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值初一作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的值初一作文，希望對(duì)大家有所幫助。
值初一作文1
欄外的粉櫻花瓣在空中狂舞。我一手握著勞動(dòng)工具，另一只手撐住墻，我竭力伸長(zhǎng)脖子恨不能變成一只長(zhǎng)頸鹿，眼睛使勁往外瞅，做賊似地盯住我的兩名組員，同時(shí)還要張大自己的耳朵，以便能隨時(shí)捕捉空中的風(fēng)吹草動(dòng)。
“來(lái)人了！”聽(tīng)到腳步聲的.我為之一振，迅速調(diào)整自己的狀態(tài)——肩部放平，頭部擺正，立正站好，就像軍訓(xùn)時(shí)的那樣。
“老師好！"我行了個(gè)大禮，同時(shí)心放下去一點(diǎn)，原來(lái)是教政治的張老師！張老師對(duì)我們11班印象很好，我們同學(xué)都很喜歡她。
張老師看了看我，似乎有些欣賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)了隔壁10班。我沒(méi)大在意，可過(guò)了一會(huì)，她把一名女生帶到了我的面前。
我愣愣的，那名女生也愣愣的。這時(shí)，張老師開(kāi)口對(duì)著那名女生道：
“你看，”她指了指我，說(shuō)“這是11班女生，她叫程思桐——跟你是一個(gè)‘桐’！”她此時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，問(wèn)我道："你是木字旁的那個(gè)‘桐’吧？
我有點(diǎn)尷尬，忙道：“不，不是……”
我話還沒(méi)說(shuō)完，張老師猛得一拍腦袋“哦，對(duì)！你叫程思諾！”她又轉(zhuǎn)過(guò)去，對(duì)那名女生說(shuō)：“你看，這是11班的‘陳’思諾！你看，她跟你差不多高，也跟你一樣白！”張老師興致勃勃說(shuō)：“她成績(jī)也蠻好的，你看她很有禮貌，11班的學(xué)生差不多都是這樣子的！又有禮貌又乖，我說(shuō)去11班教政治都是我的一種享受！”
我在旁邊聽(tīng)著，心里就好像吃了蜜一樣甜��！我看那個(gè)女生露出一種十分復(fù)雜的表情來(lái)看著我，然后回了教室。張老師也回了10班講課，一切好像從未發(fā)生，但我的心卻久久不能平靜，也許這就是所謂的“集體榮譽(yù)感”吧！
我的視線再次投向欄外，不過(guò)這次卻不是看我那兩個(gè)組員了。櫻花騰空亂舞，點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的校園。
值初一作文2
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師教我們寫(xiě)“值”這個(gè)字，我很疑惑，回去問(wèn)爸爸，“值”是什么，爸爸說(shuō)“值”就是能看一場(chǎng)足球賽；我問(wèn)媽媽?zhuān)爸怠笔鞘裁�，媽媽說(shuō)“值”就是用最低價(jià)買(mǎi)到最新鮮的蔬菜，我問(wèn)哥哥，“值”是什么，哥哥說(shuō)“值”就是能考上一所名牌大學(xué)；我問(wèn)奶奶，“值”是什么，奶奶說(shuō)“值”就是股票能只漲不跌。我問(wèn)自己，“值”到底是什么，搖搖頭，無(wú)從回答。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，再遇上這個(gè)字，又想起了當(dāng)時(shí)幼稚的想法，想想“值”應(yīng)該就是一個(gè)人想得到并如愿以?xún)數(shù)臇|西吧！搖搖頭，努力回想，我“值”過(guò)嗎？
現(xiàn)在寫(xiě)字是，無(wú)意間會(huì)把“值”分成兩份，一邊是大大的“人”一邊是更大的“直”。想想造字者當(dāng)初造這個(gè)“值”字是也是別有用心的，一個(gè)人只有凡事都做直了，不是就“值”了嗎？笑一笑，才發(fā)現(xiàn)，我真的“值”過(guò)。
剛?cè)雽W(xué)的第一場(chǎng)考試，真是簡(jiǎn)單得再也不能簡(jiǎn)單了，班里考不到一百的人屈指可數(shù)。本來(lái)拿到試卷是，試卷上是一個(gè)耀眼的一百，光彩奪目。但通過(guò)老師的評(píng)講，我發(fā)現(xiàn)有一道題錯(cuò)了，按理說(shuō)應(yīng)再扣掉兩分�？蛇@樣就是倒數(shù)了吧！經(jīng)過(guò)內(nèi)心反復(fù)掙扎的煎熬，我鼓起勇氣，往老師辦公室走去。在一百分變成九十八的那一剎那，那“減二”似乎并沒(méi)有想象中的那么刺眼，而卻更加絢爛了，貌似在說(shuō)，你“值”了！
三年級(jí)時(shí)，我已養(yǎng)成了自己回家的習(xí)慣。和我一起乘車(chē)的幾個(gè)人都會(huì)在放學(xué)后到旁邊的小超市買(mǎi)東西吃，個(gè)個(gè)吃得滿(mǎn)嘴油光，我就像“電燈泡”似的跟在后面，這叫一個(gè)“饞”哪！就在這時(shí)，一個(gè)阿姨匆匆從我身邊走過(guò)，一擦肩，口袋里掉出了幾張零碎，剛好拼湊在一起可以足夠解饞，我心里想著，準(zhǔn)備伸手去拿，可伸出去的手又縮了回來(lái)，那些錢(qián)會(huì)不會(huì)是這位阿姨所剩的乘車(chē)錢(qián)呢！應(yīng)該不會(huì)吧！就這么幾張零碎，值幾個(gè)錢(qián)呢！阿姨肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)。拿？這樣不好，還是別拿了，拿嗎？還是拿吧……“阿姨！你的錢(qián)掉了！”我跑到剛才那位掉了錢(qián)的.阿姨身邊，她還好沒(méi)有走遠(yuǎn)。阿姨久繃的臉上有了絲絲笑容，路邊的小花小草迎著風(fēng)的節(jié)奏跳起舞來(lái)，陽(yáng)光映出它們的笑臉，好像在說(shuō)，你“值”了！
小學(xué)五年級(jí)是，管理班級(jí)。那時(shí)，教室里吵得像要隨時(shí)把屋頂掀翻，我只好使出絕招，把幾個(gè)“不從命令者”拉出教室，教室頓時(shí)安靜。可我的摯友小A卻還在一邊吵鬧。總不能把她拉出來(lái)吧！萬(wàn)一她以后不跟我玩怎么辦？還沒(méi)等回過(guò)神，老師就踏進(jìn)了班級(jí)，小A見(jiàn)狀立馬歸位�！鞍嚅L(zhǎng)，為什么這么吵？”老師開(kāi)口了。老師的話讓我直哆嗦。一邊是老師犀利的眼神，一邊是親愛(ài)的好友，最終，鼓起勇氣：“是小A在吵。”事后，小A并沒(méi)有什么異常，和我的關(guān)系依舊親密無(wú)間。她還對(duì)我說(shuō)，如果我當(dāng)時(shí)包庇了她，那她才真的看不起我咧！頓時(shí)覺(jué)得，我“值”了！
我在本子上，故意把“值”拆開(kāi)，望著一個(gè)大大的“人”和一個(gè)更大的“直”，我笑了。人故然是世界的霸主，但也要與“直”并肩，才能在未來(lái)到道路上走得更順，更好。
我又去問(wèn)老師，“值”是什么？老師笑笑說(shuō)，你其實(shí)已經(jīng)“值”過(guò)了！
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