【實(shí)用】初三作文集合9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的初三作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
又開始胃痛了。伴隨著冷汗，瑟縮在床上。雷鳴閃電，一道道的像是被刀子劃破了一般，冷艷。
咬著被單狠狠的哭，不能發(fā)出聲音。
胃越來(lái)越痛。 對(duì)你的愛，越來(lái)越多。
我想貪婪得索取你的?。頻繁地出現(xiàn)在你面前。并且待著曖昧的話語(yǔ)。你只是笑。一個(gè)勁的笑。滿滿的都是寫著對(duì)我的不屑。
我什么都差勁。根本配不上你�？晌乙琅f自負(fù)得去找你。我是不是很悲？
我愿意與別人分享你的?，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)而已。然而、一直一直都沒有。
不復(fù)存在的愛，一道又一道的傷疤。狠狠的印烙在我心上。于是，開始痛的像是所有器官都腐爛一般。
真的是開始痛了。從你面前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我低著頭。不敢看你一眼。我怕看到你的時(shí)候我會(huì)哭。我不想輸、至少在你面前，我倔強(qiáng)得像是只驕傲的孔雀。然后俄內(nèi)心的孤苦寂寞，你能懂么？
我們之間的話越來(lái)越少了。放學(xué)我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)得走在你后面。觀察你的一舉一動(dòng)。我承認(rèn)我賤得只能默默的關(guān)注你。我知道我沒用的事實(shí)。
我可悲得像是只沒人要的貓。有氣無(wú)力得發(fā)出最后的呼喊。即使是歇斯底里你也無(wú)法聽出。
任憑痛苦折磨我、我依舊?你。
初三作文 篇2
雪化了，你能看到它變作春天了嗎？你豐富的想象力還在不在？
切蘋果，你會(huì)將它橫過(guò)來(lái)切，找出一顆星星嗎？你獨(dú)辟蹊徑，不隨大流的性格還在不在？
有人說(shuō)應(yīng)試教育下的學(xué)生都是死讀書本、兩耳不聞窗外事的學(xué)生，有人說(shuō)現(xiàn)在的年輕一代早已個(gè)性全無(wú)，棱角全無(wú)了。
你服氣嗎？當(dāng)然不！來(lái)，我們一起張揚(yáng)自己的個(gè)性，活他個(gè)神采飛揚(yáng)。！
個(gè)性，那唯一的空花盆，盛著煮過(guò)的花籽，還有誠(chéng)實(shí)；個(gè)性是五柳先生手中的菊，除了幽香，還有不與世同流合污的魅力。個(gè)性是譚嗣同的橫刀一笑，是金圣嘆的腰斬《水滸》，是李白的斗酒。
世界是一個(gè)萬(wàn)花筒，我們年輕人要給生活自己的色彩。也許是我們的四書五經(jīng)八股文，清一色的藍(lán)布中山裝，全國(guó)上下一句話的過(guò)去……我們有太多太多的模式。但這不能阻擋我們前進(jìn)的步伐，我們不能在先人生活的條條框框中繼續(xù)生活重復(fù)先人們的人生，如果這樣，那生活該是多千偏一律的蒼白�。〈猴L(fēng)吹過(guò)，神州大地千奇百艷，生命展露自己的本色。有人把迷你裙穿到了街上，有人唱起了搖滾，有人成了單身主義者……人們按自己的想法活著，再也不用看別人的眼色。活出自己，活出個(gè)性，成了多少人的追求。
多美啊！五彩繽紛的服飾，各種各樣的發(fā)型，歡快的音樂(lè)節(jié)奏，千奇百怪的生活、工作方式。你覺得生活在流動(dòng)，生活每天都在變。充滿個(gè)性的生活，真好！
張揚(yáng)你的個(gè)性，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的生活更精彩，你的能力特別強(qiáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越有魅力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)性是生命的標(biāo)識(shí)。沒有個(gè)性你便會(huì)象白開水一樣枯燥無(wú)味，沒有吸引力。
相信我吧！社會(huì)因?yàn)閭�(gè)性而豐富多彩，生活因個(gè)性而有滋味，生命因個(gè)性而有真我風(fēng)采。我們一定要活出自己的個(gè)性，因?yàn)槟鞘巧臉?biāo)識(shí)。有了個(gè)性，我們才是我們自己。
讓我們張揚(yáng)個(gè)性，活出自己。
初三作文 篇3
家，這個(gè)字是我小時(shí)候不明白，認(rèn)為是有父母在一起就是家。
那時(shí)候家里很窮，但能和父母在一起我就很滿足了。但我總是和母親打架，她對(duì)我很嚴(yán)，做錯(cuò)了就用條子打我，我性格和父親一樣，打多了我就反抗。但都過(guò)了幾天就沒事。
五歲那年?父親到北方打工，我家住南方。只有到過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)，第二年又外出打工。我當(dāng)時(shí)不知道父親做什么的，不知道父親在哪里做事，只知道父親會(huì)回來(lái)的。
可是第二年，母親和父親一起外出打工了，我和奶奶生活。
那年我六歲。
本來(lái)充滿溫馨的家現(xiàn)在讓我害怕。父母外出打工，奶奶照顧我。每次看到別人的小孩和父母在一起時(shí)我都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著。想著父母，由于小時(shí)候的記憶力不是很好，只有那么一點(diǎn)回憶，想著父母。讓我撐過(guò)被思戀折磨的日子。
每次坐在外面乘涼的時(shí)候我都會(huì)問(wèn)奶奶，爸媽什么時(shí)候回來(lái)啊？奶奶總是說(shuō)，快了，還有半個(gè)月。于是我耐住心等了半個(gè)月。可下次問(wèn)奶奶，奶奶又說(shuō)還有半個(gè)月。我又耐心的等了半個(gè)月，知道我自己都不記得等了多少個(gè)半個(gè)月。只記得晴天的夜里我都看著月亮，心里祈禱父母快點(diǎn)回來(lái)。后來(lái)就慢慢的不再問(wèn)了。
終于在一個(gè)下雪的夜里，聽著外面的咯吱聲，父母推開門，回來(lái)了。我默默的走過(guò)去幫忙拿東西，父親總是摸摸我的頭，比劃著我的身高，高興地說(shuō)又長(zhǎng)高了。
我總是希望寒假能久一點(diǎn)，因?yàn)槲抑喇?dāng)我上學(xué)的時(shí)候父母將又外出打工。看到家里有空蕩蕩的，心里不由的失落了。后來(lái)奶奶年齡大了，父母就把我安排到外公外婆那里住。小時(shí)候總以為外公外婆是什么選房親戚，因?yàn)橐娒嫔佟Ｔ谖已劾锿夤馄攀怯悬c(diǎn)映象的陌生人而已
那年我八歲，被送到城里的外公外婆家。在城里的生活沒有你們想象的那么好，相當(dāng)于貧民。衣服很舊，都是鄰居家給的。我當(dāng)時(shí)以為是來(lái)城里玩第二天回家，可當(dāng)我第二天上學(xué)時(shí)我才知道自己要在這里住。晚上睡覺的時(shí)候眼淚慢慢滑落，偷偷的哭了好幾次。
換了家，換了學(xué)校，換了環(huán)境。周圍的一切都變得陌生，讓我害怕。感覺自己一個(gè)人站在一面巨大的鏡子上。
外公外婆在做事，沒時(shí)間管我。同學(xué)瞧不起我沒人和我玩，每到下課我都會(huì)在旁看著他們玩耍。想起了我小時(shí)候的同伴。可在城里也沒住多久就又回到鄉(xiāng)下。那年我九歲，和外公外婆回到鄉(xiāng)下。周圍的一草一木都讓我有一種熟悉的感覺。
很快我和村里的伙伴打成了一片。和他們講話，和他們玩耍。那是我兩年來(lái)最開心的日子。一起上學(xué)，一起玩耍，一起回家。外公外婆也沒在那么忙了，開始管教我。就這樣我在外公外婆家算上是定居了。
看著溫柔的夕陽(yáng)慢慢的從天邊滑落，回憶自己幾年的經(jīng)歷，家或許真的就是和父母在一起生活吧。
初三作文 篇4
人生是一種際遇，時(shí)空變化，歲月流轉(zhuǎn)，緣份卻牽引著真心的人們一次一次美麗的相遇，而師生的際遇則是在生命開花的歲月里帶著微笑去見證彼此。
第一次見到鄒老師，便被她的微笑打動(dòng)——彎彎的眼睛里似乎散落著星星，嘴角微微上揚(yáng)，露出兩顆俏皮的虎牙，鄒老師的笑，干凈溫暖，親切可人。
在我的記憶中，鄒老師從不打罵我們，而更多的是與我們交流談心。在鄒老師的地理課上，若有同學(xué)擾亂課堂紀(jì)律，她便會(huì)將講課聲緩緩的減小，目光柔和而又尖銳，直直的射向那“搗蛋鬼”。嘴角露出一個(gè)令人難以捉摸的微笑，那抺微笑好似一面明鏡照進(jìn)人的心里，讓那些“搗蛋鬼”們立刻看到自己的錯(cuò)誤，思緒重新回歸課堂，乖乖聽課了。鄒老師的那抺微笑，讓我們?cè)诿恳淮五e(cuò)誤中，正視自己，不斷進(jìn)步。
鄒老師是一個(gè)極其細(xì)心的人。那是一次午休，同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，窗外忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，吹得書本試卷散落一地，鄒老師剛起身，又好像想到了什么，只見她小心翼翼地脫下高跟鞋，輕手輕腳的走到窗邊，把窗戶一一關(guān)好，不弄出一點(diǎn)聲響，再回頭看看熟睡的同學(xué)們，那抺動(dòng)人的微笑，又洋溢在她的臉龐。這一切都被剛剛睡醒的我盡收眼底，心里像抺了蜜一般，甜絲絲的`幸福感像花兒一樣悄悄綻放。
我們明白，“小三科”考試結(jié)束后，鄒老師便會(huì)離開我們。我甚至有些擔(dān)憂，沒有了鄒老師的陪伴，看不到鄒老師的微笑，初三的路會(huì)不會(huì)走得有些孤單。
臨近考試，離別在即，鄒老師臉上依舊蕩漾著明媚的微笑。至今記得，鄒老師為我們上的最后一節(jié)地理課，從頭到尾臉上都是帶著笑意的，她用最溫暖最真摯的笑容與我們告別，激勵(lì)著我們前行，給我們無(wú)限的斗志和力量。
四月天，我發(fā)現(xiàn)校園墻角的那株紫藤蘿開花了，開得正旺。陽(yáng)光下濃濃淡淡的紫色，襯著藤蔓的凝綠呈現(xiàn)出一番令人驚詫的輝煌，卻又有婉約之氣，縈繞其間，群簇顯其大氣，獨(dú)枝彰其柔美，自有動(dòng)人之處。
兩年來(lái)，我心中的鄒老師正是燦爛若此，溫婉若此。她如紫藤蘿般的明媚，總給我們一種感染力，愿跟隨她的腳步，循著她的目光，聆聽他的教誨。
我懷念那段際遇，那位陪伴我們青春無(wú)悔的恩師，那些笑容、那些溫語(yǔ)、那些扶持，給予我們永恒的力量，在人生又一階段啟程。
初三作文 篇5
某日，老爸興高采烈地捧了一盆長(zhǎng)得正濃的小鐵樹回家。我和媽媽都十分奇怪：這平時(shí)連自己都照顧不周的人怎么還要去養(yǎng)個(gè)“跟班”？老爸激動(dòng)的眼神中透著一絲狡黠：“我知道你們?cè)谙胧裁�，我就是想證明一下自己的能力，所以以后請(qǐng)你們能夠配合我�！闭f(shuō)完，他忍不住撫摸了一下翠綠色的葉片，小鐵樹仿佛通人性般地也隨著老爸興高采烈地在風(fēng)中搖擺。
從那以后，老爸開始不洗碗不做家務(wù)，連他鐘情的斯諾克大師賽也只是匆匆一瞥。只要他一有空就蹲在陽(yáng)臺(tái)，給小鐵樹施肥、澆水、翻土……日日如此，媽媽有時(shí)嘀咕兩聲都會(huì)在老爸那執(zhí)著的眼神中敗下陣來(lái)。
在老爸的熏陶下我也忍不住逗弄小鐵樹，在陽(yáng)光明媚的日子里，捧著本書，大聲地念出聲，好像小鐵樹能聽的懂人話。不過(guò)悠哉的日子持續(xù)不了多久，還未入冬小鐵樹的葉子就已經(jīng)泛黃，慢慢地最讓人難以接受地是小鐵樹變得奄奄一息。最著急的要屬老爸了，他好不容易從同事弄到了一帶上好的肥料卻仍然不見成效。老爸徹底放棄了。
已是來(lái)年的春天，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，照例我捧著書，照例坐在曾經(jīng)和小鐵樹歡笑過(guò)的位置上。再抬眼那不經(jīng)意的一瞬間我看到了一抹綠色�！鞍。 蹦菬o(wú)人照料的鐵樹竟奇跡般的死而復(fù)生了！我的叫聲驚動(dòng)了老爸，他也同樣被眼前的奇跡震撼，怔住了好久才緩過(guò)來(lái)，隨后喃喃地說(shuō)：“原來(lái)如此，原來(lái)如此……”
原來(lái)如此，什么呢？我不經(jīng)意地向老爸詢問(wèn)。不過(guò)看到失神的老爸，我停頓了一下：老爸，小鐵樹；小鐵樹，老爸。原來(lái)是老爸給予小鐵樹的愛護(hù)太多了，小鐵樹承受不了才會(huì)有那奄奄一息的樣子，原來(lái)是愛太多了！
遙望蔚藍(lán)的天空，心中好像是疑惑解開了那般輕松。我想我從老爸養(yǎng)樹中讀到了些什么。過(guò)猶不及的愛給鐵樹帶來(lái)了幾乎要死亡的威脅，那么給人們呢？是快樂(lè)嗎？也許是更大的傷痛與遺憾。
我想，這也是閱讀。關(guān)注細(xì)節(jié)，品味生活。
初三作文 篇6
那個(gè)盛夏，那個(gè)畢業(yè)季，銘記那段時(shí)光。
教室依舊如常，老師清爽的粉筆字依舊留在擦得一塵不染的黑板上，書本依舊散發(fā)著油墨的清香，同學(xué)們埋頭奮戰(zhàn)著，為了迎接最后一場(chǎng)畢業(yè)考。
考完，沒有想象中的輕松和狂歡，大家黯然準(zhǔn)備著那場(chǎng)最后的畢業(yè)典禮。
那天，云淡風(fēng)輕，碧藍(lán)的天，悠悠的云。大禮堂里的同學(xué)也是有說(shuō)有笑，也許是想讓同學(xué)們記住最后最美好的一個(gè)自己吧�？烧l(shuí)都知道，過(guò)了這天，今后的某一天也許會(huì)相見，也許，永不相見。
我們班的節(jié)目是詩(shī)朗誦和畢業(yè)歌合唱，排在第二個(gè)。我站在臺(tái)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見老師和藹可親的笑容和溫柔的目光，她只是凝望我們，仿佛對(duì)我們說(shuō)著無(wú)聲的鼓勵(lì)。
詩(shī)朗誦是一人一句。聆聽著專屬我們班的詩(shī)，專屬我們每一個(gè)同學(xué)的每一句話，將美好的往事，再度浮現(xiàn)在我的眼前。“明天，我們將各奔東西。同學(xué)，珍重！”小學(xué)時(shí)光那零碎的記憶，仿佛在這一刻，從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，喚醒了所有美好的記憶。與好朋友的嬉戲打鬧，與好朋友一起討論題目時(shí)的認(rèn)真，與好朋友放學(xué)時(shí)的依依不舍……老師用她那如歌唱般美好的聲音給我們?cè)u(píng)講題目，老師垂下眼眸，專心致志地批改我們的家庭作業(yè)，老師認(rèn)真?zhèn)湔n的身影……朋友對(duì)我的關(guān)心與包容，老師對(duì)我的關(guān)愛與教導(dǎo)，都在這一刻，永遠(yuǎn)銘記。
在所有節(jié)目都表演完后，是真的要分別了。久別好朋友，我只有在心里對(duì)她們說(shuō)，青春不散場(chǎng)，未來(lái)的某一天，我相信，緣分會(huì)讓我們?cè)俅蜗嘁�，就像我們第一次的遇見。路�?jīng)門口，看到老師熟悉的身影，我去抱了一下，她也抱住了我，她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你很聰明，很用功，老師相信你會(huì)越來(lái)越好！”我聽著她對(duì)我的叮囑，聞到她衣袖上那熟悉的芬芳，過(guò)去的一切，再次浮現(xiàn)在我的腦海中，深深地刻在我心靈深處。此刻，我的鼻子酸酸的，眼角在不知不覺中已經(jīng)濕潤(rùn)了，眼睛一眨，滾燙的淚水順著臉頰，緩緩流下。此刻，只有我無(wú)聲的抽泣。過(guò)后，我只是抬起頭，再度微笑著對(duì)她說(shuō)，老師，再見！我相信將來(lái)的某一天，我一定會(huì)再次遇見您，再叫您一聲“老師”，再對(duì)您說(shuō)一句“老師，您辛苦了！”
銘記這一刻，銘記這一切，銘記所有的美好。至今我仍記得，那年老師溫暖的笑容使我如沐春風(fēng)，老師溫柔的話語(yǔ)令我潸然淚下，那年朋友對(duì)我不舍的告別……因?yàn)槲抑�，時(shí)光的低眸叫銘記。
初三作文 篇7
我始終忘不了那個(gè)陌生人，她的音容笑貌在我的腦海中揮之不去。 ——題記
我并不是很喜歡雨，因?yàn)橄掠陼?huì)給人帶來(lái)一種陰郁的感覺，影響一天的心情。而此時(shí)外面正下著不大但是密集的雨，斷斷續(xù)續(xù)的雨簾和空中大團(tuán)大團(tuán)灰黑色的烏云把人壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我站在公交車上，雨點(diǎn)拍打車窗的“噼里啪啦”聲十分聒耳，讓我本來(lái)就郁郁寡歡的心情又增添了一絲煩躁。我只好把耳機(jī)塞進(jìn)耳朵里，試圖掩蓋這煩人的拍打聲。
當(dāng)我正陶醉于音樂(lè)的海洋中時(shí)，一陣“哐哐哐”打亂了我的思緒。不像雨點(diǎn)的聲音，我扭頭一看，原來(lái)是有人在敲車門。“司機(jī)師傅，xxx怎么走？”“坐這車三站就到了�！薄昂绵现x謝您�！蹦侨苏f(shuō)完就收了傘，甩甩傘上的水走上了車。
我仔細(xì)端詳著，這是個(gè)四十歲上下的男人，梳了個(gè)背頭，像打了發(fā)膠似的整齊；皮膚略黑，很精神，但有些憔悴；微微泛黃的白襯衫外穿了一件并不是太合身的西裝外套，西褲熨得整整齊齊；一雙皮鞋雖濺上了一些泥點(diǎn)，但锃光瓦亮，看得出來(lái)是打過(guò)鞋油的。他自上車來(lái)就一直在盯著自己的手表，應(yīng)該是有一個(gè)十分重要的事等待他去參加。他一上車就只顧盯著表，以至于司機(jī)提醒他好幾遍他才發(fā)現(xiàn)自己還沒有投錢。他一邊連聲抱歉，一邊急忙地翻出一張一元的紙幣。當(dāng)他正要往里投時(shí)，愣住了：投幣箱上寫的是投幣兩元！“師傅，這…是什么時(shí)候改的？”“早就該了，夏天開空調(diào)，所以兩塊�！笨赡苁怯晏斓脑颍緳C(jī)的心情并不是很好，很不耐煩，一副“沒有錢坐什么車”的樣子。男人站在投幣箱旁十分無(wú)助，車內(nèi)的氣氛非常尷尬。
“您缺一塊啊，我這正好有一個(gè)鋼镚兒，兩塊錢夠了�！蓖蝗粡能噹竺�?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音，我摘下耳機(jī)，尋找著聲音的來(lái)源。只見一個(gè)女孩從后排座椅走到了投幣箱前，把自己的一枚硬幣連同男人的紙幣一同投進(jìn)了箱里。她留著一頭黑色的中長(zhǎng)發(fā)，戴著眼鏡，不算特別好看，但很陽(yáng)光；穿了一件白色T恤，背了一個(gè)帆布包，牛仔褲和淡藍(lán)色帆布鞋上濺了不少泥點(diǎn)，應(yīng)該是有輛車經(jīng)過(guò)不看行人，甩出的泥點(diǎn)濺到她衣服上了吧�？吹剿读藥牛悄腥耸指吲d，對(duì)女孩連聲道謝，說(shuō)自己一定要在下車后找的他的朋友還他一塊錢。她卻連連擺手說(shuō)不用，這點(diǎn)小事不足掛齒。她還說(shuō)：“出門在外誰(shuí)還沒點(diǎn)困難啊，我就是幫了個(gè)小忙，只要有條件就幫幫身邊的人，不是挺好的嗎！”聽完，一股暖流涌上了我的心間：是啊，樂(lè)于助人并且竭盡全力是一件多么美好的事��！我心中的陰霾霎時(shí)間一掃而光，只要積極陽(yáng)光，心中有愛，哪里都是晴天！
那個(gè)男人最終也沒有還上那女孩的一塊錢，因?yàn)榕⒃谒懊嫦萝嚵�，他嘆了口氣，正黯然之際，忽然看到那個(gè)女孩在車門外向他揮手，他也揮了揮手，對(duì)著正在微笑的女孩露出了大大的笑容。我沒有注意到那個(gè)男人，而是看向那個(gè)滿鞋是泥卻笑得十分開心的女孩。我想我會(huì)永遠(yuǎn)銘記著她和她的笑容，因?yàn)槭撬肿屛抑匦麦w會(huì)到了什么是真正的善良。
希望你心中有愛，溫柔地對(duì)待這個(gè)世界；
也愿你在以后的將來(lái)，能被整個(gè)世界溫柔以待。 ——后記
初三作文 篇8
一直本能又刻意的拒絕看一些人的文字，比如張悅?cè)�。這是一個(gè)如何令人脆弱而又勇敢的女子。那些殘酷到不可思議的故事，那些美好到疼痛的記憶，讓人不愿親近卻欲罷不能。文字的魅力也就在此吧。所以，才有了一周只看完一本小說(shuō)這種連我都不肯相信的緩慢記錄。每次都是看完一部分便再也沒力氣繼續(xù)，而后做一些重溫情景的夢(mèng)，醒來(lái)再費(fèi)力地剝離自己與書的關(guān)系。看她的文字，需要花一部分時(shí)間來(lái)調(diào)解情緒。
從一個(gè)盛大華美的秘密開始，注定要有眾多的人物參與和分擔(dān)。在航海大背景下的故事，總充滿著清新又血腥的氣息。有一個(gè)古老神奇的傳說(shuō)：大海里的每一個(gè)貝殼都擁有著一個(gè)人的記憶，它們背負(fù)著記憶深藏在廣袤的海洋中，如果遇到海浪和季風(fēng)它們也許會(huì)被隨之帶到海灘上的某個(gè)角落，只有萬(wàn)分幸運(yùn)的人才有可能輕松找到屬于自己的過(guò)往。誰(shuí)能保正在數(shù)不清的貝殼中順利找到自己的？這是多么渺茫的奇跡，也許會(huì)幾盡人的一輩子。總會(huì)有人義無(wú)反顧地上路，勇者是無(wú)畏的，就這樣在尋找的路上，期許著前世與今生。
春遲是個(gè)一如張悅?cè)话銢Q烈的女子。當(dāng)她在最無(wú)助和期盼時(shí)從一個(gè)瘋瘋癲癲卻看透生命的老人那里得到這個(gè)秘密后，她就不再是一個(gè)美麗動(dòng)人的女子，而是一個(gè)強(qiáng)大勇越的女神。在經(jīng)歷了欺凌，海嘯，離別，失憶之后，為了一個(gè)荒唐而別有用心的要求，她專注一生，刺瞎了自己的雙目，剝落了自己的指甲，只為撫摸那些龐大的記憶。正如她紅色的腳底一樣，她經(jīng)歷了太多的殘忍，走過(guò)了太多的艱難。雖是徒勞一生，卻始終不棄。她是死于忙碌著尋找貝殼和記憶的途中的。生命表達(dá)了自己的諷刺。卻因此，她成了這個(gè)世界上最富有的人，因用擁有無(wú)數(shù)他人的過(guò)去。她信仰為愛可以粉身碎骨。
從滿心期待相聚卻再也不能在一起的春吃的父母，到剛剛成長(zhǎng)閃爍著青春羞澀的粟烈，蠻橫無(wú)情卻為情而死的駱駝，由愛生恨帶著背叛離去的蹤蹤，再到始終對(duì)母親敬慕不顧一切的宵行，愛一個(gè)人愛到失望后離去的OO。最后的人物所剩無(wú)幾。有誰(shuí)能抵得過(guò)造化？是什么讓他們堅(jiān)強(qiáng)到兇狠，又是什么讓他們善良到無(wú)助？一場(chǎng)徹頭徹尾的悲劇揭示生死，也許悲劇真的比喜劇更接近生命的本質(zhì)。
兇殘的海盜，漂亮的歌女，忠誠(chéng)的宦官，強(qiáng)勢(shì)的部族首領(lǐng)，遲暮不甘的西洋牧師。張悅?cè)辉谀涎蟮牧魧W(xué)生活也為我們帶來(lái)了熱帶的愛恨情仇。
想起了黑眼豆豆主唱在《最后》中的一句歌詞；我們是用靈魂在相愛。在這個(gè)存活的世間，如果有什么亙古不變，我相信是愛，也唯以愛可以永恒！
初三作文 篇9
秋天，瓜果飄香，五谷豐登，是收獲玉米、播種小麥的好季節(jié)，然而，就是這個(gè)收獲玉米的好季節(jié)，越來(lái)越多的農(nóng)民焚燒秸稈，使天空變得昏黑，不得寧?kù)o。
走進(jìn)鄉(xiāng)下，小鳥對(duì)我微笑，小草與我交換眼神，每一棵玉米都是我的知己。突然，一片黑壓壓的煙氣在空中變成了一個(gè)黑色的旋渦，向我們飛來(lái)，空氣中彌滿著刺鼻的氣味。我順著氣味尋找，終于找到了來(lái)源：原來(lái)是爺爺和幾位農(nóng)民伯伯在焚燒秸稈呀！我心想：我該不該向前對(duì)爺爺和大伯說(shuō)呢？我是一名少先隊(duì)員，我應(yīng)該為祖國(guó)著想，好！向前勸說(shuō)，加油……
我打起精神，胸有成竹地走到爺爺、大伯面前，毫不猶豫地說(shuō)：“爺爺、大伯，你們不能焚燒秸稈，如果你們?cè)龠@樣下去，就會(huì)帶來(lái)很大的危害性：焚燒秸稈會(huì)燒毀地面，破壞土壤，影響莊稼生長(zhǎng)；焚燒秸稈產(chǎn)生的濃霧會(huì)污染空氣，一旦被吸入體內(nèi)，會(huì)影響人們身體健康；濃煙滾滾還會(huì)遮住人們的視線，誘發(fā)交通事故，造成不必要的傷害……”爺爺聽了，就覺得有一絲道理，但還是茫目不清地問(wèn)：“那這些秸稈怎么辦呢？”“可以‘秸稈還田‘呀！每個(gè)事物都是兩面性，有壞的一面，也有好的一面。所以，我們可以用秸稈發(fā)電，通過(guò)高溫鍋轉(zhuǎn)化為電能；我們可以將秸稈做成干草當(dāng)飼料用，我們還可以將秸稈通過(guò)配方成為填充料，利用建設(shè)……”我像很有學(xué)問(wèn)似的地說(shuō)著。爺爺、大伯們聽了，連忙贊嘆不已地點(diǎn)著頭，并阻止了秸稈焚燒這場(chǎng)災(zāi)難。
人們呀，醒悟吧！不要再傷害自己的家園了，你們這樣只會(huì)讓自己更加痛苦，請(qǐng)你們放下手中的火把，拿起“祥和與安寧”，還小鳥一片安寧的藍(lán)天；還白云一片潔凈的藍(lán)天；還我們一片美麗的藍(lán)天，讓我們一起自由自在的在天空中翱翔，可以嗎？
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