小草四年級作文匯編6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小草四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小草四年級作文 篇1
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵慨�(dāng)讀到這樣的詩句，我會被草的美德所震憾。
夏天，學(xué)校的一操一場便草色青青，那一塊又一塊的綠油油的小草，環(huán)繞著那一朵朵嬌一嫩的小花，甚是好看。小草卻是沉默的：上學(xué)時它們總是笑盈盈地歡送我們上學(xué)，卻從來沒有說過一句炫耀的話，不像花一樣驕傲地吹噓著自己的美貌。草是虛心明理的智者。
在這段綠茵遍野的時間，隨處可見草的身影。大樹干上，石頭縫里，花壇里，甚至還在人家的磚縫里。在這樣惡劣的環(huán)境里生活，靠的是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志力和極強(qiáng)的生命力，小草不畏狂風(fēng)暴雨，堅(jiān)持在每一個角落茁一壯成長，人的踩踏和水的無情又有什么呢？草是自強(qiáng)不息的強(qiáng)者。
草從發(fā)芽到凋謝，從來不會因花的美麗和樹的挺拔而一浪一費(fèi)自己的生命，哪怕還有一絲生命的希望，他們會掙扎到枯萎，但只要有根，到第二年春天，他們會找到第二條生命，重新開始。草是熱一愛一生命的贏者。
草多么像那些平凡的醫(yī)生啊，他們?yōu)椴∪朔⻊?wù)，熱一愛一生命，不畏困難、毫不炫耀是他們的宗旨，他們有的還被傳染了，卻毫不后悔……
我們要學(xué)習(xí)草的一精一神，做一個默默無聞為他人作貢獻(xiàn)的人。
小草四年級作文 篇2
春天到了，萬物復(fù)蘇，我們家鄉(xiāng)新廣場的小草地，也在春風(fēng)姐姐的呼喚中醒了。
清早，大霧把小草包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。擋住了人們的視線，蓋住了碧綠的草地。小草若隱若現(xiàn)，真像童話中的仙境一般！漸漸地霧散了。微風(fēng)吹拂著小草，把小草吹彎了，好像在做早操呢！
霧散了，陽光照射著小草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像綠色的海洋！這草是那樣的綠，綠得像碧玉似的，又是那樣的茂盛，那樣的美，如果把眼前的一片草地看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！
中午，太陽高照。小草顯得有些疲勞，軟綿綿地趴在地上，多像娃娃�。≌媸翘蓯哿�！行人們路過這里，都會發(fā)出一陣陣贊美聲。
下午，燈照著小草，多么像穿著綠色衣裳的小姑娘，小朋友們在草地上放風(fēng)箏，有的小朋友放得高高的，風(fēng)箏像五顏六色的小鳥。有的小朋友卻放不起來，小草看見了，就和風(fēng)箏一起跳舞。天上有風(fēng)箏，地上有小草，真美！
晚上，巨大的燈柱，把光傳遞給小草，小草像穿上了金色的外衣小朋友在草地上，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲別提是多么快樂了！
我愛美麗的草地！
小草四年級作文 篇3
若是有人問我世界上什么東西的生命力最頑強(qiáng)？我會回答，世界上生命力最頑強(qiáng)的是野草吧！為什么呢？讓我來告訴你吧！
在一個炎熱的夏季，持續(xù)一個月的高溫和干燥，讓人們的生活變得燥熱難安。池塘邊的柳樹焉了，苗圃里的花兒枯萎了，就連廣場上人工種植的小草，盡管不時地有人澆水，仍顯得面黃肌瘦、弱不禁風(fēng)。在我學(xué)習(xí)之余，下樓來散心時，發(fā)現(xiàn)圍墻邊幾株扎根瓦礫、頭頂烈日的野草，依然在烈日下舒展著筋骨，展現(xiàn)出綠色的生命。
這是怎樣的草�。≡谶@到處是水泥磚瓦，連小螞蟻都難尋覓的地方，它們就這樣頑強(qiáng)地生長起來。
沒有誰會給它們澆水，更沒有誰會給它們施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶都不愿在它身旁停歇。它沒有條件生長出嬌嫩的.葉片，可那細(xì)瘦的葉一片片精神抖擻。
我時常在想：不知是哪陣風(fēng)把那無家可歸的種子吹送到這里來，當(dāng)它面對的不再是黑黝黝的泥土?xí)r，便把所有的希望寄托在墻角，它珍愛每一束陽光，珍愛每一滴雨露，甚至珍愛每一縷清風(fēng)。
我也要像這幾株野草一樣，無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都要做到積極進(jìn)取、奮發(fā)向上，連野草都有這樣的精神，作為小學(xué)生的我能不做到嗎？
小草四年級作文 篇4
別小看小草，它的一生可是千變?nèi)f化的呢！
春天，小草迫不及待地想看到美麗的世界。所以，它卯足了勁猛地向上一頂，一株幼苗，誕生了！這時它嫩綠嫩綠的，就像剛出生的小嬰兒一樣?jì)扇酢Ｒ魂囷L(fēng)吹過，它發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在說：“世界真美麗��！”用力一嗅，淡淡的清香傳來，若有若無。
夏天到來了，這時候的小草最茂盛了。放眼望去，草兒們換上深綠色的運(yùn)動服，像是健壯的青年，準(zhǔn)備參加夏季運(yùn)動會。他們有的還說：“媽媽說了，得了第一名有獎勵�！贝┲S色拉拉隊(duì)服的花兒也來了，在一旁賣力地為運(yùn)動員們加油。草的清香夾雜著花的芬芳，濃郁的味道在空氣中久久不散。
瑟瑟的秋風(fēng)呼嘯而來，草不再那么茂盛了。它變得枯黃，像是飽經(jīng)滄桑的中年人。失去了生機(jī)，但它依然堅(jiān)強(qiáng)不屈。清香的氣味愈來愈淡，帶著稻田里成熟谷物的氣味，清新淡雅。一陣風(fēng)吹過，伴隨著碩果累累的秋天，小草唱響了“豐收之歌”！
冬天降臨�；▋翰恢螘r已經(jīng)消失無影，大樹也只剩下光禿禿的樹干直指天空。小草像是一位年邁的老人，雪花給它蓋上了一層白色的毯子。暴風(fēng)雪襲來時，雖然小草被風(fēng)吹得東倒西歪，但是它們沒有屈服，仍然牢牢地抓住泥土，任憑風(fēng)吹雨打，堅(jiān)強(qiáng)不屈地等待著春天的到來！
這就是小草的一生！從用力地破土而出到堅(jiān)定不移地等待春天，它總是那么努力！從不軟弱，也不動搖！
小草四年級作文 篇5
沙沙沙，沙沙沙，下雨了！我趴在窗前觀看雨景。突然，狂風(fēng)怒號，暴雨似傾盆，閃電像泛著青光的毒蛇劃破黑云密布的天空。忽然我眼前一亮，在墻角瓦礫中一棵小草，在狂風(fēng)暴雨中搖曳著。它顯的那樣柔弱，那樣渺小，可它卻不畏懼。它用自己堅(jiān)強(qiáng)的雙臂緊緊擁抱著大地，用自己弱小的身軀抵擋著暴風(fēng)雨的侵襲。我看呆了，被小草這種不屈不撓的精神深深地感動了，心中的敬意油然而生，不由自主地為勇敢的小草鼓起掌來。不知過了多久，雨住了，風(fēng)小了，我才從癡情中醒悟過來，連忙跑出屋去看。只見它經(jīng)過雨水的洗滌，顯得比平時更加鮮綠、動人，更加惹人喜愛。它伸了伸疲倦的腰肢，搖了搖身上的雨珠，望著敗走的風(fēng)雨，又開始生長了。
��！小草，你不畏風(fēng)暴，頑強(qiáng)生長，你真不愧是大地的驕傲！
小草四年級作文 篇6
題記：我贊美小草，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。我更要贊美和小草一樣富有頑強(qiáng)的生命力的人。今后，無論在學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)中，我都要做一個永不認(rèn)輸?shù)娜耍?/p>
世界上，可以贊美的事情很多，有人贊美婀娜多姿的花朵；有人贊美高大挺拔的樹木；然而，我卻贊美那普通、平凡的小草。
冰雪剛剛?cè)诨�，小草就像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個個稚嫩的小腦袋，那么細(xì)弱，但他們不畏嚴(yán)寒，迎著風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。
初春，小草從枯草旁鉆出來了，嫩綠嫩綠的，又短又細(xì)，像是幾根很短的綠絲線組成的，那么弱不禁風(fēng)，仿佛一口氣都會被吹倒，但是，在春雨的滋潤下，小草茁壯成長了。
盛夏，烈日炎炎、驕陽似火，小草在艷麗的鮮花面前顯得很單調(diào)，在參天大樹的腳下又顯得很弱小。然而，颶風(fēng)雖能把大樹連根拔起，將名貴的鮮花刮得粉身碎骨， 卻奈何不了扎根大地的小草。當(dāng)暴風(fēng)雨到來時，莊稼、鮮花、小樹被風(fēng)雨吹得東倒西歪，而小草卻牢固地抓住泥土，昂著頭、挺著胸，像無畏的戰(zhàn)士。
深秋，原野上的小草被風(fēng)吹得漸漸黃了，草地變成了金色的海洋。
隆冬，白雪覆蓋了整個大地，我們看不到小草的身影。但是，草的根部依然完好無損，它正孕育著新的生命。
每當(dāng)我看到小草，就會想到一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！笨梢砸姷茫〔莸纳κ嵌嗝搭B強(qiáng)呀！
每當(dāng)我想到小草的生命力，我就想到張海迪姐姐。
張海迪姐姐是個高位截癱的人，可是，她還刻苦學(xué)習(xí)，掌握了好幾種外語，頑強(qiáng)拼搏，成為了一名作家。
我贊美小草，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。我更要贊美和小草一樣富有頑強(qiáng)的生命力的人。張海迪姐姐是我的楷模，我要向張海迪姐姐學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活和事業(yè)中，都要做一個永不認(rèn)輸?shù)娜耍?/p>
【簡評】
本文是一篇狀物的記敘文。文章層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，語言生動、流暢。
文章的開頭采用對比的手法。抓住小草普通、平凡的特點(diǎn)，以春、夏、秋、冬為序描寫了小草四季的不同姿態(tài)，并運(yùn)用了比喻、擬人、引用的修辭手法，字里行間抒發(fā)了對小草的贊美之情。
本文的成功之處是“借物喻人”的手法運(yùn)用得恰到好處。由小草聯(lián)想到富有頑強(qiáng)生命力的張海迪姐姐，可見小作者善于觀察、勤于思考。
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