身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇1
父母是永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你的人。或許，他們對(duì)你的態(tài)度冷漠；或許，他們對(duì)你的愛(ài)不會(huì)表達(dá)出來(lái)，但他們會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明。以前的我并不懂父母有多愛(ài)我，我認(rèn)為他們偏愛(ài)弟弟，但如今我懂得了父母對(duì)我的深沉的愛(ài)。
去年，我獲得了參加縣重點(diǎn)初中入學(xué)考試的資格，奮斗了一年，終于得到回報(bào)了。我回到家里，把這個(gè)振奮人心的消息告訴了爸爸媽媽。媽媽聽(tīng)了只說(shuō)了一句：“現(xiàn)在再看看復(fù)習(xí)題吧！做做準(zhǔn)備�！蔽覞M臉笑意地拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽，今天晚上你陪我復(fù)習(xí)可以嗎？”媽媽放開(kāi)我的手淡淡地說(shuō)：“乖！自己去復(fù)習(xí)，媽媽還有工作要做，沒(méi)空陪你，好好努力！”
我聽(tīng)了媽媽的回答，心里極其失望。多么希望媽媽能夠陪陪我復(fù)習(xí)�。∥胰套I水，痛苦地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，難道工作就這么重要嗎？陪我一晚都沒(méi)空嗎？”媽媽聽(tīng)了有些動(dòng)容，但終究還是沒(méi)有答應(yīng)陪我復(fù)習(xí)。我難過(guò)極了，跑到房間里大哭了一場(chǎng)，但因?yàn)槊魈炀鸵荚嚵�，所以我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。
第二天一早，我吃完早飯就和同學(xué)一起乘車去了學(xué)校。我一早上都沒(méi)有和媽媽講過(guò)一句話，心里憋得挺不是滋味的，但也沒(méi)有辦法釋放出來(lái)，只好到草地上散了散步。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課鈴響了，我走到我的座位上坐了下來(lái)，等待著試卷的到來(lái)。五分鐘后，試卷發(fā)到了我的桌上，我打開(kāi)筆盒，看見(jiàn)了一張紙條在里面，我拿起來(lái)一看，是媽媽寫給我的：女兒，你還在怪媽媽不陪你復(fù)習(xí)嗎？媽媽想讓你自立自強(qiáng)，凡事都要依靠自己，不能依賴別人，你理解媽媽這么做的原因了嗎？還在怪媽媽嗎？我看完之后，眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了，我明白了媽媽對(duì)我這深沉的愛(ài)，媽媽，我不怪您了，謝謝你的包容與苦心。我拿起筆低頭認(rèn)真地做起了試卷……
親情一直陪伴在我們的左右，只要我們用心地去體會(huì)，就會(huì)理解有些愛(ài)是無(wú)聲的，但它卻是深沉的。父母的愛(ài)一直圍繞在我身邊！
身邊的`藝術(shù)六年級(jí)作文 篇2
我喜歡剪紙是從四歲時(shí)開(kāi)始的，多才多藝的奶奶經(jīng)常用紙剪小動(dòng)物，她幾剪子就能將各種小動(dòng)物勾畫得活靈活現(xiàn)，我對(duì)奶奶的剪紙藝術(shù)真的羨慕極了。
從那時(shí)起，我就被奶奶的剪紙藝術(shù)所征服了，也許正是這種家庭氛圍，使我對(duì)剪紙有了最初的朦朧的認(rèn)識(shí)。
在我一年級(jí)時(shí)，正好我的美術(shù)老師又是剪紙高手，她送給我一本關(guān)于剪紙的書。我被書里的內(nèi)容深深吸引住了。通過(guò)這一本書，我才真正地對(duì)剪紙有了書本知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來(lái)就如魚(yú)得水。不過(guò)剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人做不來(lái)，往往一件作品馬上就要完工了，卻因?yàn)橐徊恍⌒募魯嗔艘桓�條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說(shuō)起來(lái)，這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會(huì)其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧，粗獷處大刀闊斧，細(xì)微處行云流水。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，剪紙是一種享受。那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂(lè)，在這美妙的音樂(lè)里，可愛(ài)的動(dòng)物“活”了，要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫，繪畫過(guò)關(guān)后，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號(hào)有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
剪紙，體現(xiàn)民間藝人的心靈手巧；剪紙，是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧的展示；剪紙，是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。
我也想像民間手工藝人那樣剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國(guó)的小朋友，讓他們了解中國(guó)的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流溝通的橋梁，成為中外小朋友友好的使者！
身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文 篇3
上學(xué)時(shí)間又有些急迫，我快步向不遠(yuǎn)處的公交站臺(tái)走去。抬頭看看天空，太陽(yáng)像個(gè)調(diào)皮的孩子，半露著臉躲在云層后面，想必今天的天氣又很好吧。站臺(tái)邊已有不少人在等車�！爸�！”一輛公交車停了下來(lái)，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的上了公交車，很快公交車啟動(dòng)了。咦？站臺(tái)邊上還有一群爺爺奶奶們，他們?cè)趺礇](méi)上車呢？再仔細(xì)一看，他們每個(gè)人手上都舉著一塊小牌子，上面寫著：“錯(cuò)峰出行，禮讓學(xué)生娃！”哦，原來(lái)這群爺爺奶奶是勸導(dǎo)文明出行的志愿者啊。
這得從我市創(chuàng)建文明城市之前說(shuō)起，那時(shí)我們每天上學(xué)坐公交車可不像今天這樣順利。每次上車，總會(huì)有一堆人往車門處鉆，我們要費(fèi)九牛二虎之力才能擠上公交車。在這時(shí)出行的人群多半是老人和學(xué)生。簡(jiǎn)直是苦不堪言吶！
有一天，我像往常一樣，背著書包，準(zhǔn)備去擠公交車。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)站臺(tái)前站著一位老爺爺，他手里舉著一塊像做廣告宣傳的牌子。上面赫然寫著：“錯(cuò)峰出行，禮讓學(xué)生娃！”我快步向前走去，不禁細(xì)細(xì)的打量起眼前的老人來(lái)�？瓷先ヒ呀畔≈�，花白的頭發(fā)，一張清瘦的臉，一雙炯炯有神的眼睛�？瓷先ナ悄敲淳�，那么樸素，就像鄰居家的老爺爺一樣。他一直舉著那塊牌子，穿梭在人群中。不時(shí)在幾位爺爺奶奶中間小聲的說(shuō)著話，不知他們具體聊了些什么。只見(jiàn)他時(shí)而對(duì)正準(zhǔn)備上車的老人拱手作揖，時(shí)而對(duì)撤離公交站臺(tái)的老人揮手致謝。
此后，我每天都能在公交站臺(tái)上看到那位老爺爺。幾乎是風(fēng)雨無(wú)阻，他總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)公交站臺(tái)，舉著那塊牌子穿梭在公交站臺(tái)周圍。他有時(shí)也會(huì)和我們打打招呼，并摸摸我們的小腦瓜，慈祥地說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)呀！”每當(dāng)這時(shí)，他總是笑著，嘴角慢慢地向上揚(yáng)，只不過(guò)，一滴清淚卻悄悄地，但又分明地滑過(guò)他那滿是皺紋的臉……
這天上學(xué)，我又走到站臺(tái)上等車。正好時(shí)間還很充裕，我便和那位舉牌老人攀談起來(lái)。
原來(lái)，這位老人是鄉(xiāng)下人。以前，他住在農(nóng)村，他的兒子在小時(shí)候很聰明，于是他就供他的兒子讀了一段時(shí)間的書�？墒撬募依锾崃�，沒(méi)有更多的錢供他的兒子繼續(xù)讀書了。于是，他的兒子只好退學(xué)�，F(xiàn)在，他們家到城里打拼很艱難，兒子吃了不少苦。他想，要是兒子當(dāng)初讀成了書，現(xiàn)在就可以少吃點(diǎn)虧了。所以，他就想為學(xué)生們做點(diǎn)事，幫助他們學(xué)習(xí)�！昂⒆�，好好讀書吧！”車來(lái)了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)我說(shuō)道。他又笑了，是那么的慈祥，只不過(guò)，笑里帶著淚……
誰(shuí)知那一次見(jiàn)面，竟然是我最后一次見(jiàn)到他！
第二天——一個(gè)令人壓抑的陰天，我走到站臺(tái)。��！今天破例的一次，那位老人不在！一位經(jīng)常和那位老人一起勸導(dǎo)的另一位老人卻過(guò)來(lái)接了班。我急忙問(wèn)他：“爺爺！另一個(gè)爺爺怎么沒(méi)來(lái)？”“哦？你是問(wèn)我的隔壁老趙嗎？他的孫子昨天把他接去宜昌了。怕是不回來(lái)了。”老人頓了頓，接著說(shuō)，“他離開(kāi)之前還特地找了我，托我在他走后多照顧照顧你們學(xué)生娃……”話未說(shuō)完，我感到四肢無(wú)力，只好靠在墻上，心中充滿了說(shuō)不清的感受……
漸漸地，舉牌子的爺爺奶奶漸漸多起來(lái)了，不只在我坐車的站臺(tái)可以看到他們的身影，沿途的公交站臺(tái)也隨處可見(jiàn)。這些舉牌子的爺爺奶奶們的日益增多，不僅方便了我們學(xué)生們，也為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)了一份力量。但是，當(dāng)初的那位老人卻離開(kāi)了。我終究不知道他的全名，只是他那含淚的笑我還記憶猶新。
“吱！”一輛公交車停在了我身邊，打斷了我的思緒。望著后面人海一般的志愿者隊(duì)伍，我仿佛又看到了那位老人。我上了車，向窗外望去：遠(yuǎn)方的天空，一片蔚藍(lán)，很美，很美……
【身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文三篇】相關(guān)文章：