【實用】七年級優(yōu)秀作文八篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的七年級優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級優(yōu)秀作文 篇1
“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，它不停的向我召喚，當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個聲音在對我呼喚……”身在異鄉(xiāng)的我雖早已功成名就，但總是懷念故鄉(xiāng)。每每想起故鄉(xiāng)，我總是忍不住哼唱起這首思鄉(xiāng)曲。一想到馬上就可以見到闊別已久的故鄉(xiāng)，多年未見的父母，故鄉(xiāng)的樣子就在我心頭縈繞，父母的嘮叨就在我耳畔回響。我恨不得插上一對翅膀，把我送到家中。
汽車終于踏上了故鄉(xiāng)的土地。我一下車，故鄉(xiāng)的氣息就撲面而來，是那樣的清新，是那樣的舒服！啊！這就是我的故鄉(xiāng)，我日思夜想的故鄉(xiāng)！故鄉(xiāng)的一切都是那樣的親切、溫馨。
隨著一路的延伸，我急切地尋找著那兒時玩耍嬉戲的小溪，小溪已被開發(fā)成小河了，之前那陪伴我童年的小木橋也已變成華麗精致的大石橋。雖然小溪變了，小橋變了，但流水依舊嘩啦啦。也有幾個調(diào)皮的孩子在水中嬉戲，看著這幾個可愛的孩子，我的腦海里浮現(xiàn)出我童年時在河邊捉蝦捉魚的場景。
“喂！”的一聲叫打斷了我的回憶，原來是年過半百的舅媽在叫我。我問舅媽為什么找我，舅媽笑著說怕我找不到回家的路，我不禁笑了，我日思夜想的家，還會找不到嗎？
跟著舅媽，我來到了街上。一看我不禁怔了一下，這還是我的家嗎？從前那泥濘的泥巴路變成了寬敞的柏油路，兩旁栽種著桂花樹，時不時傳來一陣幽香。當(dāng)初的小木屋不見了，取而代之的是一座座精致的小洋樓。
走著，我已來到了家中，家中早已聚集了我的親朋好友，聽著父母的嘮叨，聽著兒時伙伴的噓寒問暖，我的眼淚禁不住流了下來……
七年級優(yōu)秀作文 篇2
在同學(xué)們眼中，我就是個大大咧咧，整天開心的不得了，一張口就喜歡笑的人，連同桌都說：”丁琳你的笑神經(jīng)未免太豐富了吧！“其實你們只了解我的一面，一直處于開朗中的我也有一點小煩惱。考試一下來，杜婷分析了我的成績說：”你這次副課沒考好，上課不知道畫重點，你數(shù)學(xué)考得不好，因為你不肯去問老師�！岸沛谜Z重心長的對我說。
對��！我不敢進(jìn)辦公室，害怕進(jìn)辦公室，那是因為從小一年級的時候，每次進(jìn)辦公室要么挨批，要么打手心，也許那個時候就落下不敢進(jìn)辦公室的病根了吧！數(shù)學(xué)老師對著我，神態(tài)嚴(yán)肅，但語氣和藹。我的心總是撲通、撲通直跳，老師說：”丁琳�。∧阋獑�，不能總依賴?yán)蠋熒险n講，不懂的一定要搞懂，不然成績提不上來�。∥叶紱]看你進(jìn)過辦公室哦�！�
英語老師說：“為什么每次杜婷問我問題你都不來呢？你要像杜婷學(xué)習(xí)，多問問題��！”我的煩惱就是，不敢進(jìn)辦公室問問題。幾次杜婷拉著我，我都半途而廢，總不能克制，有幾次都到門口了，我還是“逃跑”了。
唉怎樣才能克服這個煩惱呢。我也想做一個愛問問題的好學(xué)生，也想學(xué)習(xí)進(jìn)步��！
七年級優(yōu)秀作文 篇3
機(jī)會不是時時都有的，有些人能把握住機(jī)會，不讓機(jī)會在眼前溜走。有些人虛度光陰，飽食終日，無所用心，讓機(jī)會在眼前白白失去。在此我想告訴大家的是聰明勤奮的人總是善于尋找機(jī)會創(chuàng)造奇跡的。
當(dāng)年牛頓在果園休息時，碰巧一個蘋果成熟了從樹下掉落，牛頓是個善于思考愛動腦筋的人，經(jīng)過他的鉆研終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定律。這固然是可喜的，可牛頓并不滿足后來繼續(xù)把握機(jī)會造就出許多可喜的成績。如果當(dāng)年在樹下休息的不是牛頓，許多人就無意中失去了萬有引力的定律。
機(jī)會不會主動來找你，但會等著我們?nèi)フ宜�。就拿�?shù)學(xué)中和我有關(guān)的例子來說吧，一次在考試中我本來會做的題卻因我粗心大意而失了分，前十名最終和我無緣，我把那題失的分加了進(jìn)去發(fā)現(xiàn)我足夠進(jìn)前十名，這讓我后悔呀，因為我失去了一次不該失去的機(jī)會。通過這件事使我更加懂得了把握住機(jī)會。在假設(shè)一下如果有個機(jī)會能讓你成名，你會不會要呢？我想誰都會要吧！可事實上呢誰都曾放棄過機(jī)會，讓他從手中白白溜走。機(jī)會人人皆有，關(guān)鍵看你是否把握住他了。機(jī)會是時不待我的，它既不要你的回報也不會使你失去什么。把握住機(jī)會應(yīng)從一點一滴做起。
假如一個身臨險境的人看見一絲希望也會奮力一搏，而我們把這種精神放在平常生活中又有什么不可以的呢？
把握住機(jī)會也就是說珍惜時間，珍惜生命，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。我們現(xiàn)正處在勤奮學(xué)習(xí)的時代，日不待我，把握住機(jī)會，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。學(xué)好各門功課，充實自己，學(xué)好本領(lǐng)報效祖國，振興中華才是我們這一代人青年最明智的選擇。
讓我們共同努力奮斗吧，就算不是為了自己，就當(dāng)是為了我們的祖國吧！機(jī)會是不能輕易放棄的，要不然下次就碰不到它了。我在此只想跟大家說句機(jī)會不是時時都有的，一定要把握住。
七年級優(yōu)秀作文 篇4
這幾天心里頗不寧靜，早上坐在院子里仰望天空，忽然想起曾經(jīng)走過的一塊草坪，于是我迷迷茫茫地出去了。
走在坎坷的小路上，一絲絲陽光透過樹葉照到水里，水面呈現(xiàn)出顆顆閃閃發(fā)光的珍珠。忽然“砰”的一聲響，待我反應(yīng)過來，我已經(jīng)投到水母親的懷抱中去了。我不禁有些生氣了，站在水里呆呆地望著那些向我眨眼得意的鵝卵石。我就不相信一塊小小的石頭，竟然有能力使我跌倒。于是我拿起一塊，手心涼涼地觸動了我的心，細(xì)細(xì)地觀察著，原來石頭也可以這么漂亮�。」饣饣�，讓人有一種想擁入懷里的感覺。怎么會有這么漂亮的`石頭呢？心里頭一震，這不就是大自然的功績嗎？鵝卵石長期浸在水里，水浪一次次沖擊著它們，然而它們面對巨浪從不退縮，從不畏懼。它們團(tuán)結(jié)一致，勇敢地接受了大自然賦予的挑戰(zhàn)。經(jīng)過長期的斗爭，最終從一塊普通不過的石頭磨練成精美的裝飾品，于是我撿起幾塊精美的鵝卵石放到口袋里，輕盈地往前走。
走過小路，面對的是寬闊的草坪，綠油油的小草正在笑盈盈地向我招手，好像希望我快點投到它的懷抱中一樣，我加快了輕盈的步伐，跑到了草坪中的中心，展開雙手，呼吸著新鮮的空氣，一縷縷的風(fēng)輕輕地吹過，擦干了我的眼淚，我的煩惱全都拋在腦后，身體輕飄飄的，風(fēng)把我?guī)У揭粋�新的民辦中去，享受著自然的無私與關(guān)愛。忽然，一陣陣風(fēng)吹過，把我從夢境中拉回來，我睜開眼睛，一道道夕陽出現(xiàn)在我眼前，小草柔弱的身體在一陣陣風(fēng)的強(qiáng)加力下，一次次地倒下，又一次次艱難而拼命地挺直身體，面對這巨大的困難與挫折，小草們互相支持著，揚著笑臉面對困難與挫折。我的心又一次被觸動了。我竟然連一棵不起眼的小草都不如，我仰望天空，一群群的小鳥歡快地比賽著。唱出了優(yōu)美動聽的歌聲，在天空溫暖的懷抱中自由幸福地飛翔。為天空增添了炫麗的色彩。
大自然給我的啟示是當(dāng)我面對人生挫折時，不要氣餒，受到傷害時，不要哭泣，只要我像鵝卵石和小草一樣勇勇于面對困難與挫折，就會有一個新的世界在等我，我也會是一道亮麗的風(fēng)景線。我也應(yīng)該像小鳥一樣在祖國的懷抱下自由發(fā)揮才能，為祖國增添色彩。
大自然給予我們的啟示是靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的，只要我們認(rèn)真觀察身邊的事物，學(xué)會吃回頭草，不要讓擦肩而過成為失去的永恒，我們就會發(fā)現(xiàn)自然是這么豐富，旋律是如此的美妙。
七年級優(yōu)秀作文 篇5
我有很多的老師，老師教給我的知識也不同，五花八門的。我也有幾位令我尊敬的數(shù)學(xué)老師，今天就與你們分享一些關(guān)于我這位數(shù)學(xué)老師的趣事。這位老師姓郭，名國亮。郭老師胖乎乎的，手肘就像鼓起來的氣球，圓滾滾的。眼睛又大又亮，閃射出的目光是那樣堅定、有力；郭老師的舌頭有點兒短，但講起課來一點兒也不含糊。
郭老師給我的第一印象就是嚴(yán)肅，一副板著的面孔，嘴里說著他的“法律"，好像要給我們個下馬威似的。不過，也真把我們嚇得夠嗆————這么嚴(yán)厲，還可能受到“處罰”，誰會不怕呀！還記得郭老師的“法律”中有這樣一條：如果誰三次沒有交作業(yè)的話，通知家長。這可真是把我們給治住了，心里不停的埋怨攤上這樣的一位老師，可真夠倒霉的。那時的氛圍冷得嚇人，全班別說出大氣了，就快連氣也不敢出了，一個個艱難地捱過了這節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課還是來了，我們個個像木偶似的坐在那里，一動也不敢動，生怕哪里惹到了老師，自己可就完蛋了。鈴聲未落，他就拿著教科書走上了講臺。眼睛里不知怎的，溫和而又慈祥，與那天相比完全判若兩人，這時我們不由得把提著的心放了下來。正在上課時，一陣風(fēng)吹開了門【那是在冬天，凜冽的寒風(fēng)吹著煞是凍人】，老師走過去把門給關(guān)上了。可剛把手收回去，門便再次吱吱哇哇的開了，老師無可奈何，只得再次去把門關(guān)上。不知是風(fēng)來為我們打抱不平還是想來個插曲，緩和一下我們的關(guān)系，硬是再次把門給吹開了。我的心里不免已萌發(fā)了笑意，但是誰也不敢笑出聲來，只是把目光集中在老師身上，不知老師會怎么收拾此“殘局”。老師實在是沒辦法了，只得用椅子把門給頂住了�？蓻]料想老師在回來的時候居然說了句：看他這回還開不開了！此話一出，我們就再也忍不住了，個個痛快的笑著。老師也與我們一樣，開心地笑著。他笑的時候眼睛瞇成了一條縫，臉上的皺紋也被老師喚醒了，條條都充滿了笑意。這使我不由得思考，這風(fēng)難不成是老師變出來的，怎么這么的及時，風(fēng)拉近了我們與老師之間的關(guān)系。之前那個表情嚴(yán)肅、不帶一絲笑意的老師早已被我們拋到九霄云外去了，現(xiàn)在是一個溫和的、平易近人的、令我們喜愛的老師。那堂課也變得特別的簡單、特別的順利，就連我也學(xué)得游刃有余。郭老師可聰明了，再難的問題，到了他那里似乎都特別的容易。還記得那次，我有一道題不會，思前想后仍是解不出來，只得“硬著頭皮"去問老師了。老師看了看題目，思考了幾秒，拿來一張紙，將這道題的大致過程以圖畫的方式繪了出來。真神奇！那道題在老師的的筆下仿佛變成了靈動的文字，思路清晰的出現(xiàn)在我的眼前。
我的老師很普通，他就是一位平平凡凡的小學(xué)教師。但他教育著我、鞭策著我，使我懂得了很多。他在我無助的時候不只是安慰，而是告訴我如何改變這樣的處境，怎樣創(chuàng)造奇跡。使我不再是那個懦弱、膽小的女孩。他——在我的人生路途中，是一處美麗的風(fēng)景，這——便是我的數(shù)學(xué)老師。
七年級優(yōu)秀作文 篇6
一直喜歡跳舞，每當(dāng)看到舞臺上那著一襲仙衣翩翩起舞的舞者，便渴望終有一天自己也能自信站在眾人面前，在璀璨的舞臺上如癡如醉。
“前腿伸直，后腿九十度彎曲……”舞蹈老師正細(xì)心地糾正我各種技巧的動作，因為只有學(xué)會了跳轉(zhuǎn)、翻，才能跳出優(yōu)秀的舞蹈，而這一切又一切的堅持與淚水，只為等待一個機(jī)
會。
“嘀噠，嘀噠……“淚水順著我的臉頰緩緩落在了地板上，腿部帶來的疼痛使我無法控制自己。但我明白，所有的光茫必是用淚水與汗水托起的！每當(dāng)我在心里對自己說出這樣的
句話時，我便渾身充滿了無限的力量。
時間，一分一秒地過去了，讓我覺得是異常的漫長。壓腿時，膝蓋下的一根筋被拉得生疼，我多么想落下腿，但我的腳腕似乎粘在了把桿上，怎么也動不了，我試著動了動腳，但
大腿卻突然一陣麻，我知道，抽筋了！在每個星期的舞蹈課上，這是常有的。我僵硬地站著，另一條腿努力往下壓，一陣又一陣的疼讓我極力咬著嘴唇，似乎只有這樣才能讓我的
疼痛感減輕一些。
“落……”這是在我平日里最喜歡聽到的一個聲音，因為這代表我可以放松了，但現(xiàn)在不管我怎么用力，腿都拿不下來。其他同學(xué)都驚訝地望著我，老師走過來，幫我將腿放下，
但當(dāng)老師輕輕將我的腿抬起時，我忍不住疼得大叫了一聲，我感覺到我腿上的兩根筋似乎繞在了一起。
一陣音樂響起，臺上的同學(xué)都身著一襲素紗裙，在燈光下卻也是美如天仙，我也是，但臺上起舞的人中間，卻沒有我，因為我的腿還沒有完全好，可我是多么渴望站在那個舞臺上
。
正當(dāng)所有人都沉浸在這美的群舞中時，突然，有一位舞者摔倒了，一下子，旁邊的同學(xué)也防不勝防地被被絆倒了。一時間，觀眾驚訝地噓聲四起。我來不及多想，飛快地從座位站
起，沖上了舞臺。音樂仍然在繼續(xù)，我一個漂亮的平轉(zhuǎn)，一個有質(zhì)感的大跳便飛上了舞臺，一個蜻蜓點水般的伸出手，便帶起了所有的同學(xué)。我憑著記憶中她們排練的動作，盡情
地在舞臺上陶醉地舞著。此刻，我忘記了訓(xùn)練時的所有的苦，忘記了腿上所有的疼痛，也忘了眼前的一切事物，盡情地和同伴們舞著。仿佛舞臺只屬于我一個，也許它不能成為永
遠(yuǎn)，但至少現(xiàn)在這一刻，我在享受著它帶給我的一切。
在成長中，總會經(jīng)歷一些挫折和疼痛，但在你不懈的努力與奮斗中，你一定會有所收獲，有時一個小小的意外也可能會讓你贏來一場完美的謝幕。
七年級優(yōu)秀作文 篇7
站在梔子樹面前（張洺銘）站在梔子樹面前走進(jìn)教室，抬頭而望，在那灑滿陽光的一隅，一盆青翠盎然、生機(jī)勃勃的梔子樹正向陽生長。立在它面前，往事歷歷在目：七年級我們和老師一起創(chuàng)優(yōu)爭先；八年級老師對我們諄諄教誨；九年級老師與我定下夢想之約。
教室美化我爭先
這盆梔子樹是怎樣來教室安家落戶的呢？七年級上學(xué)期，學(xué)校開展美化校園活動，同學(xué)們紛紛帶來了花草美化教室。也想做貢獻(xiàn)的我與媽媽商量良久，決定將我心愛的
圖片梔子花捐獻(xiàn)給班上，媽媽欣然答應(yīng)。它易成活，且養(yǎng)眼，特別是開花時，一簇濃綠中，一朵朵微型小喇叭似的白花競相開放，那一股濃郁而又清新的香氣彌漫整間教室，聞起來沁人心脾。有一個細(xì)節(jié)我至今還記得：在一次自習(xí)中，歷史朱老師走到開滿花的梔子樹前，聞了聞，臉上露出了燦爛的微笑。此情此景，一股欣慰與自豪感在我的心中蕩漾開來。教室有花真好！
老師點撥我覺醒
在八年級的期末考試中，我取得了理想的成績，為此我感到十分自豪，驕傲的心態(tài)也潛滋暗長起來。隨后的暑假里，幾篇作文任務(wù)我都沒有按時完成，眼看就要開學(xué)，可我還是過一天算一天。一日路遇，萬老師詢問起我的作業(yè)進(jìn)度，我支支吾吾，萬老師看出的我的問題，當(dāng)天即登門家訪。老師將我與其他同學(xué)加以比較，我身上的問題也就一一暴露。接著又談起那盆梔子花，萬老師意味深長地說：“梔子樹對人要求很簡單，只是適時澆點水而已，一年四季常綠，一年四季花開萬朵，多自覺啊。梔子花的使命就是要傾吐綠色，綻放花香。做為學(xué)生的使命就是要自覺學(xué)習(xí)，用青春編織人生的夢想。你和梔子樹相比，遜色了啊！”萬老師的話，讓我羞愧不已。
夢想之約我奮起萬老師真是一個有心人。九年級開學(xué)，一次課間，我正給梔子樹澆水，萬老師注意到這一幕，笑著走到我身邊。說：“洺銘，下午回家我們一起好嗎？萬老師想和你聊聊梔子樹的事！”于是在放學(xué)回家的路上，萬老師專程與我同路。老師饒有興趣的和我談起了那盆梔子樹，再談到我的升學(xué)目標(biāo)。與我立下夢想之約：若我能在中考一戰(zhàn)中，考上了理想的高中，這盆梔子樹就會在五班的教室里傳承下去，去激勵更多的追夢學(xué)子刻苦拼搏，實力圓夢；反之，如果我遺憾落榜，那它就是一棵警示樹，警示我及萬老師再帶的學(xué)生要奮力拼搏，回報父母厚望，回報老師深恩。那時那刻，我內(nèi)心深處都勃發(fā)出一股直沖云霄的力量。高中高中高中，我一定要考到十堰上高中。萬老師有你真好！中考在即，站在這盆梔子樹前，不由想到與萬老師的夢想之約，為了讓夢想之樹永駐五班，為了激勵莘莘學(xué)子追夢圓夢，我定會讓與日俱增的壓力化為我源源不絕的動力，以堅實的基礎(chǔ)做后盾，用巧妙的方法解疑難。迎戰(zhàn)中考，戰(zhàn)必勝！奮力一搏終不悔，金榜無名誓不休！
七年級優(yōu)秀作文 篇8
黑夜中，我們蹣跚前行，摸索通往光明的路。風(fēng)雨中我們堅強(qiáng)不息，努力尋找彩虹出現(xiàn)的那天。
忘了是什么時候開始不停唱著“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹�！憋L(fēng)雨是彩虹的前奏。暴風(fēng)雨中我們能否成為高爾基筆下的海燕向暴風(fēng)雨發(fā)出挑戰(zhàn)，怒吼出“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”的莊嚴(yán)宣告？還是像雛鳥一樣躲在山崖邊等待著暴風(fēng)雨的平息？
在無所個日日夜夜里，我們寢食難安，在無所個孤單的日子里我們尋覓彩虹，我們尋夢，尋夢，像戴望舒一樣，撐一枝長篙，尋夢，尋夢向青草更深處漫朔，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
尋覓彩虹的日子，我們孤獨，我們衣食難安，我們?nèi)找蛊谂�。我們在無數(shù)個寧靜的夜里，躺在床上讓月光灑在我身上，我們睜眼看見的是皎潔的月光，看不見的是月光背后深邃的孤獨。
孤獨，他不是單純的寂寞，寂寞是膚淺的，孤獨卻深刻。
我們享受寂寞是因為要為尋覓一片寧靜的天空。我們?nèi)淌芄陋毷且驗闉閷粽业浆F(xiàn)實的寫照。
尋覓彩虹的日子，單純而又深刻，枯燥而又充實。在單純的日子中，我也曾迷茫過，也曾感到無聊，也向好友抒發(fā)心中的不快。但她的一句話讓我記憶猶新�！盁o聊？是因為失去目標(biāo)�！睂Γo聊，是因為我們在人生道路上走錯了方向，人就怕失去目標(biāo)，失去目標(biāo)的人最可怕，最麻木。尋覓彩虹的日子雖然很苦，很累，但只要堅持，我們肯定會看見彩虹出現(xiàn)的那一天。
恍然之際，抬頭之間。時間從我們指間溜走。抬頭看看蔚藍(lán)的天空中飄來的朵朵白云，它們也是在尋夢吧！尋找屬于它們的地方吧！
尋夢，尋夢。黑夜中我們必須忍受那份孤獨。時間已經(jīng)不早了，我不想離開那皎潔的月光，我不想離開你，可時間畢竟是不早了，我們必須整裝待發(fā)，繼續(xù)上路尋夢。
尋覓彩虹的日子，我們孤獨，寂寞過，在單調(diào)無味的日子里我們也曾迷失過，但只要我們堅持，那彩虹就在前方！
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