關(guān)于中考優(yōu)秀作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的中考優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考優(yōu)秀作文 篇1
早晨，在床上與棉被溫暖卻不失清爽的溫柔懷抱中，慢慢的、緩緩的蘇醒過(guò)來(lái)；鼻子吸進(jìn)的是清新、涼爽的空氣，沁人心脾；張開雙眼，只見(jiàn)鐵窗邊陽(yáng)光一條條、油油亮亮的斜斜射進(jìn)來(lái)，整個(gè)房間彷佛被充滿希望的陽(yáng)光喚醒，洋溢著無(wú)限的生機(jī)。一大早起床，竟是如此的溫暖清新、朝氣蓬勃，叫人心滿意足！
依依不舍的離開了那值得令人回味的溫度、空氣、陽(yáng)光，我緩緩地、輕輕地、無(wú)聲無(wú)息地走下階梯，害怕那一絲絲、一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴的聲響，會(huì)成為殺手，攪碎家人的美夢(mèng)。
收拾了幾本書，留下了紙條，昂首闊步的踏出家門，慢慢走向每個(gè)星期，我最渴望去的地方——圖書館。
終于到了，我深深吸了一口氣，推開玻璃門，走進(jìn)了這個(gè)使我深深眷戀不已的知識(shí)殿堂。
踏進(jìn)去，迎面而來(lái)的，便是一股無(wú)法言喻的古典書香味。我常常在想：是不是這里的獨(dú)特氣味，深深吸引著我？繼續(xù)向里面走，香味愈來(lái)愈濃烈，那就像是走進(jìn)萬(wàn)紫千紅，香氣馥郁的花園里，愈走愈深，陶醉得無(wú)法自拔。
隨著香味的飄散，耳邊也傳來(lái)了一個(gè)個(gè)正盡情的跳躍、翻滾、打轉(zhuǎn)的音符，他們盡心盡力的讓我的身體沖勁十足，讓我的心里，翻滾出一股已預(yù)想隨著他們一起起舞的一種波濤洶涌的沖動(dòng)。原本踏著沉重且緩慢步伐的我，因?yàn)檫@群有如蜻蜓點(diǎn)水般靈巧的小精靈，而變得飛快輕盈。
信步走向那早已熟到不能再熟的座位前，那是一個(gè)一靠近就讓我感到清靜、恬淡、舒適、悠閑，那么讓我感到幸福洋溢的地方。坐上椅子，抬頭向外一望，窗外只見(jiàn)一株株高低、大小不一卻各得其所的綠樹。已是秋末了，大樹上的樹葉雖然大部分還是翠綠的，但仔細(xì)一看，卻有幾片枯黃的敗葉參雜其中，有如黑壓壓夜空中的星星，雖不是那么的閃耀亮眼，但在一大片綠葉中點(diǎn)綴個(gè)幾片，觀賞起來(lái)也是別有一番風(fēng)味。突然秋風(fēng)一吹，幾片繽紛的落葉在耀眼的金黃陽(yáng)光下墜落，翩然起舞，美得不能再美！我腦中突然閃現(xiàn)藤井樹的名句——“葉子的離開，是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是樹的不挽留？”，叫人惋惜，卻也雀躍！
不知不覺(jué)，外面天空變得灰蒙蒙的，下著細(xì)細(xì)碎碎的小雨。整個(gè)窗外的景象變得如起霧了一般。霧氣慢慢飄散過(guò)來(lái)，一下子，霧氣與綠樹夾雜在一起，形成了另外一種風(fēng)情——綠的新鮮，灰的迷蒙。
回過(guò)神來(lái)，打開背包，在這有如童話般詩(shī)情畫意的角落，當(dāng)然是讀書最美好了！我無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的暢“游”在書海的美好世界，彷佛脫離了塵囂的煩忙，脫離了生活的急躁，脫離了無(wú)奈的情緒，甚至脫離了人生的痛苦、悲傷、郁悶……等種種拖垮我的情緒，它們一一消失了，讓我重新獲得了自由，再一次可以向前沖刺，沖向我人生朦朦朧朧的憧憬，沖向我人生的下一個(gè)目標(biāo)。突然間，當(dāng)這些感覺(jué)從我的心中浮現(xiàn)時(shí)，感覺(jué)真是輕松快活啊！
讀著書，沉浸在那作者費(fèi)盡心力的嘔心瀝血之作，營(yíng)造出那永遠(yuǎn)不貧乏的世界，那是多么美好的一種幸福，只有真正身歷其境的人才會(huì)知道，那種純粹的幸福感。
我慢慢闔上書本，慢慢回想著那多么美妙、夢(mèng)幻的世界，手邊還微微感覺(jué)到溫暖的感覺(jué)。觸摸封面，我彷佛感受到那書本上隱隱約約的體溫——被我的體溫所“染”上的溫度，那么的溫暖，那么的親切，那么的溫柔，那么的令我感動(dòng)！莫非作者澎湃的熱情，從未從書本中消散？
徐徐的微風(fēng)吹撫著我的臉龐，我走在這處處令我喜悅的路上；我想著：雖然我不知道未來(lái)的路要往哪里走，但我很清楚：只要丟開所有的不愉快，帶著這份溫暖幸福的滋味向前走，輕快我的腳步，從“輕”出發(fā)，世界將會(huì)帶給我們無(wú)限的希望與美好！
在往圖書館的路上，圖書館里，從圖書館回家的路上、感動(dòng)、喜悅和幸福的滋味，莫過(guò)于此，我夫復(fù)何求！
中考優(yōu)秀作文 篇2
作為一名實(shí)習(xí)老師已經(jīng)有兩個(gè)多月了，在這期間我的收獲匪淺。最能體現(xiàn)勞動(dòng)成果的就是這次期中考試了，期待已久的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，看著學(xué)生們的成績(jī)，我的心里不覺(jué)的有了些感想。
有些學(xué)生對(duì)待這次考試非常認(rèn)真，看到自己的分?jǐn)?shù)考的不好，就會(huì)默默地流淚，發(fā)誓下一次一定要考好。雖然這些人當(dāng)中有部分人可能是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，過(guò)段時(shí)間，他們又會(huì)重蹈覆轍，但至少看到自 己的分?jǐn)?shù)時(shí)，心里感到愧疚就。這點(diǎn)愧疚可以讓他們變得慢慢成熟起來(lái)。但是還有大部分的學(xué)生根本就不關(guān)心他們考的分?jǐn)?shù)，不關(guān)心自己考的是個(gè)位數(shù)還是十位數(shù)，他們關(guān)心的是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的。面對(duì)這 樣的學(xué)生我真的很傷心，應(yīng)該好好要想想了，怎么來(lái)教育開導(dǎo)他們。突然間覺(jué)得老師的路也是充滿了荊刺，要有勇氣一直走下去。
我想作為實(shí)習(xí)老師，我應(yīng)該不斷的從這次考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，才能夠進(jìn)步。
中考優(yōu)秀作文 篇3
和諧創(chuàng)造美麗，和諧創(chuàng)造奇跡。
——題記
我心中的和諧世界是美麗的，是多彩的。
�。ㄒ唬┖椭C自然
在和諧的自然中，有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的春天；有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏；有“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋；也有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的冬。四面竹樹環(huán)抱的小石潭，好似西施的西湖，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的大漠，飛流直下三千尺的瀑布也盡在其中。這里沒(méi)有濃煙滾滾的工廠，有的只是湛藍(lán)如洗的天空；這里沒(méi)有一望無(wú)際的白色污染，有的只是寬廣無(wú)垠的林海，這里沒(méi)有臭氣熏天的惡臭，有的只是野花小草的陣陣香。
藍(lán)的天，白的云，綠的山，清的水，這就是我心中和諧自然！
（二）和諧的人間
在和諧的人間中，人們都能自由而全面的發(fā)展，不再為房子、車子、票子、職位而奔走勞累，于是人間少了些丑惡，多了些美麗；少了些低俗，多了些崇高；少了些虛偽，多了些真情；少了些歧視，多了些欣賞；少了些自私，多了些奉獻(xiàn)。這時(shí)人們都以心換心，真誠(chéng)去與他人交往，真正實(shí)現(xiàn)了“一方有難，八方來(lái)助”，于是有了許多雷鋒式的好戰(zhàn)士，牛玉儒式的好公仆，洪戰(zhàn)輝式的好青年。
真、善、美，這就是我心中的和諧人間！
�。ㄈ┖椭C相處
在和諧相處的社會(huì)中，人與自然能夠和諧相處，其樂(lè)融融。沒(méi)有了污染環(huán)境現(xiàn)象，沒(méi)有了亂砍濫伐現(xiàn)象，沒(méi)有了捕殺動(dòng)物的現(xiàn)象，有的只是一片欣欣向榮的景象。
人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，這就是我心中和諧相處的社會(huì)。
和諧創(chuàng)造美麗，和諧創(chuàng)造奇跡，擁有和諧一切皆有可能。
和諧自然、和諧人間、和諧相處的社會(huì)，共同組成一個(gè)和諧世界！
這就是我心中和諧世界！
中考優(yōu)秀作文 篇4
憑窗遠(yuǎn)眺，我的眼前萬(wàn)紫千紅。
風(fēng)輕輕拂過(guò)，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚(yáng)起我縷縷青絲時(shí)，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。
勤--綠色
為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢(mèng)。
夢(mèng)中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅(jiān)定地發(fā)出光。為夢(mèng)，我努力，為夢(mèng)，我?jiàn)^斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學(xué)問(wèn)的山腳下，我以勤為徑；在知識(shí)的海洋中，我以苦作舟。
烈--紅色
裊裊水芝紅，脈脈蒹?浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動(dòng)；水草，用浮動(dòng)，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。
為影，我活躍在校園的各個(gè)角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課后，我的影子是陽(yáng)光下的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)。
我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發(fā)表意見(jiàn)，我渴望被人關(guān)注。活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點(diǎn)。
郁--藍(lán)色
獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。
獨(dú)立寂寞，小橋孤零，寒風(fēng)襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨(dú)品那排遣不去，欲拂還來(lái)的迷茫與無(wú)奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍(lán)。生活中的一些無(wú)奈，長(zhǎng)輩們偶爾的不理解，學(xué)習(xí)上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍(lán)卻不失冷意。
憂郁的藍(lán)，我青春中最無(wú)奈的孤獨(dú)。
世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢(mèng)想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠(chéng)向上。
青春的夢(mèng)想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢(mèng)幻世界落霞與孤鶩齊飛。
透過(guò)窗欞，我看到了我眼中的色彩--青春。
【點(diǎn)評(píng)】
本文是被閱卷老師傳閱的一篇文章，清新優(yōu)美的語(yǔ)言是受到推薦的原因，概括起來(lái)主要有一下幾點(diǎn)：
1、具有哲理意味的色彩意象在作者的眼中，紅色、綠色、藍(lán)色都有了代表的意蘊(yùn)，分別被賦予勤、烈、郁的哲理含義。
2、視角聯(lián)想與心理描寫結(jié)合作者在這里抒發(fā)的是憑窗遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)所感，對(duì)于觸動(dòng)自己心靈的感覺(jué)及時(shí)抓住，敏銳感知，觸景生情，思緒萬(wàn)千，顯示出作者才情飄逸的特色。
3、既有青春激情又有冷靜思考本文文采飛揚(yáng)之中充滿青春朝氣，而在這青春的朝氣之中又不失冷靜，仿佛如見(jiàn)其人，一個(gè)成熟的中學(xué)生就站在我們的面前。
中考優(yōu)秀作文 篇5
它是一朵非常小的花，永遠(yuǎn)不會(huì)在顯眼的地方開花，也許是在房間的一個(gè)角落，或者只是在公園的一個(gè)小角落。如此柔弱，嬌艷，不引人注目在許多人的眼里，向日葵只是一種類似向日葵的東西，在春天，面對(duì)太陽(yáng)，綻放出最美的笑容。然而，它畢竟不是向日葵，也不能被贊美。就是它，一朵又小又奇怪的花。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，只有指甲那么大的花朵會(huì)張開，那么耀眼，那么耀眼，微笑著，凝視著太陽(yáng)看他從東方升起，從西方慢慢落下。不管它在哪里，甚至在瓦縫里，甚至在溝邊，即使太陽(yáng)不能照在它身上，甚至忘記它，但它仍然忠實(shí)地看著太陽(yáng)，看著，看著
在我眼里，老天爺對(duì)它是不公的，它的美并不遜色于任何花朵，五顏六色的花瓣格外妖嬈，唯一的不同，就是沒(méi)有那一抹幽人芳香，但這又算的了什么呢？那高傲的向日葵也不過(guò)如此。
我常常為它們感到不平，可這又能怎樣呢？還是說(shuō)，也許我在意的，太陽(yáng)花又并不在意呢？
小小的太陽(yáng)花并沒(méi)有為此怨天尤人，只是默默地綻放，和著春的交響曲，閃著太陽(yáng)般的光芒。
它很小，小得甚至可以忽略自己的存在。但它無(wú)所謂，它有它的信念，有他的執(zhí)著，在春到來(lái)之前，仰起笑臉，迎接著春，在春流連于人間之時(shí)，伴著春，最后，再目送著春的腳步離去，它自己也黯然調(diào)零，不著痕跡。它留下的不只是能夠欣賞的美，更是一份堅(jiān)定，一份執(zhí)著。
太陽(yáng)花，雖沒(méi)有牡丹的妖艷，也沒(méi)有海棠的清顏，它匆匆地路過(guò)四季，執(zhí)著地服從了它的信念付出，這一切對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，并不算什么，但它對(duì)于春來(lái)說(shuō)，是在人間的熱鬧，自己心中的寂寞里，默默地，開了一朵，小小的太陽(yáng)花。
我愿做這束小小的太陽(yáng)花，給藍(lán)天增添一點(diǎn)點(diǎn)清淡的美麗。
中考優(yōu)秀作文 篇6
夢(mèng)是把熱血和汗與淚熬成湯，澆灌在干涸的貧瘠的現(xiàn)實(shí)上。——題記
猶記得那年，我?guī)е暧椎你露c無(wú)知來(lái)到初中這片廣袤的土地。那是我第一次，正式地踏入知識(shí)的殿堂。我猶如雛鳥向往遠(yuǎn)方的天空，初中生涯剛剛起步，便發(fā)誓定要考上最好的高中。
這是夢(mèng)最開始的模樣。
從初一升到初二，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不朝自己的夢(mèng)想奔跑。夏天，暑氣彌漫在課室，似要將人熔化一般。衣服早已被汗水浸濕，我仍然努力抬起頭顱望向老師，目光凝聚出不服輸?shù)男拍�。冬天，寒氣透骨。好似有無(wú)言的冷風(fēng)在臉上劃出一道血痕。我裹緊厚重的羽絨服，耐著自己討厭的嚴(yán)寒，端正坐直開口大聲念著文言文與古詩(shī)。
自己好像離夢(mèng)想越來(lái)越近。
帶著出色的成績(jī)，我上了初三。本以為我能輕松應(yīng)對(duì)初中最后的一年。但，事實(shí)超出了我的預(yù)期。化學(xué)、物理……令人頭疼的一切好像巨浪鋪蓋而來(lái)，讓我沉溺深海，難以呼吸。我開始亂了陣腳，每天總是匆忙照著計(jì)劃學(xué)習(xí)，卻也總是沒(méi)有在有限時(shí)間完成。一天過(guò)去，躺在床上腦袋空空。仿佛一天的忙碌不過(guò)是“竹籃打水一場(chǎng)空”。
這樣的生活持續(xù)了兩個(gè)月，在期中考試中，我第一次掉出年級(jí)前十名……周圍同學(xué)看著到滿意的成績(jī)露出心滿意足的神情，我卻沉浸在悲傷的浪潮，無(wú)法自拔。我真的可以考上嗎？那時(shí)，曾不只一次問(wèn)自己。而每次都得不到心中的答案。
自己好像離夢(mèng)想又遠(yuǎn)了一些。
我伏在桌面闔上雙眼，試圖逃離這里。就在這時(shí)，班主任走上講臺(tái)點(diǎn)開了一個(gè)短視頻。那是一位來(lái)自衡水中學(xué)的學(xué)生做的演講。題目是——夢(mèng)想。
他在說(shuō)，我在聽。他的聲音傳到我的耳里�！拔覀冋驹谶@里，前面是詩(shī)也是遠(yuǎn)方。我們正在看著的，是我們的夢(mèng)想！”他的話正如太陽(yáng)驀地照亮我的世界。于是我重新拿起武士刀，斬?cái)嘈闹械拿造F。你還沒(méi)有輸，我這樣告訴自己。
過(guò)后的日子，我振作精神不再為暫時(shí)的失利困擾。每天踏著晨露和朝陽(yáng)，翻開英語(yǔ)單詞本放聲朗讀。頂著烈陽(yáng)高照，大腦急速轉(zhuǎn)動(dòng)思考著數(shù)學(xué)的壓軸題。與星子作伴，書寫動(dòng)人心弦的文章。我知道，夢(mèng)想就在前方。
只有我自己知道，血管里的武士之血正在洶涌流淌。
現(xiàn)在，天藍(lán)的恰好，我坐在中考的考場(chǎng)泰然自若。若有時(shí)光機(jī)帶我回到過(guò)往，我想親切地告訴曾經(jīng)的自己——那些你很冒險(xiǎn)的夢(mèng)，我陪你去瘋。
中考優(yōu)秀作文 篇7
挫折是一種養(yǎng)分
兒時(shí)母親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“面對(duì)逆境和挫折，不要退卻。汲取挫折的養(yǎng)分，這樣才能長(zhǎng)成參天大樹。”
——題記
[不輕言放棄，挫折帶來(lái)成熟]
記憶中一個(gè)很平凡的夏天，蟬在外面不停地聒叫。我把那張得意之作交給老師，認(rèn)為它一定能在比賽中獲得優(yōu)勝。
張榜公布成績(jī)那天，我早早地去看成績(jī)，然而在我把人名逐行看完后，原本的篤定也變成了滿腔不可置信的巨大失落感和無(wú)法言語(yǔ)的.委屈。
于是我開始沮喪，連帶著對(duì)原本鐘情的寫作也喪失了興趣。就在我打算放棄的瞬間似乎耳邊又響起了母親的聲音“面對(duì)逆境和挫折，不要退卻�！毕氲竭@里，我咬咬牙，打開作文書，開始認(rèn)真地摘抄。最后，在下次的比賽中，我的作文《跌倒重新站起》獲得了優(yōu)勝。
汲取挫折的養(yǎng)分，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折。
[努力再努力，挫折鑄造堅(jiān)持]
鮮紅刺目的跑道，六月的陽(yáng)光照射在跑道上，泛著滯重的味道。汗水一滴滴地灑在跑道上，雙腿機(jī)械地邁動(dòng)著，大口貪婪地吮吸著新鮮的空氣。拼命地?fù)]動(dòng)著手臂打算提高速度。然而心跳卻在胸腔里咚咚咚地跳得震天響，連帶起一片急促呼吸，我被透支的體力折騰得頭暈?zāi)垦！?/p>
遠(yuǎn)方蜿蜒綿長(zhǎng)的猩紅色跑道在我眼里宛然成為了煉獄的代名詞，我咬著牙打算繼續(xù)向前跑，但是灌鉛般沉重的身軀卻在拖后腿。就在我猶豫著要不要放棄的時(shí)候，母親那雙堅(jiān)定的眼睛仿佛在無(wú)聲地告訴我“面對(duì)逆境和挫折，不要退卻�！庇谑俏疑钌畹匚艘豢跉�，調(diào)整呼吸，加快了奔跑的頻率，向終點(diǎn)沖去。
汲取挫折的養(yǎng)分，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。
[會(huì)直面挑戰(zhàn)，挫折鍛造拼搏]
自從升入初三后，我就要學(xué)會(huì)面對(duì)各種各樣的挫折。整個(gè)人也在大大小小的挫折中不斷地成長(zhǎng)成熟。每天面對(duì)著沉重的課業(yè)、不同程度的考試、同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，讓我越發(fā)明白了母親所說(shuō)的“面對(duì)逆境和挫折，不要退卻。汲取挫折的養(yǎng)分，這樣才能成長(zhǎng)為參天大樹�！钡牡览�。于是每次面對(duì)挫折時(shí)，我都會(huì)給自己打氣，重整旗鼓，不斷拼搏，終獲成功。
汲取挫折的養(yǎng)分，讓我擁有了拼搏的信心和勇氣。
孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！彼裕覀�?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)充滿信心，堅(jiān)信挫折是人生的養(yǎng)分，會(huì)幫助我們成長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹！
中考優(yōu)秀作文 篇8
我記得我四年級(jí)的時(shí)候，我父親曾經(jīng)做過(guò)一次驚天動(dòng)地的活動(dòng)。
那是平安夜。我拿著一雙襪子站在門口。爸爸來(lái)了。他問(wèn)我在做什么。我說(shuō)我在等圣誕老人送我禮物。爸爸答應(yīng)了！然后他給我講了很多關(guān)于圣誕老人的事情，比如圣誕老人的樣子，他騎的是鹿等等，但是當(dāng)我天真地問(wèn)爸爸，爸爸，圣誕老人會(huì)給我禮物嗎？當(dāng)我父親凍僵時(shí)，我可以從他的表情中看出他想說(shuō)："你是個(gè)大孩子，圣誕老人只會(huì)送東西給孩子們。但是我從他表情的變化中看出他不想這么說(shuō)，所以他告訴我：在門口的牛奶盒上掛襪子，圣誕老人會(huì)把禮物放進(jìn)盒子里，當(dāng)然，我很高興，我一直問(wèn)：爸爸，圣誕老人真的會(huì)給我禮物？爸爸不停地回答：是的，他會(huì)來(lái)的。
夜色漸深，月亮出來(lái)，蟋蟀，我站在門口，等著圣誕老人送我禮物，當(dāng)我真的抓不住的時(shí)候，我走進(jìn)房間睡覺(jué)了。
一天過(guò)去了，什么也沒(méi)發(fā)生。那天晚上，我又問(wèn)我父親：圣誕老人真的會(huì)來(lái)嗎？爸爸給我的答案是：圣誕老人昨天太忙了，所以對(duì)我的希望置之不理，今天他會(huì)給你一份禮物。我相信圣誕老人昨天和他的家人有關(guān)系，把襪子掛在門口，但那天我睡不著。我在想圣誕老人會(huì)不會(huì)真的來(lái)。他今天在家還有什么事要做嗎？但最后，睡眠使我暫時(shí)忘記了這一點(diǎn)。
第二天早上，我以光速?zèng)_到門口，第一個(gè)動(dòng)作是摸得很深，我的手感覺(jué)到很多東西，突然，我感覺(jué)到一個(gè)未知的東西在我的胸口沸騰，我打開盒子，里面有幾支鋼筆和一個(gè)筆袋。我欣喜若狂，立刻去叫醒我的父親，告訴他我真的收到了圣誕老人的禮物！媽媽說(shuō)：這應(yīng)該是有人把它放進(jìn)去的！令人吃驚的是，我立刻覺(jué)得錯(cuò)了，問(wèn)我的父親，他自然回答：石化區(qū)有自己的圣誕老人，專門掛在孩子們外面的圣誕靴子上送圣誕禮物。我決定在課堂上問(wèn)。
一到教室，我就像個(gè)瘋子一樣跳來(lái)跳去，問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，然后問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，并讓我感到驚訝：我是唯一一個(gè)收到圣誕禮物的人！這讓我更加懷疑。我一放學(xué)，就立刻回家，在我父親回來(lái)的時(shí)候，我開始了一系列的盤問(wèn)。
最后，結(jié)果不是我所期望的。當(dāng)然，我父親假裝是圣誕老人。
當(dāng)然，現(xiàn)在我不再像以前那樣容易上當(dāng)了，我現(xiàn)在提倡科學(xué)，和其他人相比，有這個(gè)過(guò)程！
中考優(yōu)秀作文 篇9
四季，色彩斑斕。
——題記
草長(zhǎng)鶯飛的春，陽(yáng)光絢爛的夏，天高云淡，雪花紛飛的冬，給我遐想，讓我向往人生也是如此，天真浪漫的童年，活波快樂(lè)的少年，追求獨(dú)立的青年……令我難忘，讓我憧憬。
春——天真浪漫
伴隨著一聲哇哇的笑聲，我降臨到這個(gè)世界。我的誕生，無(wú)疑給溫馨的家庭增添了一幅亮麗的色彩，隨著一天天長(zhǎng)大的，漸漸地，總喜歡依偎在母親的懷里，吸吮母親身上特別的味道，數(shù)著天上的星星，聽她唱“一閃一閃亮晶晶”。
夏——活波的快樂(lè)
伴隨著開學(xué)典禮的禮炮聲，幼小的我肩上多了沉重的書包，卻邁著歡快的步伐踏入了小學(xué)的門檻。每天的歡聲笑語(yǔ)溢滿了整個(gè)校園，銀鈴似的笑聲傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。上課時(shí)爭(zhēng)先恐后的回答，課后活波愉快地與同學(xué)玩耍，是我最快樂(lè)的時(shí)光。
秋——追求獨(dú)立
不知不覺(jué)，我已告別了生活六年的母校，中學(xué)的大門已在向我招手。步入青春時(shí)期，煩惱也隨之増多，叛逆心理也隨之增強(qiáng)，母親的關(guān)心，在我的眼里已經(jīng)是一種嘮叨�！斑@孩子劉海都這那么長(zhǎng)了，也不去剪剪……”“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的事不用你管！”哐！我把母親拒之門外。
冬——走向成熟
畢竟，初三了！面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)---中考，心中不免多了一份壓力與行動(dòng)，每天的嬉戲玩耍已經(jīng)不是生活中的主題曲，取而代之的是三點(diǎn)一線的奔波，為了心中的夢(mèng)想，我開始走向成熟……
每一個(gè)“季節(jié)”都是風(fēng)景，每一個(gè)“季節(jié)”都會(huì)令人回味，記憶的碎片已穿綴在一起，構(gòu)成我成長(zhǎng)過(guò)程中的背景。走過(guò)四季，我已經(jīng)長(zhǎng)大……
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