發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
一個(gè)郁悶的清晨，我獨(dú)自悶悶不樂地走在街上，走在茫茫人海中。一切都是那么的無趣，色彩是那么的暗淡。
“快樂，你在哪兒��？”我的心在咆哮，“你個(gè)該死的，無影無蹤的精靈！你出來露個(gè)臉��！”
我回憶起小學(xué)時(shí)，與同學(xué)的歡聲笑語，與朋友的追逐打鬧。那個(gè)時(shí)候，我們多么快樂��！我回憶起那快樂的時(shí)光，不禁笑了。周遭的一切頓時(shí)鮮艷了起來，我耳邊也響起了歡聲笑語。
哦，快樂，你就這樣不請(qǐng)自來了嗎？
我看到你，在天空中快樂地飛翔，把快樂的種子播撒在人們的心坎上。
突然，一個(gè)孩子哭著跑了出來——原來是被父母打了——他蹲在陰暗的角落里啜泣。你用你那快樂的大眼睛看著他，雙手捧著他最愛的玩具——他的玩具已經(jīng)被父母“關(guān)愛”時(shí)毀滅了。他驚奇地瞪著你，抹著眼淚�！拔覀円黄饋硗姘�！這可是你最愛的玩具熊熊！”你說。“來吧”，他笑了。
哦！快樂，你是那個(gè)男孩最心愛的玩具熊熊！
一位女士，在辦公室里對(duì)自己的下屬破口大罵，原因是下屬把一項(xiàng)無關(guān)緊要的工作搞砸了，自己會(huì)少得一點(diǎn)工資！你縱身一躍，跳到女士的辦公桌上，安慰道“不必為這點(diǎn)小事生氣啦！沒必要嘛！賺不了幾個(gè)錢的！”你送了她一杯她最愛喝的咖啡。她不發(fā)氣了，還給了下屬一塊面包，說“帶回家去，給孩子吃吧！”
哦！快樂，原來你是一位女老板最愛喝的咖啡！
有一棵樹快死了！你心生憐憫，連忙飛過去，發(fā)現(xiàn)它竟被閃電劈開了一條大口子！你心生同情，給它打上了針。
快樂，你永遠(yuǎn)是人們最愛的。你是人生五味的主人！人生匆匆，為何不給自己留一份快樂？去了極樂世界，也只能樂極生悲，把自己扔進(jìn)悲痛之中。
這時(shí)，我便納悶了，為什么別人都被你照顧了，你卻對(duì)我不屑一顧呢？終于，你帶來了我的朋友們！我快樂了。對(duì)著你的背影，我喊“快樂，我愛你！”
有一個(gè)從來就不快樂的人聽見了，說“呆子！怎么可能有快樂存在？”
哦！快樂從來不會(huì)幫助不相信它的人！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
說到微笑的美，大家都會(huì)情不自禁地想起《蒙娜麗莎的微笑》，似乎只有蒙娜麗莎的微笑，才能真正稱得上美。其實(shí)不然，每一個(gè)發(fā)自肺腑的微笑都是一種美，它們以最最平淡的方式存在于我們的身邊，令所有看到它的人都感到心情舒暢。
小時(shí)候的我總是喜歡去幼兒園，原因是我們的阿姨是一位很喜歡小孩的女老師，她的臉上永遠(yuǎn)蕩漾著真誠的微笑。這位女老師的名字我已記不得了，畢竟，這是很久以前的事了，唯一記得的便是這位老師的微笑。她的眼睛總閃著溫柔的光，微笑時(shí)便會(huì)彎成月牙兒，淺淺的酒窩使她變得親和極了。我有一次去問她：“為什么老師總喜歡微笑？”她告訴我：“有時(shí)候交流并不一定要用語言，微笑是最好的表達(dá)，它令你和對(duì)方都感到快樂�！碑�(dāng)時(shí)我聽了以后，并不是很明白，現(xiàn)在，我想我體會(huì)到了微笑的力量與美了。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
夏日的夜晚，是誰故意把黑墨水潑在天空，讓夜也悄悄地爬上了天空。夜空中閃爍著的星星襯托著黑黑的天空，一閃一閃的，極其可愛。
我獨(dú)自一人漫步在街道上，戴著耳機(jī)聽著動(dòng)聽的音樂來消遣夏日夜晚的時(shí)光。從家出發(fā)，不知不覺已經(jīng)走到了廣場(chǎng)，此時(shí)頭上也冒出豆大的汗珠，手一擦如雨般掉落至地。我找到了一處涼亭，坐了下來，緩解疲勞。
翻動(dòng)著手機(jī)屏幕，突然一條關(guān)于世界杯的新聞?dòng)橙胙酆�，吸引了我。點(diǎn)開鏈接，一行醒目的`大字?jǐn)[在面前“怎能瞧不起小國家？”冰島因失誤被罰球，梅西點(diǎn)球竟然沒有進(jìn)。一夜間這件事情傳暴網(wǎng)絡(luò)。而那位把梅西的點(diǎn)球撲出去的人也在網(wǎng)上火了起來。那位守門員說道：“我是冰島的一個(gè)導(dǎo)演，業(yè)余是守門員。在業(yè)余時(shí)間我把他們每個(gè)球員點(diǎn)球，發(fā)球慣用的手法研究了無數(shù)遍�！彼栽诿肺鼽c(diǎn)球時(shí)，守門員看穿他的點(diǎn)球方向，然后撲了出去。從網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)那位守門員的成功絕不是偶然，是他付出了無數(shù)業(yè)余時(shí)間，無數(shù)精力才取得的成功。
站起來，漫步走到噴泉邊，抬頭遙望噴泉，水柱一個(gè)個(gè)爭先恐后的往上噴，似乎在比誰的水多，誰噴的高。這不正是我們學(xué)習(xí)生活中所需要的精神嗎？在學(xué)習(xí)上，我們都是競爭對(duì)手，稍一不慎就會(huì)被超越，所以我們應(yīng)該把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
發(fā)現(xiàn)并不僅僅是所謂發(fā)現(xiàn)的新鮮事情，發(fā)現(xiàn)一朵鮮花綻放，發(fā)現(xiàn)……有時(shí)候的發(fā)現(xiàn)可以使你進(jìn)步，可以讓你思想有所提高，可以讓你學(xué)習(xí)他人成功背后的經(jīng)驗(yàn)，可以……
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
那天，我正騎著自行車在街上遛，車速如飛一般，風(fēng)從我耳邊呼呼的吹過。我正體味著騎車的快樂，突然看見一個(gè)人在前面小跑，很著急的樣子，書包在他身后一顛一顛地拍打著他的屁股，我定神一看，��！原來是我的一個(gè)同學(xué)，我停下車子，問他怎么回事。原來他上補(bǔ)習(xí)班來不及了，正巧還沒有車。我見他這般著急，便叫他坐在我的車后座上，我騎車子帶著他飛奔到路口，他終于趕上了大巴車。上車之前，他對(duì)我說了一句：“太感謝你了！”看著他遠(yuǎn)去的背影，我第一次感到了助人為樂的快樂。
還有一次，在班級(jí)，我們班的一個(gè)同學(xué)李澤宇可能是得了胃腸感冒吐在了教室里，我馬上和戴啟源等幾個(gè)同學(xué)，過去幫忙收拾�？吹剿略诘厣系臇|西，我們個(gè)個(gè)都想吐，可還是強(qiáng)忍著幫他收拾干凈了。后來李澤宇的媽媽來了，我們也收拾完了。李澤宇的媽媽買了好幾袋金絲猴奶糖給孟老師，讓孟老師發(fā)給我們，我們一人得了7、8塊糖，孟老師還表揚(yáng)了我們幾個(gè)。事后，我忍不住吃了一塊奶糖，啊，真甜，甜得我像吃了一大罐蜜似的�？磥碇藶闃氛媸且患鞓返氖掳。�
我常想助人為樂是一件累人的事，可我為什么還要去做呢？因?yàn)槲衣爧寢尯屠蠋熣f過：“送人玫瑰，手留余香”。幫助別人解決難題的同時(shí)，自己也獲得了快樂。試想，如果我有什么事需要?jiǎng)e人幫助卻沒有人幫助，那我會(huì)感到多么凄涼��！有一首老歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”助人為樂真是一件快樂的事��！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
我們活在這個(gè)世界上，是一件非常美好的事，所以我們應(yīng)該感恩、知足、惜福�？墒怯泻芏嗳苏J(rèn)為學(xué)生就只能讀書，生活無聊、乏味又緊張。其實(shí)我們只要放慢自己，就可以發(fā)現(xiàn)生活中的快樂與美好。例如：玩扯鈴、游泳、看漫畫書、打躲避球等等。
打躲避球是一件刺激又有趣的事情，不但可以專心打球，又可以紓解生活上的煩惱和壓力。我常常在下課時(shí)間，呼朋引伴找人一起打躲避球。因?yàn)榇蚨惚芮颍瓤梢赃\(yùn)動(dòng)，也可以訓(xùn)練自己的專注力，所以都會(huì)有很多人來參加這項(xiàng)活動(dòng)，我們常常因?yàn)闀r(shí)間控制不當(dāng)，而太晚進(jìn)教室。讓心情放輕松，不知道是好是壞？但我們要盡量做到最好。
到了每年最炎熱的夏天，我們總是想去游泳，但如果方式或地點(diǎn)錯(cuò)了，往往會(huì)造成危險(xiǎn)，所以我們應(yīng)該去游泳池，不該去沒有救生員的地方。游泳是一件既可以運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身又可以放松心情、紓解壓力的一個(gè)好方法。每一次游泳，都感到自由自在、無拘無束，這種感覺是那么地美好。
每一次玩扯鈴時(shí)，拋鈴總是讓我很開心，因?yàn)閽佲従拖癜褵⿶蓝紥伒袅�，所以玩扯鈴是一件拋卻煩惱的好方法之一。
其實(shí)美好就在我們的周圍，如果我們用心體會(huì)，生活一定會(huì)更有趣味。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
上學(xué)像一首進(jìn)行曲，放學(xué)像一首圓舞曲，這是我在學(xué)校門口獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。
早上的時(shí)間真是緊張��！起床后，刷牙、洗臉、吃飯。眨眼功夫，七點(diǎn)半了，于是我背起書包趕緊和爸爸一起來到學(xué)校。
到了學(xué)校門口，我發(fā)現(xiàn)人們都是急急忙忙的，來自不同方向的同學(xué)，在家長的護(hù)送下逐漸向?qū)W校門口起來，大家心里只有一個(gè)想法“快點(diǎn)，別遲到了！”你瞧，他們的表情都是焦急的。一到校門口，同學(xué)們就像離弦的箭一樣，向各自的教室跑去，有的家長們直到看不見孩子了慢慢離開。多么盡職盡責(zé)的家長呀！
放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)高興得像吃了蜜似的，臉上露出開心的笑容，按照學(xué)校的要求，整整齊齊排好隊(duì)后，向?qū)W校門口走去。家長們一點(diǎn)也沒有上午緊張的表情了，而更多的是期待和關(guān)切，一見到孩子，便接過書包，然后仔細(xì)地詢問：今天上了什么什么課、有考試沒有等等。
這就是我在學(xué)校門口的發(fā)現(xiàn)，你們覺得有趣嗎？
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7
冬天悄悄地走了，美麗的春天來臨了。
春天來了，春風(fēng)姐姐帶著燕子來了。每天清晨，我走下源江橋，橋頂上的幾痕電線上停著許許多多的燕子，也有許許多多停在那邊的房頂上面，每一只燕子都好漂亮一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，還有那剪刀似的尾巴。它們?cè)谖邓{(lán)色的天空中展翅飛翔，帶著美妙的叫聲從這邊的電線上飛到了那邊的房頂上。
春天來了，進(jìn)入二月的后的第一天，陽光比以往的明亮了許多。午飯后，我又來到源江橋，無意中我發(fā)現(xiàn)了美麗的夕陽倒映在晶瑩明澈的湖水上，像是一朵美麗的大紅花佩戴在湖水上一樣。這朵大紅花多么紅啊！它紅似火焰，可比火焰要紅的深沉；它紅似血液，可比血液紅得更有光澤。
春天來了，風(fēng)，變了。雖然同樣都是風(fēng)，但春天的風(fēng)更溫柔，更暖和。走在源江橋上面，微風(fēng)吹拂的臉面，感到絲絲溫暖，我像籠在一層層輕輕的烏紗中似的，仿佛進(jìn)入了奇妙的仙境一樣。
今年春天，我收獲了許許多多的美麗景色，是它們給我的作文添加了生機(jī)。希望明年的春天我會(huì)收獲更多的美麗景色，使我的作文充滿生機(jī)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇8
知識(shí)是珍寶，而實(shí)踐才是獲取它的鑰匙。人找到生活的意義才是幸福。
一次，我們上語文課。老師讓我們同學(xué)做習(xí)題，并讓一些同學(xué)上去做看拼音組詞。同學(xué)們都爭先恐后地舉手去做，由于詞語太多了，老師讓我們檢查一下，讀了一遍就講下一題。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)黑板上的一個(gè)詞語好像寫錯(cuò)了，“飄拂”我們一般這樣寫，可黑板上寫得卻是“漂拂 ”這讓我很疑惑，我想舉手提出卻又不敢確認(rèn)到底對(duì)不對(duì)。我馬上想到字典一查，真的錯(cuò)了，沒有“漂拂”只有“漂浮”。我想舉手糾正，可我又猶豫了，我一舉就會(huì)有異樣的目光看著我，害得我心蹦蹦直跳。后來我提出后，老師聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“對(duì)，施琦芳同學(xué)說得對(duì)，‘飄拂’是風(fēng)字旁，而不是三點(diǎn)水的漂，或者是‘漂浮’也可以。同學(xué)寫錯(cuò)了要敢于提出錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，這就是學(xué)習(xí)。”我聽了，心里可高興了。這既使我長知識(shí)，又使我受老師表揚(yáng)，真是一舉兩得。
如果我當(dāng)時(shí)不舉手糾正錯(cuò)誤，別人也沒發(fā)現(xiàn)，拿這個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)陪著我們。別人下次也這樣，教另外一個(gè)人，一直傳下去，沒人發(fā)現(xiàn)就會(huì)平時(shí)不用心，用時(shí)發(fā)了昏。我們找到生活的意義才是幸福的。知識(shí)來自學(xué)習(xí)的積累，否則將一無所獲。
俗話說得好：“生活的真諦是需要用心去發(fā)現(xiàn)，去尋查，去探索的，只有這樣我們的生活才會(huì)有意義，才會(huì)幸福美好。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇9
中秋節(jié)那天，媽媽叫我和她一起剝芋頭。
我和媽媽一起剝完芋頭后，剛洗好手，就覺得手特別的癢。于是，就用手撓來撓去，結(jié)果惹來了更大的麻煩——不但沒有止癢，而且越來越癢，身上癢的地方也越來越多。
正當(dāng)我狼狽不堪的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)媽媽沒有撓癢癢，就著急地問媽媽：“媽媽，剝了芋頭后，你的手怎么不癢呢？”
媽媽見了，笑著對(duì)我說：“你快去把手洗干凈，在爐子邊烤一會(huì)兒就不會(huì)癢了�！眿寢寗傉f完，我就迫不及待地跑到水龍頭旁，把手又重新認(rèn)真地洗了一遍，然后又趕緊跑到煤氣灶邊，小心地打開火，又把火焰調(diào)小了些，連忙伸出手，烤了起來。哎！真的！過了二三分鐘，我的手居然也一點(diǎn)不癢了。
我的手雖然不癢了，但我的心里起了一個(gè)疑惑，感覺癢癢的：“為什么剝完芋頭后，手會(huì)發(fā)癢呢？為什么把手弄濕了，在火上烤一烤就不癢了呢？”帶著這些疑問，我又好奇地問起了媽媽。
媽媽看著“好問”的我，有些不知所措起來。她摸了一下我的頭，搖搖頭，說她自己也不知道，只是說，這個(gè)方法是單位的同事告訴她的。
聽了媽媽的話，我想：我一定要揭開這一個(gè)迷。于是，我不聲不響地坐在電腦前，上網(wǎng)查起了資料。
哦，奧秘終于被我揭開了。原來剝芋頭后，芋頭中的乳白色粘液會(huì)滲出來，在這個(gè)粘液里含有一種叫皂角甙的物質(zhì)，這種物質(zhì)對(duì)人的皮膚有刺激作用。會(huì)使皮膚發(fā)癢。如果洗芋頭后，手發(fā)癢時(shí)，用火烤一烤，皂角甙的結(jié)構(gòu)遇熱也會(huì)被破壞。刺激性就消失了�？吹竭@里，我恍然大悟。
是呀！一次“家務(wù)”勞動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙現(xiàn)象；一次“麻煩”使我明白了一個(gè)科學(xué)道理。大千世界真是奧妙無窮啊。
那天，我吃著糖水芋頭，覺得特別的香、特別的甜。因?yàn)�，這些香噴噴的芋頭不但是我勞動(dòng)所得，而且，從中我還學(xué)到了新的知識(shí)。
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