實(shí)用的六年級(jí)的作文匯編六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
信任是一艘船，幫我們揚(yáng)起生命的帆；信任是一本好書，帶給我們十足的歡樂(lè)；信任是一條毛巾，抹去我們臉上的臟痕。信任可以給人帶來(lái)幸福，我從來(lái)都能得到媽媽的信任。
記得那是我第一次鋼琴考級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。離考級(jí)的前一天晚上，我又把該考的曲子練了一遍，雖然這些曲子已經(jīng)被我背的滾瓜爛熟了，可心里還是有一種止不住的慌張。我把那略帶有憂慮且慌張的眼神向媽媽投去，媽媽明白我的意思，沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，只是又投來(lái)了一個(gè)眼神，那神情里滿載著的是慈愛(ài)、信任。我堅(jiān)定了心，相信自己一定能行。
第二天早晨，到了該考級(jí)的時(shí)候了，我早早的來(lái)到了考場(chǎng)，我被排在第十二個(gè)進(jìn)場(chǎng)。前面的人一個(gè)個(gè)帶著滿面笑容進(jìn)去，而出來(lái)時(shí)臉上卻寫著憂傷。我本來(lái)有些不安的心跳得更快了，像揣了一百只小兔子一樣。我坐立不安，翻開書又合上，把這種動(dòng)作重復(fù)了‘千百次’。當(dāng)老師叫到我名字的那一刻，我慌了神，手腳哆嗦起來(lái)，可頭上還流著汗。我邁著不穩(wěn)的腳步走了進(jìn)去。當(dāng)我坐在鋼琴前的那一剎那，我透過(guò)窗戶看到了媽媽，媽媽沒(méi)有說(shuō)話，只是向我輕輕的微笑了一下。眼神里流露出的還是那種特有的慈祥，而占據(jù)更多的則是信任�！拔乙獮閶寢尪鴬^斗！我一定會(huì)成功！”我甩甩頭。
十幾分鐘過(guò)后，我邁著堅(jiān)定的腳步走出考場(chǎng)。與其他人不同的是，我的臉上有陽(yáng)光般燦爛的笑容……
六年級(jí)的作文 篇2
如果你要問(wèn)哪里的冬天最美，那我會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)的冬天最美。
家鄉(xiāng)的小河結(jié)了一層厚厚的冰，就像一個(gè)溜冰場(chǎng)，小朋友在河面上滑冰，擺出形態(tài)各異的動(dòng)作，就像水面上的天鵝。
下雪的時(shí)候，雪花像鵝毛一樣飄落下來(lái)，雪停了，到處是白雪皚皚的一片。真像童話世界里的冰雪世界。
河岸邊的那兩堆石頭鋪上了一層厚厚的雪，多像兩只大白熊正準(zhǔn)備去河里捕魚樣子�。∥蓍苌系臒焽�，多像一只雪中的鳥兒啊！渾身的羽毛雪白雪白的。
走進(jìn)植物園，那是一片生機(jī)勃勃的境象，可是最突出的還是松樹，松樹的葉子像一根針，非常青翠，用松針扎一下手還覺(jué)得隱隱作痛，這說(shuō)明，松針?lè)浅＜狻?/p>
走到植物園的某一處地方，看見(jiàn)了幾棵柳樹，柳樹顯得非常青。那里時(shí)不時(shí)有一陣風(fēng)吹過(guò)柳樹搖著枝條，好像在說(shuō)冬天可真冷��！
家鄉(xiāng)的冬天真美啊！如果你到我們的家鄉(xiāng)來(lái)的話，你也一定會(huì)喜歡上這里的冬天的！
六年級(jí)的作文 篇3
下雪了！下雪了！世界一下子變成了白茫茫的一片。大地到處白茫茫的，像蓋上了一層厚厚的棉被。樹被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個(gè)純白天地。馬路上好像鋪了一層厚厚的地毯似的，一踩上去，就發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，然后留下一個(gè)深深的小腳印�？蓯�(ài)的小雪花看見(jiàn)大家那樣快活，也想和大家一起做游戲，于是，他趕緊從天空中跳下來(lái)，蹦蹦跳跳地落在了地面上。
我和小伙伴看見(jiàn)下雪了，急忙跑出來(lái)玩，我對(duì)小伙伴們說(shuō)：“咱們先玩兒打雪仗吧，每人有三滴血，每當(dāng)被雪球擊中一次，就扣掉一滴血，好不好？”他們一起說(shuō)：“好！”說(shuō)著，我們開始比賽。我喊道：“三，二，一，開始！”然后，就有一個(gè)雪球向我扔來(lái)。我東竄西逃，終于躲過(guò)了那個(gè)雪球，可是，沒(méi)想到還有一個(gè)雪球，嗚嗚，我被擊中了。我得還手了，于是，我做了好幾個(gè)雪球，然后，我瞄準(zhǔn)每個(gè)人，用最最最大號(hào)的力氣，把雪球投向“敵人”……雪球比賽結(jié)束了，沒(méi)想到，我居然贏了，一個(gè)伙伴跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“打雪仗玩兒完了，我還想堆雪人呢�！�
于是，我說(shuō)：“那咱們下來(lái)就玩堆雪人吧！”于是，我和小伙伴們開始堆雪人。我們先滾好一個(gè)大大的雪球，再滾一個(gè)稍微小一點(diǎn)的雪球，然后我們把那個(gè)大一些的雪球放在原地，再把那個(gè)小一些的雪球滾到大雪球上面，最后我們?nèi)フ铱梢援?dāng)雪人眼睛、鼻子、嘴巴、手、的材料。不一會(huì)兒，我們就找到了合適的材料：我們先拿出一頂帽子戴在雪人的頭上，再用兩個(gè)和鈕扣當(dāng)雪人的眼睛，再拿一根胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，用一根香蕉當(dāng)雪人的嘴巴，再用兩根樹枝當(dāng)雪人的兩只手。這樣，我們的雪人就大功告成啦！我和小伙伴們看著自己的杰作，感覺(jué)心里很高興，于是我們圍著雪人唱起歌來(lái)……
啊！冬天真是有趣，我愛(ài)冬天！
六年級(jí)的作文 篇4
小學(xué)生涯如同那奔騰不息的'大江，老師就是船上的船長(zhǎng)和掌舵手，我們就是水手。船長(zhǎng)將會(huì)帶領(lǐng)我們平安渡過(guò)最后的重重困難，相信不久之后，我們會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。
六年時(shí)光匆匆離去，這正印證了那句話：過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。
回想往日的事情，每件事我都?xì)v歷在目。他們就像一臺(tái)放映機(jī)，在我腦中一段一段的播放。畫面定格在某一刻，我的思想也隨著那個(gè)畫面飄向遠(yuǎn)方。
那天，學(xué)相里要選兩個(gè)人去區(qū)里參加朗讀比賽，其中就有我，老師幫我選了一篇《種子的夢(mèng)》，我本身就不是那種會(huì)朗讀的人，但老班就一直陪著我練。我每讀一遍，老師就幫我修改一遍。在我進(jìn)步的時(shí)候，老師和我一起高興；在我氣餒的時(shí)候，老師會(huì)鼓勵(lì)我。原本以為這件事情會(huì)順利結(jié)束，可當(dāng)天晚上老師告訴我明天上午就去比賽，還給我發(fā)了一個(gè)視頻，讓我配著視頻朗讀，音樂(lè)太長(zhǎng)，我讀的又太快，音樂(lè)、圖片和我的朗讀根本合不到一塊，這讓我心里很著急，生怕明天出了什么差錯(cuò)，我把這告訴了老班，老班就一直安慰我，讓我別擔(dān)心，她會(huì)把視頻修好的。我看了看鐘表，已經(jīng)十點(diǎn)半了，如果修改的話，要修到什么時(shí)候��！第二天我早早就起床，到了學(xué)校就直接坐著車走了，在車上我問(wèn)老師視頻怎么樣了，老班說(shuō)已經(jīng)好了，我心里不由得一暖，我不知道老師修視頻修了多晚，但我從心里感受到老班對(duì)我們的好，我的心安定了下來(lái)…
再過(guò)十幾天，我們就要離開了，離開這個(gè)我們待過(guò)六年時(shí)光的校園，離開這個(gè)大家庭�？衫习嗟南ば慕虒�(dǎo)一直在我心中揮之不去……
六年級(jí)的作文 篇5
去希臘之前，我就在想，地中海的人是不是和他們那里的天氣一樣熱情呢？真正到了那里，我發(fā)現(xiàn)他們比我想象中更加熱情，更加友善和親切！
在圣托里尼的藍(lán)頂教堂下來(lái)，有一家著名的餐廳，英文名字叫做“MAMATHIRA”。我們?cè)谀抢锍晕绮汀槲覀兎⻊?wù)的是一個(gè)人高馬大的希臘大叔，他有個(gè)滾圓的大肚子，胖乎乎的超級(jí)有喜感。他細(xì)心的為我們推薦店里的特色菜，并且認(rèn)真的聽(tīng)我們點(diǎn)餐還會(huì)適當(dāng)?shù)奶岢鲎约旱慕ㄗh。上餐后，他勤快地給我們換餐盤，還會(huì)時(shí)不時(shí)詢問(wèn)我們還需要些什么，就在這時(shí)，突然來(lái)了位不速之客，一只蒼蠅嗡嗡地叫著，不停打著桌上美食的主意，希臘大叔一個(gè)箭步從吧臺(tái)后拿出一只小吸塵器，對(duì)著窗上的蒼蠅一頓猛吸，其中還故意手舞足蹈的揮舞幾下，沒(méi)多久就把它給消滅了，當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)我們憋著笑，又拿起吸塵器假裝來(lái)吸我們的衣服，我和妹妹一邊躲閃著一邊不由大聲笑起來(lái)，他撅著嘴巴裝著兇巴巴的樣子，順勢(shì)揉了揉妹妹的腦袋，真是個(gè)可愛(ài)幽默的大叔啊，讓我們有種賓至如歸的感覺(jué)！
還有一次，我們?cè)诠洚?dāng)?shù)氐囊患倚∩唐返�。店主是一位希臘姐姐。她熱情的和我們打招呼，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)我們年齡和名字。我們結(jié)結(jié)巴巴的介紹自己，她看出我們有點(diǎn)緊張，放慢語(yǔ)速像課堂英語(yǔ)老師一樣再次招呼我們，眼神里帶著鼓勵(lì)：“nicetomeetyou！”“nicetomeetyoutoo。”我和妹妹給自己鼓鼓勁，用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)和開始她聊起天來(lái)。當(dāng)聊到年紀(jì)時(shí)，我說(shuō)我十二歲，妹妹十一歲，她顯得很詫異，她以為我是七歲，妹妹五歲，她解釋外國(guó)小孩都長(zhǎng)的很高很快，我的天呀，我們哈哈大笑，她也跟著笑起來(lái)。最后我們?cè)谒昀镔I了幾樣小東西，她不因?yàn)槲覀兪呛⒆佣醿r(jià)，還給了折扣，出門時(shí)，送給了我們幾顆希臘特色味道的糖果，并鄭重的和我們握了握手告別。我們像是大人般受到了尊重，特別開心，這為我們以后和其他外國(guó)人的交流打開了勇氣之門，謝謝這位充滿愛(ài)心的希臘姐姐！
最后幾天，我們?cè)谘诺涑俗婢甙愕男』疖囉斡[城市。小火車穿梭在大街小巷，我們就坐在小火車的最后，我和妹妹兩人突發(fā)奇想的朝街上的行人，開車的司機(jī)揮手致意，奇跡般的，那些看見(jiàn)我們揮手的人們他們快樂(lè)的朝我們微笑，并且也朝我們揮手致意。甚至有些人看出我們是中國(guó)人，大聲的用蹩腳的中文問(wèn)候道“你好，中國(guó)”，“嗨，你好么？”有個(gè)希臘爺爺還用雙手給我們比了個(gè)兩個(gè)贊，哈哈哈，還有個(gè)希臘叔叔居然頑皮的朝我們眨了眨眼睛，幾位年輕的小伙子在行駛速度很慢的小火車擦肩而過(guò)時(shí)，和爸爸擊了幾下掌。一路上，我們不停搖手，不停高聲招呼，hi，hello，咖喱失敗了（希臘語(yǔ)晚上好的意思），不知為什么，內(nèi)心好激動(dòng)，有種溫暖的感覺(jué)！
這里的人多讓我們感動(dòng)啊，真誠(chéng)的笑容，和善的言語(yǔ)，無(wú)論在哪，孩子總能受到更多的照顧，即使過(guò)馬路，開車的總會(huì)讓行人先走。我們?nèi)r(shí)正好希臘發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，可我們看不到人們的沮喪灰暗的一面，相反，他們樂(lè)觀開朗，仍舊積極享受生活，我喜歡希臘，希臘的人，真心希望他們能度過(guò)這個(gè)難關(guān)！
六年級(jí)的作文 篇6
勞動(dòng)是一切知識(shí)，一切力量，一切道德，一切幸福的源泉，勞動(dòng)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
“五一”勞動(dòng)節(jié)那天，新建的兩層樓房，還需要進(jìn)一步整理，我提議用大掃除的形式過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。大家推舉我為負(fù)責(zé)人，進(jìn)行勞動(dòng)分工，早餐后我鄭重宣布：我負(fù)責(zé)二樓的清潔，媽媽給我?guī)兔�，奶奶�?fù)責(zé)一樓，爸爸給奶奶打下手，腰腿不靈便的爺爺負(fù)責(zé)檢查。
上午10點(diǎn)，大掃除正式開始。我先用掃帚把每個(gè)臥室的灰塵掃干凈，然后用拖把拖，臥室、客廳、書房，我先用濕拖把拖兩遍，再用干拖把拖一遍，由于我個(gè)子小，力氣單薄，打濕的拖把非常沉，累得我滿頭大汗，等拖完衛(wèi)生間，腰都直不起來(lái)了�？墒俏覜](méi)叫一聲累，相反，覺(jué)得很幸福，因?yàn)榧依锔筛蓛魞舻模屓怂膼偰�。我的任�?wù)完成后，跑到一樓一看，奶奶和爸爸還在不停地忙碌，我雖然很累，但不忍心看年邁的奶奶這么辛苦，便過(guò)去幫忙。奶奶心疼我，堅(jiān)決不讓我繼續(xù)干，我說(shuō)：“奶奶，我不累！”經(jīng)過(guò)一家人4個(gè)小時(shí)的協(xié)力奮戰(zhàn)，大掃除終于結(jié)束，家里煥然一新。然后，盛情邀請(qǐng)爺爺檢查，只見(jiàn)挑剔的爺爺用他的手在家具上、地面上反復(fù)摸，全都一塵不染，他大聲宣布：“全部最清潔，通過(guò)！”我開心地抱著爺爺，激動(dòng)地說(shuō)：“我能我為家里做事了，好開心，這個(gè)勞動(dòng)節(jié)過(guò)得太有意義了！”晚上，我早早洗了個(gè)熱水澡，躺在自己溫馨的臥室，美美地睡了個(gè)好覺(jué)。
勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)是幸福的，勞動(dòng)可以創(chuàng)造美，同時(shí)，勞動(dòng)也是辛苦的，但過(guò)程是快樂(lè)的，收獲更是幸福的。這一天，我不僅學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，而且體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更加證實(shí)了一句話：幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中。
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