高二材料語(yǔ)文作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的高二材料語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二材料語(yǔ)文作文1
我們的家是一個(gè)溫馨快樂(lè)的家，時(shí)時(shí)充滿著陽(yáng)光。但有一次卻彌漫著陰霾，令我印象很深刻。
那時(shí)，爸爸媽媽在工作上有些不如意。晚上，他們用力地把房門一關(guān)，大吵了一架。我貼著門聽，聽到了一陣陣哭聲、吵鬧聲。
第二天，星期五。我心事重重地去上學(xué)，當(dāng)天晚上回來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)神秘失蹤了。月黑風(fēng)高的晚上，我和爸爸冒著大雨，挨家挨戶地問(wèn)媽媽可能去的地方。奶奶家，沒(méi)有；外婆家，沒(méi)有；媽媽的朋友、同學(xué)家，也沒(méi)有。“這可怎么辦呢？”我激動(dòng)著急地問(wèn)著爸爸。爸爸氣呼呼地對(duì)我說(shuō)：“鬼知道她跑哪兒去了，回去吧！”我們放棄了，回家去了。晚上，我坐臥不安，翻來(lái)覆去。沒(méi)有媽媽在的夜晚，格外冷清，我還真不習(xí)慣呢！
第三天，我們從上午等到下午，還是沒(méi)有等到媽媽的歸來(lái)。我們又決定再次尋找，先去了外婆家。
我走進(jìn)外婆家，外婆輕盈地走過(guò)來(lái)。我急不可待地問(wèn)外婆：“外婆，媽媽在嗎？”外婆眨了眨眼睛，猶豫了一下，給我了一個(gè)向那個(gè)房間走的手勢(shì)。我順著手勢(shì)走了進(jìn)去，看到媽媽正坐在椅子上，眼淚一滴一滴地掉下來(lái)。我愣了一下，快速地跑了過(guò)去，撲進(jìn)了媽媽的懷抱。我和媽媽的'眼淚瞬間掉下來(lái)，像一串串晶瑩的珍珠。我斷斷續(xù)續(xù)地跟媽媽說(shuō)：“以后你不……不要再……再離家出走了，好不好？”“對(duì)不起，孩子，我答應(yīng)你，一定不會(huì)了！”爸爸也進(jìn)來(lái)深情地凝望著我們。
在潔白的月光下，我們一家人溫暖的抱在一起。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最溫暖的一天，也是最幸福的一天！只有一家人快樂(lè)地在一起，才是一個(gè)真正的家呀！
精彩點(diǎn)評(píng)：奕珂真是個(gè)心思細(xì)膩、感情豐富的女孩，你的文章字里行間流溢著你的真情，讓人很快進(jìn)入了文中的情境，隨之心情起伏！文章以“家”為主題，細(xì)致曲折地描寫了媽媽“離家出走”的前后種種，當(dāng)你著急時(shí)我們也急不可待，當(dāng)你大雨滂沱時(shí)我們的心也在下雨，如你所說(shuō)，一家人完整、幸福，才是真正的家！以后也要學(xué)會(huì)自己確定主題和點(diǎn)題哦！
高二材料語(yǔ)文作文2
書，人之摯友。當(dāng)今社會(huì)中，書的種類繁多，看書的形式也多種多樣，各種“小清新”“雞湯”慢慢占據(jù)了我們大多數(shù)時(shí)間，而真正那些思想深刻、構(gòu)思巧妙的經(jīng)典著作往往被拒之門外。究其原因，大家都以為經(jīng)典嚴(yán)肅、古板、沉重、深?yuàn)W，不敢面對(duì)。其實(shí)，經(jīng)典著作也可以讀得很“有趣兒”。
要想將經(jīng)典著作讀的有趣味，首先要拋開我們對(duì)它的偏見與恐懼。有時(shí)候，大多數(shù)人在聽到名著的名字時(shí)，就已經(jīng)在心理上給了自己消極的暗示。美國(guó)加州一所大學(xué)研究顯示，一個(gè)人百分之八十四的恐懼都是由于多慮與消極的自我暗示�？梢�，我們對(duì)名著應(yīng)該抱有積極求知的心態(tài)，不要人云亦云，通過(guò)自己的實(shí)踐感受其中的趣味所在。有志者事竟成，“嚴(yán)肅閱讀” 也可看作是一種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)勇敢跨過(guò)那道阻礙我們的橋梁，享受閱讀帶來(lái)的趣味。
尋找名著中感興趣的部分側(cè)面切入，無(wú)疑是一種好辦法。也許你會(huì)對(duì)《紅樓夢(mèng)》中幾大家的興衰沒(méi)落史倍感厭煩，但你可以從其他角度去品讀著作，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐” 等優(yōu)美的詞藻可以為你打開一扇新的大門;“香菱” “晴雯” “霍啟”這些名字中蘊(yùn)含了哪些特殊含義，賈寶玉與林黛玉的愛情中究竟出了哪些問(wèn)題，《紅樓夢(mèng)》的寫作意圖由到底為何……這一個(gè)一個(gè)的新視角，會(huì)讓你從嚴(yán)肅閱讀中找到獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)趣。因此，當(dāng)你翻開一部嚴(yán)肅的名著之前，先尋找自己感興趣的內(nèi)容，會(huì)給自己一個(gè)順利的開端。
從嚴(yán)肅的閱讀中得到精神的升華也是一種趣味�！镀椒驳氖澜纭分心且淮藶閿[脫命運(yùn)枷鎖的拼搏，為“抬起頭來(lái)”的無(wú)懈奮斗，時(shí)刻激勵(lì)著我們?cè)诔砷L(zhǎng)中永不言棄，照耀著我們迷茫的未來(lái)。經(jīng)典閱讀能讓我們從中得到對(duì)人生更深刻的思考，對(duì)生活更美好的感悟，這個(gè)過(guò)程能讓我們的精神得到滿足，這也是一種高雅趣味的體現(xiàn)�！墩撜Z(yǔ)》等經(jīng)典著作能指引我們更好地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，誠(chéng)信待人，在名著閱讀中成長(zhǎng)，能遇見更好的自己，更樂(lè)觀幸福!由此可見，嚴(yán)肅的經(jīng)典名著并不是那么乏味，反而對(duì)我們的生活提供了莫大的幫助，給心靈提供了一片凈土，讓我們遨游在夢(mèng)想的海洋里。
嚴(yán)肅閱讀其實(shí)飽含趣味，希望你能去接受它，把它也當(dāng)作自己的摯友，永不止步，一路相伴而行!
高二材料語(yǔ)文作文3
馬洛伊·山多爾的《反叛者》中曾有這樣一段敘述，講怯懦駝背的少年阿貝爾讀到列夫托爾斯泰時(shí)所受到的感觸。他生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代閉塞以圖和平的地界，周遭的人冷漠麻木，但他卻在這本書里讀出了光與熱。他看到幾千公里之外熄滅的燭火，看到尚未成真的理想，看到人類世界的根基。他深深感到那遙遠(yuǎn)的震顫，跨過(guò)民族與國(guó)界的鴻溝，直接擊中他的胸腔。
我想那或細(xì)微或深重的震顫，正是閱讀的意義。消遣、艱難抑或愉悅，若是可以有一瞬觸動(dòng)心弦，就可以稱作一次閱讀。
這種對(duì)閱讀的爭(zhēng)議，或許也與所謂“經(jīng)典”的爭(zhēng)論有關(guān)。多少年來(lái)人們對(duì)“何為經(jīng)典”爭(zhēng)論不休，不知有多少所謂“書單”出爐，又有多少傳世名作被打?yàn)椤皬U品”。其實(shí)爭(zhēng)論本無(wú)意義，最終經(jīng)典也好消遣也罷，都取決于讀者自身。
幾年前英國(guó)教育部曾就為何把查爾斯·狄更斯的著作作為必讀書目發(fā)表意見，大旨是，狄更斯作品中描寫的社會(huì)情境、人物關(guān)系對(duì)今時(shí)今日仍有莫大益處。其他的什么“歷史記錄者”、“時(shí)代批判者”反而未被提及。這番話說(shuō)的的確不假;《雙城記》中一句“最好的'時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”一經(jīng)寫出，便注定成為往后無(wú)數(shù)世代最真實(shí)的寫照;《遠(yuǎn)大前程》中一句“他從三千里外歸來(lái)，神態(tài)步伐皆輕快如風(fēng)”又蘊(yùn)含了多少對(duì)友人最真摯的祝福?當(dāng)我們?cè)诮裉煸僮x，仍可感受到那種震顫——不深不淺，恰入人心。我想在那些時(shí)候，當(dāng)我的目光流連于那些詞句，或許有那么一刻，我也成了他們中的一員。
于是我說(shuō)，這種震顫恰是區(qū)分嚴(yán)肅文學(xué)與浮夸的娛樂(lè)文學(xué)的界線。這就好比中國(guó)引介外國(guó)文學(xué)歷史上一個(gè)非常生動(dòng)的例子：菲茨杰拉德。菲氏的文學(xué)作品在美國(guó)歷來(lái)被奉為經(jīng)典，在我國(guó)卻一波三折，從上世紀(jì)五六十年代的批判諷刺，到二十一世紀(jì)的重新流行。因?yàn)闀r(shí)代的不同，人們心境的不同，所受的震顫以及引致的評(píng)價(jià)，自是不同。
那么不妨以菲茨杰拉德的一句話作結(jié)：一切好的寫作都如在水下，你必須屏息。而一切好的閱讀都不若說(shuō)成是一場(chǎng)等待，你必須要等，等那種震顫，從遙遠(yuǎn)的不可知的天際傳來(lái)。
然后有那么一瞬，閱讀的意義會(huì)如同八月的盛夏之門，忽地顯現(xiàn)出來(lái)。
高二材料語(yǔ)文作文4
隨著大家的笑聲，我們開展了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的題目是“水果發(fā)電”�？吹竭@個(gè)題目，大家的心中都浮起了一個(gè)大問(wèn)號(hào)——水果怎么能夠進(jìn)行發(fā)電呢？老師卻說(shuō)：“當(dāng)我們自己做出來(lái)后就知道了�！�
經(jīng)過(guò)我們充分的準(zhǔn)備，我和我的隊(duì)友林詩(shī)銘開始動(dòng)手做了。我們首先把導(dǎo)絲安好，然后插入果肉里，再把導(dǎo)絲夾好，最后，就是見證奇跡的時(shí)候了，我把另一端導(dǎo)絲連在硬幣上：“亮了！”我和林詩(shī)銘驚呼，好像我們干了一件非常了不起的事！我們是第一個(gè)使燈泡亮起來(lái)的組，是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了其中所蘊(yùn)含的技巧和奧妙。
是啊，在生活中不也是如此嗎？許許多多的成功者不正是從身邊一些司空見慣的小事中發(fā)現(xiàn)大道理的嗎？
世界上著名大科學(xué)家牛頓不正是如此嗎？當(dāng)蘋果掉在他頭上時(shí)，正是因?yàn)樗朴诎l(fā)現(xiàn)，就從這樣一件“蘋果從樹上掉下來(lái)”的小事中發(fā)現(xiàn)出震驚世界的地心引力。也許當(dāng)你在被蘋果砸中時(shí)，并不會(huì)像牛頓一樣，去發(fā)現(xiàn)，去思考。這樣的人，成功是不會(huì)降臨在他身上的！
無(wú)獨(dú)有偶，還有許多成功人士也常常從身邊的小事去觀察，從而得到大道理。
一次一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)每一次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，他對(duì)這件小事非常興趣，于是就下了一個(gè)定義——在北半球，漩渦會(huì)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。許多科學(xué)家紛紛去試驗(yàn)，結(jié)果證實(shí)，他的結(jié)論完全正確。他最后也在科學(xué)方面取得了巨大的成功。
其實(shí)，很多時(shí)候，成功都是在你不經(jīng)意間與你擦肩而過(guò)。而想要把握住成功的最有力方法就是善于發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)是成功的第一要素。
高二材料語(yǔ)文作文5
那些黑白的文字通過(guò)靈魂的洗滌，思維的斟酌，精神的升華變幻成了一道道美麗的風(fēng)景，讓我們感知，享受，相融;也讓我們與之相惜，為之震顫，因之崛起。這就是閱讀的魅力。
人，擇善而交;書，擇善而讀。那什么種類的書稱之為善?經(jīng)典名著?心靈雞湯?娛樂(lè)話題?大家眾說(shuō)紛紜，各執(zhí)一詞。這是一個(gè)和平昌盛的年代，人們可以自由閱讀，不受書的限制;這也是一個(gè)物質(zhì)浮夸、精神虛空的年代，人們可以通過(guò)各種媒體渠道獲得心靈的慰藉。所以，我更趨向于在“不逾矩”的情況下，人們根據(jù)所需，選擇自己喜歡的書來(lái)讀，無(wú)關(guān)乎雅俗，也無(wú)關(guān)乎是淺領(lǐng)還是深悟。眾多別樣的風(fēng)景才能交織成璀璨的心情，如人吃五谷雜糧才會(huì)健康，品各類書籍，人的思想才會(huì)健全，不偏執(zhí)。
閱讀經(jīng)典，如呷深藏多年的老窖酒，愈久彌香;如品茉莉花茶，爽口回甘，仿佛置身無(wú)垠的花海中，如啜摩卡咖啡，甘，酸，苦，優(yōu)雅地在心頭蕩漾散開……讀《三國(guó)演義》，我們透過(guò)文字的年輪，穿越時(shí)空，縱觀歷史的轟轟烈烈;讀《紅巖》，讓我們感嘆生于和平盛世，那些斑駁的文字，是熊熊戰(zhàn)火下，焦灼土壤中的傷痛，是血與火和信仰的烙印;讀《平凡的世界》，讓我們于平凡的世界中，感知不平凡的靈魂，不尋常的腳步，促使我們從碌碌無(wú)為的囹圄中破繭而出，重塑自己……若有時(shí)間，就讓自己的靈魂在這黑白之間游走，雖身在隨波逐流的人群中，但心如空谷幽蘭，守候一隅寧?kù)o，一縷芳香，守候自己靜好的歲月。
而消遣閱讀，就像在縱然知道饕餮美味，也沒(méi)有時(shí)間細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，左執(zhí)冰爽的宜人冷飲，右擎飄香的滋滋肉串，這難道不也屬于快節(jié)奏下的靜心小憩?如高中的理科生，每日忙于攻克數(shù)理化難題，在精疲力竭的時(shí)候，稍作停頓，讀一讀心靈雞湯的散文安撫心緒，難道沒(méi)有重整旗鼓的好處?讀一讀熱點(diǎn)話題，為自己的高考文章積攢素材，誰(shuí)又能說(shuō)這種功利性的閱讀百無(wú)一用呢?活在基層的勞動(dòng)人民，忙碌了一天，讀一讀報(bào)紙，關(guān)乎國(guó)事家事，關(guān)乎娛樂(lè)，關(guān)乎法制，而后三五好友，鄰里街坊聚一堆兒，各抒己見，這種交流方式較咖啡間，茶坊又是別樣的一番生活體味。
閱讀吧，無(wú)需爭(zhēng)論熊掌與魚的美味高低，無(wú)需比較咖啡和大蒜的品位，只要“不逾矩”，擇自己所需的善書而讀吧，為了自己心中所向往的美麗的風(fēng)景。
高二材料語(yǔ)文作文6
真是項(xiàng)苦差事!我看到床頭一個(gè)神秘包裹上的貼條后，暗自感嘆道。父母出了遠(yuǎn)門，竟然要我在半夜里把包裹送到一個(gè)郊區(qū)地址，寫的似乎是在某一座山里面。我抱怨著去摸手電筒，但是摸了幾次竟沒(méi)有摸到，不知是不是掉到另一邊去了。我瞥見床頭似乎有一盞老式的金屬提燈，就點(diǎn)起里面的蠟燭，一只手挾了包裹，出了門。
樓道里跺了幾腳，卻也不見聲控電燈亮起，難道又壞了?我舉起提燈，借著昏黃的燈光費(fèi)力的向上看去，那里卻一片漆黑，似乎整個(gè)樓頂都是用灰漿抹平的。該不是物業(yè)把燈拆了吧，我一邊想，一邊小心翼翼的把提燈伸向前方，生怕失足踩空。好不容易摸索著出了樓門，我卻呆住了：路燈呢?汽車呢?路邊樹立的黑色路燈桿，如今卻一根也看不見了，遠(yuǎn)處馬路上曾經(jīng)光亮奪目的紅、黃汽車燈光，竟也像是被一只鐵鍋扣住一樣，什么也看不見了。
我剛剛吃力的走上空無(wú)一人的馬路，就幾乎絆了一跤。低頭瞇起眼睛一看，我發(fā)現(xiàn)這柏油路裝修的非常粗劣，一步一個(gè)鼓包，五步一處塌陷。我只能以很慢的速度前進(jìn)，以免摔倒。周圍沒(méi)有任何路燈照明，這寂靜的冬夜更是顯得寒氣逼人。我提燈的手不住的哆嗦，里面搖曳的燭光更加飄忽不定。黑暗空曠的馬路上，一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，把我全身橫掃了一遍，凍得我的手幾乎失去知覺(jué)，只是憑借本能把提燈緊緊握在手里。很快，提燈的防風(fēng)玻璃上也結(jié)了一層白霜，透到外面的光亮更是幾乎不可見了，而且灑在我腳下的光，也開始呈現(xiàn)出微弱的慘白色，正如我的臉色一樣。在狂風(fēng)的擊打下，燈罩的玻璃在鐵框中戰(zhàn)栗著，似乎隨時(shí)都可能被吹飛出去。絕對(duì)的黑暗中，飄搖的燭光映射在坑洼不平的地面上，形成一個(gè)個(gè)詭異蒼白的影子，好像黑夜中的幽靈一般。
就這樣，不知走了多久，我終于到了郊區(qū)的山間。那目的地應(yīng)該就在這附近了。我正要舒一口氣，突然聽見草叢里一陣窸窣的響聲。我警覺(jué)起來(lái)，正要去探個(gè)究竟，突然草叢里一個(gè)什么東西就猛撲了出來(lái)。我大驚，下意識(shí)地伸手去擋，勁風(fēng)過(guò)處，只聽哐當(dāng)一聲，提燈粉碎，碎玻璃濺了我一身。瞬間燭光閃爍了一下，映出了對(duì)面一只紅色的眼睛，緊接著就沉入了無(wú)邊的黑暗。真見鬼了，這里難道有野獸?我扔下提燈就跑，可是沒(méi)跑幾步就腳下踩空，跌下懸崖。我大叫著，向黑暗的盡頭墜落……
“醒醒，今天期中考試!”我一驚，從床上坐了起來(lái)。原來(lái)是場(chǎng)噩夢(mèng)!我驚魂未定地環(huán)視著周圍明亮的燈光，心才稍微放下來(lái)了一些。沒(méi)有電燈的世界真是可怕啊，還是多珍惜身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光明吧!
高二材料語(yǔ)文作文7
有人曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)老舍的作品：筆尖上能滴出血與淚來(lái)。我覺(jué)得這不僅是對(duì)一部作品的評(píng)價(jià)，更像是對(duì)全部經(jīng)典的定義，是經(jīng)典遠(yuǎn)超于膚淺的娛樂(lè)文學(xué)的特征。所以，只有閱讀“嚴(yán)肅”經(jīng)典，才可以真正豐富我們的精神世界，并帶給我們百分之百的美的享受。
《平凡的世界》就是一部經(jīng)典作品，這樣的鴻篇巨制或許令人們頭疼，但是當(dāng)我們靜下心去閱讀時(shí)，便可以感到一種純粹的美從文字里滲透出來(lái)。書中孫少平的一句“生活不能等別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗”不知鼓舞了多少深處逆境的年輕人!經(jīng)典就是這樣，帶我們進(jìn)入了另一個(gè)用深邃文字構(gòu)建的空間和世界，豐富了我們的精神世界，讓我們看清自己，看清未來(lái)，幫助我們朝著高尚、高貴的方向成長(zhǎng)。
《我與地壇》是一部討論生命的經(jīng)典，它的作者史鐵生年紀(jì)輕輕就只能靠輪椅行走，他可謂是經(jīng)歷了常人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的苦難，但他卻靠自己、靠自然，參透了人生中的苦難，他的精神世界如此豁達(dá)，如此深邃，讓我們感佩不已。書里不僅有偉大母愛的記錄，也有“死亡是一個(gè)必將來(lái)臨的節(jié)日”“就命運(yùn)而言，休論公道”等哲理來(lái)引起我們的深思，這樣美好與深刻的協(xié)奏曲是只有閱讀經(jīng)典時(shí)才能看到的。
《紅樓夢(mèng)》可以說(shuō)是一部曠世經(jīng)典。在《紅樓夢(mèng)》里，有人性的復(fù)雜，也有作者對(duì)人生的參透。我們看到了真誠(chéng)與虛偽，單純與世故，也看到了一切皆空的本質(zhì)，于是我們雖只在這世上活了一遭，卻仿佛歷經(jīng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人生一樣，這大概就是閱讀經(jīng)典的意義。但是，嚴(yán)肅閱讀絕對(duì)不代表著晦澀難懂，經(jīng)典可以很美麗，如《紅樓夢(mèng)》里的一句對(duì)聯(lián)“繞堤柳借三蒿翠，隔岸花分一脈香”，就是一種多么清秀的美呀!
在當(dāng)今社會(huì)中，人們太過(guò)注重娛樂(lè)享受，而忽視了嚴(yán)肅閱讀的重要性，正如上世紀(jì)二十年代美國(guó)上層社會(huì)“荒原時(shí)代”的精神面貌帶給我們的啟示一樣：對(duì)娛樂(lè)追逐的夢(mèng)想是終將幻滅的夢(mèng)，沒(méi)有一個(gè)社會(huì)能夠僅靠娛樂(lè)消遣去長(zhǎng)期維持人們的生活意義，而嚴(yán)肅閱讀是拯救我們的良藥。
作家余秋雨先生曾說(shuō)，他希望筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。于是我說(shuō)，我保證閱讀經(jīng)典可以使你得到美的滋潤(rùn)之后的敏銳，增長(zhǎng)見識(shí)之后的博大，明確目標(biāo)之后的勇氣，不斷成長(zhǎng)之后的喜悅。
高二材料語(yǔ)文作文8
關(guān)于閱讀的動(dòng)機(jī)，之所以會(huì)存在爭(zhēng)議，我想是社會(huì)對(duì)人特定的需求與人的心靈渴望的“矛盾”所引起的。事實(shí)上，內(nèi)心的訴求影響著閱讀的過(guò)程。當(dāng)我們循序漸進(jìn)，走“心”去閱讀，使心靈積淀深厚，包容萬(wàn)物，那么閱讀艱澀的作品，便恰似旅途中的一處風(fēng)景、一次際遇或一次邂逅了。
曾幾何時(shí)，我也幻想自己像王勃一樣六歲著文章，九歲注《漢書》，是個(gè)天資聰穎的少年英才。然而當(dāng)我自信地翻開《傳習(xí)錄》，研讀《東周列國(guó)志》，批注《資治通鑒》而未果時(shí)，我意識(shí)到我的心靈并不接受這些東西---它還太年輕，太不成熟。是的，有時(shí)候我們?yōu)榱俗x書而讀書，書中的脈絡(luò)與精髓，作者艱辛的思考與覺(jué)悟早已被攪得支離破碎，不成氣候。致用之時(shí)，不由得混淆綱目，全然不見閱讀的作用。
我認(rèn)為閱讀是獲取知識(shí)最快的方法，并且能帶給你知識(shí)以外的東西。但這么好的方法，也要伴以循序漸進(jìn)的過(guò)程，急功近利則一事無(wú)成。因此當(dāng)你意識(shí)到自己不愿接納一本書，那就放開它，去尋另外一本能使心靈振奮，切實(shí)得到積淀的作品。王陽(yáng)明說(shuō)：“外吾心而求物理，則無(wú)物理�！遍喿x便是如此。拿我舉例，在經(jīng)歷了上文所說(shuō)的打擊后，我開始了探索。從埃德蒙·唐戴斯的人生信條中感受人對(duì)命運(yùn)的不屈;在地壇中尋找那個(gè)與生活和解的搖輪椅的人;去瓦爾登湖畔享受大自然的原始和野性;到“未來(lái)”的1984年惶恐、孤獨(dú)、消失。這一切，仿佛令我的心靈洗盡鉛華的一泓水，我切實(shí)感受到了心靈在閱讀中增長(zhǎng)的力量。很多作品對(duì)我筑起的“柏林墻”不攻自破。
當(dāng)然，心靈的訴求不是漫無(wú)目的的。若是你的心靈一直叫你追求“娛樂(lè)”閱讀，摒棄名著佳作，那一定是你誤解了它。需知有生之年，皆學(xué)之日，不學(xué)無(wú)術(shù)的閱讀動(dòng)機(jī)是對(duì)一顆高尚心靈的辜負(fù)和玷污。
說(shuō)了這么多，似乎走“心”去閱讀這件事有多么的復(fù)雜。其實(shí)，閱讀與作詩(shī)一樣，是人類感情的自然流露，是生命中最高尚的旅程。所謂的功利化，娛樂(lè)性都只是對(duì)不良動(dòng)機(jī)最勉為其難的解釋。因此，去讀就好了，心靈會(huì)指引著你，去你所向往的地方。
高二材料語(yǔ)文作文9
他是一個(gè)很可愛的人，臉蛋圓圓的，身體胖嘟嘟的。為什么說(shuō)他是一個(gè)難忘的人呢？因?yàn)樗蓯鄣耐獗硐�，還有一顆善良真誠(chéng)的心。
我認(rèn)識(shí)他是在一次偶然的活動(dòng)中，那時(shí)候，校園里正組織校聯(lián)，各個(gè)不同學(xué)校的同學(xué)相聚一堂，一起參加活動(dòng)。這是一場(chǎng)話劇表演，表演者是來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)。為了這場(chǎng)表演，同學(xué)們都排練了很久。只是沒(méi)有想到，當(dāng)表演即將開場(chǎng)的時(shí)候，有一位同學(xué)突然間暈倒了，這一下子，我們都不知所錯(cuò)起來(lái)，完全不知道這場(chǎng)表演到底還要不要繼續(xù)演下去。也就在這個(gè)時(shí)候，可愛的他出現(xiàn)了，這是我第一次見到他。
其實(shí)他的年紀(jì)與我們不相上下，但是胖胖的他看著還比我們小了不少。他是自薦替代那位暈倒的同學(xué)的。只是不僅是我們，就連老師也都在懷疑著他能否融入這一場(chǎng)表演中來(lái)，畢竟這場(chǎng)表演，我們可是練習(xí)了好一段時(shí)間。
“你們放心，我能好好的表演，你們練習(xí)的時(shí)候有幾次我在旁邊，我也很喜歡這個(gè)話劇。”他的語(yǔ)氣以及態(tài)度都無(wú)比的真誠(chéng)。隨之也有不少同學(xué)都符合，說(shuō)是在練習(xí)的時(shí)候見到過(guò)他。就這樣，他加入了我們的表演中。一場(chǎng)話劇下來(lái)，他的表現(xiàn)都非常棒。表演一結(jié)束，我們都圍繞著他，忍不住朝著他豎起來(lái)大拇指。
他嘿嘿的笑著，一臉的憨態(tài)可掬。等到這次活動(dòng)結(jié)束了后，我與他也成了好朋友。越是與他相處久了，我也就越發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)，盡管我們?cè)诓煌膶W(xué)校，但是一到假期的時(shí)候，我們就會(huì)與另外幾個(gè)外校的同學(xué)聚集在一起。
他是一個(gè)令人難忘的人，真誠(chéng)善良，與他相處的時(shí)間里會(huì)感到很舒心。
高二材料語(yǔ)文作文10
不僅僅是一棟房子，在學(xué)校的日子，我們是那么想家，如果家僅僅是一棟房子，那么我們?cè)趯W(xué)校為什么會(huì)想家呢？家，是心靈的避風(fēng)港，是愛的港灣，我們?cè)谶@兒體會(huì)到溫暖和幸福。
家是一個(gè)多么溫馨的字眼，一個(gè)寶蓋頭，蓋住下面的一家老小，為他們遮風(fēng)擋雨，而這一撇一捺把家中每個(gè)人緊緊連系在一起。
小時(shí)候的我，這家并沒(méi)有多大的認(rèn)識(shí)。
小時(shí)候的我，經(jīng)常躺在爺爺懷里，你聽著奶奶給我講故事，看著貓咪在草地上打滾，吃著媽媽送來(lái)的水果，一切都是那么愜意，那時(shí)候的我認(rèn)為家只是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。
再說(shuō)說(shuō)大一點(diǎn)的我，那時(shí)我也沒(méi)大多少，但已經(jīng)上了小學(xué)了，我不再認(rèn)為家是一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，這時(shí)候，我不像之前那么愜意，回去要寫作業(yè)，放假要補(bǔ)課，但還是很閑，這是我便認(rèn)為家是一個(gè)學(xué)習(xí)的工具。
是那件事情讓我改變了對(duì)家的看法。
那一天，夕陽(yáng)西下，夜幕來(lái)臨，家里面沒(méi)有一個(gè)人，我坐在沙發(fā)上，看著電視，忽然一道黑影，從窗邊閃過(guò)，我沒(méi)注意我認(rèn)為這只不過(guò)是一只鳥，過(guò)了一會(huì)兒，臥室傳來(lái)一陣瑣碎的聲音，我便明白家里進(jìn)賊了，我正在想怎么辦？小偷跑進(jìn)客廳，跟我說(shuō)，別說(shuō)話。我看著他跑出去，帶著很多貴重的東西，我還是說(shuō)了一句，有賊��！小偷立馬跑回來(lái)，拿著石頭準(zhǔn)備砸我，媽媽突然出現(xiàn)在后面，把他某在地，這時(shí)我又發(fā)燒了，媽媽又背起我去醫(yī)院，等我醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽一直守在旁邊，我不禁熱淚盈眶。
這件事讓我改變了對(duì)家的看法，現(xiàn)在的我認(rèn)為家是一個(gè)愛的避風(fēng)港；家是港灣，當(dāng)你穿梭于忙碌的世間，當(dāng)你在外面感到厭倦時(shí)，記著常回家看看。家是童謠；家是充滿愛的世界。
家并不是外面那樣波濤洶涌，它甜蜜，溫暖，輕松，可愛；家，是一個(gè)對(duì)你以誠(chéng)相待的地方；家是溫暖的！
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