初二語文作文（通用27篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的初二語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初二語文作文 1

　　從小學(xué)到初中，我上過許許多多的語文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑睡眠藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。

　　當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時(shí)，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺(tái)上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因?yàn)橛形业暮门笥眩�不是因�(yàn)檫@里地方寬敞，而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的'快樂的語文課。

　　記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開始了熱烈的討論，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說道：我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上，對(duì)人友善。

　　小秦話音剛落，小揚(yáng)站了起來說：不不不，我們不應(yīng)該像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去。

　　課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過去了。

　　接著余老師笑瞇瞇地問我們：你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎？我們大聲整齊的回答道：說真話，寫真人，記真事，抒真情。余老師聽完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛，那么開心。

　　陶行知先生曾經(jīng)說過：千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂快樂的語文課，收獲了滿滿的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做好一個(gè)真人。

　　余老師告訴我們：說真話，做真人，學(xué)真知，求真理。這四個(gè)做人的要求，全都體現(xiàn)在一個(gè)半小時(shí)的語文課里了。

　　余老師的語文課是快樂的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識(shí)的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴望。

　　初二語文作文 2

　　你見過全程沒有老師的課堂嘛？你見過全程只有學(xué)生ｈｏｌｄ住的課堂嘛？你見過學(xué)生在課堂上跑來跑去，笑靨如花嘛？告訴你我不僅見過還參與中呢！我們班周四上公開課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備，就講《朝花夕拾》講臺(tái)上傳來了老師響亮的聲音。這個(gè)消息如同在平靜的湖面扔下的石子我們班瞬間砸開了鍋同學(xué)們七嘴八舌的討論著。安靜，我們打算這樣。聽著老師突然降低的聲音，我忽然有種我們在不軌之事的感覺，不過心里卻在隱隱期待著公開課的到來。周四的午作班我們進(jìn)行了排練，排練的氣氛好不熱鬧的。大家熱情高漲，臉上全都掛著笑容連太陽看了都有點(diǎn)羞愧呢！

　　排練很快結(jié)束了，課間十分鐘也很快過去了，第一節(jié)課開始了�？粗�聽課老師陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來，說不緊張那是假的因?yàn)榇丝涛业氖中睦锍隽嗽S多冷汗，把同桌的手攥緊緊的。突然響起一陣樂音，原來是老師再放《童年》。池塘邊的`榕樹上知了在聲聲的叫著夏天，操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面。聽著這首歡快的歌我漸漸放松下來，而公開課也正式開始了。親愛的老師們，同學(xué)們，大家下午好！了解了魯迅和《朝花夕拾》著本書的大概下面到了搶答環(huán)節(jié)了。請問哪兩篇文章都提到了賽神會(huì)？問題剛一拋出，我們就刷刷刷地找起一大片。有的同學(xué)特別有范的意拍桌子站起來，有的同學(xué)猶猶豫豫的站起來，有的同學(xué)十分自信的站起來。一起喊出：《五猖會(huì)》、《無�！�。那場面別提有多壯觀了。搶答環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面又有討厭的人和事的講解了，每次我都搶先站起來了，但總有人比我還快我只好再怏怏的坐下去。到了第四次我終于搶來了，站在講臺(tái)上往下一望，媽呀！

　　好多人��！我緊張的讀完了我的答案，匆匆下臺(tái)了。隨后又有許多環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都有參與，參與之后心里覺得很興奮很激動(dòng)。歡快的一節(jié)課就此落幕了，我想這么別具一格的課堂大概會(huì)令我們終生難忘吧！或許以后回想起來還會(huì)癡癡的笑呢！

　　初二語文作文 3

　　你打通了我與自然的界限，你給我山光與水色，你給我清風(fēng)與明月，你給我碧海與晴空，你讓我面壁參禪，卻無法悟得人生的真諦。只能日有所進(jìn)，卻做不到至善至美。

　　你將詩意開墾為田園。陶淵明的采菊飲酒渲染了朦朧的南山，陸游的鐵馬冰河驚醒了故園睡夢，晏殊的獨(dú)自徘徊勾勒了小園香徑，李清照的人比黃花瘦又上心頭。

　　疏夜掛蕭桐之夜，盡枯枝不可棲的寒鴉，勾起了你的惆悵。屢試不第之時(shí)，沖天香陳的菊花，激起了你的豪情，燈火闌珊之處，蠅頭微利，蝸角虛名讓你憤慨，你便悄然隱去，今人惋惜。驀然回首，你與范仲淹在岳陽樓上共飲，憂進(jìn)憂退，何時(shí)而樂?你與他一同憂天下之憂，樂天下之樂。

　　懷著東籬采菊南山飲酒的心境，賞禪房花木深，行至水窮處時(shí)，方知秋思落誰家。你操縱文人墨客，讓他們?yōu)槟惚�愁為你歡喜。

　　故園安在，卻養(yǎng)育匈奴。郁孤臺(tái)下，你讓辛棄疾哀婉地彷徨，淚水滴下，聲聲濺血，滴滴憂國�；叵胱砝锾魺艨磩Γ瑓s見游園驚夢。醒來鬢發(fā)已白，只能到樓上長嘆“天涼好個(gè)秋”。

　　于是，遙望長安，可惜山擋我。只能將滿腔熱血寄托明月，字字珠璣，化為月光灑下。你便讓他了卻一生。

　　你賦予李白才華，讓他步入詩壇便使文人墨客無顏色。你讓他名聲大振，叱咤文壇。讓他扶搖直上幾萬里，一人獨(dú)居巔峰處。可是你讓他的才華淹沒在開元后期，只能懷才不遇。于是，去流放江南，過三峽蜀山。詩賦赤壁，歌詠三峽，讓他在自然中成長為千里馬。讓他遠(yuǎn)離世俗，跳出歌功頌德的圈子，滿身酒氣縱橫詩壇。你讓他超凡脫俗。

　　我還在悟：也許，沒有至善，日有所進(jìn)才是真的'完美。在清閑午后，落日黃昏，你告訴我你的名字叫語文。洗去了浮華，留下了精華。精彩的你，如雨后梧桐，引鳳凰棲息。用眼睛讀你，讀你的山光水色;用心靈讀你，讀你的清風(fēng)明月，用一生讀你，你的禪理永遠(yuǎn)迷人。

　　讀不盡的精彩語文!

　　初二語文作文 4

　　我曾經(jīng)做過一個(gè)夢。

　　夢里，我望著在月下的大海泛起柔和的蒼白，廣袤而平靜，我看著它，內(nèi)心卻升起無限的恐懼與不安，于是我掉頭就跑，把它狠狠地拽出我的視線，我的耳邊突然響起如雷的巨浪聲，我看著天邊的滿月，眼淚飛在空中，或許融進(jìn)了海中，仰或是滴落在沙灘中等待著被蒸發(fā)，一直到最后我都沒有逃掉，但是一直在逃。

　　到現(xiàn)在回想起來，自己是多么愚蠢但又多么無奈，面對(duì)未知的困惑，總是逃，不懂得如何對(duì)待，亦不知道該如何面對(duì)，所以，干脆什么也不管什么也不做。

　　年少啊無知啊，青蔥是多么憂傷的顏色，在青春里的夢一去不復(fù)返了，在夢里面對(duì)龐大的海而手足無措的自己也已經(jīng)定格在那青澀的時(shí)光里了，而且永遠(yuǎn)也沒有蔓延開來。

　　曾經(jīng)無數(shù)次光臨自己夢境的海，而現(xiàn)在也只能透過模糊的`記憶去慢慢尋找，然后再一次流下眼淚，以紀(jì)念過去。夢中的海啊你不僅深刻在我的青春里，代表著憂傷。成為我生命里最耀眼的年輪。

　　初二語文作文 5

　　應(yīng)該慶幸，造物主在創(chuàng)造男性的同時(shí)也創(chuàng)造了女性，于是，冷峻與溫柔，健壯與纖弱，粗獷與細(xì)膩共存于天地之間。

　　不知從何時(shí)起，許多人的思想發(fā)生了改變——重男輕女，認(rèn)為“男孩是太陽，女孩是月亮”，言下之意自然是：太陽是光源而月亮不是。我心里很不服氣，每當(dāng)男孩唱起《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌時(shí)，我的心里就在默念：女孩也要自強(qiáng)！

　　幾個(gè)月前，物理老師告訴我們舉行全國物理競賽的好消息，希望同學(xué)們能踴躍報(bào)名。幾個(gè)成績一向很好的男生這時(shí)都失去了往日的“勇猛”，縮頭縮腦的就是不作聲。我想：當(dāng)一回“太陽”的機(jī)會(huì)來了！報(bào)名時(shí)，老師也投來疑惑的目光。

　　下課后，那幾名男生走到我桌前，“皮笑肉不笑”地說：“有本事就拿回一個(gè)獎(jiǎng)，要是拿不到，回家當(dāng)傻丫頭！”“我會(huì)的'！”我扔下一句話，我深知這句話引中的含義是什么。此后，我才體會(huì)到什么叫真正的苦。深夜，我真有些吃不住勁了，可當(dāng)耳畔響起那幾位“太陽”的聲音——“拿不回一個(gè)獎(jiǎng)就回家當(dāng)傻丫頭！”我似乎又增添了勇氣。我要捧回獎(jiǎng)狀證明：我能行，女孩也可以做太陽！于是我滿懷信心，重抖精神，繼續(xù)驗(yàn)算。我從圖書館里查找一本本資料，我一次次向老師請教難題，我到實(shí)驗(yàn)室里觀察一個(gè)個(gè)變化，但我并不感到苦和累，因?yàn)槲沂冀K想著：要為女同胞爭口氣，我要證明：女孩子也可做太陽！

　　學(xué)校舉行的預(yù)賽結(jié)果出來了，獲獎(jiǎng)名單前擠滿了同學(xué)。啊，我的名字在最前面，我成功了！物理老師投來了贊許的目光，那幾位男生和我擦肩而過，“傻丫頭”自然不再說，對(duì)我也是刮目相看了。

　　我用我的行動(dòng)證明了女孩子能夠做太陽，女同胞們，你說是嗎？我們既然存在于這個(gè)世上，就要勇敢地?fù)纹疬@“半邊天”，不要被另外“半邊天”小瞧！當(dāng)然，男孩子不會(huì)輕易服輸，但我有這個(gè)信心，女同胞們，你們呢？

　　初二語文作文 6

　　有的人說生活就是柴、米、油、鹽；有的人說生活就是靠自己的雙手去打拼來養(yǎng)活自己；還有的人說生活是種無奈！

　　當(dāng)然，我不否認(rèn)他們所說的，但我認(rèn)為的生活是這樣的——所謂的生活，為什么叫生活？我想是想告訴我們生下來你就必須堅(jiān)強(qiáng)的活下去，不管你遇到任何事，因?yàn)槟悴荒苷J(rèn)輸你也不可以認(rèn)輸。

　　現(xiàn)實(shí)中有多少人一遇到點(diǎn)困難就退縮甚至一蹶不振的？現(xiàn)實(shí)中有多少人明明有著健全的四肢聰明的頭腦而走上不歸路的'？

　　為什么你們可以看到別人的成功卻看不到別人的付出？因?yàn)閯e人在一步一步走的時(shí)候你們在想著一步登天所以沒有時(shí)間去關(guān)注別人。

　　我知道很多人總是在不如意的時(shí)候抱怨著上天的不公平，我很想說上天不是不公平而是你自身就經(jīng)不起一點(diǎn)的挫敗。那請問你還有什么資格講公平？

　　生活其實(shí)很簡單也很美好，生活中你有努力去拼搏；你有用心去照顧家人；你有尊老愛幼；你有一顆善良、堅(jiān)定的心耐何你還會(huì)覺得上天不公？

　　生活中每個(gè)人每一步都要走的踏實(shí)，并不是一步就可以登天的畢竟人生是自己走出來的沒人可以幫你走也沒有人能夠陪你走到底。

　　生活——活的正確，走的正直。這便是人生。

　　心態(tài)正了，生活本是晴天，心術(shù)不正只能誤入歧途，生活如此美好，你們怎能迷失了自我？

　　初二語文作文 7

　　孤獨(dú)有兩個(gè)面孔。第一個(gè)是表面的孤獨(dú)。例如：像某某同學(xué)總是一個(gè)人，沒人理他，真是孤獨(dú)阿！第二個(gè)是心底的孤獨(dú)。它是看不出來的，只存在于那個(gè)人心的底部，它會(huì)使人感到痛，卻不使別人察覺。最悲哀的孤獨(dú)也莫過于此吧！

　　我，朋友遍天下，走到哪里都吃得開。當(dāng)然，這只是在學(xué)校而已。

　　有誰了解我呢？有誰懂我呢？有誰知道我的靈魂是健康的還是在生��？又有誰知道，我的微笑后面是什么？沒有人。包括我的父母。

　　當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，感覺上好像被同學(xué)孤立了，他們對(duì)我都愛理不理地。我那時(shí)只是個(gè)孩子��！懂得什么？不知道自己做錯(cuò)了什么，驚慌失措。也不會(huì)和爸爸媽媽說。小小的'孩子已有自尊心，也會(huì)害羞。這應(yīng)該是我第一次感受到孤獨(dú)，表面的孤獨(dú)。

　　我，不孤獨(dú)，卻又很孤獨(dú)。

　　是的，上初中以來，我有許多好朋友，我們興趣相同，性格看起來也相同，平時(shí)整一個(gè)連體嬰兒似的，不肯分開。但是，她們始終不是我的伯樂。我不懂她們，她們也同樣不懂我。

　　茫茫人海，我的伯樂在何方？我的第二次孤獨(dú)，心中的孤獨(dú)。

　　初三畢業(yè)后，我們各奔東西。我與我的朋友們分開了。當(dāng)我微笑著與他們說再見時(shí)，他們也是如此，便沒再說什么，我們說不出什么。

　　噢，我的第三次孤獨(dú)，麻木的孤獨(dú)。

　　夜里，望著有著很深的藍(lán)卻不是黑色的天空，月亮發(fā)出微弱的光芒，沒有星星。

　　初二語文作文 8

　　星期天是我們這的趕場天，我特別喜歡熱鬧，因而特別期待星期天的到來。因而我特意早早地起來吃了個(gè)早飯。滿心喜悅地等待著媽媽叫我然后帶我去趕場兒。當(dāng)媽媽問我作業(yè)做完了沒有的時(shí)候，我高興地蹦到了媽媽身邊，滿是喜悅地告訴她我都做完了。

　　可是結(jié)果卻是令我絲毫沒有想到的，媽媽讓我一起去地里扯草。那時(shí)我的心里除了滿滿的失落便是抗拒，心里頓生了無限的逃避之意。因而我沒有過多地思考便回應(yīng)媽媽說：“我的衣服還沒有洗”。媽媽這回卻讓我回來洗。我只好心不甘情不愿地跟著媽媽去了地里。

　　到了地里，媽媽知道我愛躲懶，便和我分了界線，我扯東邊的一小塊，她扯西邊的'一大塊。我剛扯了幾棵草，懶心就上來了，悄悄地鉆進(jìn)了一個(gè)有長長的玉米稈的地里，捉起蛐蛐兒和青蛙來。蛐蛐兒是壞蛋，我抓住它就把它的翅膀和腳掐了，進(jìn)行活埋;青蛙是好人，我就給它做了一個(gè)泥巴房子，讓它睡在床上，床邊還為它準(zhǔn)備了美食（兩根玉米蟲）。玩了一會(huì)兒，我想該去干活了�？蛇@時(shí)太陽已經(jīng)很大了，一出玉米林，就把我就熱來遭不住。我知道媽媽愛我，最多是罵我?guī)拙洌�我又躲進(jìn)了玉米林。玉米林中，我想，這下怎么玩呢？終于，我想出了一個(gè)好辦法，讓蛐蛐兒受活罪！我捉了一只蛐蛐兒，將一根小狗茅草戳進(jìn)蛐蛐兒的尾尖，這下蛐蛐兒成了“狐貍蛐蛐兒”了。我用草稈趕它走，看到蛐蛐兒艱難爬行的樣子，我笑了。一邊趕它快點(diǎn)爬，一邊說：“看你還當(dāng)壞蛋不，看你還咬我們的莊稼不？”這時(shí)候，媽媽來了，說：“你就這樣干活嗎？草不扯，玩蛐蛐兒！”我說：“人家玩一會(huì)兒蛐蛐兒嘛！”媽媽更嚴(yán)肅了，說：“玩一會(huì)兒，這么久了，你扯的草在哪里？”說著，生氣地?fù)炱鸬厣系闹衿�打我�?我就和她跑，誰知田坎把媽媽給弄得跌了一跤，我趕忙回頭扶媽媽，可是媽媽仍絲毫不原諒我，打得比以前還重一倍。我哭了，傷心的眼淚滴在腳下的泥土里。

　　初二語文作文 9

　　“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)的聲音嗎?

　　不是。這，是風(fēng)鈴的聲音，清脆、悅耳。聽，這是風(fēng)鈴在唱歌，你聽到了嗎?遠(yuǎn)處的風(fēng)鈴仍然在風(fēng)中唱著動(dòng)聽的歌曲，這節(jié)奏，是如此的熟悉。

　　奇怪?這不是我們青春的風(fēng)鈴嗎?你聽出來了嗎?青春編織著諾言，青春跳躍著情感。

　　春雷響了，驚醒了滿天的云;杜鵑啼了，喚醒了漫山的花。青春的歌，也便從云端唱響了，從天上唱到了地下，從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù);把花蕊交給蜜蜂去編冊;把輕風(fēng)交給窗前的風(fēng)鈴去記憶;同時(shí)，也把煩惱交給昨天的輕風(fēng)去吹散，去忘記。

　　哦，是風(fēng)鈴響了。而我們的夢，也在這鈴聲中邁動(dòng)了腳步。夢想擁有一片自由的藍(lán)天，沒有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的心;沒有勾心斗角，不會(huì)感到世態(tài)的炎涼。與風(fēng)兒為伴，與云兒為友，在擺脫了世態(tài)萬千的無奈之后，放寬那顆束縛已久的`心，任其感受脫離了塵世悲涼后的愜意，尋找以成為本的真正生活。

　　渴望一個(gè)無人的夜晚，與詩書為伴，與音樂為友，飽嘗世間那最濃的情，任思緒搖響心中青春的風(fēng)鈴，任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明……渴望一片寧靜的樹林。和煦的陽光透過密密的叢林，在地面灑下斑駁的樹影，體會(huì)那繁華背后的清淡，感受喧囂背后的寧靜，將身心融于久違的大自然的懷抱之中……

　　我們青春的腳步不曾停止，青春的夢想不曾徘徊，正如那串風(fēng)鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次，駐足回首幕幕往事，在每一個(gè)或喜或憂的日子里，給自己找一份快樂。始終認(rèn)為，青春的季節(jié)里，我們都應(yīng)放聲歌唱，用真愛澆灌每一天。

　　青春編織著諾言，青春跳躍著情感。讓我們搖響自己心靈的風(fēng)鈴，讓我們在“叮叮當(dāng)當(dāng)”的鈴聲中上路，去聆聽，去追求，去尋找，去探索……

　　“叮叮當(dāng)當(dāng)……”是風(fēng)鈴又在風(fēng)中唱起了歌。

　　初二語文作文 10

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，每個(gè)人越來越關(guān)注自己的生日，生日是多樣的，溫暖的，奢華的，搞笑的。

　　印象最深的'是奶奶八十大壽，當(dāng)時(shí)我六歲。

　　我們和奶奶一起去了酒店。那時(shí)，我和妹妹青青是所有兄弟姐妹中最小的，房間里充滿了麻煩。奶奶看著我們笑了。我們太累了，坐在座位上等蛋糕。整個(gè)中午，我們的房間里都是陣陣笑聲。在切蛋糕之前，表兄弟們拿出了給祖母的禮物。輪到我和Sunny說話的時(shí)候，我們沒想到。我們臉紅了，看起來有點(diǎn)尷尬。我姑姑跟我們開玩笑說:“郝青青和郝溫溫好像沒有準(zhǔn)備禮物，所以你不能在餐桌上吃蛋糕�！贝蠹叶夹α�，我和妹妹更尷尬。最后很幸運(yùn)，我們一起跳舞給奶奶看。

　　午飯后，我和奶奶在房間里看電視。一邊看，我一邊不安地打開奶奶的禮物。看到每一份禮物都很精致，我不禁羨慕起奶奶來:“奶奶，你今天生日過得很開心，好羨慕�。　蹦棠绦χ�說:“你是個(gè)小男孩，還得羨慕你奶奶。你的生日不是每年都很快樂嗎？你不知道你奶奶在你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，還沒有現(xiàn)在這么大，你奶奶還羨慕你�！焙髞砟棠谈�我說了她六歲生日的事。

　　那是一個(gè)生活非常艱難的時(shí)代。家家都打不開鍋。奶奶有許多兄弟姐妹。因?yàn)樗�要養(yǎng)這么多孩子長大，家里經(jīng)常沒飯吃。奶奶生日那天，奶奶媽媽不知從哪里弄來一個(gè)雞蛋，偷偷給奶奶做了。奶奶不忍心一個(gè)人吃。她把它分成幾個(gè)小塊，給了她的兄弟姐妹。他們蹲在院子里，一起啃著一個(gè)小雞蛋。這一幕讓奶奶到此為止。最后，奶奶說:“尼爾，好好學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在豐富的生活是我們這個(gè)時(shí)代的人造就的，你也要在子孫后代未來的生活環(huán)境中為他們努力�！蹦棠痰脑捵屛蚁萑肓顺了�。

　　時(shí)代真的變了。外婆的兩個(gè)生日提醒我，祖國的未來靠我們，我們要?jiǎng)?chuàng)造更美好的未來。

　　初二語文作文 11

　　3月12日陽光明媚，一支植樹大軍浩浩蕩蕩開往黃土張橋。

　　一到種植地，大家就像熱火朝天地干了起來。有的挖坑，有的運(yùn)樹苗，有的種樹，還有的澆水，一片繁忙的景象。

　　我、黃陳小語、張小杰、劉小睿是一組，我們這個(gè)組干得特別買力，我負(fù)責(zé)栽樹苗，黃陳小語負(fù)責(zé)刨坑，張小杰負(fù)責(zé)拿小樹苗，劉小睿負(fù)責(zé)找地。你看，黃陳小語彎著腰，緊握鍬把，使勁刨。我把刨來的大石子與雜草仍在一邊，再把用塑料袋包裝起的小樹苗扯開，然后放在坑里用細(xì)土放在樹苗的周圍，有使勁按緊就這樣一棵小樹種好了，我們種了一棵、五棵……是棵……二十棵，我們仿佛覺得時(shí)間過得越來越快。黃陳小語的`額頭上滴下了豆大的汗珠，累得直喘氣，我也累得直不起腰來，可我們沒叫一聲苦，沒喊一聲累，堅(jiān)決不放棄，繼續(xù)挖坑的挖坑，填土的填土，跟在彈鋼琴一樣有節(jié)奏。

　　樹苗越種越多，坑越來越少，為了能把手中的十顆小樹苗再栽起，于是我叫張小杰和劉小睿帶一把鐵鍬在前面刨坑，“算了，算了，把剩下的樹苗給其它組種把！我太累了！”張小杰喘著氣嘆氣道。我立刻來了氣，大聲說道：“你這個(gè)人怎么這樣，沒看見大伙兒都在忙嗎？難道別人就不累��？如果你想休息的話，你就去玩吧！”黃陳小語見了搖頭說：“是誰學(xué)《手指》那課時(shí)說，我們這個(gè)小組這個(gè)班要團(tuán)結(jié)？又是誰說團(tuán)結(jié)力量大�！蔽液蛷埿〗苈犃硕加X得有點(diǎn)不好意思，既然大家是一個(gè)組的，就要友好嘛！我們又踏上了辛苦之路，繼續(xù)種樹。

　　在我們的團(tuán)結(jié)與幫助下，我們小組成功地把30多顆小樹苗栽好，在微風(fēng)中小樹苗好像面帶微笑，朝我們點(diǎn)頭，對(duì)我們感謝……。

　　雖然一天下來很累，但累的值得。我們不僅種了樹，還明白了在現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到團(tuán)結(jié)二字的意思，比在課本里體會(huì)到的更加深刻！

　　初二語文作文 12

　　尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕及抱小孩的讓坐的人已經(jīng)很少了，但真正“感動(dòng)”“觸動(dòng)”的人卻寥寥無幾，人們總是充耳不聞，而這時(shí)，只有老人讓老人的情景。禮讓，是大家做人的首要原則，也同樣是中華民族一直從尚的美德，祖輩訓(xùn)語中的一條。但是，人們到底是怎樣來禮讓的呢？

　　“走開，走開，滾一邊去！”一個(gè)40歲的中年模樣的人將一位剛被退后的懷抱小孩的少婦推在了一遍，自己則大搖大擺的站在站臺(tái)上。而那婦女懷抱著小孩在一個(gè)角落里候車，小寶寶熟睡著，小嘴一動(dòng)一動(dòng)的。4個(gè)中年人你推我搡的.擠在站口候車，熟視無睹的從站牌邊走開、上車，那位少婦，卻一直躲在一邊。無知的4個(gè)人就這樣走了開去，而那車牌上寫著：“母子上車站。”就這樣4個(gè)“文盲”將自己的人格丟掉了。

　　這樣的事例還少嗎？禮讓、誠信等一些祖訓(xùn)在現(xiàn)在的社會(huì)里成了沒有新血液的死血，成了沒有源頭的死水，成了一個(gè)個(gè)新腳印加入遺跡。人們只能想到昔日里一個(gè)個(gè)尊老愛幼、城實(shí)守信用的記憶，去見不到這一個(gè)個(gè)場景的重演。雷鋒不復(fù)存在，原來一個(gè)個(gè)雷鋒斯的人也在“瀕臨滅絕”。動(dòng)物一個(gè)個(gè)物種的滅亡，也就代表了一批雷鋒似人的滅亡。難道當(dāng)動(dòng)物不復(fù)存在知識(shí)，人類就會(huì)忘記一切的祖訓(xùn)嗎？

　　禮讓人之根本，“人之初，性本善�！泵恳粋�(gè)人都不愿回到以前，因?yàn)槟菚r(shí)是落后的，是辛苦的，但那時(shí)的人，心是最美的，要不然，祖輩為何要我們這些人記住禮讓？

　　中國是一個(gè)禮儀之邦，有著悠久的歷史和尊老愛幼的美德，但是禮讓這個(gè)中國人的美的卻漸漸世人所淡忘。人們何時(shí)才能重新拾起這個(gè)被人遺忘已久的東西？何時(shí)才能正視這個(gè)東西？也許要靠我們——新世紀(jì)的主人。

　　讓我們共同期待著這個(gè)美的光芒四射日子的來臨吧！

　　初二語文作文 13

　　我覺得自己的房間應(yīng)該整潔干凈，能會(huì)讓我有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以讓我非常舒適，所以我今天要收拾房間。

　　我先簡單介紹一下我的房間里面有什么，里面有床、書桌、書柜、飄窗……

　　第一步要先把床給整理好，因?yàn)榇彩俏倚菹⒌牡胤揭彩俏业募佑驼�，只要整理的好，睡醒了就�?huì)非常的有精神。首先我先把有些亂的床單弄平整，然后把被子疊好整齊的放在枕頭上，最后把蚊帳也綁扎掛好。

　　第二步要把書柜整理好，因?yàn)闀�柜是存放我知識(shí)的寶庫。我先把書桌上的一些書放到書柜上，然后用毛巾擦一下書柜，最后再把書柜上的書分類好，把我最喜歡的科普書放在中間層最顯眼的地方，其它的就平均分布放。

　　第三步就是把書桌清理干凈，因?yàn)槿绻麜�桌臟的話，那就不能給我一個(gè)好的寫字學(xué)習(xí)的.地方。首先我拿毛巾把桌子上的垃圾紙屑聚在一起，然后用一張紙把它們?nèi)�都包住，把那些垃圾紙屑丟進(jìn)垃圾桶里，然后我把桌上那些不要的筆裝進(jìn)書桌上的筆盒里，最后用毛巾把書桌給擦一下。

　　第四步是把飄窗給清理干凈，因?yàn)樵谖野l(fā)愁的時(shí)候，我都會(huì)到飄窗那里，打開窗戶，看看遠(yuǎn)方的美景。飄窗上面有一個(gè)小小的桌子和書柜，這個(gè)桌子的用處可多了，有時(shí)候可以坐在那里看書，還可以在那里吃點(diǎn)水果和點(diǎn)心。書柜上還有我喜歡的課外書，我用抹布把桌子和書柜抹干凈，然后再用抹布過水，把桌子和書柜擦一遍，把它們擦得閃閃發(fā)亮。然后我用毛巾把飄窗上面的窗戶也擦一遍，“哇，窗戶上面的灰塵可真多呀！”我心里想著。就這樣，我把房間收拾得一塵不染。

　　在收拾房間的時(shí)候，我順便把書包也收拾好了。我先把上冊的書和試卷拿出來，然后把它們放到我的書柜上，把試卷放在一個(gè)袋子里，然后把袋子拉好，放在我的書柜上。

　　最后我用花露水把房間噴了個(gè)遍，連媽媽經(jīng)過我的房間都說：“你房間真香啊！”今天我把我的房間收拾好了，我覺得房間真的變得非常漂亮。

　　今晚可以在我的房間里甜蜜的進(jìn)入夢香。我喜歡我的房間！

　　初二語文作文 14

　　書，無言的伙伴；

　　書，進(jìn)步的階梯；

　　書，生命的水源。

　　書中蘊(yùn)涵的人生哲理，使人終生受益。當(dāng)你遇到難題，觸手無策的時(shí)候，不妨看看哲理書，也許，它會(huì)幫助你解決問題。書讓人創(chuàng)造財(cái)富，告訴你如何經(jīng)商的道理。書讓人懂得做人的道理，懂得與世之道，從中獲益。

　　書讓我們認(rèn)識(shí)到大千世界，讓我們擁有知識(shí)，去創(chuàng)造美麗富饒的世界，去譜寫自己美麗的人生。正在學(xué)習(xí)的我們離不開書，我們要吸取書中的乳汁，去發(fā)掘書中的金礦，讓我們擁有知識(shí)，擁有財(cái)富。

　　書中優(yōu)美的'詞語，迷人的語句，讓我們譜寫屬于自己的文章。

　　書讓我們暢所欲言，吸取書中之道理，書中之美，唱出我們的人生之歌，唱出自己的言與論。

　　我愛看書，是因?yàn)樗�給了我做人的道理�！敖馃o足赤，人無完人”，教會(huì)我要正確看待人，正確看待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，教會(huì)我要善待他人，不能因?yàn)橐粫r(shí)之貪而犯上小錯(cuò)，因?yàn)樾″e(cuò)就能釀成大錯(cuò)；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，教會(huì)我人的成功不是不勞而獲的；“無論黑夜多么漫長，白晝總會(huì)來臨”，教會(huì)我面對(duì)挫折的態(tài)度，雖然挫折總是糾纏著人，但是總有一天，經(jīng)過自己的努力成功必然降臨；“近朱者赤，近墨者黑”，教會(huì)我交際的時(shí)候，要分辨出益友與損友，不能盲目結(jié)交朋友；“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高”，教會(huì)我遇到困難如何前進(jìn)，不要?dú)馔�。它是我的知己，陪伴我成長。

　　書給予人的很多，教會(huì)人的也很多。黑夜中的繁星，天黑后的晨曦，干枯土地的水滴，它是我的摯友。寂寞中捧起一本書，它使你黑夜?jié)M天星；迷茫時(shí)捧起一本書，它使你心中的太陽重新升起；困難前捧起一本書，它使你心靈得到滋潤。

　　書，無言的伙伴；

　　書，進(jìn)步的階梯；

　　書，生命的水源。

　　初二語文作文 15

　　沒有一段感情不是千瘡百孔的。

　　這是張愛玲告訴我的。是的，我對(duì)語文的心，早已經(jīng)是被截穿了。因?yàn)槲抑�道，�?duì)于我而言，愛也語文，恨也語文。

　　愛讓我陶醉。

　　我不知道我是什么時(shí)候愛上她的'，我只明白語文她給了我很多快樂。我喜歡看書，喜歡看那些有哲理有故事有質(zhì)感的小說。我最愛張愛玲，愛她說過的每一句話。我記得她給我們留下過這么一句話：回憶永遠(yuǎn)是惆悵的，愉快的想起會(huì)讓人覺得已經(jīng)過去，不愉快的還是傷心。語文中的每一個(gè)字眼都能告訴我，如何去做一個(gè)好人，去做一個(gè)有內(nèi)涵的人。就像這句話中所說的，既然都已經(jīng)成為回憶，那么想起來也都只有留淚的樣子。盡管這些淚是甜的。人活著，沒有一點(diǎn)挫折，那么，人生又有什么意義呢？

　　我陶醉在語文中，因?yàn)樗�教�?huì)我很多道理。

　　恨讓我陶醉。

　　有人說，最痛苦的一段感情是：只用一轉(zhuǎn)身說再見，卻用了一生去忘記。而我覺得，我用一生也忘不了她。因?yàn)槲液匏�的時(shí)候，她依舊那么美，讓我陶醉。我真的很恨她，因?yàn)樗龝?huì)殺死我上億個(gè)腦細(xì)胞，然后為了這一道題目，為了這一篇作文，我便會(huì)恨她咬牙切齒。看著她忽而遙不可及，忽而近在咫尺，我恨她那善變。

　　不知從何時(shí)開始，我變得享受這個(gè)過程，享受著我恨她每一分鐘。我的確忘不了她，因?yàn)樗�已�?jīng)在我心里扎根。

　　半小時(shí)前我還在為了我該寫什么而糾結(jié)，不過，現(xiàn)在，我已經(jīng)很順利地寫下了600字。我該是感到慶幸么？我要謝謝在我心中的那個(gè)“語文”，是她讓我寫下了這一段話。

　　“用針葉櫻桃和紅，耀一世界的白�！闭Z文，她用她獨(dú)特的魅力，緊緊抓牢了我的心。語文，她告訴我，要做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。因?yàn)閺垚哿嵛覑凵险Z文，因?yàn)槭�望，才有所期待，因�(yàn)槠诖�，所以有愛，因�(yàn)橛袗郏�所以不孤單。就算失望，也有語文一路相伴。

　　初二語文作文 16

　　—一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！

　　我的語文老師姓張，她與我們相處了一年，她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。

　　張老師不只教我們語文，還教我們做人，在我們心中她不只是我的語文老師，她還是我的榜樣。以前的我在臺(tái)上說話就緊張，后來到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會(huì)在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng)，訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語結(jié)束后老師的總結(jié)，那時(shí)我真的很佩服老師，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活，學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還夾雜些名人名言，古詩宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力也有了提高。

　　我的語文成績一直都還算優(yōu)秀，所以我也對(duì)語文稍稍的.有了忽視。就在上周五，我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫作業(yè)。可想而知，周一中午我被叫到了辦公室，老師對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育，這是我第一次沒完成作業(yè)而被語文老師叫到辦公室，心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿：不就是忘了寫嗎？我又不是故意的！后來老師給了我支筆，讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫作業(yè)過程中，我的內(nèi)心很復(fù)雜，其實(shí)這么幾個(gè)問題，老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的，打她卻沒這么做，而是“親自出馬”，沒有因?yàn)槲沂前辔�而“通融”一下。我漸漸地想通了，其實(shí)，老師是愛我，在乎我才這么做的，它對(duì)每一位同學(xué)都是平等的，從來都不偏向誰，我們不能辜負(fù)老師的一番苦心，她的所作所為都是為了我們，要讓我們成才，讓我們成長！

　　與老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我要在這有限的時(shí)間里，接受著無限的愛，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！

　　這就是我的語文老師！

　　初二語文作文 17

　　今天是周日，我終于可以睡到自然醒，慵懶地醒來，透過窗簾的縫隙，眼里便捕捉到了一縷陽光。我的心情頓時(shí)愉悅起來，天晴啦！連日的陰雨終于結(jié)束，久違的陽光，也給了我起床的動(dòng)力。

　　從正月初二起，徽州的雨淅淅瀝瀝，下個(gè)不停，昨天的雨尤其大，風(fēng)公還和雨公一唱一和，可憐煞了上興趣班的我。我向來不喜歡陰雨天，冷天加上淋在身上的雨水，那種潮潮的感覺，很難受。放學(xué)了，外公穿著超大的雨披來接我，雨水打濕了外公的臉，而我在心疼外公的同時(shí)，卻也不情愿地鉆進(jìn)那又黑又濕的“小黑屋”，心里抱怨一句“又是雨”。

　　我曾讀過不少寫雨的詩：張志和悠然自得的“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”；韓愈喜看之“天街小雨潤如酥”；杜甫春雨貴如油的“好雨知時(shí)節(jié)”……這些詩，總讓我有些疑惑，為什么這些詩句讀來總有一種歡樂躍然紙上的感覺？難道詩人真喜歡雨嗎？就算下雨，張志和也能氣定神閑地雨中垂釣，杜甫特地為春雨賦詩盛贊……我終也想不明白。

　　為了裝飾新家，爸爸從友人的`友人那淘來幾幅徽州山水畫和書法作品。對(duì)于那龍飛鳳舞、筆走龍蛇的草書，沒學(xué)過繁體字和書法的我只能“干瞪眼”，提不起太多興致，倒是其中一幅上題的一首詩引起了我的注意，這是張旭的《山中留客》：山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸�？v使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。初讀這首詩時(shí)我不解其意，爸爸便給我講解，我也上網(wǎng)查了這首詩的寫作背景及釋意。這是作者為了挽留客人而作，勸導(dǎo)客人莫要因?yàn)樘鞖獾淖兓枚�影響了欣賞風(fēng)景的心情，縱使晴空萬里，深山中的霧氣也會(huì)打濕衣服。我理解了古代的文人墨客為什么對(duì)雨情有獨(dú)鐘，是他們對(duì)待雨天積極向上的態(tài)度，不因不可改變的東西而放棄對(duì)美好生活的追求。

　　我突然覺得連綿的雨也不那么令人討厭了。

　　初二語文作文 18

　　從小學(xué)到初中，我上過許許多多的語文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑睡眠藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。

　　當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時(shí)，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，看見余老師在講臺(tái)上眉飛色舞，滔滔不絕講著課，我便深深喜歡上了這里，不是因?yàn)橛形业暮门笥�，不是因�(yàn)檫@里地方寬敞，而是因?yàn)槲以谶@里找到了自己心里所想的快樂的語文課。

　　記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開始了熱烈的'討論，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說道：我們應(yīng)該像文中的他那樣積極向上，對(duì)人友善。

　　小秦話音剛落，小揚(yáng)站了起來說：不不不，我們不應(yīng)該像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。小揚(yáng)毫不留情把小秦反駁了回去。

　　課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過去了。

　　接著余老師笑瞇瞇地問我們：你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎？我們大聲整齊的回答道：說真話，寫真人，記真事，抒真情。余老師聽完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開的花一樣，笑得那么燦爛，那么開心。

　　陶行知先生曾經(jīng)說過：千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂快樂的語文課，收獲了滿滿的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做好一個(gè)真人。

　　余老師告訴我們：說真話，做真人，學(xué)真知，求真理。這四個(gè)做人的要求，全都體現(xiàn)在一個(gè)半小時(shí)的語文課里了。

　　余老師的語文課是快樂的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識(shí)的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿足了我們對(duì)知識(shí)的渴望。

　　初二語文作文 19

　　假如我是風(fēng)，我將可以隨意的飛，想飛哪就飛哪，多自由��！可是風(fēng)也有它的工作。��？有什么工作？呵呵！那可多著呢！

　　清晨，天空還在打著哈氣，而我早已起了床，開始了工作�！昂龊觥崩@過樹林，穿過田野，來到城市中，街上的行人并不多，只有早起晨練的年輕人或是掃地工人�！昂昧耍�開始工作吧！”我看見一位正在晨練的青年，他的頭上掛滿了汗珠，像洗了個(gè)澡似的，嘴中不斷的吐著氣，呼吸很急促，看起來很熱。我輕輕的吐了一口氣，一陣輕輕的微風(fēng)拂過他的臉，只見他停了一會(huì)兒，享受著這涼爽的清風(fēng)，等到他恢復(fù)體力時(shí)。只見他把手放在兩旁，腳一蹬又跑了起來，臉上還掛著笑容，似乎很滿意這服務(wù)，第一件完成。

　　在空中蕩啊蕩，尋視著要幫忙的人。忽然一位孤獨(dú)的身影映入眼簾，是一位環(huán)衛(wèi)工人。手里拿著掃把，掃著同事們工作完的場地，滿地的落葉，只見環(huán)衛(wèi)工人彎著腰，手上的掃把不停地?fù)u擺著，似乎在與落葉做斗爭，環(huán)衛(wèi)工人拍了拍自己的背，艱難的.把腰直起來，我看見了他的臉，皮膚黑黑的，那是被太陽長年累月曬后的結(jié)果，黑眼圈又黑又深的，那是被晚睡早起的時(shí)間逼出來的。臉上那一道道深深的皺紋，那是歲月穿過它時(shí)留下的痕跡，一看，差不多有七十多歲了吧！這么大年紀(jì)了，不在家中讓兒女伺候，而是大早上在這掃地，好可憐，不行我不能不管。于是我吸了一大口氣，四處跑啊跑，一邊跑一邊吐氣，把落葉堆在一起。環(huán)衛(wèi)工人看見了，露出了開心的笑容，自言自語地說：“今天老天眷顧我，唉！太好了，可以交差了，可以早點(diǎn)回家給老兒子做飯了�！闭f完，他便把落葉掃進(jìn)車中，推著車走了。我一邊哈氣一邊看著環(huán)衛(wèi)工人的背影，眼淚不知不覺的流了下來……。不好，我要消失了，剛才把力氣都用完了，不過，也沒關(guān)系，因?yàn)槲彝瓿闪斯ぷ�。讓人們開心，快樂。

　　風(fēng)，可以鬧，可以柔，還可以幫助人，他不是沒有用，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

　　初二語文作文 20

　　小時(shí)候，語文對(duì)我來說是一個(gè)陌生的詞語，我從不與它接觸，也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里，語文，是一個(gè)遙不可及的詞語。

　　可是，一切都事與愿違，爸爸、媽媽、叔叔打小都是語文尖子，我不得不漸漸靠近這個(gè)陌生的詞語。

　　從我認(rèn)第一字開始，就感覺枯燥無味，感覺不到字與字之間的奧妙。每一次，都是媽媽耐心教我，而我卻若無其事。在我的記憶里，那一次，讓我深刻領(lǐng)略到了文字的奧妙。

　　那一天，天下著雨，一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地，雨淅淅瀝瀝地下著，好似唱著輕柔的`催眠曲，讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，聲音清脆，濺出無數(shù)顆水珠，似一個(gè)水珠編織成的花盆。我看呆了，有點(diǎn)昏昏欲睡，同時(shí)小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想，我漫步在一片水城，周圍一切都是水做的，透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人，他們友好地歡迎著我的到來，并用異樣的目光看著我……‘啪“一聲震耳欲聾響聲，使我從夢境回到現(xiàn)實(shí)�！癁槭裁床缓煤米R(shí)字？媽媽嚴(yán)厲的話語像針扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，媽媽平時(shí)總是百般呵護(hù)我的，看著媽媽兩只快要噴火的眼睛，我趕緊埋下頭來，不敢與媽媽的目光相視。我只好看著一張張卡片，聽著媽媽的講解。��！我突然茅塞頓開，原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸，我開始對(duì)語文產(chǎn)生了興趣，認(rèn)真聽媽媽講解，還不停地問這問那。媽媽看了，講得更是不亦樂乎。從此以后，每天學(xué)習(xí)語文就變成了我的期待。字學(xué)完了，我開始看書，書更是奇妙，我在書海里盡情遨游。此后，我的語文成績一直不賴，語文成了我的驕傲。

　　語文，其實(shí)并不難學(xué)，但許多同學(xué)提到語文都叫苦連天，這是因?yàn)樗麄儧]有真正用心去學(xué)，沒有真正領(lǐng)悟其中的奧妙所在。

　　是語文，打開了我心靈的那扇門，是語文，打開了我少年的心扉，是語文，指引了我成功的道路……

　　初二語文作文 21

　　每個(gè)人都有生活的權(quán)利，就像陽光總是均勻地灑滿大地�！�—一朵向日葵的語錄

　　我開始注意，那個(gè)男人每天都要背一個(gè)大夾子，用一根短短的木桿在上面涂涂寫寫。我看過，他畫的是媽媽和我的姐妹們。

　　媽媽的確很美，一片片花瓣在陽光下恣意地舒展著，像躍動(dòng)的生命火舌�？墒俏夷兀�只是一桿非常瘦小的向日葵，隱匿在姐妹們的巨大花盤下。

　　我索性低下頭，暗綠色的'枝干細(xì)得就像鉆來鉆去的蚯蚓�；ò晷⌒〉�，似乎一觸就會(huì)簌簌地落下來，我打量著自己，厭惡極了。

　　哼，什么“法國巴爾勒的陽光溫暖”，它從未溫暖過我；什么“如火般熾熱的生命”，不屬于我！

　　那個(gè)男人依然在畫，他畫得好極了，可是人們都說他是個(gè)瘋子。他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著，亂草似的堆在頭上，可一雙藍(lán)色的眼睛卻閃著無比堅(jiān)毅的光芒。

　　我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸，安靜地畫著。那個(gè)夾子毛毛刺刺的，各種污垢黏在上面�？墒撬�看起來那么神圣、安詳。他和我像兩個(gè)極端，唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧。

　　他每天都來畫畫，我也總是在這時(shí)伸出頭探望。那些畫好極了，就像天上的太陽一樣。

　　可是，今天他不僅帶上他的夾子，還帶來一只黑色的盒子，藍(lán)色的眼中噙滿了憂郁。他站在田畔上，展開畫，看了一遍，又摸了一遍，靜靜將它放回夾子中，哦，那算不上夾子，只是兩塊破舊的木板。

　　他抬起右手，將黑色的槍管抵在腦袋上，“砰”一聲巨響，他倒下了。

　　他鮮紅的血汩汩地流著，我驚恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看見他一直微笑著、涂畫著，那雙藍(lán)色的眼睛涌動(dòng)著太陽般的光澤，藝術(shù)的火花像火一樣燃燒著了他的生命。

　　可是……

　　路過的人們說：“聽說凡·高死了。就是那個(gè)瘋子，整天站在向日葵邊畫畫的那個(gè)人，被生活逼迫得自殺了�！本驮谒麨樗囆g(shù)而傾倒的那一刻，我在他的畫夾中看見了我——那個(gè)在夾縫中拼命生長的我，那個(gè)噙滿淚水、向著陽光的我。

　　初二語文作文 22

　　出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟，你的鞠躬盡瘁，只為那一聲，而至死不渝。

　　滾滾長江東逝水。

　　此時(shí)，你在江邊的白帝城內(nèi)，跪在劉備的榻前。七十萬蜀兵的全軍覆滅，令蜀國陷入巨大的危機(jī)之中，面對(duì)主公的聲聲囑托，你不禁潸然淚下。往事過千年，你的記憶又回到了幾十年前的那個(gè)下午。

　　那時(shí)，你不過二十出頭，隱居廬中，皇叔三番來訪，面對(duì)憂國憂民的悲憤言辭，你大為感動(dòng)。一向放蕩不羈，淡泊名利的你也放不下身段，談起了天下的大事。面對(duì)劉備的誠懇您終于接受，答應(yīng)出山。

　　三國鼎立的預(yù)言已成現(xiàn)實(shí)，而你一生追隨的主公劉備現(xiàn)已病危，主公的誠意，當(dāng)初的諾言，你怎能忘記;面對(duì)國家大事的交付，你怎能退卻，臨危受命就是。

　　受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。從此你六出祁山，七擒孟獲，在毒氣彌漫的密林中，你與戰(zhàn)士同甘共苦，在寬敞的中軍帳中，你徹夜思考。煙香裊裊，你緊閉雙眼，國家棟梁之材一個(gè)個(gè)的戰(zhàn)死疆場，朝廷上的_臣當(dāng)?shù)�，攪的你一顆愛國之心，痛苦不堪。所有的國家大事都擔(dān)在了你的肩上，你面容憔悴，神色嚴(yán)峻，可你不敢懈怠，只為那隆中的一聲。

　　人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。對(duì)你來說“情”，其實(shí)對(duì)國家的忠心;而“癡”，就是你維護(hù)主公的尊嚴(yán)，在東吳舌戰(zhàn)群儒的.絕世口才;就是你草船借箭的超凡勇氣;就是你七星臺(tái)上借東風(fēng);七擒七縱孟獲的大將風(fēng)度。即使到死，也不愿放棄。一切的一切，只為草廬中，長江旁那份。

　　子曰：“仁人志士，無求生以害仁，有殺身以成仁�！蹦阌脤�(shí)際行動(dòng)華美地踐行了當(dāng)初的諾言，你對(duì)諾言的堅(jiān)守也影響了我，感動(dòng)著我。從此，我知道了一諾千金的涵義。

　　當(dāng)歲月洗盡層層污垢，心靈的花瓣盛開。我看到你與之中的心血與汗水，對(duì)你來說，這種生，你付出了太多太多，但你無悔。

　　初二語文作文 23

　　中午，我獨(dú)自坐在教室的一個(gè)角落里。偶爾看到坐在一本和我一樣無聊的語文書上。我輕輕打開，突然覺得“中國人”這個(gè)詞好熟悉好陌生。

　　我記得我小學(xué)的時(shí)候就知道了，但是我已經(jīng)10年沒有認(rèn)真關(guān)注過了。所以，我搜索了一下記憶，尋找它的每7張圖片.

　　我真的不知道。搜的時(shí)候很震驚。原來生活中到處都是中文，到處都是中文。

　　中國人就像含羞草，害羞地藏在每個(gè)角落。在公園里，看著站在各種草叢中的花草的標(biāo)志，上面寫著：“草在熟睡，請不要打擾！”“請不要不理我，我會(huì)痛苦的”“草是綠的，腳是慈悲的”等警告話語含蓄而又可接受，處處彰顯生命之光。

　　中國人就像一個(gè)美麗的女孩，總是露出自信的光芒。上電視，看經(jīng)典：“直接溶于口，不溶于手，只有八個(gè)字，把巧克力的魅力發(fā)揮到極致；鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永傳”。簡潔明了，展現(xiàn)了鉆石的另一個(gè)維度，將愛情的價(jià)值提升到了足夠高的層次，讓人感受到愛情的永恒。

　　語文就像一個(gè)家，總是給人溫暖。走在商場里，看著耀眼的招牌：“生活可以更美好”、“串起生活的每一個(gè)瞬間……這些簡短而不平凡的話語透露出出家的溫暖。

　　中國人似乎是個(gè)出色的演員。在店前，他成為吸引顧客注意力的亮點(diǎn)；在人際交往中，他成為人們交流的必要工具；在流行電影中，他扮演向?qū)В�把人們引入電影的奧秘。

　　想到這，我才真正理解了那句話：“人生不是缺美，而是缺美目�！辈亮聊愕难劬Γ�你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活并不缺中文，缺的是美眸。

　　中國人就在我們身邊。當(dāng)你難過的時(shí)候，它會(huì)給你一線新鮮感，當(dāng)你不知所措的時(shí)候，它會(huì)給你正確的`答案。

　　在知識(shí)的海洋中，語文是一個(gè)安靜的港灣，它會(huì)凈化你的心靈，幫助你把握正確的航向！

　　重新審視語文，發(fā)現(xiàn)人生有多廣闊，語文有多廣闊。

　　讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生命的浩瀚海洋里，匯聚自己的浪花！

　　初二語文作文 24

　　一顆顆五顏六色的珍珠在晶瑩地閃光，裝飾著我們的生活，打扮著我們的世界，點(diǎn)綴著我們心情，它的名字，叫語文。

　　薄薄的你，把我?guī)�入了詩歌的王國。在這里，我看見了感嘆“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的王翰；看見了思念母親，長吟“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的孟郊；看見了一世清白，嘆出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙；看見了喊出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的愛國義士龔自珍……哦，語文，你讓生活充滿了詩歌的情韻。

　　薄薄的你，把我?guī)�入了奇妙的自然�！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”普通的.一株綠柳，也如此地嬌嬈；“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”讓秋夜的洞庭變得曼妙；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”縱情綻放著夏日的熱烈和驕傲；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”更是勾勒出冬雪過后天地間皓白一體的萬千寂寥……哦，語文，你讓生活充滿了圖畫的意境。

　　薄薄的你，把我?guī)�入了蒼茫的歷史。在潔凈的書頁中，觀戰(zhàn)火紛亂，狼煙四起，望金戈鐵馬氣吞萬里如虎；感歷史洪流中英雄倍出，勇于抗?fàn)�，豪氣畢露卻化作塵土；惜繁華過后，百花凋零，貴人末路，美人異途，多少冰清玉潔化為污濁橫流；敬多少仁人志士，雖百折而不撓，歷盡艱辛，終成夢想，名垂千古……哦，語文，你將努力將歷史反射為生活！

　　薄薄的你，把我?guī)�入遙遠(yuǎn)的未來。暢想飛入月球，伴嫦娥養(yǎng)兔，陪吳剛砍樹；暢想飛上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的秘密；暢想尋找“人類的老師”，讓人類靈動(dòng)地吸納，自然界種種生物的神奇；暢想種種發(fā)明，“克隆”“變色”“水上飛機(jī)”……哦，語文，你把我們的未來生活深情地描��！

　　一縷縷輕柔如水的清風(fēng)在釋放著溫馨，清新著我們的嗅覺，清涼著我們的肌膚，清醒著我們的眼睛，它的名字，叫語文。

　　初二語文作文 25

　　很美，很容易讓人陶醉。因?yàn)樗�是甜言蜜語的藝術(shù)品。美的讓人沾沾自喜，覺得擁有了全世界，卻不懂得如何自拔。

　　有一個(gè)非常值得一提的事例——乾隆的禪讓。乾隆于雍正十三年九月初三即位，在即位時(shí)許下宏愿說如果上天讓他可以長壽并順利的治理國家，他一定不會(huì)讓他的統(tǒng)治時(shí)間超過康熙爺爺�？滴踉谖�61年，也就是說乾隆許愿自己的`在位時(shí)間不超過60年。本來作為一個(gè)的統(tǒng)治者，而且又隔了五六十年了，誰也不會(huì)去追究乾隆是否信守諾言。但乾隆自己卻非常的在意，他于乾隆六十年的九月初三退讓皇位。雖然有很多的大臣參奏說國不可一日無君，想說服乾隆繼續(xù)執(zhí)政，但乾隆為了信守諾言，并不為這些參奏所動(dòng)，堅(jiān)持到期退位，傳為一時(shí)的佳話。

　　信守，言而有信要求我們：一旦做出，就必須兌現(xiàn)。古人說;“君子一言，駟馬難追”說的就是這個(gè)道理。

　　守住一句，也許要用一輩子的時(shí)間，而有些人花了一輩子卻守不住一句。因?yàn)槭刈【拖袷刈」率依锏囊槐K枯燈，燈芯雖然還在燃燒，而油卻快枯了。室外總是有狂風(fēng)呼嘯而過。看著自己拼命的去守護(hù)那盞枯燈所燃燒的火，那點(diǎn)渺茫的希望，自己清清楚楚知道它將會(huì)熄滅。

　　我曾想過很多次，違背的人，是可惡的。不能遵守，只會(huì)給別人和自己帶來傷心，只會(huì)給人帶來眼淚。既然他們不能守住自己的，又為什么如此慷慨地給出這個(gè)呢?

　　信守，言而有信，一諾千金，一旦做出必須兌現(xiàn)。

　　有人覺得是風(fēng)，給浮躁的心帶來涼爽的氣息;有人覺得是雨，給大地上的萬物以滋潤;也有人覺得更像是雪蓮，只可能怒放在山頂，讓世人仰視它的容顏;我說像玫瑰呢?要得到它，必須要被刺刺破手指，付出代價(jià)。

　　有時(shí)也像流星，它也在它自己的一片天空，它也曾經(jīng)在它的天空中輝煌過，燦爛過，它曾在自己的天空中，綻過自己的光輝。

　　沒有風(fēng)的自由，沒有雨的輕率，是雪蓮，是玫瑰，是純潔，而又沉重的。

　　初二語文作文 26

　　語文，是朱自清筆下《春》的和風(fēng)細(xì)雨，是梁衡筆下《夏感》的熱情洋溢，是何其芳筆下《秋天》的清靜悠遠(yuǎn)，是老舍筆下《濟(jì)南的冬天》的溫潤靈秀。一直崇尚自然，追求在清風(fēng)明月、山光水色、碧海晴空中領(lǐng)略文字的無窮魅力，感受文學(xué)的多姿多彩，體會(huì)文化的博大精深……

　　走進(jìn)春的世界�；▋簜儚乃瘔糁畜@醒，睜開惺忪的眼睛，加入到妝扮春天的行列，你不讓我，我不讓你，一個(gè)個(gè)競相開放，爭奇斗艷。鳥兒了都呼朋引伴，齊齊飛上枝頭，賣弄起清脆的歌喉，吟唱出優(yōu)雅宛轉(zhuǎn)的郵子，真是“麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥語物昭蘇”，春天的嫵媚躍然紙上！

　　踏入夏的殿堂。樹木愈加蔥蘢，枝繁葉茂，樹葉一簇?fù)碇�一簇，一叢擠著一叢，不留一絲縫隙，放眼望去，那一片綠蒼翠欲滴，盡收眼底。蟬兒站上枝頭，不厭其煩地歡快鳴唱，日夜不休，響徹整個(gè)夏天。真是“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴暗里”，夏天的熱烈活靈活現(xiàn)！

　　馳騁秋的田野。秋風(fēng)拂過，火紅的'楓葉如同擦上了少女的胭脂，嬌艷的面龐可以媲美春日姹紫嫣紅的花朵。那沉甸甸的果實(shí)掛滿枝頭，將枝干都?jí)簭澚搜�。真是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天的婆娑栩栩如生！

　　漫步冬的天地。紛紛揚(yáng)揚(yáng)地大雪慢慢落下，給大地披上了一層潔白而朦朧的輕紗，銀裝素裹的世界格外妖嬈。曾經(jīng)絢爛多姿的花朵在寒風(fēng)中紛紛凋謝，只有那一枝寒梅迎風(fēng)傲立，透著一絲春的氣息。夫是“夢里清江醉墨午，蕊寒枝瘦凜冰霜”，冬天的純潔惟妙惟肖！

　　春夏秋冬，四季變化。大自然的幻化無常與文字的無窮魅力相得益彰：“一枝紅杏出墻來”讓我看見春的希望，“小荷才露尖尖角”讓我感受夏的熱烈，“稻花香里說豐年”讓我體驗(yàn)秋的喜悅，“梅花香自苦寒來”讓我品味冬的嚴(yán)寒。語文的博大精深，在廣袤無邊的大自然中盡顯風(fēng)采，展露出華夏文明的精髓所在，漢語言文學(xué)的魅力所在。

　　初二語文作文 27

　　我們的語文老師長著一張張清秀人的臉，戴著一副白眼鏡。他來上課，總有一個(gè)課代表陪著，就像秘書一樣。工作之余，我也喜歡看電影，玩游戲，聽音樂。

　　她從第一學(xué)期開始教我們中文。她不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且有教學(xué)特色。上課的時(shí)候，她雖然拿著話筒說話，但是語氣很平和。聽她的講座就像聽故事一樣，她覺得很輕松，很開心。與其他老師不同，在課堂上，她從不責(zé)罵任何同學(xué)，不管她的錯(cuò)誤有多大，也不管學(xué)生的成績?nèi)绾巍Ｋ�總是用“以理服人”的方法來教育我們�?/p>

　　她上課講得很好。每節(jié)課都有自己的課件，很好，很詳細(xì)。對(duì)于古詩詞，文言文。她總是把課件的背景做成相應(yīng)的風(fēng)景，讓我們更好的理解。作業(yè)批改也很認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè)。每一次糾正，無論是筆畫錯(cuò)誤還是語音聲調(diào)，她總能找出錯(cuò)誤，讓我們糾正。難怪語文老師常說：“別戴眼鏡看我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)小錯(cuò)誤！”

　　我們班有個(gè)同學(xué)好幾天沒交語文作業(yè)了。班主任罵了他，邀請了他的`父母，但還是沒有幫助。語文老師也很生氣，但是那天的語文課，語文老師手里拿著麥克風(fēng)靜靜地坐在講臺(tái)上，臉上只有一絲憤怒。她放火燒他。全班都以為會(huì)有暴風(fēng)雨來臨，但我們錯(cuò)了。幾分鐘后，她說：“我有很多作業(yè)嗎？什么時(shí)候能給我？”那個(gè)同學(xué)羞愧地低下了頭。老師看到了，說：“你，我不知道該怎么說你。你甚至不做學(xué)生作業(yè)的基本工作。以后還能干什么？”同學(xué)紅著臉說：“老師，我以后會(huì)按時(shí)交作業(yè)的。這個(gè)作業(yè)今天下午補(bǔ)！”啊！就這樣，一場預(yù)料中的風(fēng)暴被化解了。

　　那天，我們?nèi)�班在語文課上都很吵。下課前十分鐘，老師關(guān)掉課件，拿起話筒。笑著說：“同學(xué)們，現(xiàn)在不是討論的時(shí)候，請等我說完！”這句話讓我們?nèi)�班都很開心。但一笑之后，全班漸漸靜了下來，認(rèn)真聽課

　　我們的語文老師就是這樣，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)，寬容的善于教育我們。這樣我們可以在不知道的情況下學(xué)到很多知識(shí)。

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