【實用】我的老師初二作文匯總八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的老師初二作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師初二作文 篇1
人的一生會遇到很多不同的人，發(fā)生不同的事，領略不同的風景。在這漫長的旅途中難免會遇到許多挫折和磨難，也會有許多貴人對你出手相助，帶你走出陷入的困境。
我從小就跟媽媽生活在一起，家里的支出也全靠媽媽一人撐著，媽媽不僅得照顧幼小的我還得照顧我年邁的姥姥。從上初中以來，老師就對我照顧有加，可以說她們是我第二位家長。我是個很內(nèi)向的孩子，上課也不敢舉手回答問題，有問題也不敢向老師請教，每次我鼓起勇氣向老師求學時，都會想到老師劈頭蓋臉的謾罵和不屑，然而令我驚訝的是老師不僅沒有對我惡語相加而且還會溫柔又耐心的為我解答，我便感到無比的溫暖。
雖然我們換了好幾次的班主任，但這位從初三才接手我們的老師給了我很大的幫助和溫暖。在家里我有什么事都會交給我的家長去處理，而在學校老師時常會幫我處理一些我搞不懂的事情。我即將要參加嚴峻的中考考試，然而自己的成績并不是很理想，還沒有達到自己的要求，老師就會在學習上輔導我很多，有自己不懂的地方去請教老師，老師每次都會很細心又耐心的為我講解，直到我能夠完全理解。老師也會給我找許多習題，讓我多做練習，提升閱讀量和詞匯量，我也因有老師的幫助成績有了很大的提升。
老師不僅在學習上幫助了我很多，在生活上她也對我很溫暖。我們時常會在一起嘮嗑，節(jié)假日也會發(fā)短信互相祝福。老師教會了我很多，跟我傳授了許多經(jīng)驗，讓我少走許多的彎路。
老師是在黑暗時指引你方向的明燈，是在迷茫時帶領你路途的向?qū)�，是在低谷時鼓勵你振奮的神器力量。老師幫助了我很多很多，也讓我感受到世間是如此的溫暖，會有人不計代價與回報的為你犧牲和付出。
我的老師初二作文 篇2
五年時光匆匆過，我升入初中來到了新的學�！ш柺械谝恢袑W。欣賞著美麗的新校園，也結(jié)識了許多新老師，經(jīng)過這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。請往下看
和藹可親的語文老師
我們的班主任姓劉，負責教我們語文。報到那天，我們見到的第一個新老師便是他，和藹可親的面容，一下子拉進了我與他的距離。軍訓時，劉老師一直看著我們訓練，有時幫我們矯正姿勢，有時幫我們喊口令，晚上結(jié)束時總不忘表揚一兩句。劉老師講課非常生動，還讓我們對課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯誤。作為班主任，劉老師對班級的紀律十分重視。自習課上，如果我們表現(xiàn)好，全班都非常安靜，老師總不忘表揚一兩句。如果班級紀律不好，一直有人說話，那講臺桌子可得吃“竹板炒木頭”了。在這時候，誰的嘴還敢動一動？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。
我的老師初二作文 篇3
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學得好一些。二是因為上一節(jié)課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，但是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，應對我們說：“學英語就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學得更好�！钡酱丝汤蠋熒险n時也會提到這句話。
王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學里，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我的老師初二作文 篇4
吾事之教誨，猶如那一縷不曾為我停留的芬芳，卻讓我如沐春風，暖意無窮，喚醒了我生命的春天，看到無邊的愛意與希望。
——題記
期中的腳步漸漸逼近，可我的狀態(tài)一個“糟”字了得，成績也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅硬的巖石，將我僅存的一點勇氣也消磨的一干二凈，我在心里反問自己：出路在哪兒？光明在哪？未來又在哪兒？……然而回答我的只有無邊的寂靜和虛無。
在期中考試的前一天晚上，我生病了，渾身冷的瑟瑟發(fā)抖，腦袋上似乎盤旋著數(shù)不盡的繁星，那一晚，我是在煎熬中度過的。第二天早上，也就是期中考試那天，在餐廳一個熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起，她說：“你沒事吧？今天期中考試，別太緊張，太緊張了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我抬起暈乎乎的頭，看到的是一個比希望更動人的眼睛，比春風更暖心的笑容，就這樣，我拿起那袋充滿了關心與問候的咖啡，拖著發(fā)燒的身體，起進了三考場的大門。
在考試中，我因難受而遲遲不動筆答題，監(jiān)考老師見此，便找來了您，此時，您不像早上那般溫柔，而是用充滿嚴厲的語氣對我說：“好好考試！”隨即又回來，說：“實在難受，堅持不下去了再告訴我�！蔽衣犃四脑�，好好答卷，才有了現(xiàn)在并不算太低的成績，老師，謝謝您！如果不是您，我可能早就放棄了。
在當天中午，我因難受而吐在了考場中，當時我羞愧的無地自容，雖然已經(jīng)將考場打掃干凈了，但我還是覺是對不起三班老師，對不起您�？纪旰螅伊⒓聪蚰狼�，您卻只說了一名：“沒關系，打掃干凈就好了�！碑敃r我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了，是您教會了我寬容。
考試成績出來了，我退步了七十多個名次，時間像一根橡皮筋被拉的很漫長而又忐忑。夜色降臨，鈴聲響起，我走出教室，冷月的光殘忍地灑在粗糲的墻上，透著無法言喻的凄清與寂寥，空氣里涌動著一肌清新的濕氣，鉆進我的身體里的每一處毛孔進而絞殺我殘余的神經(jīng)。我不斷反問自己：“以后該怎么辦，怎么辦……？”
當天，您在晚三對全班說：“人人皆有失意之時，但只要有重新站起來的勇氣，就一定能在期末輝煌！”我心想，是��！相信自己，相信未來，縱門外涼風襲襲，但也吹不走我的滿腔熱血，吹走的只是煩惱和憂愁，留下的是信念與希望。有時，一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個個春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……
愿攜著吾師之教誨，帶著那縷芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我將勇往直前，乘風破浪，直到抵達我所要到的遠方。
我的老師初二作文 篇5
眾所周知，初二為一道分水嶺，其中重要原因之一就是多了一門學科——物理。我對其和我們的新老師尤為期待。
物理的第一次上課鈴打響，我急切期待地望著教室門口。伴隨著一陣沉穩(wěn)的腳步聲，老師終于走進教室：一頭披肩卷發(fā)，中等個頭，一雙眼鏡后射出智慧的光芒。哦！這就是我們的吳曉勛老師！
初二學習的第一天，我就榮幸地被選為物理課代表。背負著這一響亮的稱號，我可不能怠慢哦！不久，我就發(fā)現(xiàn)，吳老師是個特別容易親近的人。
那天跑操，我跟徐振昊都因為身體原因沒有出去。商量了一下，去吳老師辦公室捧本子吧！輕輕推開門，吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽光灑在她的臉頰上，如此恬靜！抬頭看到我們，放下筆，合上卷子，輕聲問道：“課代表們，來干嘛呢？”雖然面容嚴肅，語調(diào)卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道：“來坐坐，喝喝茶！”周圍一下子安靜了，我這才意識到自己說了句多么唐突的話！看著吳老師漸漸沉下了臉，我的心中一陣忐忑！糟了！玩幽默過頭了，剛認識沒幾天，就破壞了她對我的印象，我這個課代表，恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默后吳老師終于開口了：“哈哈！小東西，我?guī)湍銈兊裹c兒水！”抬頭，正對著他那雙含笑的眸子，如春風拂過心靈，一股暖流浸潤了我，她終于笑了，我也笑了。
但是，終究玩笑歸玩笑，吳老師上起課來是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風趣的話語讓所有人為之敬佩。她的課堂，嚴肅而不失活潑，安靜而不缺歡笑。物理課堂有實驗探索，為了讓我們更好地理解“升華”，吳老師特意借來干冰，把我們分開成小組，大家自己動手做實驗，當干冰遇上水的一剎那，一陣白氣涌出杯口，同學們驚叫著，歡呼著，一張張笑臉在白氣的映襯下愈發(fā)可愛。那是我經(jīng)歷過最熱鬧的一課，整個教室里云霧彌漫，充滿了歡聲笑語……
下課后，吳老師為了下一堂課，拿出自己專程從家中帶的熱水瓶，讓我去食堂拿一些干冰�？烧l知，在下樓梯的'過程中，干冰不知產(chǎn)生了什么化學反應，竟自已爆炸了！白霧彌漫了整個樓道，眼前白茫茫一片，熱水瓶的內(nèi)膽被炸成了碎片，散落一地。吳老師看到了這一幕，忙沖下樓來，反復地問我有沒有受傷。在回答了吳老師的關心后，我內(nèi)疚地說：＂吳老師，你的瓶子？＂吳老師不在意地揮揮手，笑著說：＂就算進行了一個化學實驗，值得！你以后這個原理不能忘哦！＂我望著吳老師微笑的臉龐，心中涌上一陣感動？
想到這兒，我的內(nèi)心不禁又漾起了別樣的情感，眼前又浮現(xiàn)出那個微笑可親的你，那個認真細致的你，那個幽默可愛的你？我相信，我也一定可以在您的注視下，更加出色！
我的老師初二作文 篇6
有人說老師像蠟燭，照亮了知識的路；有人說老師像園丁，把幼小的我們培育成大樹；有人說老師像鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……而在我心中，老師像媽媽，無微不至的照顧著我們。
她的身材胖胖的，長長的頭發(fā)，圓圓的臉，淡淡的眉毛，一看就是個溫柔的人。
今年愚人節(jié)，蘆老師在班里設了一個陷阱——在門上搭了一打廢紙，只要一推門，那堆紙就會落下來砸到那個人的頭。蘆老師設完陷阱之后沒一會兒我就進去了，可是沒砸到我，因為紙掉到門后去了。差點就把我“愚”了。我也要愚老師一把！蘆老師像往常一樣去食堂吃飯，我也像往常一樣組織早自習。等蘆老師回來時，我就對她說：“你鞋帶開了�！彼驴匆谎�，發(fā)現(xiàn)自己的鞋沒有鞋帶，就彈了我一個腦瓜蹦：“你個小壞蛋�！惫�，我也把老師“愚”了一把！
有一次，蘆老師過生日。前一天是半天班，我和幾個同學去訂蛋糕，讓老板在十二點左右把蛋糕送到學校。我們之前沒看到蘆老師，還讓所有同學一起說生日快樂，之后再一起送禮物。等到蛋糕送進來時，我們一起吼：“生日快樂！”蘆老師熱淚盈眶地說，她已經(jīng)很久沒過生日了。蘆老師落下了幾滴淚，我也開始鼻尖發(fā)酸，馬上就要哭出來了。之后看到蘆老師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇作文，說她一開始看到保安進來以為又是那個同學什么東西落家了，家長給送來了，可她后來才發(fā)現(xiàn)那是個蛋糕，她以為是那個同學的呢。然后又把蛋糕分給我們吃，她和我們度過了一個愉快的生日。
是您照亮了我們知識的路；是您，把無知的我們帶進知識的海洋；是您，用辛勤的汗水把我們培育長大。��！我們愛你，蘆老師！
我的老師初二作文 篇7
走了，才會珍惜；
遠了，才會回憶。
現(xiàn)在，我想念老馮了�！}記
發(fā)起火來讓我們害怕的，是老馮；聊起天來讓我們捧腹的，是老馮。握著他送我的棒棒糖時，我才真正意識到，他不再教我們了。
回憶，開始像天邊的晚霞一般燃燒。
他是老師，給了我最大的鼓勵。
那是一次晚自習，我注意到講臺上的那個身影�；野档臒艄庹丈涞剿耢o的臉上。那額頭的皺紋，顯得格外清晰。只見他時而皺眉，時而低語。與此同時，我的心也忐忑著。剎那間，老師停住了筆，舉起幾本作業(yè)：“現(xiàn)在表揚隨筆得A的同學，聽到名字，請站起來：溫梓霆……”
我懸著的那顆心終于落下，聽到自己的名字后，毫不猶豫地站起來。
馮老師也滿意地向我一點頭。一個認可的眼神，一個鼓勵的動作，在我的心中定了格。
他如父親，給了我們最好的關懷。
一次周末研學，我們兩個班在曲阜，由馮老師一人代領。中午吃飯時，馮老師與我們七八個女生圍坐一個餐桌。剛開始，大家都有點拘謹，而馮老師邊吃邊給我們介紹菜名的來歷，沒有一點架子，是那樣的可親可愛，我們才漸漸放松下來。
隨后，服務員送來一大碗小米粥。透亮的米粥里，清晰可見密密麻麻的小米懸浮著，粥上泛著一層薄薄的米油，熱騰騰的蒸氣直往上冒，空氣里很快就氤氳滿了米粥的香味。出門在外，能看到這樣一碗溫馨的小米粥，是再好不過的了。
所有人的目光都集中在這碗小米粥上，卻不知如何下手——只有一把被沾滿菜渣的勺子。不錯，誰都不愿第一個拿那把勺子，去“污染”那碗湯。
馮老師若有所思地推了推眼鏡。他舒一口氣，奮力將那碗小米粥端起，小心翼翼地倒進了自己的碗中。
我們面面相覷，甚是不解。
只見他將那菜勺子放入了自己的碗中，舀了舀后，菜湯、菜渣和油珠紛紛落入了他的碗中。勺子已被涮得干干凈凈了。
“孩子們，快，盛粥吧！”他慈祥的話語中帶著關愛。
所有人都默默不語。我望著他那碗滿是菜渣和油星的粥，心中涌過一絲愧意……
提起筆，就有說不完的話；放下筆，還有好多話沒有說。老馮，感謝你，在我的生命中留下了那么多寶貴的回憶。
昨日的感慨已經(jīng)化為泡影，窗外的夕陽似乎燃成了火。也好，那就也燃燒我的思念吧。愿老馮可以看見這滿是思念的夕陽。
我的老師初二作文 篇8
我是一個留級生，開學了，來到一個新的班級，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說不出來的感覺，因為我以前的班主任就是教地理的，所以我的理很好，不知道這次的老師怎么樣。 ……
我的新老師
我是一個留級生，開學了，來到一個新的班級，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說不出來的感覺，因為我以前的班主任就是教地理的，所以我的理很好，不知道這次的老師怎么樣。
課間，我問同學：“你們以前的地理老師是誰？”他回答說：“不記得了，但是個男的。”我心情有點低落，心想：希望換個老師啊！上課鈴響了，我們都坐在自己的位置上，靜靜地等待著老師的到來。
這時，一個身影從我眼睛的余光劃過，“地理老師是個女的�！币粋�聲音從我身旁響起，原來他從后門玻璃看到了老師。那個身影，我感到似曾相識，高高的披著頭發(fā)，雖然只有一瞬間，但我還是想起了那個人。不會真的是她吧！我心里變的激動起來。那個身影，我絕對沒有看錯，是她，一定是她！教室的門被推開了，一個令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進來，果然是她，我激動萬分，悄悄地跟旁邊的同學說：“她是我以前的班主任，可好了�！崩蠋煹谝谎劬涂吹搅宋�，沖著我微微一笑，開始自我介紹起來。
在電教員開電腦時，老師突然問了我一句“宋東林，身體好點了嗎？”我一時間竟不知怎么回答“嗯，額沒有。”一年的時間過去了，老師還是像從前那樣溫柔，那樣關心我，我心里十分的感激。同學們很驚訝，都在小聲嘀咕道“竟然認識啊�！崩蠋熀孟袷锹牭搅�，便簡單的介紹了我一下，同學們一下子就明白了，從此，我就成了同學們眼里的大哥。那節(jié)課的心情，只能說是激動激動再激動，激動到無法用語言來表達了。
從那以后，我就更加的喜歡上地理了，不僅因為這個十分熟悉的“新”老師，也是因為老師對我的那份關心和愛。
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