關(guān)于三年級(jí)作文匯編10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
春節(jié)到了，家家戶戶都在貼春聯(lián)和觀看精彩聯(lián)歡晚會(huì)，一家人團(tuán)聚在一起，非常熱鬧。孩子們玩得興高采烈，大街上到處張燈結(jié)彩。老朋友歡聚一堂，小朋友穿著新衣服，高高興興地跳著唱著，媽媽忙著做年飯，爸爸忙著做水餃，我也在旁邊幫忙做了一個(gè)水餃，像個(gè)大元寶。我祝全家身體健康，爸爸媽媽很高興，也祝我好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們還去給爺爺奶奶拜年呢，爺爺奶奶很開心。
我在新一年里。我要好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。當(dāng)上一個(gè)有用人，做個(gè)勇敢警察，當(dāng)上三好生，更上一層樓。加倍努力，讓爸爸媽媽不操更多心。保護(hù)好妹妹，讓妹妹學(xué)好，不讓妹妹學(xué)壞，我也要讓妹妹和我一樣當(dāng)個(gè)有用人，如果我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)話，我要感謝我爸爸媽媽和老師們。
三年級(jí)作文 篇2
新世紀(jì)廣場(chǎng)坐落在南環(huán)路中段的北側(cè)，它南傍文筆山公園，東臨錦繡花庭。
從廣場(chǎng)北口進(jìn)去，展現(xiàn)在眼前的是一千多平方米的廣場(chǎng)，地面用花崗巖方磚鋪的平平整整。廣場(chǎng)中央有一個(gè)音樂(lè)噴泉，大池中噴出的水柱有十幾米，隨著音樂(lè)的伴奏，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而強(qiáng)，時(shí)而弱。水柱噴出，水花四濺：如煙、如霧、如塵……大池周圍有幾個(gè)小池，小池噴出的水柱五光十色：有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、紫的……
噴泉的南邊有一個(gè)露天舞臺(tái)，一到晚上，舞臺(tái)上就熱鬧極了：有的打陀螺，有的滑冰，有的打球……七點(diǎn)多的時(shí)候，音樂(lè)也響了，有許多叔叔阿姨在這里跳舞。舞臺(tái)的中間有許多燈，像一個(gè)個(gè)大氣球一樣，非常有趣。
噴泉的西邊有一個(gè)小土丘，那里有觀賞樹、石桌、石凳。是夏天乘涼的好地方。老人們?cè)谶@里下棋、聊天，小朋友們?cè)谶@里捉迷藏，媽媽們帶著自己的寶寶在這里嬉戲……
噴泉北邊有一個(gè)健身器材場(chǎng)，忙碌了一天的人們來(lái)到這里參加自己喜歡的活動(dòng)。
新世紀(jì)廣場(chǎng)真美��！
三年級(jí)作文 篇3
我打開窗戶想看看外面有什么事情發(fā)生了，當(dāng)我拉開窗戶的時(shí)候，在一個(gè)瞬間，一陣寒風(fēng)朝我臉上刺來(lái)，我不由得一下子關(guān)住了窗戶，我頓時(shí)想起來(lái)今天早上起床時(shí)，窗戶上滿是水蒸氣，薄薄的一層，遮住了我向外看天氣的視線，原來(lái)是冬天來(lái)臨了。
冬天這個(gè)淘氣的小孩子悄悄的來(lái)到了我們的身邊，它呼的吹一口氣，就把秋天吹到了九霄云外，他把秋天吹走了不說(shuō)他，他還要把這原本秋高氣爽的天氣搞成天寒地凍的天氣，搞得我們出門都冷，還好我天天呆在家里做作業(yè)。
不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，冬天非好非壞，因?yàn)樵谔鞖鈱?shí)在是冷得不行的時(shí)候，這個(gè)淘氣的冬天孩子還會(huì)想出一個(gè)辦法——下雪，引我們這些原本躲在被窩里的小孩出去玩雪，我們這些貪玩的小孩就會(huì)不管冷熱出去玩，而且一玩就是1~2個(gè)小時(shí)，特別是我，和別人打起雪仗來(lái)一時(shí)半會(huì)兒是停不下來(lái)的。或者是跟我的幾個(gè)好朋友去堆雪人。
冬天這個(gè)淘氣小孩子如果不下雪，那么我的這些幻想將會(huì)拿去泡湯，總而言之，這個(gè)冬天下不下雪是由上天定的，我還是順其自然吧！
三年級(jí)作文 篇4
一、多說(shuō)
"說(shuō)"，即是把所見(jiàn)、所聞、所思表達(dá)于語(yǔ)言。能說(shuō)者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說(shuō)的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不善說(shuō)的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說(shuō)的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說(shuō)話的能力。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)。我讓學(xué)生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動(dòng)等等，在訓(xùn)練過(guò)程中，列出簡(jiǎn)單的提綱來(lái)引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，然后按說(shuō)的順序有條理地寫下來(lái)。
在一次作文課上，我先對(duì)一位愛(ài)說(shuō)話的男生提問(wèn)："你給大家講講你的媽媽吧。"這位男生先是奇怪，但還是回答了："我媽媽三十來(lái)歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又補(bǔ)充說(shuō)："我媽媽會(huì)繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛(ài)的米老鼠呢！"我滿意地笑了。接著又問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，效果都不錯(cuò)。于是，我走到黑板前板書了《我的媽媽》，然后我又鼓勵(lì)學(xué)生把剛才講的寫下來(lái)。這樣做，學(xué)生感到"胸有成竹"，寫起來(lái)比較順手，學(xué)生對(duì)作文感到不是太"難"，而是把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。
二、多讀
古人云："讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。"說(shuō)明學(xué)生是要"多讀書，讀好書。"在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語(yǔ)言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。
在作文教學(xué)中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學(xué)生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因?yàn)檫@些作文都出自年齡心理特點(diǎn)和生活體驗(yàn)大致相同的同學(xué)之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學(xué)生自己的共鳴，是學(xué)生最直接的作文借鑒。閱讀的實(shí)踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習(xí)作，最容易得到立意、選材、構(gòu)思和語(yǔ)言等方面的啟發(fā)。所以要支持學(xué)生們訂閱《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小學(xué)生作文向?qū)А�、《百家作文指�?dǎo)》、《作文大王》等。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸?zhēng)讀課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)，人人珍藏生動(dòng)章節(jié)，作文時(shí)才能運(yùn)用書中所學(xué)到的知識(shí)，才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。
三、多寫
作文活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。
俗話說(shuō)："好腦筋，不如爛筆頭。"把眼看、耳聽得來(lái)的"材料"，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些"材料"瑣碎，容易忘掉，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來(lái)、寫不出來(lái)。那就可以把平時(shí)得來(lái)的"材料"，以寫的形式保留下來(lái)。如遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語(yǔ)言，都可以寫下來(lái)。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。
四、多改
作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。
在課內(nèi)，我指導(dǎo)學(xué)生作文后，學(xué)生做草稿，要求學(xué)生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學(xué)生草稿完成后，第一，要求學(xué)生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語(yǔ)句修改過(guò)來(lái)，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語(yǔ)句或段落刪去等。第二，學(xué)生互改，可以以小組為單位，通過(guò)朗讀交換評(píng)改，在讀中改、在改中讀。在這一活動(dòng)中，學(xué)生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計(jì)地把別人作文中在的問(wèn)題找出來(lái)，有時(shí)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。由于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，學(xué)生的潛在智能得到了開發(fā)，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學(xué)生的作文需老師的幫助進(jìn)行批改。教師的批改是對(duì)學(xué)生作文的一種鞭策和鼓勵(lì)，要根據(jù)兒童的認(rèn)知能力，做到多改少批。
這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學(xué)生的寫作能力，改出高質(zhì)量的文章。
五、多鼓勵(lì)
學(xué)生的每一篇習(xí)作都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的"閃光點(diǎn)"。學(xué)生的作文瑕瑜互見(jiàn)，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的"閃光點(diǎn)"，更要發(fā)現(xiàn)差的習(xí)作中情感表達(dá)的"閃光點(diǎn)"。我常把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句，或別具一格的構(gòu)思，出在黑板報(bào)上，使學(xué)生"對(duì)自己的進(jìn)步有滿意的感覺(jué)，對(duì)求學(xué)發(fā)生內(nèi)在的興趣"，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉(zhuǎn)地提出，留給學(xué)生思考的余地。讓學(xué)生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，激勵(lì)不斷進(jìn)步。
實(shí)踐證明，小學(xué)階段的作文起步，只要堅(jiān)持多說(shuō)、多讀、多寫、多改、多鼓勵(lì)，多多點(diǎn)擊，就能使小學(xué)三年級(jí)學(xué)生順利跨進(jìn)"作文大門"，就能使學(xué)生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。
三年級(jí)作文 篇5
伯伯從長(zhǎng)沙帶回來(lái)一臺(tái)黃色豆芽機(jī)送給我們，我和媽媽迫不及待地準(zhǔn)備制作豆芽，大家同我們一起“訪問(wèn)”制作豆芽過(guò)程吧！首先將綠豆倒入盤中清洗干凈，然后均勻地分散在豆芽機(jī)的篩網(wǎng)上，在底盆容器中倒入適量的水，再將豆芽機(jī)罩用遮陽(yáng)布套嚴(yán)實(shí)，蓋在機(jī)器上面。連接電源，機(jī)器發(fā)出“嗡嗡”的響聲，這說(shuō)明機(jī)器開始運(yùn)行了。
第二天一大早，我就急急忙忙地去大開眼界了。我慢慢的靠近豆芽機(jī)，真有點(diǎn)像做小偷的.感覺(jué)，然后偷偷的掀開遮陽(yáng)布和蓋板，往里面瞧。只見(jiàn)一顆顆綠豆脫掉“綠衣裳”，露出了嫩黃的“皮膚”，咧開了嘴巴，長(zhǎng)出小尾巴。這時(shí)從一個(gè)地方冒出一個(gè)聲音，“芊芊，你在干什么？”是媽媽，她可把我嚇了一大跳，我剛想回答她，可媽媽又繼續(xù)說(shuō)：“你先讓一下，我要換水。我給你提前透露一下，再過(guò)一天，豆芽就會(huì)長(zhǎng)得老高了！”
第三天上午，我和媽媽爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)放豆芽機(jī)的房間里。哇塞！豆芽大約已經(jīng)有八厘米高了，真是瘋長(zhǎng)呀！長(zhǎng)長(zhǎng)的乳白色莖桿上面頂著兩片綠得那么可愛(ài)的葉子，密密麻麻的簇?fù)碓谝黄�，真像一片縮小版“草地”��！想著它們這些“草”即將被我這頭“牛”吃掉，我不禁咽了咽口水。
我和媽媽將豆芽全部拿出來(lái)，切除根部，一盤水靈靈的豆芽呈現(xiàn)在我們的面前。我高興的一蹦三尺高：“豆芽，我來(lái)啦！”
過(guò)了一會(huì)兒，廚房里飄出一陣香味，這香味比酒店里的龍蝦、螃蟹還要香。因?yàn)椋瑒趧?dòng)的成果最香最甜！
三年級(jí)作文 篇6
母愛(ài)像一滴雨露，滋潤(rùn)著我這干涸的田地；母愛(ài)想一個(gè)火爐，融化了我心中的堅(jiān)冰；母愛(ài)像一縷陽(yáng)光，照亮了我的心田；是的，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，處處留下了媽媽的印跡。 記得那次我考試考的很差，爸爸就拿棍子打我，你就在一旁求爸爸快停手，爸爸卻沒(méi)聽見(jiàn)，狠狠地打。你站了起來(lái)替我擋了兩棒子后，爸爸才停了手。后來(lái)，你被爸爸打的地方都發(fā)紫了，我看了后痛在心里，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，好像隨時(shí)都要涌出來(lái)似的。 記得還有一次，我和你去公園騎車。一到公園，我就迫不及待地騎了上去，像離弦的箭一樣沖了出去，我興奮的勁兒還沒(méi)過(guò)，就聽見(jiàn)你大喊：“小心！”啪，你還沒(méi)說(shuō)完，我就從車上摔了下來(lái)，傷口火辣辣地疼，你急忙跑過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“你沒(méi)事吧�！蔽易焐险f(shuō)沒(méi)事，可傷口疼得不得了。你沒(méi)說(shuō)什么把我從地上扶了起來(lái)，背著我去停車的地方，趴在媽媽溫暖的背上，我頓時(shí)忘了傷口還很疼。 母愛(ài)之恩，我當(dāng)涌泉相報(bào)。我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩自己的媽媽。在此，我要真誠(chéng)地對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝你。"
三年級(jí)作文 篇7
今天晚上，我在家里悶得慌，不知怎么想起爸爸為我和媽媽削蘋果的辛苦�！盀槭裁次也粊�(lái)試一試，讓爸爸媽媽也好好享受一回呢？”“好呀，這沒(méi)什么難的！”我自問(wèn)自答道。說(shuō)干就干，我找出蘋果、橘子、香蕉和芒果。材料找好了，就馬上開工吧！
我用水果刀先把蘋果皮削掉。這削皮可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，第一次我沒(méi)把皮削下來(lái)，第二次我還沒(méi)把皮削下來(lái)，我開始有點(diǎn)兒失望了，可是我不灰心，開始第三次削皮。這次好一些，削是削下來(lái)了，可是厚了一點(diǎn)。我又開始第四次削皮，也就是把剩下的皮全部削完。真是一遍有一遍的收獲呀！這次我掌握了它的輕重變化，把剩下的蘋果皮削得完好無(wú)損，皮上一點(diǎn)果肉也沒(méi)有。我先把去皮的蘋果切成小塊兒放在一個(gè)小盤子里，又拿來(lái)一個(gè)橘子和兩根牙簽。
我把橘子放在一個(gè)小臺(tái)子上，用一根牙簽把橘子皮挑開，又用一根牙簽把扒下來(lái)的橘子皮串成一串，曬到陽(yáng)臺(tái)上等著爸爸泡茶喝。再把扒好的橘子放在蘋果那里，和蘋果一起等待美好時(shí)刻的降臨。
那下面我就要開始切香蕉了。先用水果刀把帶著皮的香蕉切成幾段。再把香蕉塊上的皮用水果刀慢慢切出自己想要的形狀，切下來(lái)自己拿好或扔掉，再把香蕉放到蘋果和橘子那里，一起享受快樂(lè)的時(shí)光。
最后一個(gè)就是芒果了。這個(gè)簡(jiǎn)單，只要把它的皮扒去，把果肉切下來(lái)就好了。我用小刀把它的皮輕輕扒去，芒果就露出了金黃色的果肉。再次拿起小刀輕輕把果肉切了下來(lái)，這就收工了。
把蘋果、橘子、香蕉、和芒果一起放到一個(gè)大大的水果盤里，端到了爸爸媽媽面前，他們一嘗：“呵！真好吃！”聽了他們的贊美，我心里甜甜的。
朋友們，你們不妨也試一試吧！說(shuō)不定你們心里會(huì)比我還要甜呢！
三年級(jí)作文 篇8
在星期天的一修正早晨，小明在一個(gè)廢棄的汽車場(chǎng)里玩。他看到一個(gè)罐子在動(dòng)，便走過(guò)去看個(gè)究竟。
小明剛走到那兒，砰的一聲，小明掉到了一個(gè)密道里去了。過(guò)了好久小明才醒過(guò)來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)這里不是廢棄的汽車場(chǎng)，而是一個(gè)現(xiàn)代化的汽車王國(guó)。這里到處都是汽車，而且車?yán)锩鏇](méi)有人駕駛，小明被眼前的這一目驚呆了。突然小明聽到一個(gè)聲音，那聲音說(shuō)：“你好，我叫汽車s1號(hào)，歡迎你來(lái)到汽車王國(guó)�！逼噑1號(hào)說(shuō)著、說(shuō)著來(lái)到小明的面前。
汽車s1號(hào)，它的車身是藍(lán)色的，它的兩個(gè)轉(zhuǎn)身燈是它的眼睛，車牌是它的嘴巴。小明仔細(xì)看了汽車s1號(hào)的結(jié)構(gòu)猜測(cè)到，汽車s1號(hào)很有可能是新出來(lái)的一國(guó)內(nèi)奧迪。汽車s1號(hào)對(duì)小明說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧！”小明一口答應(yīng)。汽車s1號(hào)讓小明坐到它的輻射里，帶他去逛一逛汽車王國(guó)的集市。首先汽車s1號(hào)帶小明去逛的商業(yè)街之食品街，那里啊，香氣撲鼻，更別說(shuō)是吃一吃這些美食了。汽車s1號(hào)看小明口水直流，就停下“腳步”，讓小明下車，汽車s1號(hào)伸出它的機(jī)器手，把“口袋”里的錢拿出來(lái)給小明買一碗牛肉，小明大口大口的吃掉了。接著汽車s1號(hào)帶小明去商業(yè)街之服裝街。小明讓汽車s1號(hào)給他一點(diǎn)錢，汽車s1號(hào)不知道小明要干什么，就問(wèn)：“哦！我的朋友，你要干什么？”小明說(shuō)：“待會(huì)兒你就知道了！”小明去服裝店買了一件西裝，給s1號(hào)穿，現(xiàn)在的汽車s1號(hào)酷極了。
小明看看手表說(shuō)我該回去了，汽車s1號(hào)帶著小明回汽車場(chǎng)里，小明對(duì)汽車s1號(hào)依依不舍，說(shuō)：“我下次還會(huì)回來(lái)玩的�！�
三年級(jí)作文 篇9
五月份的時(shí)候，好朋友的媽媽帶我們?nèi)バ腋＠锕珗@玩。
我們開著車，不一會(huì)就到達(dá)了幸福里公園。公園是一個(gè)鳥語(yǔ)花香、美麗非凡的公園。踏進(jìn)公園的大門就可以看見(jiàn)綠油油的草地，小草好像剛從沉睡中蘇醒，正探出嫩綠的小腦袋，好奇地觀望世界呢。大大的草地像一塊綠色的大地毯，被小花點(diǎn)綴得更加迷人。
欣賞一番美景后，我們繼續(xù)往前走。走著走著，我就看見(jiàn)了一棵棵挺拔的桃樹，桃樹上開滿了一朵朵漂亮的桃花。仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)有的桃花好幾朵依偎在一起，好像在講故事，有的獨(dú)自綻放著，好像在告訴我們它很獨(dú)立，有的俏皮地躲起來(lái)了，這真是一幅漂亮的美景。讓我不經(jīng)想起了李白的《桃花》里的詩(shī)句——桃李出深井，花艷驚上春。站在高處觀望，那就是一道美麗的風(fēng)景！
我們邊走邊聊，走過(guò)一座橋，到了對(duì)面。我們吹著涼爽的風(fēng)走在小石子路上，看到了一個(gè)小池塘。這個(gè)池塘里很多巨大的石頭，把水都給淹沒(méi)了，顯得池塘好小了，但是池塘的水清澈見(jiàn)底，我們?cè)谶@里玩了一會(huì)就到了集合的地方。
天色已經(jīng)不早了，我們相約回家，下次有時(shí)間我還要開看這漂亮的美景！
三年級(jí)作文 篇10
我最熟悉的人是媽媽，她長(zhǎng)得胖胖的、臉圓圓的。媽媽經(jīng)常說(shuō)自己長(zhǎng)得太胖了要減肥。她為了減肥，堅(jiān)持走路一個(gè)小時(shí)去上班，現(xiàn)在已經(jīng)持續(xù)一年多了。
有一天早晨，媽媽和平常一樣六點(diǎn)多就起床了。剛要出門，天空卻下起雨來(lái)，躺在床上的我被雨聲吵醒了，看見(jiàn)媽媽還沒(méi)有出門，就問(wèn)媽媽：“媽媽，這么大的雨你今天還要走路上班嗎？還是坐公交車吧！”媽媽微笑看著我，卻很堅(jiān)定地說(shuō)：“雨并不算很大，這樣就要坐公交車的話，就太容易放棄了，堅(jiān)持才會(huì)成功�！蔽衣犞鴭寢尩脑�，似乎明白了一些道理：在我們達(dá)成目標(biāo)的路上，會(huì)遇到許多困難，我們不能被困難嚇倒，應(yīng)該積極克服困難。
說(shuō)完媽媽背上雙肩包，穿上運(yùn)動(dòng)鞋，和平常一樣走出了家門。我在窗口望著樓下的媽媽，只見(jiàn)她一手撐著傘，昂著頭、挺著胸，邁著穩(wěn)健的步子走在路上。此時(shí)路邊的花兒似乎也在向她點(diǎn)頭問(wèn)好呢！
我媽媽就是這樣一個(gè)有了目標(biāo)，就會(huì)不斷堅(jiān)持并且努力去達(dá)成目標(biāo)的人，我要向她學(xué)習(xí)！
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