【精華】中考話題作文集合七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的中考話題作文7篇，歡迎大家分享。
中考話題作文 篇1
或許感動(dòng)你僅是一分鐘，但你的感動(dòng)會(huì)是一輩子。-------------題記
寒風(fēng)肆虐，我與媽媽手拉手走進(jìn)了體育館，去聽一堂關(guān)于感恩的講座。在我看來這一堂課很特別，因?yàn)橹v座開始前，老師要求我們?cè)趫?chǎng)的所有人的必須用紅布蒙上眼睛，因?yàn)楦卸髦黝}是“用心體會(huì)，與愛同行”！
首先感動(dòng)我的是一陣音樂過后的那幾句話：“是誰在你哭泣是安慰你，是誰在你跌倒是扶起你，是誰……而你為何要一次一次傷害他們的心”聽到這里，我怔住了，不錯(cuò)，當(dāng)我一天一天長(zhǎng)后，漸漸地我與父母有了隔閡，覺得他們開始不了解我，不懂我，不疼我……原來是我太自私了，從不理解父母的苦心，都要求他們處處為我、依我，容不得一點(diǎn)馬虎。
接著是一個(gè)感人的故事：有一個(gè)男孩，家里很窮，他的父母工作又很忙，沒有時(shí)間陪他，因此小男孩總是對(duì)父母發(fā)火：為什么你們不陪我，為什么我不能有很多的玩具？但他得到的只有父母的嘆息聲和那一句“我們都是為了你好”，聽到這里，我似乎明天了父母的苦心，他們?yōu)榱撕⒆佑泻玫纳疃?/p>
努力工作，而我們卻不能理解，反倒抱怨起來，想到這里我不禁自己以前與男孩一樣的舉動(dòng)而感到愧疚。故事在繼續(xù)，小男孩上學(xué)了，但他很貪玩，一回家就看電視，常常不做作業(yè)。父母很擔(dān)心，一次次勸告孩子“你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，以后會(huì)吃虧的”，男孩聽不進(jìn)，為此男孩的母親不得不提早下班回家，督促男孩的學(xué)習(xí)，某一天，都晚上7點(diǎn)了，孩子的母親還沒回來，男孩子心中很開心，因?yàn)闆]有人管他了，他可以盡情的玩耍、看電視了……。過了很久很久母親還沒有回來，男孩子終于有點(diǎn)擔(dān)心著急，就開始寫起來了作業(yè)。又過了很久，家里門鈴響了，男孩子高興極了以為似乎媽媽回來了，沒想到門外站的卻是警察，男孩子的母親車禍進(jìn)了醫(yī)院……
到了醫(yī)院，看到母親滿身插滿了各種管子，男孩子再也忍不住哭喊著：“媽媽你起來管我啊，我以后一定聽你的話，好好學(xué)習(xí)”，這是媽媽睜開用力睜開眼睛用微弱的聲音對(duì)孩子說：“媽媽要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方了，以后你要是想媽媽就看天上的星星，總有一顆是媽媽的眼睛。”男孩的母親用她最后的生命，感動(dòng)感化著男孩。聽到這里，我也仍不住留下了傷心的淚水，哭著對(duì)媽媽說了句：“對(duì)不起”，媽媽緊緊我住了我的手，我想這是她給我的力量和愛�？吭趮寢尩募缟�，一下子明白了“珍惜”二字的真正含義。
后來男孩子就發(fā)奮讀書，當(dāng)他考試得了第一名，想告訴天國(guó)的母親：媽媽你在哪里，我天天都在看星星，數(shù)完了所有的星星，但看不到媽媽的眼睛，我雖然很想你，卻不敢說，我怕天國(guó)的媽媽心會(huì)痛。那一瞬間，我明白了，原來愛是雙方的，每次我們大聲對(duì)父母說：“你們煩死了，我知道了，不要你們管”，父母的心該有多痛，聽完這個(gè)用生命換來的感人故事，此時(shí)全場(chǎng)的人已經(jīng)泣不成聲。
是啊，我們的生命中有很多的感動(dòng)，因?yàn)檫@些感動(dòng)改變著我們，引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)。
中考話題作文 篇2
有些半命題作文沒有提供備選內(nèi)容，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況補(bǔ)題。如“我渴望”這個(gè)文題，在補(bǔ)題時(shí)要考慮的是“渴望”什么。一個(gè)中學(xué)生會(huì)有許多渴望，渴望能看上一場(chǎng)明星的演唱會(huì)，渴望考試考出好成績(jī)，渴望能和朋友敞開心扉好好地聊聊，渴望能美美地睡上一覺，等等。因而在填充題目時(shí)，我們可能會(huì)想起好幾個(gè)題目，這時(shí)就需要我們把可選的內(nèi)容都迅速在腦子里過一遍，看看哪個(gè)有利于展開，哪個(gè)有利于真情實(shí)感的抒發(fā)，哪個(gè)有利于寫出自己的生活體驗(yàn)，就選哪個(gè)。
有些半命題作文雖然沒有提供備選內(nèi)容，卻限制了我們補(bǔ)題的范圍。如：
生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請(qǐng)以“生活需要”為題，寫一篇文章。
看了以上文題，如果我們補(bǔ)題時(shí)填“追夢(mèng)的艱辛”或“成功的喜悅”或“挫折的苦痛”等，那么就偏題了。仔細(xì)閱讀以上題目，我們可以發(fā)現(xiàn)文題提供的“追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……”只是生活的處境而非補(bǔ)題的備選內(nèi)容，文題的重心是“你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語”，我們補(bǔ)題的內(nèi)容應(yīng)從這方面去考慮。
文題補(bǔ)充完整后，我們對(duì)這一個(gè)完整的題目還得審視一下。把它讀讀，看文題是否通順，語意是否明確，語法是否正確，在通順準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)做到簡(jiǎn)明、生動(dòng)。最后我們?cè)侔疵}作文的審題方法進(jìn)行寫作。
中考話題作文 篇3
如果花瓶碎了，怎么辦?
大多數(shù)人的做法是把碎片扔掉!那么，這里頭有規(guī)律嗎?有!將碎片按大小排列并稱過重量之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：10—100克的最少，1—10克的稍多，0.1克—1克的和0.1克以下的最多!尤其有趣的是，這些碎片的重量之間有著嚴(yán)整的倍數(shù)關(guān)系：最大碎片與次大碎片的重量比是16：1。次大碎片與中等碎片的重量比為16：1，中等碎片與較小碎片的重量比是16：1，較小碎片與最小碎片的重量也是16：1。于是，發(fā)現(xiàn)這一倍比關(guān)系的人便將此規(guī)律用于考古或天體研究，即只要有這個(gè)規(guī)律在，便可由已知文物、隕石的殘片推測(cè)它的原狀，從而迅速恢復(fù)它們的本來面目! 這就是思考的威力!這位聰明人就是丹麥科學(xué)家雅各布?博爾。
啟示：不慎打碎花瓶的經(jīng)歷，我們肯定有過，可是，當(dāng)包含其間的規(guī)律從我們身邊淘氣地溜走的時(shí)候，我們擁抱過它嗎?花瓶碎了并不可怕，可怕的是，一不留神，把我們的聰明與思考也打碎了!
中考話題作文 篇4
古人云：“意猶帥也�！边@里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意的統(tǒng)率作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)為它影響著文章的謀篇布局、表現(xiàn)手法等方面。因此，立意的“有無”和“高下”，是一篇文章成功的關(guān)鍵。我們?nèi)绾尾拍軓摹叭巳诵闹杏小钡念}材中，提煉出“人人筆下無”的主題來呢？相信下面的方法對(duì)同學(xué)們會(huì)有所啟示。
1、大題小作顯真情
作文內(nèi)容不一定要是大事，只要我們善于透過表象看到事物的本質(zhì)，就可以寫出好文章。有時(shí)，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情可能就是一個(gè)典型；一聲輕語、一次微笑，可能有著豐富的內(nèi)涵�！按箢}小作”，往往可以達(dá)到“小中見大”的效果。比如，習(xí)作《一碗面條》里有這樣的情節(jié)：
每次回家，鑰匙剛插進(jìn)鎖孔，媽媽的身影會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在門口，當(dāng)我把目光移向桌面時(shí)，準(zhǔn)會(huì)見到一碗熱乎乎的面條。那一瓣瓣的蒜頭和綠綠的蔥絲，看著就讓我心動(dòng)，面里的佳肴更是天天變換著式樣。品嘗著面條，戶外帶來的寒氣頓時(shí)無影無蹤。幾口熱湯下肚，一種家庭的溫馨便漸漸地從心頭升起。
本文作者善于觀察，感悟生活深刻，從一碗面條里看到了母親對(duì)自己的一片濃濃的關(guān)愛。又如，晚上看書時(shí)，父親送來一杯茶，這是一件很平常的事情，但有位同學(xué)從父親生病時(shí)送來的一杯茶里，看到了其中蘊(yùn)含的殷殷期待和嚴(yán)中見慈的深沉父愛。由于把事件提煉得真實(shí)深入，這篇題為《一杯熱茶》的文章，發(fā)表后得到了不少讀者的好評(píng)。像《一碗面條》、《一杯熱茶》這類文章，采用的都是“以小見大”、“平中見奇”的立意方式，值得我們好好借鑒。
2、變換角度見新意
常言道：“文似看山不喜平�！蔽覀儜�(yīng)該學(xué)會(huì)從與眾不同的角度思考問題和詮釋話題，只有這樣，才能使文章立意“高人一等”。比如，面對(duì)中考作文話題“關(guān)心”，絕大部分同學(xué)寫的是生病或遇到困難時(shí)，老師和家長(zhǎng)是怎樣關(guān)心自己的；有些聰明的考生偏偏轉(zhuǎn)換視角，將目光移到了大家所關(guān)心的一些熱點(diǎn)問題上，從而寫出了新意。有寫申奧的：一位考生把“體育一竅不通的媽媽”對(duì)報(bào)刊的那種關(guān)注，把“球迷爸爸”在等待中顯示出的那份孩子般的煩躁，描寫得令人忍俊不禁：尤其是對(duì)樓上樓下鄰居們言行的描述，讓我們看到了一位位普通的中國(guó)人、一個(gè)個(gè)普通的家庭對(duì)奧運(yùn)寄予的巨大希望。透過這些文字，我們仿佛可以觸摸到一顆顆正在跳動(dòng)的愛國(guó)心。有寫環(huán)保的：作者把地球比作一位美麗的少女，通過古今比照，寫出了她正在遭受的嚴(yán)重破壞，表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的極大關(guān)注和對(duì)自然的無比熱愛。還有寫動(dòng)物的：有考生將青蛙擬人化，用寓言的文學(xué)樣式，對(duì)社會(huì)上殘害生靈的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行了有力地抨擊。雖是同一話題，切入角度各有特色，讀來讓人倍感新穎。
3、反面著筆求深刻
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些事情從表面上看，是違背人之常情或人之常理的，卻也能夠“逆理”而“成章”；有些事情從正面寫，可能難以激起讀者的興趣，從反面著筆，卻能使情節(jié)變得曲折，主題變得新穎而深刻。比如就話題“關(guān)心”而寫的滿分作文《這個(gè)名字最賤》，前半部分極力描寫親朋戚友給一個(gè)百日小孩取小名的情景：爸爸認(rèn)為“名字越賤越好”，于是大姨為他取名“野草”，舅舅取名為“狗兒”。正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休時(shí)，突然聽到一個(gè)清脆的響聲，原來，躺在小黑屋里病床上的爺爺——臟兮兮的，瘦瘦的，熱天還蓋著被子——想喝水，由于身體虛弱，一不小心摔碎了杯子。面對(duì)圍過來的客人，老人掙扎著坐起來，口里吐出了幾句話：“我看，就叫……‘爺爺’好了，那‘野草’、‘狗兒’，都沒有‘爺爺’這兩個(gè)字賤！”這位考生從反面落筆，對(duì)比鮮明地點(diǎn)出了大家對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度，一針見血地揭露了當(dāng)今社會(huì)上某些人漠視老人的不良現(xiàn)象。
中考話題作文 篇5
我降生到這個(gè)世界十七年，有十六年在迷路。剩下的一年我停在原地思考我為什么迷路。—題記
一年一年地活著，葉落歸根，一層又一層，最后埋在自己一生的落葉里，死和活都是一番境界。
上了初三我已經(jīng)與父母越走越遠(yuǎn)了。直線沒有線段，射線只有一個(gè)現(xiàn)代，線段則有兩個(gè)端點(diǎn)。我和父母就像是從一個(gè)端點(diǎn)出發(fā)的兩條射線，而我們卻是向著不同的方向。
黑板上中考的日子由100天而降到如今的79天，我的生活曾經(jīng)五彩斑斕，但它沒能和我一起長(zhǎng)大一起穿過時(shí)間緩緩向前。它在鎖定的時(shí)間里看著我越走越遠(yuǎn)。
那天百日誓師大會(huì)結(jié)束，我突然就覺得自己像個(gè)華麗的木偶，演盡了所有的悲歡離合，可是背上卻總是有無數(shù)閃亮的銀色絲線，操縱我的哪怕是一舉手一投足。
每天重復(fù)著同樣的生活，每天靠著咖啡維持著僅存的意識(shí)。
而現(xiàn)在，我有足夠的理由相信高考是上蒼神明降下的雙刃劍，割傷我們也刺痛師長(zhǎng)，受益者躲在遠(yuǎn)處嘿嘿地笑。然而誰是受益者？孤獨(dú)的我佇立在茫茫的塵世中，聰明的孩子提著易碎的燈籠。
時(shí)間依舊流轉(zhuǎn)街市依舊太平。但平靜的表象催生底層的暗涌，沉默的中心孕育驚世的爆發(fā)。這就是中國(guó)教育嗎？這就是我所要的生活嗎？每個(gè)人活著都是為了那些莫須有的榮譽(yù)和成績(jī)嗎？
xx四中蔡澄松初三:蔡澄松
中考話題作文 篇6
當(dāng)我們身披撒滿陽(yáng)光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔彭湃的熱血，用迎接太陽(yáng)的雙手，去推開那道光明與希望之門時(shí)。于是所有尋找青春旅程的結(jié)束又成為一種新的開始。
青春之旅使我們有了太多的追求，找尋與體會(huì)青春歲月的光芒，成為心中一種誓言。我們無數(shù)次背負(fù)著理想，伴著子夜的鐘聲出發(fā)，去追尋屬于青春的輝煌。也許我們還一無所有，也許青春之路還很滿長(zhǎng)，更也許前進(jìn)的道理上會(huì)充滿坎坷與荊棘。但我們能以理想為經(jīng)，以行動(dòng)為緯，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)不懈地跋涉。
:在時(shí)光的隧道里，我們盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍(lán)，讓激動(dòng)的心似利箭般射穿無盡的蒼穹，射向高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)的宇宙。盼望所有同我們一樣找尋青春年華的旅人，身背行囊，朝著一個(gè)遙遠(yuǎn)而圣潔的目的地，虔誠(chéng)地去朝拜，直到堅(jiān)守到生命最后的時(shí)刻。
青春的呼喚，使我們遠(yuǎn)足的.信念在心中牢牢扎根，腳下的追尋之路似草一般瘋長(zhǎng)。我們吹著青春的號(hào)角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著目的地進(jìn)發(fā)。猶如魚兒戀水，生命的綠色追趕太陽(yáng)般執(zhí)著。
尋找青春的家園，我們別無選擇。當(dāng)我們用辛勞的汗水和彭湃的熱血鑄成一種理想的文字，去記載或表述生命中不可或缺的追求時(shí)。所有經(jīng)歷過的磨難都似紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花般落入泥土。
曾幾何時(shí)，我們捫心自問，是不是因?yàn)榍啻旱暮魡�，使生命的長(zhǎng)河過早地澎湃？以至撐起飛翔的翅膀去沖擊風(fēng)雨雷電。是不是因?yàn)榍啻旱暮魡�，使盛開的理想花朵固守在生命的岸邊點(diǎn)綴？以至綻放鮮艷之色去成為人們眼中一片美麗的風(fēng)景。
不可念及許多言不由衷，其實(shí)青春之旅許多是涉舟而來，又隨波而去。猶如遠(yuǎn)征的駝隊(duì)，牢記前方的路依舊漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)，搖動(dòng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)鸟勨彛椭胺降穆烦虩o法丈量，穿越的過程便是追求的證明。
希望的鐘聲敲響著黎明時(shí)空，相信每個(gè)早晨的陽(yáng)光會(huì)使天空燦爛。相信青春的燈火正亮，定會(huì)照亮有志青年不懈的追求之路。
讓我們攜起手來，披著陽(yáng)光穿行歲月，加快青春的腳步，去點(diǎn)亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛的情懷去高歌一首青春之歌。
同學(xué)們，你們對(duì)“話題”并不陌生吧�？墒恰霸掝}”就是作文的論題嗎？如果認(rèn)為兩者一樣就錯(cuò)了�！霸掝}”是 人們談話或者描述、議論的內(nèi)容所涉及的范圍或由來。因此，話題不完全等同于某一個(gè)論題，也不等于描寫對(duì)象本身。盡管一個(gè)話題里包含著某一論題或某一描述對(duì)象本身，但它們不能直接和話題畫等號(hào)。
中考話題作文 篇7
一、從話題的另一意義的角度切入
許多中考[微博]話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構(gòu)思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，若撇開其本義或常見義，轉(zhuǎn)而從其引申義或其比喻義的角度切入，構(gòu)思定能出新。如黑龍江省20xx年的中考話題是“水”，若從自然界之“水”這個(gè)意思層面上去理解，把“水”當(dāng)成名詞，則構(gòu)思很難出新；若把“水”理解成形容詞，如“這個(gè)人很水”，在這個(gè)層面上理解“水”的意思，則其擬題、行文都會(huì)很有新意。
二、從縮小話題內(nèi)涵的角度切入
有許多中考話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內(nèi)涵，有利于考場(chǎng)作文出新出奇。如海南省中考話題是“第一次”，便應(yīng)縮小其內(nèi)涵，才有利于構(gòu)思選材，考場(chǎng)作文才能出新出奇。這里要強(qiáng)調(diào)的是：添加的限制語或修飾語，必須避開眾生皆談、人云亦云的誤區(qū)，要從自己的材料庫(kù)中那許多不為人知的人、事、景、物著手。這樣，新穎、獨(dú)特的作文內(nèi)容就會(huì)流于筆底，并能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。
三、從話題的逆向思維角度切入
圍繞考試話題，自我多方設(shè)問，多方求答，用以開啟思維，立意選材，這是眾多考生的一般作法。然而，絕大多數(shù)考生只知沿著話題正向發(fā)問，而很少有逆向發(fā)問的。如江西省20xx年中考話題“尊重”，考生可以提出“何為尊重”、“誰尊重誰”、“為什么要尊重”、“誰可做尊重或被他人尊重的典范”等等問題，這些都是從正面發(fā)問，沒能跳出常規(guī)思維的圈子；若舍棄“正向”，從“逆向”角度思考發(fā)問，“為什么誰不尊重誰”、“不尊重他人好不好，為什么”、“不尊重的事例或現(xiàn)象有哪些”、“怎樣消除不尊重現(xiàn)象”等等，如此這般的提問思考，文章的構(gòu)思、選材就避開了老調(diào)，步入了新境。
四、從話題的另一時(shí)空的角度切入
圍繞考試話題，寫自己經(jīng)歷的事，寫自己身邊的事，從家庭時(shí)空、從社會(huì)時(shí)空、從學(xué)校時(shí)空范圍去立意選材，這本無不可。但這都是從話題的“現(xiàn)實(shí)時(shí)空”去構(gòu)思的。若能啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想，從話題的“過去時(shí)空”或“未來時(shí)空”角度去構(gòu)思，只要聯(lián)想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的“過去時(shí)空”或“未來時(shí)空”，只要能含蓄、曲折地反映話題的“現(xiàn)實(shí)時(shí)空”，便能寫出頗具新意的考場(chǎng)作文來。如四川省德陽(yáng)市20xx年的中考話題“初三生活”，若一般人可能都會(huì)寫自己或同齡人的初三生活，若啟動(dòng)聯(lián)想、想象或幻想，寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以后自己子孫的初三生活，只要合乎情理，則定能讓閱卷老師耳目一新，從而拍案叫絕。
一定要好好閱讀哦，避免以上錯(cuò)誤，祝同學(xué)們金榜題名！
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