(fēng)，艱難地用凍木的手指挖開(kāi)冰雪和爛泥，苦苦尋找麥子粒。以前被人們遺棄的爛麥子，在爺爺眼中如黃金般珍貴。他找了好幾個(gè)小時(shí)才攢了一下把。就這樣，爺爺走遍了所有的廢谷場(chǎng)，一粒一粒地積攢著廢麥粒，熬過(guò)了最艱難的災(zāi)荒。
世界萬(wàn)物都有著求生的本能，像那棵桔樹(shù)，拼盡全力吸收養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)；像我爺爺，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)爛麥子，都視如珍寶地收集起來(lái)，用來(lái)充饑。這是在艱難環(huán)境中不屈不撓地求生精神啊！
今天的課堂上，老師問(wèn)我什么是珍惜生命？我想到了爺爺種的那棵桔樹(shù)，也想到了我的爺爺。是的，生命何其珍貴，需要我們好好珍惜。珍惜生命就是好好保護(hù)生命，不讓它輕易逝去；珍惜生命就是不論環(huán)境如何，都要努力生存；珍惜生命更是要好好利用生命，努力讓生命過(guò)的有意義、有光彩、有價(jià)值。
這就是我理解的珍惜生命。
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