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在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的高三作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三作文300字 篇1
閑下來的時候，就想回憶。腦子里似乎總有些什么東西，時刻都在準備著，準備著飛出來。
那天我看黑暗的天空，在想黑暗的夜。突然很喜歡黑夜，多好啊，黑夜既是束縛，也是舞臺。
它給了我們無限的桎梏，當然也有無限的自由。
在黑夜里舞蹈，是最自由的一件事了。才領(lǐng)悟到，人群里是容不下個性的。如果想融入群眾的話。
如果真的要保留個性，那將是很艱難的過程，也很孤獨。
現(xiàn)在回首，才發(fā)現(xiàn)自己早已不是昨天的自己，變得越來越像誰，我也不知道。反正不再是曾經(jīng)的我了。
也曾有過厭世的心理�？墒敲看蜗氲竭@個詞時，我都會想到高二班里的那個同學。在那個不讓說話的晚自習課上，他用自己的眼睛，給我上了一課。從那以后，我們的心就近了。我也似乎，領(lǐng)悟到了更多無形的東西。
曾經(jīng)有個小姑娘很喜歡聽也很喜歡唱張韶涵的隱形的翅膀，每一次絕望時，每一次痛苦流淚時。我突然好佩服那個女孩，在高考的泥潭里，拼命地上游，卻從不曾放棄希望。黑夜孤獨的時候，始終有自己的歌聲陪伴。
或許每個人都需要有這樣一首歌，無論是怎樣的歌，反正要有這么一首，陪伴自己度過每個寒冬臘月。
高三作文300字 篇2
談到時間管理，肯定會聯(lián)想到拖延癥這個詞�？窗俣劝倏剖侨绾谓忉屚涎影Y的：拖延癥是一中自我調(diào)節(jié)失敗，能夠預(yù)料后果有害的情況下，仍然要把做事情的計劃往后推的一種行為。在當今大學生群體中，有著將近一半以上的人具有拖延癥，更有甚者，描述其為“吃喝等死”一點也不為過。那么我們?nèi)绾慰酥谱约翰灰竿涎影Y的毛病呢？
我們可以把進行的所有活動的影響劃分為兩個維度：半衰期、及時收益值。半衰期原先是用在物理和化學上的專有名詞，在這里就把它解釋為：做一件事情其對我們影響的長遠程度。及時收益值理解為對我們做事情受到影響的反饋時間。例如我們打游戲，這就是一個及時收益值很高（使我們心情愉悅），但是半衰期很短的事情。再比如說，我們閱讀一本好書，雖然及時收益值沒有打游戲的高，但是其對我們的影響是很深遠的，半衰期很長。
在人生中，我們應(yīng)當多做一些半衰期長、及時收益值高的事情，少做、甚至不做半衰期短的事情。人的本性畢竟是及時行樂，有時也會難免抑制不住自己，但是也要隨時提醒自己多做有益的事情。
高三作文300字 篇3
在生活中有對與錯，同時也有好與壞。他們其實生來并無太大干戈，只不過因為對與好都屬于更積極的一面而被歸為一類，所以跳出圈外，我們也應(yīng)以其他角度看事物，不光好與壞。
所以，從道德的角度來判斷事物，也許有的時候會有奇效。近日，合肥的攔高鐵事件，女子因丈夫未能下到站臺乘車而強行阻攔高鐵發(fā)車。有的人說高鐵按時發(fā)車天經(jīng)地義，女子強行阻止就是錯誤；而有人說，明明幾十秒就可以辦到的事，鐵路人員不予通融實在是冷漠。事已至此，公說公有理，婆說婆有理。如果我們以道德的標準判斷下事情，便會很明確。如果攔高鐵，攔下的不是一班車而是整條線路上的所有前后車輛。很明顯，這事從不同的角度上有對有錯，有好有壞，我們只看道德。很明顯，影響數(shù)千人的出行，違反社會公德，女子行為當然是不可取的。
除去道德，也許我們也可以把這樣的行為或事件可以達到共同的目的以及能否發(fā)揮其功能作為評判的標準。比如考試，縱然一直有很大爭議，但其可反映考生是否有努力付出去學習，所以考試便是現(xiàn)階段可取的一種選拔方式。
可見，好與壞不是一定的評判標準，也可有其他的方式。
高三作文300字 篇4
高三的我，有著忙碌的生活。披著燈光上學，戴著月光回家。
高三的我，有著瘋狂的想象�；孟朐谀硞�領(lǐng)域叱咤風云，成績顯著，過完美的生活；也想穿越時空回到遙遠的古代在一個煙華鼎盛的國度展示女人的輝煌；或在一個山清水秀，田園氣息濃厚的凈土，做一日陶淵明，仿一次林和靖······
高三的我，有著煩人的心事。像一只風箏，渴望擺脫那根線的束縛，自由自在的飛向藍天：但我知道。如果沒有了那根線，風箏是飛不起來的，就算飛起來，也是隨風漫無目的地左搖右晃。
高三的我，有著迷茫的未來。如虎的高考已攔在我的面前，我只有放手一搏。但是，我既不知己，又不知彼，如何取勝？
高三的我，隨著瘋狂的想象，伴著煩人的心事，看著迷茫的未來，過著忙碌的生活。高三的我，渴望解放，渴望飛翔。
“擺好心態(tài)，相信自己，端正態(tài)度，一心一意，不怕吃苦，全力以赴，堅持到底，爭創(chuàng)輝煌。”這是我寫給高三的我的誓詞。
高三的我，享受艱苦，追求卓越，為了理想，迎擊高考！
高三作文300字 篇5
18歲，正如初升的太陽，稚嫩的陽光灑向?qū)拸V的大地。18歲也是做夢的年紀，你可以肆無忌憚的說你要做科學家或者世界上存在的任何一種職業(yè)。當然如果你只是說說而已，那你大可不必如此。夢想是拿來實現(xiàn)的，而不是說說而已。
有的人一直在為夢想而奔波有的人卻只是說過就忘。就像作者本人，一個每天只知道幻想的青少年，談何去實現(xiàn)自己的夢想。
也許有人會說，夢想不就是做夢才會想嗎？也有人說夢想是理想的更高級，高級在它也許無法實現(xiàn)。我卻不這么認為。我是一個老師口中成績中等的學生，我嚴重的偏科曾讓老師斷言我無緣大學。雖然家人都說不止考大學這一條出路，但我知道他們內(nèi)心還是想讓我考上一所大學。
懷揣著考上大學這么一個夢想，我開始努力。并不只是在心里想想在嘴上說說而已。而是去切身實地的做，去努力，去奮發(fā)。我?guī)缀醴艞壛宋业膼酆�，放棄了娛樂時間，更放棄了我喜歡的人。也許有人會問我值得嗎？我想說在我拿到大學錄取通知書那一刻我想是值得的。雖然放棄了那么多，但我最起碼實現(xiàn)了我的夢想。
所以夢想不是難以實現(xiàn)的，只要你肯努力，我想全世界都會給你讓路。趁你們還在年輕，努力一把，別讓夢想成為空想。
高三作文300字 篇6
那些以為時間能夠沉淀的東西，仿佛樹的年輪由歲月的洗禮，更加的繁雜。想要掙脫那你曾經(jīng)給我的溫柔，于某時，于某刻，不可收拾的滋生養(yǎng)息，長成一棵支撐著五臟六腑的蒼白大樹，尖銳的逼迫著我，若沒有你貼耳的氣息，便坍塌。所以坍塌。悄悄的離去，以為那可恨的悲傷會隨著我去向的不定，迷茫，卻始終讓兩個人都受傷。若沒有彼此最后的安慰，可能傷害一直永遠，永遠。
就這樣的別去，就這樣的結(jié)局，一切的一切都早已經(jīng)為別去的身影默默鋪墊，就像故事里說明背景的插敘，已經(jīng)注定的結(jié)局，就多了一個過程，一個到處充斥著悲傷氣息的過程。
希望“別去”的少年過的好吧？還是希望他過得幸福，不想總在字行里埋下太多的傷感和淡淡的`愁緒。
為什么這總是彌漫著淡淡悲傷的秋天，只是適應(yīng)的那種悲傷，只是適應(yīng)那樣的別離。如一曲纏繞著傷感的旋律，每個音符都跳躍著一點點組成，只適應(yīng)那樣歌曲，擁有靈魂的歌曲，卻只能是永遠憂傷。
別去的少年，于秋天，于少年，只有這樣的結(jié)局，永遠的結(jié)局。
高三作文300字 篇7
我想每個人都有一份單純，它或許張顯或許隱匿。這個世界沒有我們想象中的那么險惡，也沒有我們期待中的那么完美。
我們總是期待著童話中的完美與天真，總是期盼著愛情中的浪漫與真摯�？墒且磺杏智∏∠喾矗较胪昝浪蜌埲钡脑筋j敗，越想真摯它就欺騙的越傷悲。就像寫一篇文章，越想把文字寫的凄美，絕倫，就越是無從下筆。不知從何時起，開始喜歡上了悲傷的情調(diào)，喜歡學著別人大大咧咧的過日子，喜歡把自己的生活搞得一塌糊涂。時光荏苒，自己的改變讓我變得不學無術(shù)，整日無所事事，空虛成了生活的主流小學生作文，日積月累，慢慢地，在不知不覺中才發(fā)現(xiàn)自己走上了死亡的路軌。
我時常在想，到底是我們改變了社會還是社會改變了我們？因為那些現(xiàn)實的逼迫，我們無奈的放棄了最初的夢想，可我卻一直想堅持，，或許愚蠢或許天真，就算失敗又能怎樣？人生。太多的無奈，太多的壓抑，太多的不得已，請放下利益與權(quán)勢，我們只想平起平坐，過著簡單而安逸的生活！
高三作文300字 篇8
大家好，我叫章琬晴，我的爸爸，媽媽把我從一個小孩子撫育長大，他們對我的撫育之情太多了，我無以回報！
我還要感謝我奶奶，她跟我說我小時候特別難照顧，晚上一定要一直搖搖籃才肯睡覺，只要手一停，就醒了，就哭了！而且每天晚上都要喝好多奶粉，我一醒，她們就要給我喂奶粉！
有一次我學走路時，一下子撞到了墻角，冒出一個好大的包，疼死我了，不過，過一會兒就好了，但是到今天，還有一個疤留在我的頭上！
我小時候生病了去醫(yī)院打針，我不要任何人背，只要我奶奶背，而且我打針時一聲都不哭，別人夸我很勇敢！
我特別感謝，我媽媽，她一直陪在我身邊，我生病時陪在我身邊，細心地照顧我，我上學了，她總是慢慢地一步步地教我，直到我理解了，會了！
總之，我要對你們說一句：”謝謝你們的精心照顧，讓我茁壯地成長，爸爸，媽媽，女兒永遠愛你們！
高三作文300字 篇9
筱筱一節(jié)課都在竊笑，竊笑班主任那富有特色的高三式講課，數(shù)學課都開始了，她還在暗自“回味無窮”。
歷史課上，班主任在黑板上奮筆疾書，隨后轉(zhuǎn)過身，扶了扶眼鏡，開始講人文主義。在強調(diào)完：人文主義提倡個性解放，反對禁欲主義;提倡理性，反對蒙昧;用人權(quán)反對神權(quán)，一切以活生生的人本“的B級知識點后，特意留下幾分鐘大談特談下一階段在班中實行“軍事管理”的問題。他說為了更好地適應(yīng)高三的學習，除了保留上學期制定的“同舟共濟，肝膽相照”的基本方針外，還要增加一條特殊準則，那就是進行“軍事管理”;杜絕任何違令行為。有意見只可保留，不許表達出來。總而言之，要保證高考在今后相當長一段時間內(nèi)至高無尚的權(quán)威。筱筱想，老師這么講的效果的確不同凡響啊，至少全班同學對“人文主義”這個B級考點有了進一步的認識。
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