【必備】五年級的作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的五年級的作文7篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
“這不都是你的事嗎？怪我干嘛？”“我只是隨便說了一句，你那么當(dāng)真干嘛？還怪孩子�！薄�，父母吵架，最心疼的應(yīng)該是孩子。可我，我已全然不在乎這些事。因為他們每月都要吵架。
今天，他們又吵架了，因為我。今天，媽媽很累，她讓我去拿個盆子，我極不情愿的對她說：“你每次都讓我干活，你去拿吧�！眿寢尠l(fā)脾氣了：“我每天這么累，讓你拿個盆子你還不愿意了。”我不愿去拿，便用看電視拖延時間。不久，爸爸下班回來了，時間久了，我也知道了自己的錯誤，便去給媽媽拿盆子。其實我還是有點不情愿的。拿完盆子我就想把盆子放下，結(jié)果不小心摔了下去。爸爸開玩笑地說：“哎呀哎呀，摔破了，破了破了�！眿寢寘s當(dāng)真了：“不愿意就不愿意吧，摔盆子干嘛？”爸爸不愿意了：“你說她干啥，我說玩笑的，你說啥說。”媽媽反駁了兩句，爸爸扇了媽媽一巴掌。然后他們吵了起來。最后，他們都知道了自己的錯誤，都互相道歉，就這樣，結(jié)束了。
我知道這一切都是我的錯。他們吵架時，我真希望我能夠沖上去，阻止他們，但爸爸脾氣暴躁，我怕他也會傷害我，所以就不敢。就這樣，伴隨著他們的吵架聲，我漸漸長大，性格也因他們的爭吵而變得自卑，孤僻，與眾不同。
我想，我成年后不會愛上任何一個人，因為，我的心已被他們冷化。
五年級的作文 篇2
大家都去過電影院吧，不知在電影院里，人們都是怎么表現(xiàn)的。我在電影院里看電影的時候，卻看見了不該發(fā)生的事情。
周六，爸爸帶我去電影院看電影，電影的名字叫《鯊灘》，一看這個名字就讓人不由自主地聯(lián)想到了大鯊魚，很是恐怖。
電影開演了，剛開始的時候還好，大約過了二十分鐘，有人就開始亂扔垃圾，果核果皮扔得滿地都是。太不講衛(wèi)生了，真是沒素質(zhì)，弄得我心情很糟糕，都不想再繼續(xù)看下去了。突然，有一塊兒橘子皮砸到了我的頭上，我很生氣，但考慮到在公共場所，我就忍住沒有發(fā)脾氣。
我又接著看電影，看到高潮部分，有人大聲喊：“太爽了，鯊魚又來了，哎呦…我去！”還有人說：“太恐怖了，太刺激了！”說完還和我說：“小朋友，你怎么不說話呀？”我對他說：“這是公共場所，是電影院，我們要注意個人素質(zhì)，不能影響其他人看電影�！蹦莻�人聽我這么說，很不好意思，就不再說話了。而其他人都對我豎起了大拇指，說我是個有素質(zhì)的人。
通過看電影這件事，我得到一個啟示，那就是：不論在哪里，都要注意自己的言行舉止，不可以把公共場所當(dāng)成在自己的家里一樣，想干什么就干什么，要有公德心，要做一個有素質(zhì)的人，才會受人尊敬。
五年級的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，我已步入了中學(xué)的大門。進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我突然發(fā)現(xiàn)，比我優(yōu)秀的人數(shù)不勝數(shù)，原本優(yōu)秀的我好似大海中的一滴水，平凡得讓人難以覺察。
如今，小學(xué)時取得的輝煌成績已離我遠(yuǎn)去，但小學(xué)時培養(yǎng)的性格愛好卻伴我走進(jìn)中學(xué)。大家都說我性格樂觀開朗，遇事總愛往好處想，對于這點我心里是這樣想的：與其為一次過失傷心難過，不如微笑著想方設(shè)法補救。與其后悔做錯了某件事，不如好好謀劃明天該怎樣生活。說完性格，我再講講我的愛好，我喜歡聽聲音，它指的不僅僅是音樂，就連雨點拍打玻璃的聲音、油在鍋里滾動的聲音，甚至老師訓(xùn)斥同學(xué)的聲音都能給我?guī)硪环N不一樣的感覺：那短暫的旋律聚成一個完整的場景，在我腦海中涌現(xiàn)、飄蕩……
當(dāng)然，無論什么人都不會十全十美，自然也不會身無長處。我的優(yōu)點和大多數(shù)人一樣，就是和同學(xué)相處很融洽：有遇到困難需要幫助的同學(xué)，我會主動幫忙。有一些性格孤僻的同學(xué)，我會讓他成為我們的'伙伴。因此，我成了同學(xué)和朋友擁護的對象。不過，我的缺點也是因優(yōu)點引發(fā)出來的：我在幫助一些同學(xué)時會受到嘲笑和誤解，但我卻只能在心底強壓怒火。時間久了，就從“忍”變成了“不敢不忍”。
在今后的初中學(xué)習(xí)生活中，我一定會繼續(xù)保持優(yōu)點，改正缺點，還要好好學(xué)習(xí)，力爭上游，再創(chuàng)輝煌！
這就是我，一個看似平凡內(nèi)心卻極不平凡的我。
五年級的作文 篇4
人生中我們大家都會遇到幾個知心朋友，我就有幾個，但值得一提的也只有她了吧。
她呢，沒有什么過人之處，小眼睛，大鼻子，有點暴力，但對我可是溫柔有加。有時特別成熟，像大人，有時特別傻，傻得可愛。
她在我傷心時陪我在我開心時和我一起哈哈大笑，在我受委屈時替我討回公道，在我老師批評我后，在我旁邊說老師壞話，她不是討厭老師，而是想讓我開心。
記得有一次，我被媽媽痛罵一頓，那是我有生以來被罵最難受的一次，在家我故作什么事也沒有，但在我去學(xué)校的路上，我不止一次默默抹淚。到了學(xué)校，我什么都沒想，就爬到桌子上哭了起來，那是我第一次在學(xué)校哭，平時有什么難過的事我一般都藏在心里，同學(xué)們看到的只有我的笑臉，大家看我哭了，都跑過來問我怎么了，她們越是這樣，我越想哭。假惺惺的，就是想知道了為什么哭，看我笑話唄，只有她，只有她，做了讓我感動的事，她把圍在我身邊的同學(xué)都罵走了，她爬在我旁邊，默默地陪我。
自從那次，我就認(rèn)定她是我最好最好的朋友。我當(dāng)時我就在想，我這輩子能交上這樣一個朋友，我也算是知足了。
這就是我最好的朋友，你們想和她交朋友嗎？不可能，想的美。
五年級的作文 篇5
小時候，媽媽帶我去“上海大世界”里玩，記得其中有一個房間叫“鬼屋探險”。房間有兩扇門，兩扇門都用厚厚的簾子遮著，可以坐四個人的軌道車子，從左邊的簾子進(jìn)去，右邊的簾子出來。簾子里幽幽地傳來很恐怖的鬼叫聲，房間的外面有一群想進(jìn)又害怕的孩子相互誘惑的慫恿聲。我也是考慮了好久好久，終究坐上了那步小車�？匆娏耸裁�，早就忘記了，但是在那個黑黑吵吵的房間里，心驚膽戰(zhàn)地用手捂著雙眼的窘樣還真無法忘懷。又好奇又恐怖，不知如何是好，在后來成長的道路上也時時經(jīng)歷。比如，聽打死也不聽的鬼故事，看尖叫也不忍錯過的銀幕情節(jié)，最后再比如面對人情世故的錯綜復(fù)雜，同出一轍的惶惶心態(tài)。
你可以不視不見地走過路過，你可以不聽不聞地走開逃避，也可以睜大雙眼、伸出雙臂盡情體驗、充分感受、融入其中。偏偏我屬于那種既渴望有所獲悉，又不愿深陷淪落的那類，所以始終保持著別別扭扭的姿態(tài)，不夠自然，不夠坦誠，有點膽怯，又無所畏懼。就像小時候鬼屋里面的自己，眼睛是定要蒙著的，但依然使勁透過手指的縫隙張望……這樣的姿勢，實在不夠漂亮。
有時會很自卑，覺得自己不夠聰明、不夠機靈，傻里傻氣的，工作兩年了還像一個剛出校門心無城府的大學(xué)生。那批老奸巨猾、油嘴滑舌的供應(yīng)商看到我，美其名曰“小姑娘平易近人清澈親切，易打交道”，暗地里還不知怎么將我嘲笑，想著法子將我利用、把我操縱。不想上當(dāng)，又不知如何躲閃，不做披著羊皮的狼，也不能淪落為任人宰割的羊。
前陣子回原單位，找前主任小談，他只消稍稍幫我分析少許，略微撩起門簾一角，人性險惡便可窺見一斑。如此一斑叫我不寒而栗，放下門簾，依舊心意難平。尚未回神，只見得主任意味深長的笑，還有我無處躲閃的懵。
不諳人性、不識煙火，是我的悲哀，還是我的福氣？不悉人情，不認(rèn)世故，是我的遲鈍，還是我的不愿？我無從定奪。蒙著眼睛、捂著耳朵，摸索著行徑在這浩浩江湖中……
五年級的作文 篇6
每當(dāng)我回想起教過我的老師，第一個浮現(xiàn)在我腦海里的就是您一蔣老師。
蔣老師是我的書法老師，他名叫蔣振西，42歲，中等個子，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看到人總是面帶微笑。
第一次我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)墻上貼的都是他的榮譽證書，看得我入了迷，老師親切地叫住了我，說：“李頌揚，請隨便找個位置坐下吧�！蔽易诹说谝慌诺牡谌齻�位置。
老師對我們很負(fù)責(zé)，記得有一次我寫“緣”字走了神，字跡有點潦草，老師走到我跟前俯下身，注視著我的字，發(fā)現(xiàn)不足之處，老師挽著我的手，和藹地告訴我：“”緣“字的意義是緣分，兩部分是不能分家了，分家了不親熱了，不像一家人了，就沒有緣分了，我抬起頭正好看見老師那慈祥的目光，心里倍感溫暖，隨后他輕輕的拍了拍我的后背，好像再告訴我以后要留意每個字的結(jié)構(gòu)。他總是變著法給我們講解每個字的意義，漸漸的我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從此，每當(dāng)我寫字時，時常會想起這溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練字進(jìn)步很大，我知道這與老師平時對我的嚴(yán)格要求是分不開的，我感謝我的老師，您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風(fēng)格是我學(xué)習(xí)的榜樣。
五年級的作文 篇7
“相遇在人海，聚散在重逢之外……”哼著歌曲，我輕快地從語文老師的辦公室里走了出來。
一抬頭，只見教我們英語的戴老師迎面走了過來，奇怪地是她手里竟然端著三碗燙粉。我心想：不會吧，苗條的戴老師能有這么大的飯量？這也太夸張了吧。一邊想著，一邊沖老師打了個招呼，我笑著說道：“戴老師，你飯量夠大的呀！”
戴老師也笑了，說：“你看我像吃得下這么多燙粉的人嗎？”
我搖了搖頭，心想：也是，憑戴老師這樣的身材，絕對不可能吃得了這么三碗燙粉。那么，她又是給誰買的呢？正想著，忽然一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來，呀，上課了，得趕快回教室，這節(jié)可是語文課，如果遲到了那可有得受了。
于是，匆匆和戴老師說了聲再見，我便趕緊向教室方向走去，才走上幾個臺階，前面下來了教音樂的曹老師，與戴老師相比，她可是更加文靜清秀了，似乎一陣風(fēng)便能吹倒她似的。奇怪地是曹老師的手里也端著兩碗湯粉，怎么回事，按理說，曹老師飯量應(yīng)該更小��！
正想著，緊接著教美術(shù)的祝老師又出現(xiàn)在了曹老師的后面，居然手上也拿著兩碗燙粉，見此情景，我更是丈二和尚——摸不著頭腦了，今天怎么回事？三位美女老師怎么都端著燙粉呢，而且一人兩三碗，莫非她們之間要展開燙粉大比拼，或者……對了，說不定是有什么喜事，準(zhǔn)備請其他老師的客，可是這幾碗也不夠呀！
一路走著，一路想著，直到進(jìn)了教室，坐在凳子上，我還琢磨著這件事情，不久，語文老師來了，一聲起立，我的心思一下子從燙粉這件事飛回到了課堂上。
美女，老師，燙粉？至今我也不知道那天到底發(fā)生了什么事。
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