【推薦】中考作文集錦5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中考作文5篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
從總體來看，中考命題
第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學生生活;
第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材;
第三，記敘文題大大多于說明文、議論文題;
第四，命題
了解這些命題規(guī)律后，在實際應(yīng)試實踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢?下面崔老師以中考題目為例介紹四個要點。
1、審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”
對于題目，應(yīng)從頭至尾反復領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：文題中有沒有點示主題的字詞、重點的語言標志、副標題、要求、限制、隱含信息等等。在
2、取材立意上，要做到“大中取小，以小見大”
我們先來看下面一些信手拈來的中考命題
第一，將寬題變“窄”。所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來
第二，將大題變“小”。所謂大題，其實也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的“意義”。如文題“好奇”，從“好奇”字面上看就是要求你在文中一定要點示出某種“意義”。對于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。如“誰”好奇;好奇“什么”等�！靶≈幸姶蟆弊顬殛P(guān)鍵的就是要“選點”，也就是說，要選好一個能夠讓你很好地展開記敘、議論的“點”，再從這個“點”寫下去。
3、構(gòu)思上，要做到“或一點式伸展，或多點式鋪陳”
“或一點式伸展，或多點式鋪陳”這句話，可以說是中考
少年風采：用多個事例的組合來表現(xiàn)“少年”或“風采”——這是“多點式鋪陳”。
開端：可寫一個故事的始末——這是“一點式伸展”。
凝聚：或談一個觀點，或回憶幾件事情。
喝彩：可樂在一處，樂在一點;也可樂在幾處，樂在幾點。
以上舉例中，若用這兩種模式為基礎(chǔ)進行變化，設(shè)計好開頭、結(jié)尾，安排好不同表達方式的穿插，孩子的考場命題
4、表達上，要做到“注重文體特征，表現(xiàn)個性特點”
注重文體特征，就是要充分準確地表現(xiàn)文體特點，而不要出現(xiàn)將“讀后感”寫成“讀后敘”。表現(xiàn)個性特點，就是要表現(xiàn)考生運用語言文字的技能技巧。就是要認真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀
中考作文 篇2
人的個性中自信極為重要，人要有自信，才能做成大事。
你的自信在對手眼中就是力量，面對強敵時泰然自若，別人自然會認為你有能力與之抗衡，甚至還有可能打敗自己，那他對你就會重視，就會考慮和你為敵的后果，就很有可能就會放棄與你對抗
這一點諸葛亮就做的很完美，他的一出空城計嚇退了司馬懿成為美談。他當時沒有兵力可用，城就是座空城，只要司馬懿選擇開戰(zhàn)，毫無疑問的就是兵敗，而且諸葛亮自己也跑不掉，但他自信自己算得準對方的秉性，才能做出敞開城門的決定，才能做到那樣淡然的坐在城墻上撫琴。當時他若是流露出半分怯意，同樣是奇才且老奸巨猾的司馬懿怎么可能看不出來呢？那下場定是城破人亡。這樣的壓力下他還能如此淡然，那就僅僅不只是演技高深，更是從骨子里透出的自信，他絕對的相信自己的判斷。自信在諸葛亮手中就成了力量，退敵的力量。
但是這種力量在生活中是用不到的，而且一般人沒有這樣的氣魄，畢竟生活中我們也不需要那養(yǎng)的氣魄，但是自信卻是生活中的`必需品。
人不自信就會在別人面前低人一等，那就不是什么好事了。當你在別人面前露出你不自信的那面，別人就會以為你沒本事，就會以為你好欺負，就會小看你，就會覺得你不如他，但是如果你拿出一點自信，這些都會改變，這也是你的力量。
所以不管怎樣，不管做什么，都拿出點自信，自信總能給你些幫助，可以讓別人不再小看你，也會或多或少的提升自己，百利而無一害，只要用好自信，它就是一股無盡的力量。
中考作文 篇3
寒假快結(jié)束的那些天，在一個不冷的早上去老山林場玩，一進大門，就見高山聳立，古木參天，郁郁蔥蔥。林場有點偏僻，去游玩的人不是很多，所以空氣特新鮮，環(huán)境特幽靜。
帶著大自然的美麗一路輕松，在登上了山頂?shù)乃查g，有種說不出的欣喜，站在山頂，深呼一口氣，心情如此地舒暢，真有“蕩胸生層云”之感，只是少了幾只飛鳥。感受著那份天人合一、自然的韻味，有一種愜意在心中流淌。向周圍望去，露出云層的群山好似島嶼，一簇簇、一抹抹地懸浮著，仿佛踏入夢境的天地。那般的美妙自然緊緊拴住我的心緒，遲遲不愿離去，那一刻，望著天空飄渺的云霧，就如同享受著屬于自己的那份，整個兒有一種浮起來的感覺。
由于我的，那一晚，我就住在了媽媽的一個家。
那是一個在老山山腳養(yǎng)蜜蜂的老家，她是個熱情的人。晚飯時，一直沒顧上自己吃，而是在跟我介紹各種她自己種的蔬菜，幾乎都是清炒的，每一種都挺大份的，雖然炒得不那么好看：幾乎沒修飾過的菠菜，不整齊地盛在大大的碗里;很多葉子殘缺的青菜，凌亂地撒在火鍋里。我便也不太拘束地吃著。飯畢，她正準備把碗拿去洗，我想到自己剛在前幾天被要求洗碗，也許是出于不好意思什么都不做，便想要幫忙去洗，一開始她說不用，見我“心意坦誠”，也就由我去洗了。我站在水池邊，首先就要找洗潔精，因為媽媽教我的是把洗潔精先倒一些在大一點的鍋或碗里，洗別的每一個小碗時蘸一些。找了很久卻沒有。我不敢自作主張，便問她洗潔精在哪里。她說沒有，我心里想：怎么這么小氣?嘴上卻問：“那怎么能洗干凈?”她解釋道：一般不太臟的，用水洗就好了，如果實在洗不干凈的，水池下面有堿塊，可以弄碎一點點洗。這樣洗得很累，不像洗潔精，不用什么力氣就洗得干干凈凈。她在一旁看著我如此費力，就笑了：“那些個精呀怪的，洗得是快，但不見得好，就算不說對環(huán)境的影響，長期那么用，油是洗掉了，可碗上留著多少洗潔精啊?何況那些東西排到地下，想想都覺得不舒服啊，住在這邊是沒有什么優(yōu)越的享受，就是自然。看著自然，活得自然呵……”
是啊，那樣美的天，那樣美的景，哪里是都市的繁忙與熱鬧所能媲美的呢?很多人說西藏的天空藍得可以讓人忘記了呼吸，我沒有去過。但我想，曾經(jīng)，哪里的天不都應(yīng)該是一樣的藍，一樣的純凈?
晚上，我坐在小床上看電視，白天日光下的小小暖意漸漸褪去，兩層挺厚的被子也不能趕走冷意。我環(huán)顧四壁，目光停留在一個東西上，心中竊喜，我不好意思直接問她空調(diào)能不能開，我就問還有沒有被子了。沒想到她真的又抱來一床被子，她說：“你先蓋著，要是還冷，我就給你開空調(diào)�！彼盅a充說，“這是兒子給我買的，一開始不知道，后來一算，這玩意用1個半小時就是1度電，雖然1度電就5毛多，重要的是排到空氣里的都是些什么!”我有點驚愕，不是生氣于她的“斤斤計較”，是對一個如此質(zhì)樸的人的言語和行為的敬重。我想不止值得我一個敬重罷。
第二天中午吃完午飯，我回來了，帶著深深的。
她說不清洗潔精到底排入地下有哪些不好，說不清使用空調(diào)到底會排放到大氣中什么東西，應(yīng)該更不知道“臭氧層空洞”罷。我知道，同我一樣知道的人還有很多，但是，當我們看到她那么做，聽到她那么說，我們還有什么資本去炫耀，又能炫耀我們的什么呢?我們既然更清楚危害性，更知道嚴重性，我們又切實地做過什么證明我們并非無知嗎?
日子一天一天地過，匆忙、有點要吞噬著生活的氣勢，我知道我無力，但每一個回家的路上，每一個天將黑前的那份純凈，分明透著生機與自由的氣息。我心中暗自欣慰，頭頂上有這樣一片天守護著，何嘗不是一種，卻不曾知曉會不會變成“幸運”?
中考作文 篇4
中考終于結(jié)束了，孩子和家長都暫時大大松了口氣。
考點外面林林總總的培訓班，令人眼花繚亂，似乎在送出宣傳冊及小冊子的同時，告訴人們，高考的戰(zhàn)役即將拉開帷幕，家長們，做好準備了嗎？
原以為，拿張畫頁可以墊在地上坐下來的，可是看到上面赫然出現(xiàn)的分數(shù)，不由倒吸一口涼氣。孩子們，學校的門檻太高，你們的壓力太大。。
國際班悠閑地，似乎高雅地在向詢問的家長片言支語什么。
那神態(tài)好像在質(zhì)疑，你的錢準備好了嗎？
一家號稱軍事化管理的學校，也在湊熱鬧。
家長們?nèi)宄扇�，有的心事重重，有的故作輕松。
人生就是一個大的考場，這是孩子們的第一次人生考驗！經(jīng)過這樣的磨練，相信孩子們肯定會飛得高！家長們，你們準備好了嗎？相信孩子，默默支持孩子才是我們的夢！
中考作文 篇5
安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場作文而言，很悲催的，學生必須遵循所給方格一個字一個字往上寫。也就是說，考場作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮�？忌陌l(fā)揮必須在固定的模式之下，這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。
在謀篇布局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內(nèi)容：一是確定文章主題和主要內(nèi)容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的大致內(nèi)容與大概字數(shù)。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放進入的內(nèi)容。打個形象的比喻，就是必須有一個大柜子，每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內(nèi)容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方(也就是對文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強的地方)大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。
而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容，說白了，就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說，太陽底下無新鮮事。尤其對初中學生而言，其所寫的很多內(nèi)容，都是大部分人經(jīng)歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文)。此時，就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點心思。因為，一篇文章的目的(尤其當這篇文章不是科技文時)主要在于表現(xiàn)自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經(jīng)驗得到，一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認為，所謂表現(xiàn)手法，實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性，所以比較喜歡設(shè)置懸念，采用倒敘手法；因為你本身情感較為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細節(jié)；因為你本身較為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個性，即使在考場上，也不應(yīng)被方格子湮沒。學生可以按照自己的判斷有意識地訓練一到兩種類似的表現(xiàn)手法，如托物言志，設(shè)置懸念，欲揚先抑，鏡頭式展現(xiàn)等等。
或者，當同學們轉(zhuǎn)變這個觀念之后，一方面，分數(shù)確實會得到提高，因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的；而另一方面，確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現(xiàn)個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬于自己，并用自己擅長的方式來表現(xiàn)，從而僅僅表現(xiàn)自己的想法�？紙鲎魑�，做到這一步，才是真正優(yōu)秀的作文。
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