有關(guān)中秋節(jié)二年級作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的中秋節(jié)二年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
中秋節(jié)二年級作文 篇1
昨天是中秋節(jié)，我過的很快樂，我上午和媽媽去門市買本子，然后在門市上寫作業(yè)，寫完生字以后，我就去玩了。中午我和媽媽還有爺爺一起回家，爺爺是騎著電動車走了，而我和媽媽呢？我們是坐四個轱轆的車子走的（汽車），還沒到家，我的肚子就在咕嚕嚕~咕嚕嚕，馬上就要到家了，我坐電梯的時候問媽媽說：“媽媽，你說奶奶是不是會包餃子？”媽媽沒說話，叮咚！
到站了，我走進餐廳，開心的簡直無法形容，奶奶做了五六個飯菜，有我最愛吃的“藕盒”，我得馬上去洗洗手，因為我的口水已經(jīng)滴答滴答的了。吃飯的時候，我用媽媽的手機拍了幾張照片，還傳到QQ空間上了呢。
下午我和媽媽去書店逛逛，好不容易盼到的“中秋節(jié)”，我可不能放過。等我回家時已經(jīng)七點了，晚上的飯并不是太好，只是一些上午的剩菜。晚上我看中秋節(jié)晚會，當八點剛剛準時的時候，我就跑到陽臺上看月亮。哇塞！這簡直就不是十五，十五的月亮沒有這么圓��！我看了一會便走了。中秋節(jié)晚會沒有什么意思，后來我去看電視劇了。差不多到九點了，我又去看月亮，真是的，前面的二號樓二十八層，我們七號樓才十二層，完全是被擋住了��！這么圓的月亮，而且還這么亮，早知道我就一直看了，真是可惜……
中秋節(jié)二年級作文 篇2
今天是八月十五日，人們興高采烈，以各種形式來歡度這個傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。
我們的形式很特殊，以吃牛排來歡度節(jié)日，我懷著激動地心情來到牛排館，一坐下，我就迫不及待地點看一大盤牛排，菜一上桌我就狼吞虎咽地吃起來了，把牛排吃得像干干凈凈的盤子一樣。
晚餐后，姐姐決定帶我去看電影，我開心地一跳三尺高，我大聲地喊著：“好��！好�。≮s緊走��！”我們打的來到了電影院�？戳艘粓鼍识腥さ膭赢嬰娪�。電影后，回到家接著是中秋節(jié)最重要的.部分——看月亮�？商詺獾脑茖殞殔s把月亮遮住了，一個晚上都不肯露面，讓我趴著在陽臺上呆呆地望了很久。
啊，這真是一個難忘的中秋節(jié)。
中秋節(jié)二年級作文 篇3
農(nóng)歷八月十五是我國古老的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，按照風俗習慣，人們在這一天都會吃月餅表示全家團圓的意思。
今年的八月十五，媽媽帶著我去商場購買一些節(jié)日的商品。一進大門，哇！這里早已經(jīng)人山人海了，人們都懷著喜悅的心情爭先恐后地采購所需的節(jié)日禮品。貨架上包裝成五顏六色的月餅最引人注目，它們在絢麗多彩的燈光照耀下仿佛在對我打招呼：“快把我們帶回家一起過節(jié)吧！”
到了晚上，我和幾個小伙伴提著燈籠來到小區(qū)的花園。在這里掛著各式各樣的燈籠，讓人眼花繚亂。最讓我感興趣的還是一只小鳥的燈籠，它的頭和腳會一上一下、一前一后進行活動，翅膀忽閃忽閃的拍著，好像要飛起來似的。我覺得燈籠太神奇了，怎樣才能做出來呢？帶著問題回家請教了爸爸，爸爸告訴我燈籠里面放著小機關(guān)是用來控制小鳥的，只要你通了電，它就會動了。
想不到小小的燈籠居然還藏著學問呢！以后我要好好學習、多動腦筋，做出更好玩、更先進的燈籠來！
中秋節(jié)二年級作文 篇4
中秋是一個特別的日子，和家人很朋友一起過，把用時間積攢起來的思念串做月光一起分享．今年的月亮有人說離得有點遠，月亮遠了，月光也變得漫長．感覺敏銳的人或許用鼻子就可以嗅到，被拉長的距離，是嫦娥對后裔的思念嗎？夜色如幕，月光如水，天無半片云，沒有星星閃爍相爭寵，月上寒宮靜，地上的人們卻熙熙攘攘．事物是需要襯托才會出彩吧．那么，這樣便可以襯托出了什么……
有人喜歡月亮，便將自己的書房起名字，叫月亮潮．他的意境不提，照我的理解，月亮與我們星球的距離，掌控著潮水的漲落，大海的吞吐．名字起得很詩意，也很澎湃．日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里．曹操寫過的．這一代梟雄，無論后世如何批論，我都保持一顆敬仰的心．或許就為這絕妙的一句吧．當我看見月亮的時候，已經(jīng)是入夜許久了．和長輩靜靜走在前往賞月地點的路上，影子和我一前一后，聽著路邊草叢蛐蛐的聲音，微風夾帶著些許月光輕輕擾動著已經(jīng)高人一尺的野草，這輩子，已經(jīng)很久沒有走過這樣安靜的小路了．安靜得像一池秋水，一面透明泛黃的圓境靜默著躺在池底，美極了。
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