關(guān)于生命四年級作文合集九篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的生命四年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命四年級作文 篇1
一粒沙子，在蚌殼的磨礪中，堅(jiān)持不止，成就珍珠的奪目；
一塊巖石，在風(fēng)化的擊打中，堅(jiān)持不止，成就高山的后事；
一顆種子，在石縫的掙扎中，堅(jiān)持不止，成就峭壁上那最亮麗的風(fēng)景……
人生便如一塊香料，是只有在堅(jiān)持的信念為柴，堅(jiān)守的行動(dòng)為火炙烤中才能散發(fā)出最濃郁的芬芳。門羅每天堅(jiān)持寫作，終獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；芭蕾舞演員堅(jiān)持每天訓(xùn)練，終能為世界矚目。生命不息，堅(jiān)持不止。
楚大夫沉吟澤畔九死不悔是對祖國的堅(jiān)持，魏武帝揚(yáng)鞭東指壯志天涯是對土地的堅(jiān)持，李商隱巴山夜雨獨(dú)守燭火是對愛情的堅(jiān)持。
堅(jiān)持是只向前看，永遠(yuǎn)不停下通向彼岸的步伐。堅(jiān)持是向前的道路，也是人生道路上的一盞燈，有了它，就能走得更好更遠(yuǎn)。
貝多芬，家喻戶曉的天才音樂家。作為音樂家，他卻不得不面對一只耳朵失聰?shù)木薮蟮拿\(yùn)玩笑，可是他沒有放棄，因?yàn)樯幌�，�?jiān)持不止。他以旋風(fēng)閃電般直擊人心的音樂扼住了命運(yùn)嘲笑他的喉嚨。正是堅(jiān)持，給予了他這種力量。
米勒，法國著名畫家、藝術(shù)家。他一生以農(nóng)民的身份抗?fàn)幏▏鴮m廷的華美畫室。他寧愿在小木屋中作畫，也絕不讓別人的雙腳玷污他的土地哪怕一平方厘米。是什么讓他的畫作閃閃發(fā)光？是堅(jiān)持。
西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機(jī)械重復(fù)。無休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不疲，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印書寫自己不懈的追求與充實(shí)的人生。堅(jiān)持就是這樣一種勤勉的跋涉。淡泊的心境。一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞無欲則剛的節(jié)操。
文天祥臣心一片磁石針，不指南方不肯休是堅(jiān)持；陸游王師北定中原日，家祭無忘告乃翁是堅(jiān)持；曹雪芹字字讀來皆是血，十年辛苦不尋常是堅(jiān)持；林則徐茍利國家生死以，豈因福禍避趨之是堅(jiān)持。這些文臣武將甚至是市井小民，哪一個(gè)不是靠堅(jiān)持的精神流芳千古？
水滴石穿是一種堅(jiān)持，愚公移山是一種堅(jiān)持，精衛(wèi)填海也是一種堅(jiān)持。我們需要堅(jiān)持。人生因堅(jiān)持而精彩，世界因堅(jiān)持而美麗。
生命不息，堅(jiān)持不止。
生命四年級作文 篇2
墻角下這簇?zé)o人留意的野草，常使我感動(dòng)得唏噓不已。
這是一個(gè)炎熱的夏季，持續(xù)月余的高溫和干旱，使得我生活這一座城市燥熱難安。河畔的垂柳蔫了，苗圃的花兒萎了，就連廣場上人工種養(yǎng)的草，盡管不時(shí)有人噴水，仍顯得面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)。當(dāng)我被暑氣所逼，下樓來散散心時(shí)，圍墻邊那株扎根瓦礫、頭頂烈日的野草，便定格在我的眼中。
這是一簇怎樣的草啊！在這遍是水泥磚石、連小螞蟻都難覓蹤跡的地方，它就這樣倔強(qiáng)地生長出來。在它的身旁，既沒有鮮花的陪伴，也沒有灌木的依托，連它的草類同伴也沒有，就那樣三五棵，簇?fù)碓谝黄�，你依著我，我靠著你，共同迎接烈日的考�?yàn)。
沒有誰會(huì)給它澆水，更沒有誰會(huì)給它施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿在它身旁做哪怕短暫的停歇。它沒有條件生長嬌嫩的葉片，可那細(xì)瘦的薄葉，片片精神抖擻，那細(xì)小的葉脈告訴你，它生存該是多么的艱難。它那部分裸露在地面的根須，因生存環(huán)境的貧瘠，顯得堅(jiān)韌而蒼老，但卻似柔韌而又堅(jiān)強(qiáng)的鋼筋，向下、向下，一點(diǎn)一點(diǎn)地收集生長所需要的營養(yǎng)。
它仿佛在無聲地向你訴說，生機(jī)是這樣地不可扼制，生命竟是這樣的頑強(qiáng)和珍貴。我知道它要向我傾訴什么。無比困厄的環(huán)境，無以想象的艱難，無與倫比的勇氣，給在紅塵俗世中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞，生命就是拼搏，就是戰(zhàn)勝自己，錘煉自己，升華自己。
我在想，生于斯長于斯的這株野草，一定是那不定風(fēng)把那無家可歸的種子吹送而來，當(dāng)它面對的不再是黑黝黝的泥土，便把全部的希望寄托在墻角旮旯里，它珍愛每一束陽光，珍愛每一滴雨露，甚至珍愛每一縷無微不至卻又無處不在的清風(fēng)。當(dāng)它迎風(fēng)霜、頂烈日、遭雨雪，而終于挺身而出煥發(fā)生命時(shí)，又使周遭的環(huán)境有了靈氣，讓那些生長在廣袤田野的同宗相形見絀，黯然失色。春綠秋黃，歲歲枯榮。當(dāng)嚴(yán)冬來臨，它就蟄伏地下，悄悄地積蓄力量，等到來年第一縷春風(fēng)來臨，它又會(huì)“春風(fēng)吹又生”，最早向人們報(bào)告春的消息。而一旦將它移植到肥沃的土地上，一定會(huì)比那些習(xí)慣于和風(fēng)麗日、未經(jīng)受艱辛考驗(yàn)的同類顯示出更強(qiáng)大的生命力。這是生命過程最大限度的展示，這是有限的生命對無限的理想境界苦苦追求的輝煌展現(xiàn)
任何一個(gè)熱愛生命、珍愛生命的人，難道會(huì)在這樣情景面前無動(dòng)于衷？面對這樣頑強(qiáng)堅(jiān)韌的.小草、這樣知難不懼的小草，面對這樣令人扼腕感嘆的生命奇跡，我的心靈受到了極大的震撼和洗禮，感到生命無比充實(shí)渾厚，靈魂無比高尚健全……在這樣的時(shí)刻，任何言語表達(dá)都顯得蒼白無力。
屬于人的生命，也只有一次。在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)……只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。要知道，生命是這樣的可貴，連小草也在不斷挑戰(zhàn)極限、完善自我呵！
珍愛生命，像墻角的野草一樣！
生命四年級作文 篇3
珍惜生命如果有人問我什么最寶貴，我會(huì)回答說：“生命最寶貴！”因?yàn)�，不管一個(gè)人地為多么高，家產(chǎn)多么富有，如果沒了生命，一切都是子虛烏有。生命是短暫的，不循環(huán)的，沒有一個(gè)人敢保證自己能活到明天，我們應(yīng)該充分利用生命的價(jià)值。
我們要懷有珍惜的目光善待自己的生命，我們應(yīng)該用自己一腔飽滿的熱情去維護(hù)，澆灌自己的生命之花。生命是美好的，當(dāng)一個(gè)生命得到另一個(gè)生命的幫助時(shí)。會(huì)感到世界是那么美好，天空是那么藍(lán)。生命總是坎坎坷坷，因?yàn)槔锩嬗刑嗬щy，但是里面有許多我們留下的足跡。生命憂如蜜蜂們久釀的蜜，辛苦后才知是苦是甜。
追尋我們的夢想，去我們想去的地方，做我們想做的人，因?yàn)樯挥幸淮�。感謝生命，珍惜生命吧！讓生命盛放出最美麗的花朵！
生命四年級作文 篇4
生命是寶貴的，我們要珍惜生命。生命是父母親給我的最珍貴的禮物，生命屬于我們只有一次，所以我們都要珍惜它、保護(hù)它，世界萬物都是如此。
一天下雨時(shí)，我打著雨傘出去玩兒。走著走著，突然，我在垃圾桶旁邊發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。一看見蚯蚓，我就想起來老師說過：蚯蚓被切斷以后，不但不會(huì)死，而且會(huì)變成兩條蚯蚓。于是，我就想做一個(gè)試驗(yàn)。正準(zhǔn)備一腳踩下去時(shí)，我看見蚯蚓寒怕的縮成一團(tuán)，頭朝向我這邊，好像在對我說：“求求你了，放過我吧，我不想忍受一個(gè)月的疼痛�！痹瓉�，它被切斷以后，不能馬上變成兩條蚯蚓，它得忍受一個(gè)多月的疼痛，才能變成兩條蚯蚓。它那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
我家養(yǎng)了一盆虎皮蘭，它放在我的房間里，就讓我來照顧它。有幾天，只顧著寫作業(yè)，卻忘了給它澆水，一連過了好多天，我都沒給它澆水。直到過了一個(gè)多月的有一天，我正在讀書，突然想起來虎皮蘭一個(gè)多月沒有喝水了。于是，我馬上放下手中的書，快速地去拿水桶，給虎皮蘭澆水。當(dāng)我走到虎皮蘭面前時(shí)，不僅呆住了，一個(gè)多月沒有喝水的虎皮蘭竟然長得又高又壯，而且沒有被渴死，我沒有想到它一個(gè)多月沒有喝水，還長得又高又壯，它這種強(qiáng)的生命力真令我震驚。
“ 出生、成長、成熟、衰老、死亡”，這是大自然的規(guī)律。樹葉掉下來還能長新葉子，蚯蚓切斷了還可以變成兩條蚯蚓……但是，人死了不能再活過來，我們要珍惜生命，珍惜世界給我的一切。
生命四年級作文 篇5
當(dāng)我們降落到這個(gè)世界間，就意味著又有一個(gè)全新的生命誕生了。親朋好友都趕來為這個(gè)新的生命而慶賀。生命是神圣的，值得我們?nèi)ゾ粗亍?/p>
我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一篇感人的文章，令我感觸頗深。其中寫了一名劫犯在搶劫銀行時(shí)，警方隨即趕到。慌亂中，劫犯劫持了一名婦女來做人質(zhì)，雙方僵持了很久。突然那位婦女發(fā)出了痛苦的呻吟，劫犯這才發(fā)現(xiàn)自己劫持的人質(zhì)竟然是一名孕婦，因?yàn)檫^度驚嚇而即將面臨早產(chǎn)，劫犯思考片刻后，舉起手來投降的人群中居然響起了一片掌聲。當(dāng)警察將拷走劫犯，同時(shí)將孕婦送往醫(yī)院時(shí)，孕婦已即將分娩，情況極其危險(xiǎn)。這時(shí)劫犯大聲說：“我是醫(yī)生，讓我來吧”為了保證母子這兩條生命，他竟打開了劫犯手上的手銬。此時(shí)這一個(gè)敬重生命的醫(yī)生，不顧一切地投入到搶救工作當(dāng)中……當(dāng)一陣陣啼哭聲劃過耳邊，劃過了城市上空時(shí)，圍觀的群眾再次響起了熱烈的掌聲。
當(dāng)時(shí)，我面臨這道艱難的選擇題時(shí)，依然為后者而感動(dòng)。這無疑是一場良心與罪惡的角逐：一邊是漫長的牢獄生活，而另一邊卻是一個(gè)即將誕生的小生命。如果我是那個(gè)劫犯，我會(huì)對那牢獄望而卻步，因?yàn)樵谀莾�，暗淡無光，但另一方面，活潑可愛，或許自己在親人歡呼與賀喜中誕生時(shí)候的情景閃爍在我的腦海之中，或許我不得不被這個(gè)生命而征服。因?yàn)樯菎湫隆⑾Ｍ�、美好的象征。它喚起了人們對幸福的渴求，讓最黑暗的心靈被陽光照亮。
生命，古往今來一直為人們所贊頌。生命，這是一個(gè)通向人內(nèi)心最深處的代名詞，它使人敬重一生！
生命四年級作文 篇6
我常常想，生命是什么呢？
一天晚上，我正在桌前寫作業(yè)，忽然，一只蛐蛐猛地跳到了我的練習(xí)卷上，蓋在了我正要寫的題目上�！澳隳懽右蔡罅�，竟敢跑到我的練習(xí)卷上來，看我抓住你！”我把手伸向它……成功了！我把它裝進(jìn)盒子里，正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，突然感到指間一陣劇痛，我朝我的手指看了一眼，原來是那只蛐蛐趁我不注意咬了我一口。這時(shí)我感覺一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命在我的指間橫沖直撞，那樣有力，那樣令人震撼，我忍不住放了它。
又有一次，我在六樓的平頂上，發(fā)現(xiàn)幾只蟲子，正在吃我種的櫻桃樹，我氣憤難忍，當(dāng)場打死了幾只。第二天，它們又來吃鳳仙花，我把它們抓到地上，一腳就踩傷好幾只。它們雖然每次都損失慘重，但還是不向我屈服，第三天，第四天……我還能見到它們的身影，它們那種堅(jiān)韌的意志讓我十分震驚。
一天，我看到一個(gè)蟻巢，于是，我把它用竹竿挑起來，扔到河里。在水中，我看見它們抱成團(tuán)，老的螞蟻在外面，小的螞蟻在里面，我不禁叫好：“真聰明啊，知道犧牲一小部分，保全大部分！”從此，我再也不捉螞蟻了。
我們雖然不能知道生命的長度，但我們可以改變它的寬度。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命四年級作文 篇7
我小時(shí)候不懂什么是生命，隨著年齡的增長，我知道什么是生命。
我在小學(xué)三年級的時(shí)候，捉到了一只小蝴蝶，蝴蝶在我手中抖動(dòng)著雙翅，讓我知道了生命是什么。
在三年級的下學(xué)期，哥哥給我捉了一只小麻雀，剛開始，它在哥哥頭頂飛來飛去，突然，哥哥把手中的小刀猛地向上一扔，小鳥慘叫著從空中掉了下來，它的慘叫也讓我感到了生命的短暫。
在夏天的一個(gè)晚上，我正在寫作業(yè)，一只飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我無法集中學(xué)習(xí)，我趁它停下的時(shí)候捉住了這只飛蛾。這時(shí)，它用盡全身力氣想從我的雙手中飛出去，我感到了一股生命的力量，于是，我忍不住放了它。
還有一次，我用醫(yī)生的聽診器靜聽著自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼。這就是我的生命，我可以用它來珍惜一分一秒，創(chuàng)造美好的未來，也可以糟蹋它，這一切都由自己決定。
這就是生命，世界上的所有人和物都可以擁有的。請珍惜生命，因?yàn)檎湎偷扔谡湎ё约�，也是珍惜自己所擁有的美好一切�?/p>
生命四年級作文 篇8
生命是什么？生命是從道路里長出來的小草，是從勤勞中實(shí)現(xiàn)價(jià)值的小蜜蜂，是從絕望中獲得新生的人……
我家門前有一株野花，被無數(shù)的車輪碾壓著，我不禁想：這株野花就即將死亡了嗎？沒等我遺憾多久，過了幾天，我看見野花綻放了，路上的車也少了，我想：花的生命都很堅(jiān)強(qiáng)，我們不應(yīng)該也如此嗎？一定要克服挫折與打擊。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我和爺爺去散步時(shí)，看到了一只勤勞的小蜜蜂，它在花叢中翩翩起舞，黑色的小蜜蜂真可愛。每天散步，我都能看到這只小蜜蜂。兩個(gè)月后的一天，我看到這只小蜜蜂死了，它為了去采更多的蜜，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。春蠶、蝴蝶的生命是多么的短暫，可他們還是努力地綻放，不肯浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。
你知道身殘志堅(jiān)的陳州嗎？他八歲時(shí)跟著爺爺去街上要飯，13歲失去雙腿，他在街上當(dāng)乞丐，被欺負(fù)，被壞人打，一次次差點(diǎn)失去了生命……可他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，最終登上了泰山，并且實(shí)現(xiàn)了理想，成為了一名出色的流浪歌手。
我們一定要珍惜生命，我們的人生要經(jīng)過挫折，才能綻放光彩，迎來最美的春天。
生命四年級作文 篇9
我家有一盆文竹，別看它現(xiàn)在枝繁葉茂，充滿了生機(jī)與活力，其實(shí)這是一株上過“刀山”，下過“油鍋”，游歷過鬼門關(guān)的“硬漢”。
去年夏天，我心血來潮從花卉店里把文竹帶回家。經(jīng)過一個(gè)烈日炎炎的假期，文竹已經(jīng)很強(qiáng)壯了。湊巧，班里需要植物來裝的美麗。可惜好景不長，一位同學(xué)擦窗臺(tái)時(shí)，不小心把它從高高的窗臺(tái)上碰了下去。只聽“咣”的一聲，我循聲一看，只見文竹已翻落在地，我小心翼翼的把它捧起來重新放在窗臺(tái)上，只見花盤摔碎了一大塊，看起來參差不齊；文竹也因這次突然襲擊被整的枝折花落、狼狽不堪，同學(xué)們看著奄奄一息的文竹，不禁為它的命運(yùn)擔(dān)憂。誰知幾天后，文竹竟然挺過了這次打擊，再次迸發(fā)出生命的活力。
隨著時(shí)間的匆匆流逝，我們迎來了期待已久的寒假，老師要求我們把花草帶回家。可是當(dāng)時(shí)正值寒冬臘月，當(dāng)我報(bào)著文竹回到家后，它的枝上、葉上都結(jié)滿了冰霜，第二天它的葉子大片大片的枯萎，掉落。我干著急卻束手無策，只能把它放在陽臺(tái)上，希望它自己好起來。
第二天，太陽出來了，盡管被霧霾所遮擋，但微弱的光仍照到了文竹的身上，如此幾天過去了，文竹貌似從嚴(yán)寒中挺了下來，靠著微薄的陽光度過了冬天。
春天來了，太陽毫不吝嗇的大把大把將金燦燦的陽光灑向大地，文竹的生命之火被點(diǎn)燃了，陽光照亮了他的生命之火，僅僅幾天，他就恢復(fù)了往日的生機(jī)與活力，變得生機(jī)勃勃，向人訴說著生命的美好。
文竹的兩次歷險(xiǎn)深深打動(dòng)了我，從這株小小的生命我發(fā)現(xiàn)了一種無價(jià)之寶——對生命的熱愛、渴望和追求，也許，正是這樣的一種信念，使它挺住了猛烈的撞擊，正是這樣的一種信念使它堅(jiān)持到春天來臨，正是這樣的一種信念，使它在微弱的陽光下苦苦掙扎，煥發(fā)新的生命，使生命之火熊熊燃燒。
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