【推薦】七年級(jí)優(yōu)秀作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
生活中有很多事讓我們感受著快樂，比如在學(xué)習(xí)中得到快樂；在閱讀中得到快樂；或者在鼓勵(lì)中得到快樂；而我，卻在學(xué)書法中得到了快樂。
接觸 興趣
在七年級(jí)上學(xué)期時(shí)，要選擇興趣班。因?yàn)槲乙恢焙芟雽W(xué)習(xí)毛筆字，所以我毫不猶豫地選擇了書法興趣班。第一次上興趣班時(shí)，我的內(nèi)心無比期待，走進(jìn)教室，看到教室上方的“練好中國書法，傳承民族文化”幾個(gè)大字和周圍的書法作品，更加堅(jiān)定了我的想法：一定要把毛筆字練好！上課了，老師對(duì)我們說：“漢字是中華民族的瑰寶，我們要做的，不僅僅在于會(huì)寫，而是要寫的漂亮，寫出漢字的氣概”，說著便在水寫步寫了幾個(gè)字給我們看，我十分佩服他。他告訴我們，放假了可以到竹山國際大酒店和秦巴文化接待中心看一看那去毛筆題的字。下課后，我走出教室，想到：這個(gè)周末，我一定要去老師說的那個(gè)地方看一看！周末去了之后，那字真的是把“方塊字”的精華淋漓盡致的展現(xiàn)出來了，讓我更加堅(jiān)定要學(xué)好書法的決心。
練習(xí) 枯燥
星期三，讓我無比期待的興趣班如期而至，我拿著工具，朝那個(gè)令我向往已久的教室走去。這是正式練習(xí)書法的第一節(jié)課。我們學(xué)習(xí)“橫”的寫法，老師在黑板上寫了幾個(gè)給我們看，并讓我們記住要領(lǐng)，認(rèn)真練習(xí)。我拿起毛筆，耳畔還回想著老師的那句“起筆逆鋒，折筆向下，行筆略快，微頓收筆”可我拿著毛筆就像拿著掃帚，寫出來的字歪歪扭扭，連續(xù)寫了好幾個(gè)，都是這樣，此后的幾節(jié)課更是如此，但老師卻依然讓我們練習(xí)著，我頓時(shí)覺得練書法是那么的枯燥無味，沒有了之前那種熱情。
進(jìn)步 快樂
“功夫不負(fù)有心人”，在為期十個(gè)星期的練習(xí)下，我的毛筆記有了很大的進(jìn)步。練習(xí)了十個(gè)星期的基本毛畫后，老師選取了幾個(gè)筆畫比較少的字讓我們練習(xí)，并以小組為單位進(jìn)行評(píng)選，寫的最好的同學(xué)可坐到第一位。聽了這話后，我更加努力地練習(xí)著，向“第一寶座”奮斗著。評(píng)選開始了，老師在我們組旁走了三個(gè)來回后，終于在我的面前站定，說到“你坐到第一位去”。這對(duì)老師來說是一句再普通不過的話了，但在我心中激起了波瀾，我向著第一個(gè)位置走去，心里滿是激動(dòng)、興奮和欣慰。在此后的每次練習(xí)中，我更加努力，爭(zhēng)取做到更好。老師有時(shí)也會(huì)把我寫的字在全班展示，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。
雖然在練書法的過程中，我有過氣餒，但終究抵不過想要把字寫好的決心，不僅字跡發(fā)生改變也讓我收獲了很多快樂。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
8月14號(hào)我和媽媽就坐上了前往日照的車，開始了一次日照海濱之旅。
15號(hào)早上，大約6點(diǎn)鐘左右，我們就來到了目的地。導(dǎo)游帶我們來到了漁家。吃了早飯后，我們一起來到海邊，體驗(yàn)了漁民是如何捕魚的。
買過票，我們登上船，等游客全部上來后，船慢慢地啟動(dòng)了，我迫不及待地來到甲板上，看著一望無際的大海，哇！藍(lán)藍(lán)的大海襯著藍(lán)藍(lán)的天空，讓人分不出那里是天，那里是海啊，隨著陣陣海風(fēng)吹拂到臉上，別提多舒服了！
過了一會(huì)，“撒網(wǎng)了！”隨著聲音，我就看見那些漁民在撒網(wǎng)，原來是要捕魚了，魚網(wǎng)慢慢放到了海中，等待著魚兒入網(wǎng)啊。大約10分鐘后，開始收網(wǎng)了，全部的網(wǎng)都收上來以后，只是打到了許多小的魚蝦。大家都爭(zhēng)先恐后地找自己喜歡的魚，我也不例外，找到了一個(gè)大海星，還有幾個(gè)小蝦呢。
下午，我們來到了海邊，涼涼的海水、陣陣的海風(fēng)、金黃的沙灘構(gòu)成了一幅漂亮美麗的風(fēng)景畫。我迫不及待地要下海游泳，剛開始我還沒有適應(yīng)，還不時(shí)有陣陣海浪打來，接二連三地讓我吞了好幾口海水啊，苦苦的，咸咸的，真不是滋味。過了一會(huì)，我就適應(yīng)了，隨著一個(gè)又一個(gè)的海浪起伏，我一會(huì)游，一會(huì)悠閑地漂浮在海面上，一會(huì)又和媽媽戲水，不時(shí)有海浪撲來，使人涼爽無比，這可真是太棒了！我的膽子越來越大，想往深處游，可是媽媽不讓，沒辦法，無可奈何的我只好在淺水游了。在大海里游泳的感覺真是無與倫比！
第二天，我們又來到了山海天，還乘快艇去太空島去撿貝殼、抓螃蟹；又來到萬平口，這里有吃的，玩的，我也是又吃又玩的，過得十分開心喲！
轉(zhuǎn)眼間，兩天就過去了，我們依依不舍地離開了日照，結(jié)束了這次愉快的日照之旅。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
對(duì)于生活在海邊的老漁夫來說，人生的樂趣似乎就是日日夜夜與海為伴了。那滾滾的浪花、湛藍(lán)的海水，與他的生命緊緊聯(lián)系著。他愛這片海。
天還未破曉，老漁夫卻早已穿戴整齊，開始準(zhǔn)備今天捕漁作業(yè)的用具與船只。漁網(wǎng)抖一抖，檢查一番是否有漏洞，把漁船推入海中，再把錨系于岸邊木樁。老漁夫掏出煙來在岸邊席地坐下，享受著海風(fēng)，等待著旭日初升。
“哎呀！來得太早了！”耳畔忽然傳來小姑娘的叫喊聲，老漁夫側(cè)頭去看，三五成群的女孩子們?nèi)嘀殊斓乃郾г怪I(lǐng)頭的姑娘。“是來看日出的嗎？”老漁夫輕吐一口煙圈，微微瞇起了眼，也是，那樣壯觀的美景，若不來得早一些，又怎能領(lǐng)略？“姑娘們！不早！日出就快到了！”老漁夫掐滅了最后一口煙，笑意盈盈地沖著身后年輕的女孩子們喊道。聞聲，姑娘們這才發(fā)現(xiàn)這海岸上寄居的.老漁夫，紛紛興沖沖跑過去，“老爺爺，日出的時(shí)候，是什么樣子的啊？”老漁夫望著她們花朵一樣青春的臉龐，不正像極了初升的朝陽？他莞爾，不知名的情緒涌上心頭，深吸一口氣，深邃悠遠(yuǎn)地開口“太陽剛升起來的那一刻，全世界就好像從這片海開始被點(diǎn)亮了似的。陽光慢慢地、輕輕地從海岸線那頭探出來，整片海就如同撒了碎金一樣好看，才蒙蒙亮的天，柔和得無以復(fù)加。海風(fēng)拂面的時(shí)候，你感覺那么寧靜，聽得見陽光與浪花的絮語一般，那種幸福感……。。”
老漁夫用力把船托回岸上，小心地系緊實(shí)了錨，又收納好了漁網(wǎng)。這才回想起今早那些朝陽的女孩子們�，F(xiàn)在，已是夕陽。老漁夫依陽從口袋中拿出一根煙來點(diǎn)上。漫步空無一人的、夕陽的海邊，他又愜意地笑了。
生命如海，海的美麗壯觀，不分先來后到、早晚年歲。朝陽壯美震撼，落日同樣醉人。只要同老漁夫那樣深愛著這片大海，無論何時(shí)何地，什么樣的年紀(jì)光景，皆可領(lǐng)會(huì)生命的璀璨。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
1. 開頭直奔主題也是一種寫法
2. 開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑
3. 反問句開頭吸引讀者
4. 開頭直奔主題讓人一目了然
5. 開頭點(diǎn)題用詞很吸引人
6. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
7. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
8. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過渡到下一段;
9. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
10. 充分運(yùn)用語言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)
11. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
12. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
13. 將…改成…更合適些
14. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
15. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
16. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
17. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
18. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
19. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
20. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
一條看不到盡頭的路，叫人生！歲月是我們的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)著我們走過驚蟄、走過霜降，但過程又不免有些乏味，缺乏樂趣，行在歲月的泥淖里，倘若能添些樂趣，豈不是妙哉？
當(dāng)一個(gè)人總閑著，無所事事時(shí)，常會(huì)聽老一輩的人謾罵到――“玩物喪志”，但年輕的一輩想反駁到――玩也可以玩出不同的風(fēng)采！
在萬物復(fù)蘇的季節(jié)，伴隨著細(xì)雨入夢(mèng)，清風(fēng)徐來，小雨淅淅瀝瀝，在一條古巷中徜徉與徘徊，我想，那個(gè)會(huì)玩的你，一定會(huì)手捧一本書，于窗邊聽雨，那因雨而潮濕的書似乎在述說千年的曲折故事，當(dāng)你在故事中，游蕩的出神，不遠(yuǎn)處的雨景中，撐船而過的白衣書生，手執(zhí)紙傘的窈窕淑女，這莫不又是雨中的一幅奇景，充滿好奇心的你一定會(huì)及時(shí)拿起筆記下、畫下，也算上是一種不同別致的玩法。
在悠遠(yuǎn)寧靜的仲夏，天上繁星閃爍，隨手拿起身旁的一副琴來輕輕彈奏，琴聲在院子里回蕩。抬頭望天，思緒隨夏日的風(fēng)飛揚(yáng)，飄到幽徑，同陶老一起領(lǐng)略隱居生活的美好！或者是在這仲夏隨著繁星、隨著蟬鳴。坐在院子里做點(diǎn)自己想做的事，愜意十足！
在碩果累累的深秋，明月皎潔，空氣中感受不到一絲清冷，屋外溪水潺潺，炊煙裊裊，雖秋風(fēng)瑟瑟，但飯香撲鼻、果實(shí)甜蜜！傍晚時(shí)分，不同于白日里的忙碌。待到一年的碩果采摘完畢，秋色也即將漸漸褪去！這時(shí)會(huì)玩的你，一定會(huì)用四四方方的照相機(jī)，捕捉每時(shí)每刻的美好。記錄下那些花兒一般的笑顏、掛滿枝頭的碩果，用文字留下秋日里的香甜！
在溫馨而柔軟的冬至，徹骨的寒風(fēng)落在小院，落在青墻、落在田徑，寒冷使人留戀那暖暖的家。懷揣著對(duì)家的期盼，四處亂竄的寒風(fēng)也抵擋不了你歸家的腳步，春冬日正是橙子成熟的季節(jié)，鮮美多汁的橙子，客廳里大家你一句我一句，不一會(huì)兒便熱鬧起來。你可以盡情暢言，你想說的，盡情的歡笑，一番熱鬧過后，你還可以回到自己的房間，手捧一本書，或者作一幅畫，心底的感情會(huì)越發(fā)柔軟。
玩是人的天性，一年四季都有可樂之處，“玩”是一種生活態(tài)度，世人不應(yīng)該極力詬��！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
誰也不曾料到，20xx，我們熱切期待的陽光和微笑，卻被一路的風(fēng)暴阻隔著。
2月放肆的雪災(zāi)，冰凍了中國大地；4月的奧運(yùn)火炬受阻，刺傷了中國人向世界張開的雙臂；善變的5月，震動(dòng)傳及東南亞的四川大地震，憾及整個(gè)中國的靈魂。 地震發(fā)生后，讓我們有太多的心酸與難過，更多的卻是留給我們的感動(dòng)。每天，都發(fā)生著無數(shù)令人感動(dòng)不已的事。忘不了那地震種的孩子們。這次的大地震，已經(jīng)成為他們心中永遠(yuǎn)的痛；忘不了那首感人肺腑的詩《孩子，快抓緊媽媽的手》。 淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我忍著，忍著，沒讓它掉下來。數(shù)不清的孩子失去父母的關(guān)懷，無情的災(zāi)難只留下了他們孤苦伶仃的身影，在風(fēng)中顫抖。孩子，不要擔(dān)心，不要哭泣，我們的父母也是你們的父母；數(shù)不清的父母割舍了對(duì)孩子的關(guān)愛。敬愛的父母?jìng)儯灰尡瘋麪孔÷飞系暮⒆�。天堂里孩子的眼睛閃閃發(fā)亮，他們無法報(bào)答養(yǎng)育之恩，甘愿做天上的星星，為你們點(diǎn)亮夜行的路。
眼，一次次模糊，心，一次次顫抖，為災(zāi)難中的大愛感動(dòng)。地震無情，震跨家園，卻震不跨血濃于水的華夏兒女情。"中國加油，四川加油"這幾句話，震天動(dòng)地，響徹神州，那來自每一個(gè)炎黃子孫心底的呼喊，足以令山河動(dòng)容，天地落淚。這時(shí)，又令我再一次想起了讓我心很疼很疼的那首詩：孩子，快抓緊媽媽的手，去天堂的路太黑了，媽媽怕你碰了頭�？�，抓緊媽媽的首，讓媽媽陪你一起走。。。。。媽媽，我會(huì)記住你和爸爸的模樣，記住我們的約定，來身還要，一起走！
五月的燭光，在風(fēng)中搖曳，五月的燭光，是淚花的跳躍，像星空一樣璀璨。五月的燭光，把愛心點(diǎn)燃，它震撼天地，布滿人間。五月的燭光，把信心點(diǎn)燃，它集結(jié)希望，祝福明天。
地震發(fā)生那一瞬間，天似乎不再藍(lán)，樹，似乎不再綠，水似乎不再清。讓我們?cè)僖黄饏群埃褐袊佑停∷拇佑停?/p>
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我有些后悔，憑一時(shí)自負(fù)，一時(shí)氣盛，還是……為什么要選擇如此漫漫征程，踏上四十多千米的長路，而如今，才僅僅完成半程馬拉松。
我渾身濕透了，如同水中撈出一般。有些虛脫，可那終點(diǎn)近了，又遠(yuǎn)了，如海市蜃樓一般可望不可及。
我渴望用幻想與勇氣一針針一線線，細(xì)細(xì)密密地將夢(mèng)想縫成滿天的云錦，未曾想自己卻被網(wǎng)在里面，作繭自縛，多可笑。我渴望成為在天際自由飛翔的紙鳶，卻忽略了身后那根若隱若現(xiàn)的繩子，我渴望成為一只勝利的烏龜卻未料到現(xiàn)實(shí)中肯以金牌相讓的兔子少之又少。
寓言不可信，它是用來教育人的�！翱涓钢鹑铡蔽覀兣宸膶W(xué)習(xí)的是他的耐心、信心和雄心，他的結(jié)果卻是倒在追逐的征程中。我覺得我很像他而自不量力，知其不為而為之的人——一般這種人的下場(chǎng)都很慘，有人說。
但我不信，即使現(xiàn)在腳下越來越沉。我之所以是我，因?yàn)槲矣形业男愿�，我的性格我自己了解，我能完成我自己的使命能成功——我相信。自己�?duì)自己的鼓勵(lì)往往會(huì)有些偏激，但往往能湊效很實(shí)用，繼續(xù)奔跑著奔跑著……
我努力了，我盡力了，在陽光下高大的身軀投下的陰影籠罩著我，前方勝利在望的人嘴角顯出笑容，而我往后看卻什么也沒有，只剩下孤零零的我一個(gè)。
一圈，兩圈我數(shù)著，看來我真的是把自己看得過于偉大了，想站在高臺(tái)上欲以雙翅搏擊長空，卻不想，被自己的身軀拉拽著重重地摔在地上，我失望，對(duì)自己。
我砰然跪到，跪向終點(diǎn)，跪向陽光燦爛下的夢(mèng)想，好累……
樹葉兒嘩嘩的響著，忽起的陣風(fēng)在送來一絲涼意的 同時(shí)也把嘲笑和譏諷聲帶進(jìn)了耳朵，撞擊著我的鼓膜，一下，一下，好疼……
我不想，我不愿，我艱難地站起，抿起干澀的唇，我不要半途而廢。站著，想邁出第一步，腳下卻如罐了鉛般，沖、沖……我不知如何挺過那一刻，似乎我成功了，眼前一片茫茫，最后一名，我卻不覺遺憾。
終點(diǎn)，沒有鮮花，沒有掌聲，只我一人立于蕭瑟的秋風(fēng)中為自己鼓掌喝彩，因?yàn)椤沂浅晒Φ氖≌摺?/p>
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我的優(yōu)點(diǎn)雖然不多，但我拿得出手，收得回去，現(xiàn)在我決定要好好夸夸自己。
時(shí)光飛逝，我原來在讀小學(xué)的時(shí)候，是個(gè)令老師懊惱的學(xué)生，原因是我總不寫家庭作業(yè)。因此，放學(xué)我常常被留在學(xué)校加班補(bǔ)習(xí)�？刹恢裁磿r(shí)候起，我卻忽然喜歡上了寫作業(yè)。不知不覺，我的成績就慢慢地提高了。從那以后，班主任每次一有空閑時(shí)間，就總喜歡說我從什么什么時(shí)候起，不欠作業(yè)了，成績也提高了，進(jìn)步很快！弄得我都怪不好意思的。
我喜歡幫助別人解決問題。因?yàn)閹椭耸强鞓分�，不是有名家說過“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”嗎？只有當(dāng)你幫助了別人才會(huì)有所體會(huì)。每當(dāng)我?guī)蛣e人解決一個(gè)難題時(shí)，我總會(huì)有一種快樂與成就感。
有一次，一位同學(xué)走過來說：“請(qǐng)教一下，這題！”我仔細(xì)的看了一下，便脫口而出：“這個(gè)題，首先要這樣，再這樣，然后再計(jì)算一下，就OK了！”緊接著，有來了幾位同學(xué)，問我他們自己不懂的作業(yè)問題，當(dāng)我一五一十地把他們的所有的問題都解決時(shí)，我心里得意得想跳起來。
記得還有一次，我們學(xué)校組織野炊，于是我們各自組成了小組。到達(dá)目的地后，我們放下東西，于是便開始行動(dòng)了。我們平均分配任務(wù)后，我開始炒菜，我的第一道看家菜是肉炒辣子和豆腐！我既要控制火候，又要防止柴灰的入侵。當(dāng)我油鍋里的第一股香氣冒出時(shí)，在旁邊加柴的同學(xué)說：“什么東西好香�。 蔽一卮鸬溃骸把墼谔爝�，近在眼前！”他忽然恍然大悟道：“我知道了，你的手藝真不錯(cuò)�！睆氐壮赐赀@道菜后，我又先把目光轉(zhuǎn)移到了煮飯的地方，當(dāng)我走到旁邊時(shí)，我聞到了一股香味，我問了問旁邊的同學(xué)說：“熟了嗎？”“差不多了！”他說，我答道：“嗯�！庇谑俏矣掷^續(xù)回到我的陣地戰(zhàn)斗，我心想：“該加快點(diǎn)速度了。”終于一道道香噴噴的菜出爐了，我聞著香味，吃著自己的勞動(dòng)成果，倍感欣慰，尤其是聽到同學(xué)的夸贊，我仿佛覺得自己就是未來的國宴大師了。一位老師向我們這邊走來，我們熱情地接待了他，他嘗了嘗了菜，說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，大廚是哪位？”同學(xué)們回答說：“是他，他就大廚！”聽了這句話，我們所有人都哈哈大笑，就這樣，我們度過了愉快而又充實(shí)的一天。
人的一生離不開別人對(duì)他的贊美，但有時(shí)侯，我們也可以適當(dāng)?shù)淖约簽樽约狐c(diǎn)贊。這不是自戀，這只是自己給自己鼓勵(lì)，自己為自己喝彩！
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