【精選】六年級的作文匯編九篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
熟悉的味道。這是什么味道？嗯，我也不知道，大概是……老家的味道吧。老家的氣味，太獨特，又太溫暖。
老家是我最熟悉的地方了。那里，有我童年中的美好記憶。
老家建立在山頂，是一個村莊，與世隔絕，只有一條蜿蜒的盤山公路通向那兒。還沒有到老家呢，我就聞到了老家獨特的味道。
老家的味道，是獨一無二的呀，青草的氣息中隱約帶著炊煙的香氣，還帶著糞便的酸腐味，在這氣味中，又有林間的清新，太陽的芬芳。
一聞到老家那帶炊煙香氣的味道，我就想起了奶奶每次盛飯后剩下的鍋巴。由于是柴火燒的，所以那鍋巴又脆又香，自帶柴火的香氣。濃郁的米香，脆脆的口感，吃完飯后拿一塊坐在葡萄藤下吃，便是最愜意的。
唔，好臭啊！一坨糞把我從思緒中拉回來。這坨糞臭，讓我想起了許伯伯的那頭牛。它初次見到我時，我穿著一條玫紅色的衣服，它發(fā)瘋似地沖了過來，幸虧許伯伯拉住了他。
后來見到它時它好像變了，變得很安靜，我甚至上前和它說了幾句話。哦，對了，還有許伯伯，他常常來奶奶家喝點小酒，嘮嘮家常，奶奶來城里住時，是他幫我們看著鵝和雞的，他特別和藹，曾送我一只小白兔。
想著想著，就到了村口，離開老家已經(jīng)兩年了，太想見到它了，我不禁加快了腳步，不知道現(xiàn)在的老家，還是那個模樣嗎？
六年級的作文 篇2
昨日的舊事，長滿了記憶的憂傷，連續(xù)陰霾的天氣讓心情也長滿了厚厚的一層青苔，感覺怎么也打掃不干凈這滿腦的晦氣。只有這靜靜的夜，感覺才是真正屬于自己的。摒棄了忙碌的盔甲，在音樂中釋放的不僅僅是一份沉重，更多的是一種心情。
城市的夜的確很美，帶著一種意念中的美滿與企望。夜深人靜之時，那一抹月光如水般輕瀉在窗前，就這么悄無聲息地走進你的內(nèi)心深處，一次次地撫摸著那些逝去的東西，讓人情不自禁地走進記憶的漩渦。想想這迷人的月色里一定隱含著太多動人的心弦，但真的不知道里面有沒有一根是真正為自己彈奏的。今日的夜沒有月色，凄楚的風(fēng)再次響起，反復(fù)地叩擊著自己的心房，帶走了滿天星光，也熄滅了心中升騰起來的一點點光亮。
日子像風(fēng)一樣逝去，帶走了華章錦繡，許多話到了嘴邊又咽了回去。說與不說，在這樣一種境遇中，感覺已經(jīng)成了多余。當希望一次次化作肥皂泡的時候，真的害怕夢終歸有干涸枯萎的那一天。每當這樣的境遇，習(xí)慣了借音樂去慢慢地銷蝕這份缺憾。許美靜的歌曲是最適合夜間靜聽的聲音。一首《城里的月光》再一次恍惚地走進了自己的憂傷，與城市的夜一起，迷失在揮之不去的心境中。
有時想想，也許是自己過于在乎，反而成了一種負擔。每個夜晚不可能都有柔和的月光，當不再去想，也許一切都水到渠成。但不管怎樣，真的希望就像歌中唱到的那樣，城里的月光能把夢一直照亮，讓幸福散滿每個夜晚！
六年級的作文 篇3
我、菲菲、小賀、珺珺組成了一個組合，名叫“萬壑爭流”�！叭f”是珺珺、“壑”是小賀、“爭”是我、“流”是菲菲，數(shù)三個朋友里最調(diào)皮的就是小賀啦！
比如：今天我、菲菲和小賀玩游戲，我和菲菲假裝做好“冰淇淋”和“蛋糕”了，準備喊小賀過來，原本我們是想弄個惡作據(jù)的，卻找不到小賀人了，就是我們百思不解時，小賀突然從我倆背后冒出來并且“哇——！”地大叫一聲，我嚇得膽都要破了。菲菲則對了一聲：“呀——！”我對她倆說：“原本小賀的聲音就很大，再加上菲菲的……媽呀！我的耳朵都要聾了，我估計捂上耳朵聲音還是很大�！�
還有一次是交作業(yè)時，我和菲菲在座位上寫作業(yè)，小賀一會兒就寫完了，經(jīng)過我和菲菲的同意，小賀開始玩我們的尺子。一開始我覺得尺子嘛，沒有什么好玩的啦！交作業(yè)之前，我看了小賀用尺子拼的東西，是一個機器人，看起來挺像的。交作業(yè)之后，我居然發(fā)現(xiàn)小賀在給機器人惡作據(jù)呢！怎么樣？很有趣吧！
這就是我的朋友小賀，別看她很調(diào)皮，其實在學(xué)習(xí)中是很刻苦的喲！我要像她學(xué)習(xí)那種刻苦的精神！
六年級的作文 篇4
前幾天，我寫了一
因為沒有把它寫在
我很生氣，爭辯著對他說：“我沒有抄襲
我們的
下了課，坐在第一排的張書澤又沖我怪叫了起來：“這家伙就是假的！
她抄襲
我感覺委屈的很，我可不是老師所說的那種人，我多想對同學(xué)們說：“我沒有抄襲
六年級的作文 篇5
我的空間沒有什么裝扮，可以說是原生態(tài)的，但我卻很喜歡它。
最喜歡的就是在QQ空間里寫日記了，我雖然寫的不怎么好，但是媽媽跟我說：“練吧，就當是練習(xí)了，這樣能提高你的作文水平�！蔽乙策@樣認為，所以我就每天一記。
我的空間里還有好多照片，那是從20xx年開始上傳的。那里面記載了我的喜怒哀樂；記載了我的成長過程；還有我和爸爸媽媽在一起的快樂時光。
除此之外，我也經(jīng)常會在空閑時間玩一玩我的農(nóng)場，種一種那些不現(xiàn)實的疏菜瓜果。也會在QQ牧場里養(yǎng)一養(yǎng)那些成長的如飛一般的動物。
我的空間里，記載了我生活的點點滴滴。當我剛開始學(xué)打字的時候，我就在空間里整天打呀打，像只蝸牛一樣，可是現(xiàn)在我卻是行如流水了。剛開始寫作文時，還如流水帳般，可經(jīng)過這么長時間的練習(xí)，我的作文也平步青云了。
QQ空間，你雖普通，但你卻記錄了我生活的一點一滴。我會珍藏你直到永遠。
六年級的作文 篇6
我時常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子。
教會做人的啟蒙老師，是教我小學(xué)六年紀的陳老師。
陳老師教會了我們無數(shù)的道理，還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們首先做到的是《弟子規(guī)》中“入則孝”的內(nèi)容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。
前些天，陳老師讓我們每人帶一個雞蛋放入干凈的塑料袋內(nèi)，我們要舉行一個“一日護蛋”活動，這一次活動，我失敗了，因為我們沒有認真對待，只是把它當成了普通的工具，沒有把它當成我的寶貝。其實哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺得很奇怪，不知道怎么就破了一個小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經(jīng)碎了。
下午快放學(xué)的時候，陳老師告訴我們這次活動的用意：其實是想讓我們感受父母懷我們的時候的不方便。陳老師說在母親懷上我們?nèi)膫�月的時候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過了二百八十天，但我們出生以后，父母就開始為我們擔憂為我們選擇學(xué)校，父母已經(jīng)為我擔心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發(fā)了一條信息說“我已經(jīng)11歲了，不要老想著玩，”使我想到了父親一直都在為我擔憂，那母親又何嘗不是呢？
陳老師這位開導(dǎo)我人生的老師。她教會了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學(xué)習(xí)我們國家古代的圣人，要求我們一點一點地去做到，這就是教導(dǎo)我的陳老師。
六年級的作文 篇7
今天是五月的最后一天，明天即將迎來新的.一天開始，同時明天是“六一”兒童節(jié)。
下午，我們學(xué)校開展了“童心頌廣州”，“六一聯(lián)歡會”這個節(jié)目表演。我們班劉宇菲當了主持人和一個六年級的哥哥一起。每一個節(jié)目都很吸引人，我們班的相聲也勃得了全校的熱烈掌聲。我覺得最人氣的節(jié)目是五【二】班表演的民族舞蹈。為什么我們班不集體大表演呢，其他班都是全班一起表演的。因為我們班是“獨一無二”的。今天路上很多來自不同小學(xué)、幼兒園的小朋友都穿著漂亮、帥氣的衣服來上學(xué)。我們班也不例外，只有這一天我們才能穿自己的衣服來，特別不容易。我覺得今天我們穿的衣服還是我最漂亮，這是我媽媽送給我兒童節(jié)的禮物，非常珍貴。節(jié)目結(jié)束后，回到課室，老師給了一袋零食，是老師送給我們的兒童節(jié)禮物。真到現(xiàn)在，我一包都還沒吃，我舍得，吃了就沒了。
孩子的童年時非常珍貴的，每一個孩子的童年只有一次，請父母們抽一點時間，陪孩子度過最后兩個兒童節(jié)。珍惜！珍惜！
六年級的作文 篇8
世上有大災(zāi)，人間有大愛，愛無邊，沒有親人與陌生人之分，這就是互助的力量。
“她還活著嗎？她在哪，我想見她？……”20xx年5月，在地震的廢墟中，救援人員花費了無數(shù)心血刨掉了壓在她身上的鋼筋水泥和碎石，將她救出時，什邡市鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初二（2）辦的蔣德佳首先想到的不是自己的安危，而是與她素不相識的廖麗。這是互助的力量，將兩個也許一輩子也不可能認識的生命，連在了一起。
一方有難，八方支援。四川的災(zāi)后重建之所以能快速進行，和其他各地的互助是分不開的。在地震中，很多人正是因為同伴的相互幫助，才存活下來。比如：四川省崇州市漩口中學(xué)的向孝廉就是被同學(xué)馬健歷時三個小時用雙手從廢墟中刨出來的，這就體現(xiàn)了互助的力量，人幫人圖啥，不就是涂個心里踏實嗎？人是有情的，情感有時比利益更重，有誰愿意失去一個個知心朋友呢？那麼你就要伸出援助之手，看著四川地震，我們的心里也痛。這次地震告訴我們：不能沒有你。不能沒有朋友與同伴的互助！
其實，俗話說：遠親不如近鄰，如果身邊的人有困難，我們就要伸出援助之手，去幫助別人，聾啞演員邰麗華說過：在被人有困難時，你要伸出一千只手去幫助別人，在你有困難時，也會有一千只手來幫助你。蔣德佳說：“我們經(jīng)過了生死考驗結(jié)下的情誼，將一生也無法忘卻。”蔣德佳和廖麗也一同堅持到了最后一刻。
其實，人與人之間就是這種關(guān)系，你給予我，我給予你；一個指頭的力量很小，但拳頭的力量卻很大。這就是互助的力量。
六年級的作文 篇9
到冬天了，見窗外下的雪，看的那么的入神，我仿佛沒在那晶瑩透徹的雪花回憶之中了。那時，我還在中街學(xué)校的一名學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間我就離開了這個學(xué)校。而我也見不到我的老師——趙老師了。她教學(xué)特別幽默，我們都特別喜歡趙老師。
我的學(xué)習(xí)成績也跟隨趙老師突飛猛進，甚至我發(fā)現(xiàn)學(xué)校所有的活動，我們班在趙老師的帶領(lǐng)下，沒有得過第三名。，包括學(xué)習(xí)成績在內(nèi)。
而在一次冬天，那一次我最難忘，外面下著鵝毛大雪，老師這節(jié)課雖然沒有講課，但是這節(jié)課讓我徹底的學(xué)會了愛上了寫作。我們老師讓我們觀景作詩，我們絞盡腦汁才想出寥寥幾句。
大家樂顛顛、興沖沖的好似自己胸有成竹，我當然是了，因為我用上了兮這個字。因為兮這個字班里甚至沒有幾個知道的，最重要的一點是老師竟對著我說這首詩真的是你寫嗎？我竟然得了老師這樣的評價。我們的最后結(jié)果，也是很美好的結(jié)束了。
我從來沒有過給老師留個好印象，沒想到這次竟然給老師留了一個這樣的印象，這一句話，是從此改變來時對我看法的一天。現(xiàn)在這也只是一份回憶，我永遠不可能在回到那一天了，也無法得到老師對我的溫馨了。
現(xiàn)在看這窗外的雪，不禁熱淚盈眶，我的心情久久不能平靜。沉思著。凝望著。那一朵朵的雪花不正顯示著每個學(xué)生對老師淳樸的感激和思念嗎？現(xiàn)如今，正在努力拼搏奮斗的老師們我只想對你們說：“老師您們辛苦了”也向所有為我們美好世界做貢獻的人，說一聲謝謝！
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