【精選】七年級(jí)優(yōu)秀作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
陽(yáng)光透過(guò)紗窗，折射出溫馨的曲調(diào)；桌上水溫正好，彌漫關(guān)懷的味道；彼此對(duì)視，微笑出微笑勾勒出的對(duì)號(hào)。一聲嗔怪，一聲寵愛(ài)，親情讓這個(gè)小屋如此美妙。
當(dāng)太陽(yáng)從夜的背后悄悄升起，一聲“起床”侵襲耳旁，把頭貓進(jìn)被里，再也不出來(lái)，可黑乎乎的卻出現(xiàn)一絲光亮和一座“五指山”，只得拿出“絕門武器”，一聲撒嬌的“不舒服”，媽媽立刻噓寒問(wèn)暖。我知道這并非善意的撒謊，但舍不得坦白，我貪婪的享受著，無(wú)比快意。
分明星星稀疏，顯然，小屋仍未安寂，匆匆的腳步聲將月光踏碎。溫度計(jì)、熱毛巾、白開(kāi)水，我和爸爸在媽媽身旁寸步不離，直到她發(fā)燒退去，直到她臉上不再有心痛的含義。一不爭(zhēng)氣，兩顆淚珠滴落床邊，媽媽強(qiáng)忍著病痛微笑：“沒(méi)事兒，這孩子！”這晚就這樣吧，守在她的身旁，守著愛(ài)的軌跡，就算屋外風(fēng)乍起、雨淋漓，也絲毫捍不動(dòng)這親情堡壘。
笑聲從小屋飛濺出去，月亮覺(jué)得好奇了，也襲一身紗衣潛入屋里，四處張望，卻都只是愛(ài)的旋律，不忍打破這份甜蜜，便偷偷溜回自己那里。我有絕對(duì)的權(quán)利把爸爸趕到另一個(gè)沙發(fā)上而獨(dú)霸媽媽的撫愛(ài)，不在同一直線上的三點(diǎn)聚焦于電視，一起歡笑、緊張、落淚，那是親情才有的默契，節(jié)目沒(méi)了，我仍依偎在媽媽?xiě)牙锊豢想x去，癡癡地想：要是沒(méi)有屋頂多好，我就可以仰著頭數(shù)星星，一、二、三、四……媽媽笑了，很美、很甜……我不累！
我要早早入睡，因?yàn)槲抑烙腥藭?huì)看著我睡再睡；我不能落淚，因?yàn)槲抑烙腥藭?huì)在安慰完我后流更多的淚……
鉆進(jìn)小窩，我筆尖一觸，傾瀉下一時(shí)感受——這個(gè)小屋，愛(ài)意綿綿親情深深。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
女兒經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)之后，終于盼來(lái)了周末。她高高興興地整理好東西后便直奔車站。
車窗外的行道樹(shù)不斷快速往后退，可女兒的心里卻覺(jué)得車子開(kāi)得特別慢。“一星期不見(jiàn)媽媽了，她是不是又老了？”帶著幾分喜悅，幾分憧憬，女兒終于下了車。她環(huán)顧四周，終于在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了正向她笑著招手的母親，女兒興奮地沖了過(guò)去，投入媽媽的懷中。
一路上，女兒繪聲繪色地為媽媽講述在學(xué)校里發(fā)生的一切，而媽媽也是耐心地認(rèn)真地聽(tīng)著�！皨�，您還是去買一輛摩托車吧！您聽(tīng)這自行車都在呻吟呢！”女兒突然說(shuō)道。但母親的回答卻是如此的平靜——“媽這車還能用，咱們家的錢要留著給你讀書(shū)。”雖然女兒提出這個(gè)請(qǐng)求已經(jīng)不止一次，可母親每次都是毫不猶豫地這樣回答。女兒的心里不禁流淚了，她為有這樣一個(gè)“傻”媽媽而自豪。
路邊的一切一切，女兒都是那樣的熟悉，還記得小時(shí)侯，媽媽經(jīng)常帶她出來(lái)捉蝴蝶，摘野花。也許是女兒逐漸長(zhǎng)大了，這自行車的承重能力也大不如以前了，她總是微微地抖動(dòng)著。前面就是一個(gè)下坡的轉(zhuǎn)彎口了，自行車飛快地向前沖，似乎剎車也不起什么作用，總算自行車緩下來(lái)了，可誰(shuí)知彎口的右邊堆了一些小石頭，母親為了避開(kāi)這些小石頭，將車頭一轉(zhuǎn)，車子畢竟老了，它承受不了這突如其來(lái)的意外，它摔倒了，將母親和女兒重重地摔在了地上�！昂⒆樱銢](méi)事吧？”母親焦急地問(wèn)道�！皨�，我沒(méi)事。來(lái)，我扶你起來(lái)�！迸畠赫f(shuō)著輕輕地扶起母親。猛地發(fā)現(xiàn)母親的膝蓋上正在流血，而母親卻沒(méi)有一聲呻吟，她的眼眶濕潤(rùn)了。母親蹣跚地走過(guò)去扶起自行車，女兒趕緊跑過(guò)去幫忙。
夕陽(yáng)下，母親推著老車，女兒扶著媽媽，她們的背影慢慢的消失在路的盡頭。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
家陽(yáng)臺(tái)上有一盆鐵樹(shù)。
那是學(xué)校里科學(xué)課老師發(fā)給大家體驗(yàn)的，鐵樹(shù)匍匐在陽(yáng)臺(tái)上，我用花盆裝著想著它長(zhǎng)的快，趕緊又換了一個(gè)大陶盆。
幾場(chǎng)春雨過(guò)后，我向外望去那黑色的泥土上，冷丁里爆發(fā)出些淡綠鵝黃色的嫩芽，鐵樹(shù)新葉很嫩很嫩，淺淺的綠，像嬰兒的笑，純潔無(wú)瑕，生命伊始，是如此地讓人憐惜、動(dòng)心，“發(fā)芽了！”我不由眼睛一亮，心中驚喜的叫了起來(lái)，陡然覺(jué)得一陣輕風(fēng)帶著喜悅從腦間穿過(guò)。
幾月過(guò)去，鐵樹(shù)果然蹭蹭的，直往上竄，葉子更加剛硬，顏色變成了深綠色，摸上去十分扎人，像是一把撐開(kāi)的大傘，又像噴涌而出的綠泉。望著挺拔的鐵樹(shù)，我仿佛看到一位手握鋼槍的戰(zhàn)士的威武的雄姿。
又是十幾個(gè)月過(guò)去，鐵樹(shù)連盆帶樹(shù)，已有一人多高，我焦急地守著它開(kāi)花，它可它真像一盆鐵做的樹(shù)，不動(dòng)聲色，毫不體諒我的殷切之心，我十分不耐煩，一天三次，細(xì)細(xì)觀察它是否有開(kāi)花的跡象。
深秋來(lái)臨，它仿佛在一夜之間，一箭淡黃沖出，花開(kāi)了，淡黃色的'花。微風(fēng)習(xí)習(xí)，它輕柔的搖擺著，邀請(qǐng)我去欣賞它的美麗。樹(shù)葉油光水亮，圍著花朵向四周伸展開(kāi)來(lái)，好似開(kāi)屏的孔雀，這既給了我一個(gè)驚喜，也是對(duì)我心浮氣躁的嘲笑。
我不禁意識(shí)到，心浮氣躁的事我做了許多，記得一次父母出差了，中午要自己解決吃飯問(wèn)題，我本想自己燒飯，但是因?yàn)樽约盒母庠�，不肯花時(shí)間，于是我就泡了方便面，其實(shí)我知道我吃方便面會(huì)拉肚子，但是我還是這樣做了。創(chuàng)新的科技讓人們浮躁心態(tài)，因?yàn)楦呖萍紡?qiáng)調(diào)一個(gè)快字，人們不能再像過(guò)去一樣，一壺酒，幾碟菜，海闊天空地聊天，神游。人們追求速度，效率和解決方法的捷徑。在追求這些的同時(shí)，人們往往忽略了耐心和等待，甚至不惜代價(jià)地投機(jī)，不肯花時(shí)間。我領(lǐng)悟到了：在浮躁中學(xué)會(huì)靜心思考，這樣你才知道在喧囂中走向哪里，有人說(shuō)在這一個(gè)浮躁的世界中人注定也是浮躁的，但是浮躁也浮躁的沉心，氣勁在浮躁中，戒驕戒躁。
從思考中飄回現(xiàn)實(shí)，又是一陣微風(fēng)，鐵樹(shù)葉輕輕搖曳，好似在向我笑。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我們期盼已久的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)了。
活動(dòng)的那天下午，我和同學(xué)們一路上十分激動(dòng)，談起杭州科技館浮想聯(lián)翩：琳瑯滿目的小模型；氣勢(shì)磅礴的神舟九號(hào)；一個(gè)個(gè)可愛(ài)的機(jī)器人……
我們魚(yú)貫而入進(jìn)了科技館，迫不及待地沖到館內(nèi)大廳，大廳里內(nèi)寬敞明亮，一個(gè)個(gè)項(xiàng)目展示井然有序的排列著。首先映入我眼簾的是時(shí)空隧道，我仿佛置身在太空中，一架架載人火箭模型也讓我驚嘆不已。
我先是體驗(yàn)了宇航員飛行前的準(zhǔn)備：頭腦開(kāi)發(fā)。坐在三個(gè)鐵環(huán)中的座椅上。運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了，鐵環(huán)動(dòng)起來(lái)，我一連翻了幾個(gè)前、后滾翻。我有些迷迷糊糊，座位上發(fā)出吱吱的聲，我害怕極了，不過(guò)很快就結(jié)束了。我摸不著頭腦，像個(gè)“醉鬼”一樣，一會(huì)往左一會(huì)往右，心想：做個(gè)宇航員不容易��！
我還體驗(yàn)在宇宙遨游的過(guò)程，發(fā)射升空對(duì)接，坐在飛船里的感覺(jué)真好，我還親手操縱了飛船著陸，不過(guò)以失敗告終。
最讓我流連忘返的內(nèi)容是電子樂(lè)器。館內(nèi)二樓里，我眼前的地面上有著平面鋼琴的模樣，我想：這個(gè)設(shè)計(jì)真好，即美化了地面，又有獨(dú)特的科技含量，那到底有什么科技含量呢？我踩踩一個(gè)鍵，發(fā)出了動(dòng)聽(tīng)的聲音；我又從這頭跑到那頭，聽(tīng)見(jiàn)了美妙的旋律。原來(lái)啊，每個(gè)鋼琴鍵上都裝著一個(gè)感應(yīng)器，人站在上面，感應(yīng)器感應(yīng)到了，便發(fā)出了聲響。再看看那頭，有幾架樂(lè)器，它們分別是：吉他、豎琴、大鼓。不過(guò)奇怪的是它們都“缺胳膊少腿”的：大鼓沒(méi)有鼓面，而吉他和豎琴呢，都沒(méi)有琴弦。我一看說(shuō)明才知道他們是靠聲波控制的。我把手伸進(jìn)鼓里鼓竟然自動(dòng)響了，我用手在空的琴中間撥來(lái)?yè)苋�，“哆唻咪發(fā)唆……”聲音十分悅耳，我估計(jì)真的電子琴還做不到有這么好的音律呢！
大部隊(duì)快要散去，而我卻遲遲不肯離開(kāi)，因?yàn)槔锩娴暮猛嬉鈱?shí)在太多，想看更想玩……
這次科技館的經(jīng)歷，讓我不得不感嘆科技發(fā)展的迅猛，正如岑參在詩(shī)中寫(xiě)道：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！笨萍嫉某晒屛覀冃『⒆酉碛貌槐M啊，將來(lái)我們也要用我們的智慧和勞動(dòng)創(chuàng)造出新的東西，留給我們的后代。
我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁之材，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
在人的一生之中，會(huì)遇到各式各樣的人；有的人讓你高興，有的人讓你生氣，有的人讓你傷心，有的人會(huì)讓你畏懼……其中，有一個(gè)人讓我頓生敬意。
景震，他的個(gè)頭不太高，只有一米六左右，和我差不多。他長(zhǎng)著一頭茂密的頭發(fā)，像春風(fēng)后蘇醒的小草一樣。他的眉毛又粗又密，眼睛又大又有神，好像能放出光來(lái)。他對(duì)待別人很友好，總是笑瞇瞇的，但是因?yàn)樗菑泥l(xiāng)下來(lái)的，穿得十分寒酸，每個(gè)月只有2元的買筆錢，東西是又破又舊，所以，班上的同學(xué)都討厭它，躲著它，但是他卻像沒(méi)事一樣。
今年，我們學(xué)校有一個(gè)初三的同學(xué)，成績(jī)十分優(yōu)秀，考豐中都沒(méi)得問(wèn)題，但是她卻在這個(gè)節(jié)骨眼上病倒了，全校開(kāi)展了大規(guī)模的募捐活動(dòng)，學(xué)生每人至少3元，老師每人至少50元。我們?cè)诮淌依镅杆僮h論起來(lái)，但大多都是說(shuō)學(xué)校為什么要我們交錢，交一、兩塊就行了，干嗎要交這么多呢等等的抱怨聲。突然，有一個(gè)叫潘晨的學(xué)生，先大聲說(shuō)道：“大家安靜！大家安靜！”大家的聲音都小了下來(lái)，然后，他對(duì)著景震問(wèn)道：“景震，你準(zhǔn)備交多少呀！是一分？?jī)煞郑窟�是五分呀？”全班此刻都大笑起來(lái)，接著一個(gè)勁兒挖苦他。是��！景震能交多少錢呀！我在想。
然而，結(jié)果令大家大吃一驚。交錢那一天，大家都交了三元錢，最多的也只交了5元，而景震交了二十元錢！當(dāng)他一步一步的走上講臺(tái)時(shí)，鄭重地把錢交給老師的時(shí)候，大家都很吃驚，緊接著一股敬意油然而生，而景震則像做完了一件大事一樣，如釋重負(fù)的回到了位子上……
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
隨著我人生中第13個(gè)兒童節(jié)過(guò)去的時(shí)候，我就已經(jīng)不是個(gè)孩子了，而童年也畫(huà)上了句號(hào)。當(dāng)我的童年剛過(guò)去的時(shí)候我在想，想童年到底是什么。我的童年，它可以是一本在本批上寫(xiě)著“一年一班”的作業(yè)本，可以是一種甜甜的、綠綠的、細(xì)細(xì)的一種甘蔗，也可以是姥爺家大門前的超迷你菜園，還可以是屏風(fēng)旁的一棵大槐樹(shù)。
先說(shuō)說(shuō)那種甘蔗吧！它在我的印象中不是特別甜，也不像海甘蔗那么硬，但是又很適合炎炎夏日在屋子里一邊吹風(fēng)扇一邊吃。我小時(shí)候不知道他叫什么，就叫它“綠甘蔗”。而它的種子不是從集市上買回來(lái)的，在我的印象里是我姥爺不知從哪里找來(lái)的，后來(lái)我姥爺就把它們種在大門右邊的小得可憐的大約只有1.5米長(zhǎng)0.7米寬的地里。每到夏天的時(shí)候，我就會(huì)拉上我姐姐去擰折兩根“綠甘蔗”，這種方法對(duì)植物的損傷大，但是對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)這可是最簡(jiǎn)單的方法。我和我的姐姐一人拖著一稞“綠甘蔗”要么坐在大槐樹(shù)下，要么拖回屋里吃。我們每次都能邊吃邊玩地度過(guò)一個(gè)下午，而且不會(huì)覺(jué)得厭倦。直到現(xiàn)在我才知道，原來(lái)我所謂的“綠甘蔗”其實(shí)就是甜桿。那時(shí)的夏天并不比現(xiàn)在的夏天涼快，但是那時(shí)就是覺(jué)得比現(xiàn)在涼快，可能是現(xiàn)在想的事情變多了，變復(fù)雜了吧。
現(xiàn)在你問(wèn)一個(gè)人還想不想回到童年，別人的答案我不敢確定，但是如果你問(wèn)我，我會(huì)告訴你——我過(guò)不夠童年！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
雨聲滴答，像是秋正向我私語(yǔ)：“你是否常聽(tīng)到？那樣美妙的聲音……”
——題記
金秋，大朵大朵的白云在天空中怒放，風(fēng)也便涼了，行人來(lái)來(lái)往往蜷曲著身子，兩手揣在衣袋里。又是一個(gè)新鮮的早晨，在教室的喧嚷中揭開(kāi)了序幕。
當(dāng)我捧著那試卷，我的心慢慢地涼了。第二次失敗，同學(xué)們是怎樣的眼光？同情、冷眼、嗤笑與不屑？我埋下頭并不看任何人的臉，因?yàn)槲抑皇莻�(gè)敗者。曾經(jīng)的我并不重視周考，如今才知我錯(cuò)了，我在乎每一個(gè)結(jié)果的完美。
夜里。好強(qiáng)的我流淚了，充滿著慚愧、憤懣與不平�？墒怯浀枚嗄昵暗那锾炫c夜晚的風(fēng)并不是這樣猛烈的；多年前的自己并不是如此大起大落的。
曾去過(guò)那古色古香的小鎮(zhèn)旅游過(guò)，黃昏斜陽(yáng)里，蜷曲著身子坐在農(nóng)家樂(lè)的椅子上。遠(yuǎn)處狗吠，像是催促著主人快快做餐。蒼老而又陌生的大爺，用充滿皺紋與干瘦的手翻過(guò)一張張厚厚的報(bào)紙，向我慈愛(ài)地詢問(wèn)。
還有一個(gè)夏季的夜晚，每天從泳池出來(lái)，行走在那帶著許多青草香味的大學(xué)校園，又總會(huì)帶著許多安詳、溫馨與甜蜜的幻想。
仍懷戀三年級(jí)圣誕節(jié)的前夕學(xué)會(huì)吹奏《平安夜》長(zhǎng)笛曲的欣喜，與給圣誕樹(shù)掛滿許愿卡片的歡樂(lè)。
那些人那些事，好久好久也被我擱棄在遺忘的角落，如今在夜空下傾聽(tīng)卻如此清美、安詳與明澈。
現(xiàn)在怎樣的呢？日日行色匆匆，無(wú)暇顧及，那些山水，那些心境。而是及力追尋……
突然，雨聲滴答，像是秋正向我私語(yǔ)：“你是否常聽(tīng)到？那樣美妙的聲音……”
是的，那樣美妙的聲音，因世俗的塵埃封鎖我的雙耳而被忽視了。我們有眼睛，卻看不見(jiàn)，我們有耳朵，卻聽(tīng)不見(jiàn)。
是的，那樣美妙的聲音，存在于我們深深的心靈。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，眼耳才會(huì)抖都落下世俗的塵埃，我們才會(huì)有“曲徑通幽處，禪房花木深”的意境，才會(huì)在生活中大智大勇……
十分喜歡莊子，羨慕他赤子般的真心，無(wú)羈無(wú)拌，了無(wú)拘囿。傾聽(tīng)著山泉泠泠作響，看望著那山川的雄奇壯美，獨(dú)與天地精神往來(lái)。
此時(shí)，雨聲仍滴答，我呆呆地坐在書(shū)桌，不再激動(dòng)，不再哭泣，而是拾起了好久也已沒(méi)有的心境，傾聽(tīng)著窗外詩(shī)筏在飄落，玫瑰也悄悄地零落了。
原來(lái)還有這樣一種充滿神力的聲音。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
炎熱的夏天里，驕陽(yáng)似火。天上的太陽(yáng)仿佛是一個(gè)大火球，高高的掛在天空中，炙烤著大地。突然，天暗起來(lái)，刮起了大風(fēng)，天上頓時(shí)烏云密布，"嘩啦啦"下起了傾盆大雨，小草頓時(shí)抬起頭來(lái)，準(zhǔn)備洗個(gè)澡。雨后，我家的電話響了起來(lái)，"鈴鈴鈴”正叫個(gè)不停，我拿起電話筒，”哇！我終于聽(tīng)到天籟之音了，是好朋友余越騰打給我的電話�！蔽壹�(dòng)地說(shuō)道。原來(lái)他是約我去釣魚(yú)，我馬上爽快地答應(yīng)了，拿起釣魚(yú)棒往約定的地點(diǎn)飛奔而去，這是時(shí)隔三個(gè)月來(lái)，我們的第一次約會(huì)。
到了池塘邊，我見(jiàn)到了余越騰，立刻問(wèn)他：“你在華茂里日子過(guò)得怎么樣？”他說(shuō)一個(gè)字“慘”。我聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：“看誰(shuí)今天釣的魚(yú)多。”我立刻在魚(yú)鉤上套上魚(yú)餌，放進(jìn)池塘里，又往周圍灑了些菜餅，坐在那里，就等著魚(yú)上鉤。只見(jiàn)余越騰不慌不慢輕輕地把魚(yú)鉤放下去，慢慢坐下來(lái)，我心里暗自高興，認(rèn)為我比他放下去快，魚(yú)肯定先吃我的�？墒怯嘣津v的釣鉤仿佛要香一點(diǎn)似的，魚(yú)都往他那里跑，一個(gè)小時(shí)過(guò)去，，他拿過(guò)來(lái)裝魚(yú)的袋子都已經(jīng)過(guò)半了，我慌了手腳，一看，浮標(biāo)晃了幾下，我馬上把釣鉤拉了上來(lái)，可是魚(yú)早逃跑了。我再也忍受不住了，只要魚(yú)一浮上來(lái)，我馬上把魚(yú)棒用力揮去，可毫無(wú)收獲。這時(shí)，余越騰走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：”釣魚(yú)就是靠耐力，你沒(méi)有耐力是不行的，你起先用力把魚(yú)鉤甩下去，讓魚(yú)受了驚嚇，那些魚(yú)就不會(huì)再來(lái)了，一些不知道的魚(yú)游過(guò)來(lái)，先試一下食物是否安全，所以晃動(dòng)一下，你不用馬上提起魚(yú)棒，而要等魚(yú)標(biāo)劇烈晃動(dòng)動(dòng)時(shí)，快速提起魚(yú)棒，才會(huì)釣到魚(yú)�！庇谑俏野从嘣津v說(shuō)的去辦，果然釣到了很多魚(yú)。可是，到了最后我釣的魚(yú)還是沒(méi)有余越騰的多。沒(méi)關(guān)系，重在參與嗎！而且我今天也知道了釣魚(yú)的方法。
晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，還在思考今天和余越騰釣魚(yú)的情景。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
蛻去了蝴蝶那稚嫩的外衣，我們學(xué)會(huì)了飛行。
七年級(jí)二班的我們，都忘記了第一次踏進(jìn)校園那耳目一新的感覺(jué)，卻還記憶猶新我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的時(shí)光。
這是我們的二班，一個(gè)以集體為單位的班。一個(gè)情感豐富的班。一個(gè)平凡的讓人舍不得的班。
離開(kāi)這個(gè)班，無(wú)論同學(xué)還是老師都會(huì)不舍吧。雖然老師經(jīng)常嗔怪我們：“我教學(xué)**多年了，從來(lái)沒(méi)有接手過(guò)這么皮的班�！彪m然同學(xué)互相嘴上責(zé)怪著對(duì)同學(xué)的不滿，但我們心里卻一直住著這個(gè)共同的集體。
是這個(gè)班，教給我們了團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
是這個(gè)班，教給我們了感恩生命。
是這個(gè)班，讓我們久久不能忘懷。
或許以后的八年級(jí)，以后的九年級(jí)更讓我們難忘，可我們稚嫩的七年級(jí)永遠(yuǎn)的烙刻在我們心底。
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