【實(shí)用】人物三年級作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的人物三年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人物三年級作文 篇1
人生不是量體裁衣，不能盡善盡美。如果你不能適應(yīng)它，改變它，那你的人生便不能圓滿。
——題記
讀宋詞的人，沒有不知道南唐后主李煜的，他的綺麗才情，驚艷了歷史，雖然他同同時(shí)也是一個(gè)失敗的帝王。卻讓人不忍心怪罪于他。
歷史總是驚人的相似，又仿佛早己注定，與李煜一樣，宋徽宗趙佶也是這樣的一個(gè)帝王，他們都沒有帝王應(yīng)有的謀略與膽識，卻生在帝王家，不得不聽從命運(yùn)的安排，接過象征著無上權(quán)利的玉璽，坐上那高高的王座。成為接受天下人膜拜的王。
但他們都沒有帝王精厲治圖的抱負(fù)，沒有氣吞山河胸懷，這都注定了他們各自悲劇的.人生。
坐在那高高的位置上，卻沒有任何抱負(fù)，他們都只好用最無益的方法，逃避。沉浸在自己的世界的風(fēng)花雪月中。但是現(xiàn)實(shí)是，你越是躲避，這條路越難走。
一朝帝王夢斷，他們無所作為，被趕下高高的皇位，就要承認(rèn)這些后果。
被摘下了王冠不可怕，但同時(shí)卻失了自由，淪為階下囚。朝為帝王，暮為俘虜。一個(gè)帝王的悲劇。
耳邊似乎又響起而首李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”還有趙佶回不去的汴京。
身在新世紀(jì)的我們更需以史為鑒，人生現(xiàn)在不是盡善盡美，也一定不要放棄希望，努力去追夢。
人物三年級作文 篇2
我是一個(gè)可愛的孩子，是爸爸媽媽的小開心果。
有一天放學(xué)以后，我蹦蹦跳跳地回到家，一進(jìn)門就朝媽媽鼓起腮幫子，活像只青蛙，媽媽看到我這滑稽樣，情不自禁地笑起來。見媽媽笑了，我又學(xué)做青蛙跳，還一邊“呱呱”地叫，媽媽笑得更開心了。
每天晚上，我去睡覺時(shí)，都要給媽媽扮一個(gè)俏皮的鬼臉。
我還會出一些腦筋急拐彎的題難倒爸爸媽媽。一次吃飯時(shí)，我問了這樣一個(gè)問題：“黑人和白個(gè)生下的嬰兒，牙齒是什么顏色的？”媽媽有些迷惑，爸爸則脫口而出：“當(dāng)然是白色的�！蔽也唤笮Γ骸爱�(dāng)然是沒有牙齒！”爸爸媽媽聽了，不禁啞然失笑！
記得春游的時(shí)候，媽媽來接我，我開心地向她講述我們春游那些有趣的事，媽媽一路都笑呵呵地聽我說。當(dāng)我說到吃東西時(shí)，我夸張地做出咀嚼的樣子，同時(shí)左手還拿著空奶茶瓶往嘴里倒，那逼真的樣子把媽媽逗得捧腹大笑。
怎么樣？我可愛吧，我可是咱家里的的確確的小開心果哦！
人物三年級作文 篇3
我的媽媽高高的瘦瘦的，丹鳳眼，柳葉眉，戴著一副紅框眼鏡，燙著短發(fā)，非常精神。她很溫柔、善良，性格開朗。
媽媽會做很多好吃的東西：餅干、曲奇、披薩、蛋糕，她能把餅干做成小貓、小狗、兔子等卡通的造型，我最喜歡吃了，咬一口酥酥的、香香的、奶味很足，里面還放著葡萄干呢！
媽媽在學(xué)習(xí)上對我要求很嚴(yán)。記得有段時(shí)間，我對竟然的“竟”和競走的“競”這兩個(gè)字老是搞混，反復(fù)錯。媽媽知道后，就先和我一起查詞典，弄清楚這兩個(gè)字的意思，再去組詞，相互區(qū)分。我現(xiàn)在終于明白了，竟然的“竟”比競走的“競”里面多一條橫，是完畢、終了的意思，“競”是比賽、競爭的意思。我明白以后，再也沒有出錯過。
這就是我的媽媽，生活上無微不至的照顧我，學(xué)習(xí)上對我嚴(yán)格的好媽媽。我愛我的媽媽！
人物三年級作文 篇4
你猜，我最喜歡的卡通人物是什么？你們肯定會說是古董湯姆和可愛的小老鼠杰瑞。他們之間會發(fā)生什么故事呢？你接著往下看就知道了。
一天，湯姆和杰瑞遇到了杰瑞的舅舅——杰克。杰克只帶著一把吉他，他一到杰瑞和湯姆的家，就彈起了吉他，還唱了起來：“我是一只快樂的老鼠……”。一不小心斷了一根弦，他于是就拽了一根湯姆的胡子。湯姆叫了一聲：“哦！好痛！”第二天杰克還是呆在湯姆和杰瑞的家里唱歌，湯姆和杰瑞實(shí)在受不了了。于是，她們就把杰克的吉他放進(jìn)了馬桶里沖走了。但讓他們意想不到的是，杰克手里又拿出一把新吉他彈了起來。于是，他們就把新吉他個(gè)掰斷了。結(jié)果，杰克又拿出了一只口琴吹了起來。湯姆和杰瑞真希望杰克能早一點(diǎn)回家。后來，終于來了一只很老的老鼠把杰克接回家了，湯姆和杰瑞終于松了一口氣。
最后，湯姆和杰瑞香香甜甜地睡了一個(gè)好覺。
鮑老師點(diǎn)評：
語言敘述流暢，故事情節(jié)完整。有進(jìn)步，加油！
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