【熱門】七年級(jí)優(yōu)秀作文集合八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我愛(ài)春天！
我愛(ài)春天的一切！
春天來(lái)了，東風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)發(fā)芽了，小草從土里鉆出來(lái)了，人們把棉帽和棉襖脫了……種種跡象都表明春天來(lái)了。春天的美，春天的麗，讓我陶醉。
春天的雨，不再下得那么大。不會(huì)傾盆大雨，不會(huì)撲在臉上有種針扎的感覺(jué)……所以我愛(ài)春天的雨。
春天的草，是多么的嫩，多么的綠，多么的柔軟�？梢宰屛以诓莸厣洗驖L﹑捉迷藏﹑賽跑。還可以不怕別人笑話，自由自在地唱歌﹑跳舞……所以我愛(ài)春天的草。
春天的花，五顏六色，色彩斑斕，芳香撲鼻。聞一聞好像可以進(jìn)入神仙一般的境界……所以我愛(ài)春天的花。
我曾幻想過(guò)，我人生中的第一個(gè)春天是怎么度過(guò)？快樂(lè)還是悲傷？歡愉還是郁悶？無(wú)論怎樣我都愛(ài)春天。
“一年之計(jì)在于春”，我還有事要做，拜拜嘍，但在我臨走時(shí)，我要說(shuō)：“我愛(ài)春天！”
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
提前說(shuō)一句：大家不要等急了哦，佳作頻道、七葉草&數(shù)學(xué)小天才、精靈鳥(niǎo)2、我的寒假計(jì)劃以及呼嘯山莊征文都會(huì)及時(shí)發(fā)上來(lái)的。要發(fā)的東西實(shí)在太多。七葉草&數(shù)學(xué)小天才已經(jīng)進(jìn)入高潮、最后壓軸階段了，十五集就完了。大家期待更多美文吧!
“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中�！蔽乙髡b著書本中的古詩(shī)《鳥(niǎo)鳴澗》中的詩(shī)句，逐漸地，這些詩(shī)句在我腦海中形成了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
“既然是‘夜靜春山空’，是春天，那么為什么開(kāi)頭說(shuō)‘人閑桂花落’呢?桂花明明是秋天綻放的，可為什么會(huì)出現(xiàn)在春天呢?”我百思不得其解，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽思考了一會(huì)兒，回答道：“可能這是一種四季桂，四季都會(huì)開(kāi)發(fā)的吧。具體我也不太清楚�！�
看來(lái)媽媽也不知道啊。我下定決心要把這件事搞的水落石出。我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去詢問(wèn)老師，老師告訴我，幾天后答復(fù)。
那幾天在我焦急地等待下過(guò)去了。這天的課程上，老師講完課后，給大家提出了這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們立刻吵開(kāi)了。答案五花八門，這樣的那樣的，什么樣的都有。最后老師告訴到家，桂花開(kāi)在山上，山上的溫度比山下低很多，所以桂花也開(kāi)的晚。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，山上才是秋天，桂花剛剛開(kāi)放。另一說(shuō)是“桂花”是月光的意思，即月光灑落在人間，所以此句又可作“人間桂花落”。
真的是這樣嗎?回家之后，我又去查找書籍，果真如此。而且我還收獲了一點(diǎn)：如果按第一說(shuō)的話，那么還有一句詩(shī)和他意思差不多相同�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”不也是這個(gè)道理嗎?山上的溫度比山下低，所以當(dāng)山下的花都開(kāi)敗了以后，早春桃花才剛剛在山頂綻放呢。
同樣的事情發(fā)生在一次旅行之中。那一年夏天，趁著暑假，我和爸爸去北國(guó)渤海灣畔的明珠——大連旅游。那里七月的天氣卻是涼爽宜人，不像那時(shí)被炎熱籠罩的家鄉(xiāng)。更讓人驚訝的是，那時(shí)還有買櫻桃的人。要是換在我們那里，櫻桃樹(shù)估計(jì)都長(zhǎng)苗了。爸爸告訴我，大連靠近大海，溫度低，所以櫻桃熟的也晚。這和桂花、桃花遲開(kāi)的道理是一樣的啊。
到了今天，學(xué)了地理，才明白，桂花、桃花遲開(kāi)屬于海拔因素，櫻桃晚熟屬于海陸因素。自然界真是奧妙，我從書本中學(xué)到了這么多語(yǔ)文知識(shí)，還聯(lián)系上了生活實(shí)際，受益匪淺。
語(yǔ)文就在我們身邊，無(wú)處不在，我們生活在一個(gè)大語(yǔ)文的世界里，我們要愛(ài)護(hù)我們的母語(yǔ)，從每個(gè)方面——電視、電腦、課堂、書本、街頭等，了解語(yǔ)文，懂得語(yǔ)文，才能愛(ài)護(hù)語(yǔ)文，發(fā)揚(yáng)語(yǔ)文，才能把這個(gè)歷史悠久的文化傳承下去。語(yǔ)文，就在我們身邊!
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
有人說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。對(duì)于這句話，我堅(jiān)信不疑。
初冬的氣候變化無(wú)常。星期天，陽(yáng)光明媚，真是暖和極了。我想，穿一件厚一點(diǎn)的外套去學(xué)校應(yīng)該就行了。母親看天氣如此暖和也就同意了。
天有不測(cè)風(fēng)云。我剛到學(xué)校，烏云就慢慢地爬滿了天空。地上的枯葉開(kāi)始翻滾、舞蹈。我拉緊了我那“厚實(shí)”的外套，不停地打著哆嗦。
晚上，天開(kāi)始下雨了。我把被子緊緊地裹在身上，蜷縮著身子�？珊畾鉄o(wú)孔不入，四面八方地鉆如我的被子，滲入我的毛孔。我想，這時(shí)父母和姐一定在火爐旁暖和地看著電視，聊著天吧。
第二天，天空依然烏云籠罩，冷冷的冰雨胡亂地敲打著我的臉龐，似乎要把身體殘存的溫度毫不留情地掠奪完。還好，第一節(jié)課是激情四射的語(yǔ)文課，給自己帶來(lái)了些許心靈的暖意。我不住地望著窗外，尋找著天氣好轉(zhuǎn)的跡象，卻發(fā)現(xiàn)了校門口的身影。待我定睛一看，是父親和母親。頓時(shí)，我感覺(jué)一股暖流從心底深處迸射到身體的每一寸肌膚。我像一支離弦之箭般沖向校門。我一眼就看出父母的異樣：渾身濕漉漉的。父親還不停地打著噴嚏。我正要問(wèn)，母親開(kāi)口了：“早知道會(huì)變天，我就應(yīng)該讓你多帶幾件衣服。快穿上！”說(shuō)完，母親劈頭蓋臉地幫我加上了干凈暖和的毛衣！
周末回到家，姐姐悄悄地告訴我，父母在給我送衣服的路上摔進(jìn)了水坑。他們的衣服全濕了，就你的衣服保護(hù)得好好的……一霎時(shí)，我的熱淚涌了出來(lái)。
原來(lái)，最冷的不是我，是父母！
那永恒的眼神與笑容讓我感動(dòng)
人都會(huì)經(jīng)過(guò)挫折、不順與傷心，但風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)出現(xiàn)彩虹。眼神很普通；笑容更是普通。但就是這普通得不能再普通的表情給我?guī)?lái)了永恒的感動(dòng)……
晴天霹靂
我讀三年級(jí)的`那一年，因吃海鮮而過(guò)敏，用了許多藥都沒(méi)治好，臉上留下了一個(gè)大大的印記。在家里，我通苦著。在學(xué)校，同學(xué)們都遠(yuǎn)離我。就這樣，我陷入了自卑中。
度日如年
在我自卑的陰影中度過(guò)了許久。每一天、每一小時(shí)、每一分、每一秒，我都在痛苦中煎熬著，苦撐著。學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，吃飯沒(méi)口味，睡覺(jué)沒(méi)睡意。我已經(jīng)完全墜落在自卑的深淵中。真是度日如年。
煥然一新
一個(gè)月過(guò)后，我認(rèn)識(shí)了她。她喜歡和我玩。她是出現(xiàn)，讓我重新找到了自信。
一天下午，我無(wú)精打采地走在回家的路上。她叫住了我。她用那大大的，水汪汪的，炯炯有神的眼睛望著我。她一邊朝我眨了眨眼睛，一邊抿了抿她那櫻桃般的小嘴，朝我笑著。她跑上前，遞給我一張卡片，拍了拍我的肩，笑著走了。我不解地打開(kāi)卡片。上面工工整整地寫著：人的外貌并不重要，重要的是心靈美，在我心中，你的心靈已經(jīng)很美了。我希望在嶄新的明天可以看到嶄新的你�？赐旰螅伊⒓刺痤^找她。她時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝我微笑。我陷入了深思。
第二天，我上課發(fā)言了；主動(dòng)幫助同學(xué)和老師和大家交朋友了。我變了，我真的變了！
之后，她成了我的好朋友。我要用我的改變感謝她。
人間處處有真情。你讓我的人生再次轉(zhuǎn)折。從那眼神與笑容中，我感受到了情誼，我永遠(yuǎn)忘不了那眼神與笑容！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝�。其中的道理自是不言而喻，世間萬(wàn)物都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，比如一本帶著時(shí)間滄桑的書，一朵出淤泥而不染的荷花，一座具有神話色彩與藝術(shù)氣息的教堂……而我覺(jué)得讓我收獲頗豐的便是書了。
書有很多種，有流傳千年的《圣經(jīng)》、《禮記》，有聞名世界的《鋼鐵是怎樣煉成的》、《我的大學(xué)》，還有家長(zhǎng)禁止孩子們閱讀的玄幻小說(shuō)……不論是哪一類書籍，都能讓我們?cè)黾又腔郏徊贿^(guò)有著程度深淺之分罷了。
每次拿到一本新書，就會(huì)廢寢忘食地把它看完，比如去書店拿起書瞄上一眼，就會(huì)沉浸在這本書的精彩之中，就像地球永遠(yuǎn)都會(huì)環(huán)繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一樣，時(shí)光匆匆，一本書很快就被啃完了。沉浸在書的世界里，總是覺(jué)得時(shí)間不夠用。
四大名著中的唐僧、武松、賈寶玉、劉備……栩栩如生，史記里的各國(guó)史情，又讓人感慨萬(wàn)千，偵探小說(shuō)里的探案情節(jié)，又讓人心智大開(kāi)。
多讀書總是好的，讀千年典籍，能了解歷史；讀世界名著，能讓自己的精神得到升華；讀偵探小說(shuō)，則能學(xué)到人物心理的描寫方式，書就是這么的神奇！
食物是人生理的需求，而書卻是人精神的食糧！好了，不說(shuō)了，我要去看書啦！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
“信任不是一廂情愿，不是單方面的付出，正所謂“孤掌難鳴”。作為人與人之間溝通的一座橋，作為我們獲得真情的通行證，信任需要那付出者與接受者，都伸出自己誠(chéng)懇的手，惟有如此，我們的身邊才會(huì)響起友好的掌聲。”------題記
曾聽(tīng)別人說(shuō)：幸福，就在自己的腳下。那時(shí)不懂是什么意思，但現(xiàn)在我懂了，因?yàn)樾湃尉褪且环N幸福。然而這種幸福 ，已經(jīng)被“久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)”的人們慢慢的扼殺了。商場(chǎng)上的爾虞我詐，百姓中的虛虛假假，人們?cè)絹?lái)越奉行一句話：“人心隔肚皮”……我難過(guò)極了，因?yàn)槲铱吹侥敲炊嗟男腋１粧仐壛恕?/p>
這使我突然想到一件事：一次乘車回家，見(jiàn)一個(gè)小女孩因沒(méi)有座位而在車?yán)飺u晃，我拉著她的手說(shuō)：“小妹妹，來(lái)，姐姐抱你�！�
殊不知她卻平名、拼命掙開(kāi)我的手，不要我抱�？晌覍�(shí)在見(jiàn)她搖晃得太厲害，所以又拉著她的手，說(shuō)：“相信我，我不是壞人�！倍雇鄣乜蘖似饋�(lái)，邊哭還口不擇言地亂叫，她的家人也對(duì)我吼道：“你拉她干嗎？”我成了全車的焦點(diǎn)……
想到自己出于一片好心，那小女孩也不過(guò)五、六歲就如此不信任別人，而她的家人竟不分青紅皂白就對(duì)我大發(fā)脾氣，我感到特別委屈，一低頭，眼淚就吧嗒吧嗒地掉了下來(lái)……
從那以后，坐車時(shí)，我再也不愿多說(shuō)一句話了。我常在想，為什么會(huì)是這樣呢？如果世上沒(méi)有欺騙，沒(méi)有違約，沒(méi)有相互間的猜疑和不信任，沒(méi)有……，那么這世界上的人人就會(huì)擁有幸福。
盡管現(xiàn)在人們?cè)谖镔|(zhì)生活上漸漸的富足了，過(guò)上了小康的日子，但是，人們的精神生活卻在很大程度上愈加空虛了。如果人與人之間充滿的是互相猜疑，那么我們還要高度的物質(zhì)文明干嗎呢？還不如過(guò)著食不裹腹的生活，那樣我們至少還能擁有幸福。
伸出你的手吧，拾起你腳下近在咫尺的幸福。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
住在我們小區(qū)的老李，補(bǔ)鞋是出了名的。隔著幾條街的父老鄉(xiāng)親都到這兒來(lái)光臨。常聽(tīng)他說(shuō)“搏一搏，單車變摩托”，簡(jiǎn)直就是拿命來(lái)博。
看，信箱的旁邊，有一座小小的平房，門窗緊閉著，不見(jiàn)燈光，顯得朦朧而神秘。隱隱約約地，一種“咯咯吱吱”的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，接著傳來(lái)一陣咳嗽。循聲走去，在微暗的燈光中，我看見(jiàn)了一個(gè)精瘦的背影。他身穿一套褪色的補(bǔ)了又補(bǔ)的休閑服，腳上一雙拖鞋。再仔細(xì)瞧瞧，他身旁放著一堆鞋。他把那些鞋在補(bǔ)鞋機(jī)上補(bǔ)了又補(bǔ)，拿下來(lái)后擦了又擦。在這灰暗的燈光下，他干得那樣麻利，應(yīng)該每天晚上都干夜活吧。借著燈光，我又仔細(xì)地打量了他一番：消瘦黝黑的臉，疏淡的眉毛，慈祥的雙眼，短短的頭發(fā)中有一半是白的。
第二天早上，我又到了他的門前，只見(jiàn)一位顧客指指點(diǎn)點(diǎn)，不知嘴里嘀咕著什么。老李把一雙鞋拆開(kāi)，把旁邊的膠水印弄干凈，又涂上膠水把鞋粘好。那位顧客又指著另外一雙皮鞋說(shuō)：“你看，這皮鞋擦得不夠亮。還有啊，這里這么黑，那里有那么白，擦得不夠均勻�！薄安缓靡馑�，我重新再擦�！崩侠钗⑿Φ卣f(shuō)著�！翱禳c(diǎn)，我還有事呢！”“好，很快就可以啦！”終于弄好了，顧客開(kāi)口又說(shuō)：“你剛剛是用那么臟的毛巾擦的”還沒(méi)等他說(shuō)完，老李立即把自己擦汗的毛巾剪了一半拿來(lái)擦，不一會(huì)兒，那位顧客不滿地說(shuō)：“算了算了，我趕時(shí)間�！闭f(shuō)完便帶著一肚子的不滿離開(kāi)了。老李還是面帶笑容地說(shuō)：“慢走�！迸赃叺娜苏f(shuō)：“你真行，這樣也能忍�！崩侠钫f(shuō)：“算了，能忍就忍，要盡力做到最好�。 �
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
一到春天，無(wú)論是什么地方，總能看到各式各樣精美絕倫的風(fēng)箏，乘著清風(fēng)，翱翔于藍(lán)天。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線形影不離的伴著風(fēng)箏飄揚(yáng)，不停地調(diào)整著風(fēng)箏的方向，使風(fēng)箏不至于落下。
不遠(yuǎn)處，一位小男孩一手牽著爸爸一手牽著風(fēng)箏的線在歡快的奔跑，而媽媽則在一旁注視著小男孩的一舉一動(dòng)，不離不棄。望著眼前這溫馨的一幕，我不由得想起了一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏的故事。
很久很久以前，風(fēng)箏和線是一對(duì)好朋友，他們每天一起玩耍，一起生活。突然有一天，風(fēng)箏不知是什么原因，他告訴線：自己想要飛上天，希望線能幫他。線雖然覺(jué)得不妥，但拗不過(guò)風(fēng)箏，便帶著風(fēng)箏飛上了天，還告訴風(fēng)箏，千萬(wàn)不能放開(kāi)他的手。風(fēng)箏答應(yīng)了，可一飛上天，風(fēng)箏就忘了線的叮囑，自顧自得飛走了，盡管線大聲呼喊著，風(fēng)箏卻依舊不理不睬。終于，風(fēng)箏被風(fēng)暴吹得搖搖欲墜，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，線不顧危險(xiǎn)，拉住了風(fēng)箏。從此，風(fēng)箏再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)線了。
想到這里，我突然意識(shí)到我不就像是一只風(fēng)箏，而父母、老師、朋友就像是那根線嗎。
曾幾何時(shí)，為了心中的夢(mèng)想，為了一探天空究竟有多高，我錯(cuò)把父母的關(guān)心當(dāng)多心，把老師的教育當(dāng)教愚，把朋友的勸告當(dāng)多余。但不管我多么怨恨、惱怒，也不管我飛得多高、摔得多重，爸爸的嚴(yán)厲、媽媽的嘮叨，還有老師的苦口婆心、朋友的忠告就像那條似乎無(wú)足輕重的線，始終不離不棄伴我左右。
其實(shí)，我們?nèi)魏我粋�(gè)人，都是社會(huì)規(guī)則這條大線所牽著的風(fēng)箏。不管是誰(shuí)，只享有在規(guī)定的范圍之內(nèi)做任何事的權(quán)利，也不管是誰(shuí)，都沒(méi)有浮于規(guī)則之上的權(quán)利。
因?yàn)�，斷了線的風(fēng)箏，將何去何從呢？
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
“朋友”是什么樣的人呢?對(duì)于我來(lái)說(shuō)，朋友是在你窮極無(wú)聊的時(shí)候能帶給你快樂(lè)的人，朋友是在你目空一世的時(shí)候指出你的缺點(diǎn)的人，朋友是在你灰心喪氣的時(shí)候讓你重新振奮的人。
笑聲
上完一節(jié)令人頭昏腦漲的物理課，只要一看到他，我的困意便全消失了——他實(shí)在有著一身的幽默感。一次他模仿周杰倫唱歌，先是“低調(diào)地”起個(gè)范，然后臉上涌出一種掌控全場(chǎng)的表情，接著閉上他那仿佛沒(méi)睜開(kāi)過(guò)的眼，握起手放在嘴邊，哼出那些我們耳熟能詳?shù)那{(diào)，不過(guò)下一秒當(dāng)他極具特色的，沙啞著半帶著河南方言的歌詞唱出的時(shí)候，我們看著他忘我地?fù)u擺著的身軀，只能“俯首稱臣”，笑的直不起腰來(lái)，而一身的倦意便會(huì)一掃而光。走廊里回蕩的笑聲，讓我覺(jué)得有朋友真好!
明鏡
課余時(shí)間，我和A去打籃球，正當(dāng)我做出一個(gè)的高難度上籃的時(shí)候，心中正在給自己找定位，看看這次的動(dòng)作神似哪個(gè)球星，他停下來(lái)運(yùn)球，對(duì)我認(rèn)真的說(shuō)道：“這個(gè)動(dòng)作太棒了�！蔽覄傁敫吲d地跳舞慶祝，沒(méi)想到他還有下半句話“就是好像走步了!哈哈哈!”，他終于忍不住爆出一陣笑聲，我當(dāng)場(chǎng)要吐血身亡……不過(guò)隨即想到，要是其他人在這，恐怕只會(huì)假意夸贊，正要上了賽場(chǎng)，非得讓他們笑掉牙不可!謝天謝地有個(gè)人提醒了我。我們倆在一起打球，互相學(xué)習(xí)，互相批評(píng)，互相提醒，就像兩面鏡子，能濾去他人不真實(shí)的夸贊，反射出一個(gè)真實(shí)的自己。有朋友真好!
戰(zhàn)鼓
臨到期末考試，經(jīng)歷了兩次成績(jī)的下滑，我心中沒(méi)底了，整天為即將到來(lái)的考試感到焦慮，球也無(wú)心去打了。W不見(jiàn)我去打球，一次課間我正在走廊站著思考“人是生存，還是毀滅”，他突然從后邊猛拍我的肩，“最近咋不去打球了啊，‘金州勇士隊(duì)’把你輪休了嗎?”，我長(zhǎng)嘆一口氣，指了指班里掛著的成績(jī)單。他掃了一眼，然后用種智慧老者的語(yǔ)氣說(shuō)：“放心，年輕人”，他指著成績(jī)單“你要再為成績(jī)發(fā)愁，可讓這山腰下的人怎么活呢。”他看我面色有緩和，又緊接著說(shuō)“我相信你有這個(gè)實(shí)力，彈簧壓下去是為了彈上來(lái)嘛!”我心中涌起一股暖流，像是即將迎來(lái)寒冬的人裹上了件棉衣，又像一個(gè)即將出征的士兵，聽(tīng)到了軍營(yíng)中那雄壯的戰(zhàn)鼓聲，頓覺(jué)自己有開(kāi)天辟地之能，縱使前進(jìn)路上如何兇險(xiǎn)，心中也不值得生出一絲懼意。而他，便是那個(gè)擂鼓人。有朋友，真好!
如果有一天這些事變成回憶，變成只有在無(wú)眠的深夜才能想起的東西，我一定要把他們叫來(lái)，大喊一聲：“有你們真好!”
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