關(guān)于三年級(jí)作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
童年的夢(mèng)是五彩的，我們從小就向往當(dāng)一名軍人，身著軍裝，手拿鋼槍，英姿颯爽。今天，這夢(mèng)竟然實(shí)現(xiàn)了，學(xué)校組織我們四、五年級(jí)進(jìn)行為期兩天的軍訓(xùn)，我們心中有著說(shuō)不清的興奮和激動(dòng)。
清晨，瓦藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，我們12個(gè)班的同學(xué)們帶著老師的希望，家長(zhǎng)的叮嚀，在教官的帶領(lǐng)下，向南師大操場(chǎng)進(jìn)發(fā)。
到了操場(chǎng)，在指定的位子站好后，教官首先自我介紹：“我姓竺，天竺的竺，大家請(qǐng)叫我竺教官。言規(guī)正轉(zhuǎn)，不說(shuō)別的開(kāi)始上課!”竺教官嚴(yán)肅地說(shuō)。他先教我們第一課立正、稍自。“立正：首先必須抬頭，挺胸、收腹，雙臂和脖了向后斜，然后雙腳尖分開(kāi)，腳跟靠攏，最后把目光對(duì)準(zhǔn)前方。請(qǐng)大家記住我的話，仔細(xì)看每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地去做，專心地去練，下面我先做一遍示范動(dòng)作�！斌媒坦僭捯魟偮�，同學(xué)們就開(kāi)始操練起來(lái)，但沒(méi)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，不是這里錯(cuò)就是那邊錯(cuò)，動(dòng)作顯得那么笨拙，一點(diǎn)都沒(méi)有竺教官做的那么瀟灑自如。接著又教下一個(gè)動(dòng)作：左腳向右腳掌上方邁去，上身保持立正的姿勢(shì)，請(qǐng)大家開(kāi)始練習(xí)……沒(méi)想到這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，輪到我們來(lái)做時(shí)，卻那么難，我們真是感到慚愧……
三年級(jí)作文 篇2
理想是人生的導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有崇高的理想，為了自己的夢(mèng)想勇往前，我也有個(gè)崇高的理想，那邊是去貧困山村去支教。 同學(xué)們，每當(dāng)你們坐在寬敞的教室里，坐在明亮的燈光下，你們可曾想到有這樣一群孩子每天吃的是辣椒籽拌飯，學(xué)校則使用茅草蓋起來(lái)的只有十幾人。有的孩子不知道車水馬龍是社么，道寫(xiě)字樓是社么，有的孩子早已忘卻了肉的味道。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一組圖片。一個(gè)小女孩正在干農(nóng)活，可是她也想上學(xué)呀，但她家卻連那一點(diǎn)學(xué)費(fèi)也交不起。望者小女孩那雙眼睛仿佛在說(shuō)：“姐姐我要上學(xué)’。我的心被觸了一下。從那一刻起，我便立志要去支教。
孩子多可憐呀 !
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要認(rèn)真聽(tīng)老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，吸取老師帶給我們的甘瀮。則是為了我自己也算是為了孩子們吧！如果我自己都不會(huì)還咋么教育他人？我現(xiàn)在還要攢錢，為孩子們那茅草房添一份磚瓦，如果我到了那里，絕對(duì)不會(huì)收學(xué)費(fèi)，我會(huì)讓村里的每一個(gè)孩子都能上得了學(xué)。
這就是我的理想，你呢？
三年級(jí)作文 篇3
我喜歡的水果有很多，比如：芒果、西瓜、龍眼、荔枝、石榴、蘋(píng)果……其中我最喜歡吃的水果是荔枝，因?yàn)槌岳笾Φ募竟?jié)是夏天，所以我現(xiàn)在很想吃。
荔枝的外形圓圓的，大小跟一個(gè)乒乓球差不多，它的`外皮是凹凸不平的，摸上去有點(diǎn)刺刺的。
荔枝沒(méi)成熟是綠色的，成熟之后是紅色的，當(dāng)你剝開(kāi)它時(shí)就可以看到晶瑩剔透的果肉。一剝開(kāi)它的殼，甜甜的果汁都流出來(lái)了，舔一下好像喝了蜜糖水一樣，荔枝的皮雖然粗糙，但是它的果肉甜美多汁，營(yíng)養(yǎng)豐富。
荔枝有大有小，大的皮越薄，果肉更多，籽越小，果肉十分鮮美，令人眼饞；小的皮越厚，剝起來(lái)更難，果肉卻更加甜，就會(huì)讓你吃完一個(gè)還想吃一個(gè)，荔枝雖然好吃也不能多吃，吃多了會(huì)上火的。
三年級(jí)作文 篇4
有一個(gè)女孩，今年10歲了，在朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三（2）班讀書(shū)。
她的眼睛水汪汪的，透亮靈活，像兩顆美麗的珍珠鑲嵌在瓜子型的臉上，一張紅潤(rùn)、嬌小的嘴巴使得她的臉上多了一份光彩，一頭烏黑柔軟的秀發(fā)扎成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。她的個(gè)子雖然小，但是成績(jī)很優(yōu)秀。
有一次單元考試，教室里鴉雀無(wú)聲，只有同學(xué)發(fā)寫(xiě)字的細(xì)小聲音，連一個(gè)羽毛飄落都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著，希望自己能考出好成績(jī)。成績(jī)一出來(lái)，大家都急匆匆地看。最高分是九十七分，而那個(gè)女孩的成績(jī)就是最高分�？伤�是不滿意自己的成績(jī)，怏怏不樂(lè)地說(shuō)：“唉，又沒(méi)考到一百分！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你真是謙虛呀，考這么好都不滿意。”她答道：“沒(méi)有盡全力做到最好就不算優(yōu)秀�！�
女孩不僅成績(jī)優(yōu)異，也非常喜歡看書(shū)，常�？吹萌肓嗣�。有一次，她做完作業(yè)看一本名著，忽然老師說(shuō)：“某某某，你的課堂作業(yè)本完成了嗎？”女孩沉浸在書(shū)的世界里遨游著，根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的，直到同學(xué)拍拍她的手臂，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，回答老師：“完成了。”同學(xué)們都說(shuō)她是小書(shū)蟲(chóng)。
你們知道這個(gè)女孩是誰(shuí)嗎？這個(gè)女孩就是我——何周晗。但是，“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”，我有優(yōu)點(diǎn)但也有缺點(diǎn)，我以后一定會(huì)更努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓，請(qǐng)你們見(jiàn)證我的進(jìn)步吧！
三年級(jí)作文 篇5
俗話說(shuō)，種瓜得瓜，可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？沒(méi)種瓜也能得瓜。有一棵瓜苗，它是自己長(zhǎng)出來(lái)的，真是不普通。
大約兩個(gè)月前，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了花壇里長(zhǎng)出了一棵瓜苗，我有點(diǎn)驚訝，還有點(diǎn)欣喜。瓜苗是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？哦，想起來(lái)了：去年，我曾經(jīng)坐在花壇邊吃過(guò)香瓜，肯定是我掉的瓜籽！好聰明的瓜籽，在花壇里沉睡了整整一年，早不發(fā)芽，晚不發(fā)芽，等到適合它的季節(jié)就發(fā)芽了。
瓜苗發(fā)芽時(shí)，正是梅雨季節(jié)，幾乎天天下雨，它貪婪地吮吸著甘露，瓜藤不停地向四周伸展，手掌似的葉子在微風(fēng)中歡笑著。我以為野生的苗兒不會(huì)長(zhǎng)瓜，也沒(méi)對(duì)它抱多大的希望。沒(méi)想到它居然開(kāi)花結(jié)果了，而且一天長(zhǎng)得比一天大。于是我天天給它澆水，天天去看瓜兒長(zhǎng)大了多少。一棵瓜藤竟長(zhǎng)出了4個(gè)大瓜，而小瓜還在陸續(xù)生長(zhǎng)……
我天天盼著瓜兒快快長(zhǎng)大。鄰居奶奶告訴我，等到瓜蒂發(fā)白了瓜就成熟了。等啊等，盼啊盼，瓜蒂終于發(fā)白了，我湊近聞了聞，還有一股香氣呢！于是就喜滋滋地把它摘下來(lái)。我拿著切開(kāi)的瓜，咬了一口，糯糯的，滿嘴清香。我吃著瓜，感慨道：土地真是神奇，能孕育出這么美味的瓜；植物也有智慧，能在適合它的季節(jié)生長(zhǎng)。
三年級(jí)作文 篇6
晚上英語(yǔ)課，由于今天晚上上課主題是萬(wàn)圣節(jié)，所以我準(zhǔn)備好了上課需要的東西：面具、披風(fēng)、南瓜燈，很早就到了。上課的時(shí)候perry老師和我們做游戲，我們每個(gè)同學(xué)都給老師臉上畫(huà)畫(huà)，把他的臉畫(huà)的可漂亮了。
我的南瓜燈還得來(lái)10張綠卡，開(kāi)心極了�；貋�(lái)的路上，我和曹源麟準(zhǔn)備去香格里拉里面搗亂，結(jié)果他們27號(hào)就已經(jīng)辦過(guò)活動(dòng)了，沒(méi)有見(jiàn)到戴面具的小鬼，有點(diǎn)失望。不過(guò)，門口的阿姨還是給我倆一人一盒糖果，真開(kāi)心。
三年級(jí)作文 篇7
這段話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將與對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了的特點(diǎn)。 對(duì)比，總是在一直不停地突出強(qiáng)調(diào)著什么，揭示著什么�？傆幸恍┱f(shuō)不清道不明的東西，一經(jīng)對(duì)比，就全明了了。 背過(guò)《愚公移山》的同學(xué)請(qǐng)舉手。老師清冽的聲音重錘般砸來(lái)，我望著那一段段艱澀的文字，不禁無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
望了一眼同桌，同桌也早已自信滿滿地將手舉了起來(lái)。 張榕珊，你為什么沒(méi)背過(guò)？ 我被驚得猛地抬起頭來(lái)，張了張嘴，啞口無(wú)言，只好猶猶豫豫慢吞吞地站了起來(lái)。 怎么？啞巴了？老師臉上布滿慍色，好，孟天玥，你來(lái)背一下。 雜曰:'投諸渤海之尾，隱土之北。'遂率子孫荷擔(dān)者三夫 不假思索，脫口而出，背誦的那樣熟練，那樣的流暢。 張榕珊，我不止一次拿你和孟天玥來(lái)比較了。你找一找你們兩個(gè)之間的差距。你要是真覺(jué)得你就是這個(gè)樣了，誰(shuí)也救不了你。
我也沒(méi)必要做這個(gè)比較了。坐下。 每一個(gè)字，都像一把鋒利的匕首一樣，刺進(jìn)我的心臟，咬了咬下唇，十個(gè)手指難受地糾結(jié)在了一起。 吶，我就真的自甘墮落了么？ 下了課，我坐在座位上，開(kāi)始專心致志地背起了《愚公移山》。以我的記憶力，背這幾段字不成問(wèn)題，不出十幾分鐘，便已滾瓜爛熟。 我是沒(méi)有能力達(dá)到卓越么？答案是否定的。 經(jīng)對(duì)比，我與卓越的差距為動(dòng)力。
三年級(jí)作文 篇8
我家有個(gè)美麗的魚(yú)缸，每天我都在照顧里面不同的小生命。
大魚(yú)缸里面有金魚(yú)、小草魚(yú)、七彩魚(yú)、藍(lán)寶石、清潔魚(yú)和小烏龜……。我最喜歡小烏龜，因?yàn)樗鼈兛梢栽谒镉�，也可以在陸上走，怪不得�?shū)上稱烏龜是兩棲動(dòng)物呢。
講起喂養(yǎng)小烏龜，讓我想到一件傷心的事：在上個(gè)星期我養(yǎng)的小烏龜——小蓮和小花，先是小蓮生病死了，跟著小花因?yàn)槭セ锇橐布拍嫠�。這件事使我挺后悔的，因?yàn)槲覍?duì)它們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)，我要當(dāng)個(gè)好主人，要給它一個(gè)舒適的家�？墒俏覜](méi)有做到，反而害了兩條小生命，我很悲傷。
過(guò)了幾天，媽媽又帶回來(lái)兩只烏龜，我還是把它叫小蓮和小花，這次說(shuō)什么也一定得吸取教訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)照顧寵物的方法，照顧好新寵物。白天我讓它們?cè)隰~(yú)缸里和魚(yú)兒一起嬉戲，到了晚上就把它們放在裝有鵝卵石的小缸里休息。原來(lái)的小蓮估計(jì)就是因?yàn)殚L(zhǎng)期泡水，缺少空氣而病死的。這回我就讓小烏龜們有一個(gè)又能休息又能玩耍的環(huán)境，盼望著它們變成老壽星。
我要讓我的小寵物們?cè)谖业恼疹櫹律Ωⅰ?/p>
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