跳高四年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的跳高四年級作文，希望對大家有所幫助。
跳高四年級作文1
又是一節(jié)活動課，我們興高采烈地來到班里，等待老師上課。
終于上課了，老師說：“今天我們來做一個游戲，名字叫硬幣跳高�！蓖瑢W(xué)們聽了，十分疑惑，有的說：“硬幣沒有腳，怎么能跳高？”有的說：“老師，你沒有搞錯吧，硬幣能跳嗎？”老師說：“別急別急�！崩蠋熌贸鲆恢ЧP和一枚五毛錢的硬幣，用把硬幣吹起來，越過筆，原來是這樣。老師第一次吹，硬幣卻紋絲不動，同學(xué)們看了捧腹大笑。
游戲開始了，老師選同學(xué)上臺，同學(xué)們爭著舉手，“我來，我來。”老師先選中了我，我很高興，大步流星地走上講臺，蹲下來，對著硬幣吹了起來，硬幣卻毫無動搖，同學(xué)們都哈哈笑，眼淚幾乎笑出來了。第二次，我使出了吃奶的'力氣吹，硬幣猛越過筆了，我成功了，非常高興。
輪到第二個同學(xué)果凍上場，他邁著大步子，閃亮登場，按照老師教的方法吹，第一次把硬幣吹到“半山腰”上，第二次他使出九牛二虎之力，好像用把硬幣吹到喜馬拉雅山上似的。只見硬幣旱地拔蔥，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，他成功了，高興得手舞足蹈，同學(xué)們?yōu)樗麣g呼。
這個游戲真有趣，既能給我們快樂，又能給我們提供寫作素材。
跳高四年級作文2
今天是星期六，天高云淡，陽光明媚，空氣清新。這真是美好的一天��！我看天氣這么好，就決定去草坪上鍛煉鍛煉。
我叫上了幾個朋友一起出來，便興高采烈地向草坪進(jìn)發(fā)了。到了草坪，大伙兒提議一起來跳高，我興奮地說：“好的！”我們用兩根竹竿插進(jìn)土里，再用一根長皮筋當(dāng)跳桿。我們排起隊(duì)伍一個接著一一地跳，我先看了一會兒同伴跳。�。∷麄兲米藙菔嵌嗝磧�(yōu)雅，本來膽大包天的我，頓時，變得膽小如鼠。
他們跳的過去的，都很喜歡跳，可我跳不過去，怎么也不肯跳。突然，我靈機(jī)一動，想了個好辦法，就是讓他們幾個會跳的而且跳得好的來教我不會跳的。
我們先把姿勢練好，從低到高跳。剛開始，幾個低度的，我輕輕松松地就跳過去了，但是，加高了，我連續(xù)跳了很多次，卻觸碰到皮筋了。反復(fù)跳著，終于勉強(qiáng)跳過去了�？墒沁�不熟練。不是屁股觸碰到就是腳觸碰了。我又繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，心里念叨道：“右腳先跨過去，左腳再跟著跨過去。加油！勇敢一點(diǎn)！”終于，在我的努力下，我學(xué)會了跳高的正確動作。
我想：我要堅(jiān)持跳高練習(xí)，等到明年運(yùn)動會上報名參加跳高比賽，為班級爭光。
跳高四年級作文3
說到跳，我覺得自己不錯，因?yàn)槊刻毂膩硖�，誰都抓不到，所以就參加了跳高這個項(xiàng)目。
在沒上場前，我就像個問號一樣蹦來蹦去，問著我的心，我贏得了嗎？如果我敗下陣來，老師會不會說我？對手是不是很強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了我的戰(zhàn)斗力？我會不會是最后一名……前面的同學(xué)都順利得跳了過去，終于輪到我上場了，我的心情既緊張又激動，擺好姿勢，起跑沖刺，跳！咦？沒成績？原來是方向搞錯了，第二次第三次還是沒那么好運(yùn)，來到了跳桿前，剛一抬腿，標(biāo)高線上的紙片就掉了下來，我的心情糟透了，第四次起跳前，老師對我說：如果這次還是沒跳好，你就要被淘汰了。我下定決心，心里暗暗對自己說，我一定行我一定要跳過去。啪，我終于跳過了！大家開心地為我拍手叫好，黃老師也激動地說：起死回生了，在最后面臨失敗時，又化險為夷！接下去的幾次，在我的不斷努力下，我沖進(jìn)了前三名。
我相信，只要付出努力了，就一定有回報，有了今年這些失敗的經(jīng)驗(yàn)，明年的運(yùn)動會我一定會取得好成績！
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