【實用】七年級作文500字集錦六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的七年級作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
七年級作文500字 篇1
帶著滿懷的好心情，坐一輛出租車，向著目標(biāo)地——五龍口獼猴區(qū)發(fā)起進(jìn)軍！
清爽的早晨，一步一步地向觀光電梯邁進(jìn)。開始精力充沛，跑了一段樓梯，就欣賞周圍的風(fēng)景，看猴子。精力越用越少，最后幾階時，完全靠棍子支撐。經(jīng)過奮力拼搏，終于上到了頂。
站在電梯里，電梯在不斷地升高，眾山在不停地下降，一覽眾山小，綠色在眼前晃動著。
走出電梯，就要去體驗一下“太行第一滑”了。
走在山間小道上，聞著桃花香，覽著眾山小，觀著群猴戲。
經(jīng)過長途跋涉，千轉(zhuǎn)萬轉(zhuǎn)找到了“太行第一滑”。自己的腿不知怎么地，不知不覺地顫抖著，怎樣也停不了，不過，最終還是邁出了第一步�；莅汛蠹�?guī)У搅松降住?/p>
吃罷午飯，去后山看猴子表演。走走歇歇，說說笑笑，很快就到了目的地，經(jīng)過長時間地等待，表演在熱烈地鼓掌聲中開始了。
第一個節(jié)目：猴子升旗。小猴子動作很靈活，比人升旗都快，引得連連贊嘆。
還有一個節(jié)目是“猴子投籃”。聽到這，我就說：“它要比我玩的好，我就不練籃球了�！�
沒想到，大家大家當(dāng)真了，附和著說猴子投進(jìn)了球，比我好，這是擺明了說我連猴子也不如，只好帶著怨氣，下山去。
坐在回程車上，心里的氣不打一處來，只好睡去。夢中回憶著一天的游玩之旅。
七年級作文500字 篇2
夏末的風(fēng)裹挾著舒適的暖意，仿佛可以把人熏醉。夢里，花田，只有你我孤獨(dú)地佇立。
還記得那個夏日的傍晚，我們在電影院看《勇敢傳說》的時候，你笑著問我：“如果我像公主梅麗達(dá)的母親一樣被巫法蠱惑變成一頭大熊，你會不會害怕？會不會認(rèn)不出我來？”
我忽然想起了那年夏天。剛下過雨，空氣中有樹葉的清香，偶爾有車子經(jīng)過，帶著匆忙。我手里攥著一份令人難過的成績單，臉上的淚水，就像雨后樹葉上大顆大顆的水珠，晶瑩剔透。
回到家里，我從窗戶外看到你站在陽臺上朝我招手，面帶微笑，像一株安靜而溫暖的木棉。
我撐著傘，看到你，卻不知道該如何去面對。這些年，你為我，逐漸被歲月風(fēng)化蒼老。那一刻，我忽然特別想蹲下來變成一株孤獨(dú)的蘑菇，只要不去觸碰你的目光，整個世界就還是安靜美好的。
你看到我臉上的淚，忘記拿傘就沖到我面前，你嘴角輕揚(yáng)，“沒什么大不了，只要你盡力就好�！�
我怔怔地站在那里。我在心中一直告訴自己，不要去看你，只要能感受到你的溫暖就好�？墒悄樕弦粋�冰涼的吻，讓我瞬間淚如雨下，我終于放聲讓自己哭出來。
抬起頭，直視你，告訴你：只要你站在我身邊，哪怕一陣微風(fēng)吹過，一顆雨滴落下，我也可以認(rèn)出你的樣子。盡管，我還不如公主梅麗達(dá)那般勇敢無畏。
你的眼睛很亮，仿佛落滿星星。
你微笑起來，像是安靜堅強(qiáng)的雛菊，突然大朵綻放，愛的旋律輕輕搖曳在我的心田！
愛已成歌。
七年級作文500字 篇3
在這之前，我對呂布的印象也只停留在一介武夫、勇猛無雙這當(dāng)兒上。但當(dāng)我再次品讀了“三國”后，我對呂布又有了些新的看法。
我發(fā)現(xiàn)，此人身上有一種“有奶即是娘”的不良心理。也正是這種心理使他身名狼藉，從而被稱為“三姓家奴”。
呂布本是刺史丁原手下的一員勇將，因武力過人而被丁原收為義子。董卓進(jìn)京后，呂布因貪圖榮華富貴而殺了丁原，投靠董卓，并亦父事董卓。可又為了貂禪，將他親如父子關(guān)系的上司的性命結(jié)果。之后又去投靠袁術(shù)、袁紹、張楊等人，但都因為他那惟利是圖的性格而背叛他們。導(dǎo)致了最后無人敢收留他，只好自成一派。
不僅是如此，呂布的性命也誤在了這種心理上。在白門樓，他請求曹操留用他，而曹操卻想到了他為人無信，多次背叛，最終被處死于白門樓。
也許正是呂布反復(fù)狡詐，惟利是圖的性情，注定了其能稱雄一時而不能成大業(yè)的命運(yùn)。
而且呂布還有一點(diǎn)，剛愎自用。他以為自己有勇有謀，不聽謀士陳宮的建議，導(dǎo)致部下侯成、宋憲、魏續(xù)反叛，被曹操擒殺于白門樓。
但他的勇猛的確無雙。曾在虎牢關(guān)大戰(zhàn)劉備、關(guān)羽、張飛三人聯(lián)手，曾一人獨(dú)斗曹操軍六員大將，也曾“轅門射戟”，武藝可謂公認(rèn)的三國第一。
總之呂布是三國時期的一大英雄人物，人稱“馬中赤兔，人中呂布”。他和他的坐騎赤兔馬都曾是那個風(fēng)云變幻的時代人們心中的尤物。但是呂布的命運(yùn)并不太好，他的一生在三國歷史的上空像流星一樣劃過，并沒有最終成就一番事業(yè)。
七年級作文500字 篇4
唉！唉！唉！今天我又在同學(xué)的“唉聲嘆氣”中來到了學(xué)校。
我習(xí)慣性地抬頭看了看黑板的左下角�！笆裁�？！”黑板上寫著、“三小組掃地”難怪同學(xué)們又在那兒小聲的埋怨呢！
我急忙走到了自己的坐位放下書包，交完了作業(yè)以后就和那些細(xì)菌開起了“人菌大戰(zhàn)”。
我先用不太干的抹布將瓷磚擦了一下，碰到那些臟東西后就用水淋一淋，接著在使勁擦，可是，今天那些臟東西似乎老是跟我作對，不是擦不掉，就是特別的多，在我費(fèi)了“九牛二虎”之力后，終于才把瓷磚擦干凈了。
我在擦另一面瓷磚的時候，不知道是怎么搞的，瓷磚越擦越臟。我一看，哦！原來是我的麻帕臟啦，我去洗了帕子以后，就將瓷磚擦干凈了。耶！這場“人菌大戰(zhàn)”是我勝利啦！
到了中午，在同學(xué)們吃完飯后，我們又要掃地了。
我拿著掃把到處亂蕩，這時胡俊雯走過老說：“尚琎，你去掃門廳吧�！蔽乙宦牼土⒖虂砹藙�，連忙拿著掃把跑到了那里，我一看邊傻了眼，什么嘛！門廳里到處是一些殘渣剩飯，就讓我來掃這些�。∥铱粗拖胪�，皇天不負(fù)有心人，這時我的死黨——也就是伍成煜她走了過來，說：“我來幫你掃吧�！蓖�，還是她好啊，我真是太謝謝她了。
沒多久在她的幫住下我就將我的任務(wù)完成了。早完成了任務(wù)后我感覺就像如釋重負(fù)。我真是無憂無慮的。
我想：如果我生活在一個沒有垃圾的地方就好了，雖然我知道我現(xiàn)在只是在做白日夢。不過，我想在不久的將來，我的夢想就會邊成現(xiàn)實的。
讓我們共同來保護(hù)家園，創(chuàng)造美好的明天！
七年級作文500字 篇5
我只看見一脈山泉，汩汩溫柔，流干最后一滴夏韻，迎來一個多寂寥，多詩意，多真實的秋天。秋日，風(fēng)變舒爽，透徹，清亮，會感覺身體上的安適，然而，古代名篇多詠秋者比比皆是，卻只能從百十文章能挑一首寫著秋的意蘊(yùn)綿長、猶勝春芳，其他多是寫秋日蕭瑟、秋華漸冷。因為秋葉落了，在庭院，留下了一方灰黃，在心頭，蒙起了一層惆悵。但，現(xiàn)代散文抽空思路，終于為秋披上了詩意、美好的紗衣，在高高的山巔上，在悠悠的藍(lán)天下，在巍巍的桐樹下。我們踏在紅黃相間的秋葉上，聽他沙沙的聲響，感覺著如此愜意的涼風(fēng)，就真實的存在于你的身旁，人詠詩，不可避免。
“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”，“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰薄Ｎ蚁�，這是一個洗盡鉛華，那般真實的季節(jié)，褪去鮮艷的外衣，只留下一份真誠。無數(shù)花兒都在真誠的秋天撕下了偽裝，舒心一覺，醞釀更甜蜜的芬芳，只為明年春夏花開。當(dāng)然，這時，淡泊一切的菊花淺淺綻放，挺起傲骨，只是不愿讓人眼底盡是昏黃，性情使然，無為他妨�；蚴浅筷厝粘�，或是山街夕輝，獨(dú)坐秋天，高山、淡云、遠(yuǎn)坡，近樹，鳥啼、蟲鳴，席天幕地，一曲悠遠(yuǎn)的'秋之天籟于心中騰起。有人說，拾一枚吻過秋水的卵石珍藏，是珍藏一種秋天的情懷，不錯，美景如秋，澄心在秋。我借言，高天大地，立于地平線，正好清賞秋天。微涼一季，于秋舒意。
七年級作文500字 篇6
“請問第三題怎么解答？”老師提出問題后，緊接著又是一聲熟悉的催促，“舉手�。 钡且琅f，沒有一個人舉手。這大概不是因為答不上來吧？這個題目很簡單，不會有人答不上來。當(dāng)然，我也會。
望著老師那雙期盼的眼睛，我真想舉手，時間一分一秒地溜走，教室里死一般的沉寂。
忽然，我有了一點(diǎn)沖動—舉手。心想：“自己舉手總比被老師抽到的好�！钡h(huán)顧四周，那些手—不管是強(qiáng)壯的，還是纖弱的，都那么無力地低垂著，甚至有的同學(xué)還把頭深埋在臂彎里，大有“山雨欲來風(fēng)滿樓”的感覺。我不禁呆住了，這還是以前的我們嗎？以前的我們不是總喜歡爭先恐后把手舉的高高的嗎？不是總喜歡回答老師提出的問題嗎？
“沒人會嗎？”老師帶著激勵又問，“我提出的問題，你答錯了不要緊，要對自己有信心�！边@時我有些忍不住了，把手略略向上抬起，好像沙漠中冒出的一點(diǎn)嫩綠。可是在我即將把手舉起來的那一瞬間，我的手又受到了一種無名的壓力，垂了下來。唉！以前的課堂氣氛是多么美好�。∷�能回來嗎？我心煩意亂地翻了兩頁書，卻不知道在翻什么。
“唉！我們繼續(xù)講！”老師長長的嘆息，打破了教室死一般的沉寂。我好像從一個長達(dá)幾年的夢中驚醒。一瞬間，我想舉手的沖動戰(zhàn)勝了害怕的心理。對！我一定要舉手！我本來可以！或許這是我的天真，我的幼稚，但是我愿意這樣天真幼稚下去；或許只有會而不答，不舉手，才是長大，才是成熟，但我不愿這樣長大成熟起來。
老師問下一個問題時，我毫不猶豫地高高舉起了手。我堅信：我本來可以！現(xiàn)在仍然可以！一個、兩個、三個……同學(xué)們漸漸把手舉了起來。從此以后，我們的課堂又恢復(fù)了往日的氣氛。
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