【實(shí)用】七年級(jí)單元作文匯編8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)單元作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)單元作文 篇1
姓名：跟浙江省一個(gè)美麗的城市同名同姓。(姓金)
性別：跟媽媽一樣。
年齡：現(xiàn)以度過(guò)12個(gè)“六一”兒童節(jié)。
模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
優(yōu)點(diǎn)：能干的我
飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說(shuō)：“哼！這誰(shuí)都會(huì)，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽(tīng)我慢慢到來(lái)。
煮飯，水是最關(guān)鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個(gè)好辦法。
一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來(lái)都沒(méi)煮過(guò)？怎么辦呢？我們家有4個(gè)人，我用盛米的量杯盛了滿滿3杯米，因?yàn)榈艿懿?歲，肯定吃不了多少。接下來(lái)，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面1。5至2。5厘米差不多的位置。開(kāi)煮！哈！萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)！我興高采烈的去看電視。
看得正入迷，門(mén)鈴響了，一定是爸爸媽媽回來(lái)了，我急忙跑到廚房先去看飯?jiān)趺礃恿�，恩！還不錯(cuò)！正進(jìn)入保溫狀態(tài)中。我開(kāi)了門(mén)，媽媽立刻開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“飯?jiān)趺礃恿�？”“OK！OK！”我得意洋洋的說(shuō)。開(kāi)飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問(wèn)。爸爸偏偏跟我唱反調(diào)，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說(shuō)：“恩！不錯(cuò)嘛！”媽媽也嘗了一口說(shuō)：“沒(méi)想到你還可以��！”“你們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我這顆埋在土里的金子��！”
媽媽又讓我連續(xù)讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實(shí)的“淘米專(zhuān)家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問(wèn)我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說(shuō)：“OK！OK！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說(shuō)：“喲！裝得挺象的嘛！”
缺點(diǎn)：馬虎的我
世上沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)�？蓜e看我儀表堂堂，我也是個(gè)名副其實(shí)的“小馬虎”哦！
星期天晚上，媽媽出去買(mǎi)東西，叫我記得等水燒開(kāi)了關(guān)掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應(yīng)了。我在廚房里逛了幾圈，覺(jué)得沒(méi)意思，便去看電視�？吹谜朊�，媽媽不知什么時(shí)候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴(yán)厲的問(wèn)：“開(kāi)水呢？”這時(shí)，我才想起開(kāi)水！天��！我來(lái)到廚房，煤氣顯然被媽媽關(guān)了。煤氣爐周?chē)撬瑝乩锼仓皇Ｏ乱稽c(diǎn)點(diǎn)了。“你說(shuō)你！哪點(diǎn)不讓我省心，不是我回來(lái)得早，家里就著火了！你做事，就不能認(rèn)真點(diǎn)嗎？”媽媽大聲斥訓(xùn)著。
做事和學(xué)習(xí)一樣，稍微有點(diǎn)馬虎，就會(huì)造成很大的損失，所以，我一直在克服這個(gè)缺點(diǎn)！！
這就是我！
七年級(jí)單元作文 篇2
月球又稱“月亮”。在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月。看到月亮表面有明有暗，形狀奇特，于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯，并且把女神狩獵時(shí)從不離身的銀弓作為月球的天文符號(hào)。
月球基本上沒(méi)有水，也就沒(méi)有地球上的風(fēng)化、氧化和水的腐蝕過(guò)程，也沒(méi)有聲音的傳播，到處是一片寂靜的世界。
月球上幾乎沒(méi)有大氣，因而月球上的晝夜溫差很大。白天，在陽(yáng)光垂直照射的地方，溫度高達(dá)127℃；夜晚溫度可低到-183℃。由于沒(méi)有大氣的阻隔，使得月面上日光強(qiáng)度比地球上約強(qiáng)1／3左右；紫外線強(qiáng)度也比地球表面強(qiáng)得多。由于月球大氣少，因此在月面上會(huì)見(jiàn)到許多奇特的現(xiàn)象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽(yáng)光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才會(huì)看到的月亮表面有明有暗。由于沒(méi)有空氣散射光線，在月球上星星看起來(lái)也不再閃爍了。
月面上到處是裸露的巖石和環(huán)形山的側(cè)影。整個(gè)月面覆蓋著一層碎石粒和浮土。從地球上看到的月球表面有明亮的區(qū)域和暗灰色部分。原來(lái)明亮的部分是月球表面的山區(qū)和高地，暗灰色部分是月球表面的平原月球在繞地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，還要跟著地球一起繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。這就是說(shuō)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)一周后，再回到的空間位置已不是原出發(fā)點(diǎn)了。由此可見(jiàn)，月球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中還要參與多種系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)。月球的運(yùn)動(dòng)和其他天體一樣，月球也處于永恒的運(yùn)動(dòng)之中。月球除東升西落外，它每天還相對(duì)于恒星自西向東平均移動(dòng)13°多，因此，月亮每天升起來(lái)的時(shí)間，都比前一天約遲50分鐘。月亮的東升西落是地球自轉(zhuǎn)的反映；而自西向東的移動(dòng)卻是月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果。月亮繞地球公轉(zhuǎn)一周叫做一個(gè)“恒星月”，平均是27天7小時(shí)43分11秒。月亮繞地球公轉(zhuǎn)的同時(shí)，它本身也在自轉(zhuǎn)。月亮的自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期是相等的，即1：1，月球繞地球一周的時(shí)間為也就是它自轉(zhuǎn)的周期。
七年級(jí)單元作文 篇3
我愛(ài)我的家，家里有歡笑，快樂(lè)，溫馨。
——題記
周末“懶豬”
“起床了——”媽 媽用無(wú)比尖銳的聲音叫醒了我，我起床了，望望窗外，說(shuō)了一句：“汗，才五點(diǎn)呢！讓我再睡一覺(jué)，今天是周六，用得著這么早起嗎？”老媽說(shuō)：“正因?yàn)槭侵芰�，你才要早起，你要知道早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，笨鳥(niǎo)先飛么知不知道，不知道我再說(shuō)一遍……”“好好好，算你狠！”我受不了老媽的嘮叨，只好乖乖起床，懶洋洋地穿衣服，拖起我那“永久”牌自行車(chē)走了，唉！又要花一大把錢(qián)去修理那除了鈴鐺不響其它都響的老家伙，悲劇人生，悲慘世界啊——
背書(shū)記
“來(lái)，今天背書(shū)”老媽給我下了指令，生平我最怕背書(shū)，一聽(tīng)背書(shū)，當(dāng)場(chǎng)死亡，我想想，有招了，不信背書(shū)不過(guò)關(guān)。不是說(shuō)要背《山市》嗎，我就玩玩老媽。我先速背前面“奐山山市，邑八景之一也……”到“以億萬(wàn)計(jì)”這里，然后大聲地背，越清晰越好，然后背到“不可計(jì)其層次矣�！本吐曇舻�，然后“漸如高舍，漸如常樓，高舍，常樓，高舍，常樓……”自己都不曉得在背什么了。媽 媽只好亮出通關(guān)令牌：“這次算你過(guò)關(guān)，不次聲音大點(diǎn)�！庇�(jì)謀成功。
電腦大作戰(zhàn)
“今天運(yùn)氣不錯(cuò)，父母出差一個(gè)月，家里事物歸我管，我最喜歡打電腦，電腦電腦我來(lái)了，飛車(chē)地下盡我能�！蔽液咧跃幍男∏w快跑回家，遂鞋不換，衣不脫，直進(jìn)房間，抄起電腦耍子去耶！打了一會(huì)，外頭門(mén)鈴響，無(wú)奈，只好關(guān)上愛(ài)機(jī)，去開(kāi)門(mén)，“你好我是×××公司的推銷(xiāo)員，向你推銷(xiāo)×××產(chǎn)品�！薄爸x謝，我不要�！焙�，虛驚一場(chǎng)，繼續(xù)玩我的電腦，不一會(huì)QQ上有個(gè)人頭像閃動(dòng)，說(shuō)：“該寫(xiě)作業(yè)啦�！眘hit！談了這么久，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)這是我父母，無(wú)奈，刪了這個(gè)“朋友”，關(guān)上愛(ài)機(jī)，速度寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完，洗了個(gè)澡，繼續(xù)玩電腦，可是，我發(fā)現(xiàn)老爸也在上，怎么辦呢？看我的，隱了他們，可是遲了，電話已打來(lái)，無(wú)奈，只有去睡覺(jué)。
我們一家是個(gè)和睦溫馨家，這家總帶給我更多的歡笑。我愛(ài)我家。
——后記
七年級(jí)單元作文 篇4
今天晚自習(xí)之前，我爸爸來(lái)到我們班的窗口，問(wèn)我在吃什么。說(shuō)完，他望了望，看見(jiàn)我當(dāng)時(shí)正在吃方便面。就告訴我說(shuō)：吃方便面不好。下次不要吃了。我當(dāng)時(shí)含含糊糊的答應(yīng)了，但是當(dāng)時(shí)我已經(jīng)料到爸爸晚上會(huì)說(shuō)這件事情了。
晚上，我剛剛來(lái)到家，爸爸就開(kāi)始問(wèn)我吃方便面有沒(méi)有吃飽。我當(dāng)時(shí)心里想：隨便說(shuō)一些吧這件事情搪塞過(guò)去就行了，于是我就隨口一說(shuō)：“是我從垃圾桶旁找到的�！卑职謫�(wèn)我為什么當(dāng)時(shí)嘴一直在動(dòng)。我回答說(shuō)：“那是我騙我們班同學(xué)把它吃掉的�！焙髞�(lái)，在爸爸媽媽再三的追問(wèn)下，我覺(jué)得自己的辯解也越來(lái)越離譜。這時(shí)想到了一句名言“給自己辯護(hù)的人，告發(fā)了他自己�！庇谑�，我說(shuō)出了真話：“是我們班同學(xué)給我的吃的。不是我從垃圾桶旁邊撿到的�！卑职忠�(jiàn)我說(shuō)出了實(shí)話，就對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)謊會(huì)使一個(gè)人失去信任�，F(xiàn)在說(shuō)了一次謊，如果不及時(shí)糾正的話，長(zhǎng)大就會(huì)講出更多更大的謊來(lái)，用一個(gè)謊言去掩蓋另一個(gè)謊言，惡性循環(huán)。人心也變的真假不分了�！边@是我才意識(shí)到說(shuō)一個(gè)小小的謊言，竟然可以發(fā)展到這樣的一個(gè)地步。
爸爸還給我講了一關(guān)于說(shuō)謊的故事：有一個(gè)放羊娃，在放羊的時(shí)候顯得無(wú)聊，就對(duì)著山上正在干活的人們大喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了!”人們聽(tīng)到了他的喊聲，趕緊跑來(lái)了，第二次也是這樣。到了第三次，狼真的來(lái)了。這時(shí)，他在對(duì)著山上喊“狼來(lái)了”人們都以為他是在欺騙別人，就沒(méi)有下來(lái)。結(jié)果他的羊全部被吃光了。
的確，每一個(gè)人都犯過(guò)錯(cuò)誤。但是重要的是你敢不敢去承認(rèn)。言而必有信，期而必當(dāng)，天下之高行也。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，有過(guò)甘當(dāng)。歪了的小樹(shù)可以拉正;長(zhǎng)到比人高時(shí)，許多人也可將其糾正。但是一旦長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，想拉都拉不正了，因?yàn)�，在他的心里，早已扎下了“不可磨滅”的根�?/p>
幸虧現(xiàn)在還來(lái)得及，及時(shí)糾正，也可以“長(zhǎng)得筆直”。我要糾正這個(gè)錯(cuò)誤，做一個(gè)言而有信的人，以后，我不管犯了什么樣的錯(cuò)誤，都要敢作敢當(dāng)，這樣，才是一個(gè)男子漢的性格。
七年級(jí)單元作文 篇5
教學(xué)設(shè)想：
1、結(jié)合教材第三十三頁(yè)單元作文訓(xùn)練的要求，在學(xué)生完成大作文的基礎(chǔ)上，對(duì)第一單元的作文進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生在實(shí)踐與講評(píng)中初步掌握人物外貌描寫(xiě)的基本方法。
2、對(duì)第一單元五篇課文和七年級(jí)上冊(cè)“多彩的四季”中的四篇課文的寫(xiě)作方法作一次總的串講，加深學(xué)生對(duì)這些課文的理解。（實(shí)際上，我在講第一單元的五篇課文時(shí)已經(jīng)對(duì)作者的寫(xiě)作思路作了單獨(dú)地分析，為本次課及上一次作文課進(jìn)行了鋪墊。）
3、由于本次作文需結(jié)合《從百草園到三味書(shū)屋》的寫(xiě)作思路，因此我安排在上完這課后再進(jìn)行這次教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)，寫(xiě)出人物個(gè)性。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生齊讀教材第三十三頁(yè)第三自然段。
二、師引：根據(jù)描寫(xiě)對(duì)象的不同，描寫(xiě)可以分為人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)兩種。（展示幻燈片2）老師可以引經(jīng)據(jù)典。
老師對(duì)七年級(jí)上冊(cè)“多彩的四季”這一單元的內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)，讓學(xué)生回憶“抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)”的有關(guān)內(nèi)容；同時(shí)教師結(jié)合第一單元的《一面》、第二單元的《從百草園到三味書(shū)屋》進(jìn)行串講，讓學(xué)生進(jìn)一步了解“抓住人物特征進(jìn)行描寫(xiě)”的方法。
�。ㄕ故净脽羝�3、4）
三、請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)的朗讀：有關(guān)肖像描寫(xiě)的優(yōu)秀片斷。
1、初06級(jí)1班：趙婭丹、陳傳秋、龔昊、譚恩德和朱永超五位同學(xué)的片斷描寫(xiě)（即第一次作文課布置的作業(yè)1）
2、初06級(jí)4班：羅麗娜、姜笑、陳瑩瑩、吳成臣和孫家駿五位同學(xué)的片斷描寫(xiě)（即第一次作文課布置的作業(yè)1）
教師一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出每一篇作文的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
四、請(qǐng)一位普通話較好的學(xué)生朗讀初06級(jí)1班趙婭丹同學(xué)的作文《老師的目光》。
教師進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。
1、這位同學(xué)主要寫(xiě)了老師的'眼睛，圍繞眼睛寫(xiě)了三件事，有詳有略，前兩件事略寫(xiě)，第三寫(xiě)擦玻璃是詳寫(xiě)。這一點(diǎn)她仿照的《我的老師》一文的詳略安排方法。
2、趙婭丹同學(xué)合理地采用了外貌描寫(xiě)的方法，緊緊抓住老師的目光，寫(xiě)出了師生之間真摯的愛(ài)，這是本文的一大特色。請(qǐng)同學(xué)們想一想她的這種寫(xiě)法模仿的是第一單元的哪篇課文？（學(xué)生基本能答對(duì)）
3、她的這篇作文，在結(jié)尾時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭方法，對(duì)老師的眼睛進(jìn)行了總結(jié)：“老師的眼睛是閃爍著智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈�！边@與大家小學(xué)時(shí)常用的結(jié)尾方式不同，她未沒(méi)有用“老師的眼光是多么的可愛(ài)呀，多么的和藹呀，我是多么喜愛(ài)老師呀”這種方法。同學(xué)們，今后在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該注意學(xué)習(xí)這種方法。
五、實(shí)際練習(xí)。
教材第三十三頁(yè)練習(xí)二，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行作文的構(gòu)思練習(xí)。
1、問(wèn)：如果你在完成這一題目時(shí)，第一步應(yīng)當(dāng)做什么？
有的學(xué)生回答：將題目補(bǔ)充完整。（結(jié)合上期末考試作文題目的情況，提醒學(xué)生注意題目的要求）
2、例舉初06級(jí)4班甘學(xué)良和吳成臣兩位同學(xué)的作文（他們寫(xiě)的的本班的羅麗娜同學(xué)），這兩篇作文突出了羅麗娜同學(xué)“工作潑辣”的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，因此，他們的作文題目可以改為“她是一位潑辣的人”。
如果你要寫(xiě)這樣一篇作文，你將怎么樣來(lái)完成？
學(xué)生開(kāi)始七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)。
3、老師舉例：《紅樓夢(mèng)》中對(duì)“鳳辣子”的描寫(xiě)，主要介紹王熙鳳出場(chǎng)時(shí)的情況——未見(jiàn)其人先聞其聲（重慶話中對(duì)這種情況的描述是“飛叉叉的”）、外貌（丹鳳眼、柳葉吊梢眉、粉面含春威不露）、動(dòng)作（急忙上前握住林黛玉的手）、語(yǔ)言（全是一些甜言蜜語(yǔ)）。
五、布置作業(yè)：
1、用“也許……也許……也許……”和“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……”兩個(gè)句式造句。
2、預(yù)習(xí)《三顆枸杞豆》，注意生字詞。
教學(xué)后記：
1、這次作文課，由于學(xué)生已經(jīng)寫(xiě)過(guò)，又由于第一次作文課的講解，學(xué)生寫(xiě)作的質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步。
2、學(xué)生對(duì)于這種形式的作文課表示了普遍的歡迎，下課后，我詢問(wèn)了幾位學(xué)生，他們說(shuō)“這次作文課讓我清楚地理解了如何進(jìn)行外貌描寫(xiě)和人物的刻畫(huà)，收獲不少”。
3、教師在課余時(shí)間進(jìn)行教材、教法的鉆研是非常有效果的，只要有付出、肯學(xué)習(xí)、想辦法，任何難題都會(huì)被克服。
七年級(jí)單元作文 篇6
若時(shí)間能倒流，我愿回到兒時(shí)的美好�！}記
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”耳邊縈繞著那段熟悉的旋律;我不禁對(duì)時(shí)光的匆匆再心生感慨，想起了那段美好的時(shí)光——
八年前的某天，父親與母親用他們寬大而充滿溫柔的手握著我，父親在左，母親在右。我們走在那寬大的水泥路上，走過(guò)一棟棟拔地而起的高樓大廈，享受著夜的寧?kù)o。我睜著水靈靈的眼睛，用稚嫩的聲音問(wèn)：“什么是美好?”爸爸笑瞇瞇地看著我，回答：“美好的范圍很廣的呢!就比如你玩耍的時(shí)候就很美好�！蹦赣H用柔和的聲音說(shuō)道：“你現(xiàn)在和爸爸媽媽在一起散步，也叫美好。我們一起度過(guò)著美好的時(shí)光。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，那段66無(wú)慮的時(shí)光真是美好。
回到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)昔日的我與現(xiàn)在的我出現(xiàn)了差異。我不再對(duì)父母如此乖巧，不再對(duì)他們百依百順，甚至還會(huì)去厭煩他們，覺(jué)得他們無(wú)聊。他們的叮嚀，我嫌煩;他們用溫柔待我，得來(lái)的卻是我的惡語(yǔ)頂撞。昔日那個(gè)令父母開(kāi)心的我?去哪兒了?是時(shí)光帶走了嗎?帶走了那段我與父母之前的美好時(shí)光?
不，其實(shí)，那段美好的時(shí)光能夠挽回。
我常常想，那段時(shí)光如此美好。我總是懷念，總是不滿于現(xiàn)在的自己。發(fā)現(xiàn)自己真的變了，變得不一樣，變得奇怪，變得不像是自己，美好的時(shí)光也隨著我的變化而改變，那段美好的時(shí)光只好封存于自己的心底，封存于記憶的水晶中，默默留念。其實(shí)，那段美好的時(shí)光不必留念，現(xiàn)在也可以擁有。
我常常感嘆那段美好的時(shí)光，卻忘記了把握現(xiàn)在的時(shí)光。那段美好的時(shí)光留給我的不僅僅是美好與值得懷念，還有的是把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，創(chuàng)造現(xiàn)在的美好時(shí)光……
我哼著王錚亮的《時(shí)間都去哪兒了》，懷念著那段美好的時(shí)光，品味著它帶給我的道理……
七年級(jí)單元作文 篇7
月球又稱“月亮”。在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前，古代的人們只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎潔的明月。看到月亮表面有明有暗，形狀奇特，于是人們就編出如嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉免搗藥等美麗神話。古希臘人則把月球看作美麗的狩獵女神阿爾忒彌斯，并且把女神狩獵時(shí)從不離身的銀弓作為月球的天文符號(hào)。
月球基本上沒(méi)有水，也就沒(méi)有地球上的風(fēng)化、氧化和水的腐蝕過(guò)程，也沒(méi)有聲音的傳播，到處是一片寂靜的世界。
月球上幾乎沒(méi)有大氣，因而月球上的晝夜溫差很大。白天，在陽(yáng)光垂直照射的地方，溫度高達(dá)（一）（二）（七）℃；夜晚溫度可低到-（一）（八）（三）℃。由于沒(méi)有大氣的阻隔，使得月面上日光強(qiáng)度比地球上約強(qiáng)（一）／（三）左右；紫外線強(qiáng)度也比地球表面強(qiáng)得多。由于月球大氣少，因此在月面上會(huì)見(jiàn)到許多奇特的現(xiàn)象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽(yáng)光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才會(huì)看到的月亮表面有明有暗。由于沒(méi)有空氣散射光線，在月球上星星看起來(lái)也不再閃爍了。
月面上到處是裸露的巖石和環(huán)形山的側(cè)影。整個(gè)月面覆蓋著一層碎石粒和浮土。從地球上看到的月球表面有明亮的區(qū)域和暗灰色部分。原來(lái)明亮的部分是月球表面的山區(qū)和高地，暗灰色部分是月球表面的平原月球在繞地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，還要跟著地球一起繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。這就是說(shuō)，月球繞地球運(yùn)動(dòng)一周后，再回到的空間位置已不是原出發(fā)點(diǎn)了。由此可見(jiàn)，月球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中還要參與多種系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)。月球的運(yùn)動(dòng)和其他天體一樣，月球也處于永恒的運(yùn)動(dòng)之中。月球除東升西落外，它每天還相對(duì)于恒星自西向東平均移動(dòng)（一）（三）°多，因此，月亮每天升起來(lái)的時(shí)間，都比前一天約遲（五）0分鐘。月亮的東升西落是地球自轉(zhuǎn)的反映；而自西向東的移動(dòng)卻是月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果。月亮繞地球公轉(zhuǎn)一周叫做一個(gè)“恒星月”，平均是（二）（七）天（七）小時(shí)（四）（三）分（一）（一）秒。月亮繞地球公轉(zhuǎn)的同時(shí)，它本身也在自轉(zhuǎn)。月亮的自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期是相等的，即（一）：（一），月球繞地球一周的時(shí)間為也就是它自轉(zhuǎn)的周期。
七年級(jí)單元作文 篇8
語(yǔ)文與生活就像魚(yú)兒和水，彼此依存，息息相關(guān)。無(wú)論在街頭還是巷尾，都會(huì)有語(yǔ)文的存在。自然，我們也可以從這些紛呈的存在中學(xué)到點(diǎn)什么。
在街頭，我學(xué)到了怎樣用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言涵蓋最悠長(zhǎng)的蘊(yùn)義。格力空調(diào)的廣告語(yǔ)則正是如此。僅僅簡(jiǎn)單的六個(gè)字“好空調(diào)，格力造！”就張揚(yáng)出了格力空調(diào)的出色與霸氣，使這個(gè)經(jīng)典的品牌永久走在電器行列的最前端，深深烙印在了人們的印象里。這就是語(yǔ)文短而精悍的魅力。
在街頭，我學(xué)到了怎樣用最淺顯的語(yǔ)言描繪最深刻的畫(huà)卷。就如同現(xiàn)在大肆做宣傳的“M&M’s”巧克力的廣告語(yǔ)：“只溶在口，不溶在手�！睆V告的內(nèi)容通俗易懂，卻又不失文學(xué)色彩。且富有詩(shī)意，對(duì)仗工整，又完整地表達(dá)了這個(gè)產(chǎn)品最明顯的優(yōu)處。這就是語(yǔ)文簡(jiǎn)而明了的風(fēng)采。
在街頭，我學(xué)到了怎樣用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)最堂皇的感受。街道上飛馳的大眾甲殼蟲(chóng)汽車(chē)，已成了數(shù)萬(wàn)人心中夢(mèng)寐以求的奢侈品。它的廣告語(yǔ)更為簡(jiǎn)單，“想想還是小的好�！睕](méi)有太多華麗的辭藻來(lái)進(jìn)行修飾，卻給人以“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”的感受。讓人們把注意力轉(zhuǎn)移到這小小的軀殼之上。這就是語(yǔ)文美而無(wú)華的力量。
……
漫步于街頭，我看到了許多，也學(xué)到了許多。透過(guò)這絢爛多姿的大千世界，我一步步地接觸語(yǔ)文，了解語(yǔ)文，掌握語(yǔ)文。這，便是我從街頭學(xué)到的語(yǔ)文。
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