精選高三作文集錦十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的高三作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
對(duì)相當(dāng)一部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是件苦差事，作文教學(xué)反思。他們面對(duì)老師出的作文題目時(shí)，搜腸刮肚也寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。教師批改那些千人一面、文不對(duì)題、亂七八糟的文章，真有點(diǎn)恨鐵不成鋼的感覺(jué)。對(duì)此，老師學(xué)生都是苦不堪言。
該如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我通過(guò)教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面逐漸提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
首先，積累。課外多積累詞語(yǔ)、句子和文段，以此打下寫(xiě)作的基礎(chǔ)。
學(xué)生進(jìn)入初中后，隨著課程的增多，各科老師都感到課時(shí)緊、任務(wù)重，而學(xué)生大部分的課外時(shí)間都忙于完成書(shū)面作業(yè)，不知不覺(jué)就忽略了課外閱讀，更談不上讀一些課外書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)。所以我在每節(jié)課前要求學(xué)生給大家介紹自己所積累的名言警句或成語(yǔ)故事及優(yōu)秀文章等，并且要求其他同學(xué)在本子上作好記錄，這樣不僅能督促學(xué)生了解更多課外知識(shí)，積累更多名言名句，同時(shí)也能培養(yǎng)寫(xiě)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的課堂注意力，達(dá)到很好的教學(xué)效果，教學(xué)反思《作文教學(xué)反思》。
其次，觀察。法國(guó)著名雕塑家羅丹有一句名言：“自然是美的�！焙尾蛔寣W(xué)生有意觀察大自然、練就一雙敏銳的發(fā)現(xiàn)美的眼睛，激發(fā)觀察興趣呢？氣象萬(wàn)千、美不勝收的大自然，旭日東升，霞光萬(wàn)道的清晨，皓月當(dāng)空、星光燦爛的夜幕，桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春色……這一切都對(duì)學(xué)生有著巨大的魅力。送給學(xué)生一把興趣的金鑰匙，讓他們打開(kāi)心扉去看、去說(shuō)、去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)。
再次，鼓勵(lì)。美國(guó)教育學(xué)家巴士卡里雅博士宣稱(chēng):“把最差的學(xué)生給我,只要不是白癡,我都能把他們培養(yǎng)成優(yōu)等生。”他的妙方就是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。中學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心和好勝心,有渴望得到肯定和贊揚(yáng)的心理需求。教師要善于抓住這一點(diǎn),在作文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生,挖掘出他們不竭的創(chuàng)作動(dòng)力。因此,教師都要用賞識(shí)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)并給以及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生期待肯定和贊譽(yù)的心理得到滿(mǎn)足,就會(huì)有了寫(xiě)好作文的自信,就會(huì)有希望。
學(xué)生的每一篇作文,不管成功與否,都是他們苦心經(jīng)營(yíng)的結(jié)果,他們勞動(dòng)的付出都渴望得到承認(rèn),因此要善待學(xué)生的勞動(dòng)成果。作文講評(píng)中巧妙的運(yùn)用評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生或在課堂上有針對(duì)性的贊揚(yáng),會(huì)極大的點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作愿望,他們就會(huì)投入更大的寫(xiě)作熱情,盡量去寫(xiě)好每一篇作文。這樣,贊許和鼓勵(lì),會(huì)更大地開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能,給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的寫(xiě)作環(huán)境,消除了作文難的心理障礙,學(xué)生就樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě),逐步寫(xiě)出較為成功的作品。
總之，語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，而作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中又起著舉足輕重的作用。在實(shí)際教學(xué)中，需要我們每一位語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)，不斷地探索，去找到一條能真正體現(xiàn)本人教學(xué)風(fēng)格，而又卓有成效的方法，實(shí)踐教書(shū)育人的總體目標(biāo)，使語(yǔ)文的工具性和人文性得到充分的體現(xiàn)。
高三作文 篇2
一年有四季，人生也有四季。欣賞自然的景色，品味四季的味道。
春之柔美
春，給人的第一印象就是綠色。不錯(cuò)，春是綠色的世界。那種綠是讓人由惺忪到清醒的綠，那種綠是天然不經(jīng)人工染色的憨厚的綠，那種綠是富有靈氣的綠。
細(xì)雨則是春的第二特征。當(dāng)我漫步在滿(mǎn)眼綠色的鄉(xiāng)間小路上，突然間的一陣小雨，讓我欣喜不已。那春雨，細(xì)細(xì)密密，如牛毛，如花針，如細(xì)絲。又如同溫柔的女子，駕著吹面不寒的楊柳風(fēng)，輕手輕腳，無(wú)聲無(wú)息地降臨，為我們營(yíng)造了“一簾幽夢(mèng)”的美麗幻境。她驅(qū)走了嚴(yán)寒，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。伴隨著細(xì)細(xì)的春雨，我的腳步也輕快起來(lái)。我張開(kāi)雙臂，迎著細(xì)雨奔跑……
春天的柔美，帶給我希望與憧憬。但愿，經(jīng)過(guò)青春的拼搏，我能在人生的春天里畫(huà)出美麗的圖景。
夏之奔放
火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情地向大地噴射火苗，曬軟了柏油馬路，曬紅了行人的臉膛，曬得大樹(shù)不敢有絲毫擺動(dòng)。它更曬裂了大地，曬得禾苗鉆回了土壤。
街上的行人，非常少。即使有個(gè)，腳步也急匆匆的。走在熱浪撲面的路上，我享受著夏天帶給我的盛宴，恨不得馬上鉆到冰箱里。天氣如此的熱，人們都盼望著月亮早點(diǎn)趕走太陽(yáng)，盼望著黑夜能帶來(lái)涼爽……
夏天，驕陽(yáng)似火，熱情奔放，這不正像我們的青春?jiǎn)�？我認(rèn)為，夏天的味道，應(yīng)該是青春的味道。
秋之蕭瑟
秋天，是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，也是一個(gè)萬(wàn)物凋零的季節(jié)。豐收過(guò)后，瑟瑟秋風(fēng)一吹，大地上積滿(mǎn)了落葉�？輸〉娜~子蜷縮著，如一張張滿(mǎn)是皺紋的臉疲倦地向上張望著。
凄冷的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，一陣陣寒意涌上心頭，我的心情也變得如同這秋天一樣失落荒涼。向遠(yuǎn)處望去，一片葉子正掙脫樹(shù)枝。這片葉子在空中打著旋兒，像一個(gè)舞者在演一場(chǎng)獨(dú)角戲。沒(méi)有燈光，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有觀眾，沒(méi)有掌聲。所有悲傷、凄涼都融進(jìn)這舞姿里，整個(gè)世界停頓下來(lái)默默注視著，萬(wàn)籟俱寂。
秋天，猶如人生的低谷，一片荒涼。但我堅(jiān)信，追夢(mèng)的路上我絕不會(huì)孤單。蕭瑟的秋天，留給我們的應(yīng)該是靜默與沉思吧！
冬之寒冷
冬天，帶給我印象最深的是一個(gè)“冷”字，尤其是在大雪過(guò)后。
我喜歡站在溫暖的窗戶(hù)后面欣賞大雪紛飛的樣子。雪花的輕盈，曾叫我癡迷。但大雪過(guò)后，世上的一切恢復(fù)了平靜的時(shí)候，我的內(nèi)心卻不平靜。
冬日的清晨，公路上寂靜無(wú)人。路邊的楊樹(shù)早已剝落成禿枝，在寒冷的空氣里抖動(dòng)。這時(shí)，人們還都在暖和的被窩里做著春秋大夢(mèng)，而我卻已整裝待發(fā)。如此美麗的冬天，我獨(dú)自享受。我在雪地上奔跑，空中劃過(guò)一道道白氣。它證明了我的堅(jiān)強(qiáng)。
曾讀過(guò)一篇文章，名字叫做《跑過(guò)冬天》。這篇文章曾讓我受益匪淺。冬天的嚴(yán)寒，我不曾畏懼。因?yàn)榕苓^(guò)冬天，跑過(guò)艱險(xiǎn)，前方將是溫暖的春天。
感受著春天的微風(fēng)輕撫最初萌芽的青草和樹(shù)葉，那是稚嫩的味道�？釤岬南奶欤硎茯滉�(yáng)和豪雨之后的清涼，那是青春的味道。在落葉滿(mǎn)地的秋天，靜靜沉思，那是成熟的味道。在寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的冬天，奮力奔跑，感悟人生，那是堅(jiān)強(qiáng)的味道。
四季的味道，其實(shí)就是人生的味道，值得我們用心去體味。
高三作文 篇3
我想起那篇很淡的《走進(jìn)高二》，恍然間一年已經(jīng)過(guò)完了。
終于發(fā)現(xiàn)了，長(zhǎng)大是可以瞬間完成的。
桌上仍凌亂的堆著新概念的第一屆第二屆第三屆韓寒的第一本第二本第三本杜拉斯村上春樹(shù)……有一些非常耀眼的光亮透過(guò)窗戶(hù)射在我的桌上，移動(dòng)，移動(dòng)，然后定格，一年的時(shí)間是怎樣子的，去年暑假我也坐在地上，也捧著新概念，一個(gè)人，可是，現(xiàn)在我塞著耳機(jī)，手里的也不是很安全的黑色的面子，而是耀眼而危險(xiǎn)的橘黃色，耳朵里傳進(jìn)雜亂而做作的英文朗讀，現(xiàn)在再不努力，我的英語(yǔ)就完了。
我家后面竟然無(wú)顧的冒出一條小河和一座涼亭，操場(chǎng)改用了塑膠跑道，從小玩到大的雙杠被擱在最邊上的樹(shù)叢中，空地上的籃球架，食堂前的乒乓球桌，還有我們?cè)?jīng)的初中教室，刻在墻上的兩個(gè)w……外面耀眼的洋黃，我凌亂的頭發(fā)，才學(xué)會(huì)皺起的眉頭，光腳穿著大大的涼鞋，昨天的大雨。樓上阿姨家又在裝修，很大很大的聲響和著外面的蛙鳴蟬噪，我看見(jiàn)蔡薇騎著車(chē)在我家樓下經(jīng)過(guò)，她頭也沒(méi)抬一下。
有些人有些事徹底改變，有些人有些事依然如故。
我把亂七八糟厚厚的競(jìng)賽書(shū)全堆在桌上，用厚厚的日記本隔開(kāi)我的雜書(shū)。那些厚厚的書(shū)都是學(xué)姐留給我的很好的書(shū)，她寫(xiě)漂亮的字，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，她放棄了復(fù)旦的保送卻沒(méi)考到自己的第一志愿，去年的暑假看到她，頭發(fā)做過(guò)負(fù)離子，柔順地伏在頭上，明亮而安靜的笑容，我們行色匆匆的去補(bǔ)課。記得他們?nèi)ヂ?tīng)化學(xué)的人說(shuō)師院里有大大的圖書(shū)館和來(lái)往的學(xué)生。最后顧瀅得出結(jié)論：再爛的大學(xué)也比高中好。我們拼命的剝荔枝，邊吞邊解恨：還有一年了。
再進(jìn)學(xué)校時(shí)，我們將是全小最大的孩子了，再胡鬧，再起哄，我們也必須成為離高考最近的人了。有時(shí)看著自己的英語(yǔ)成績(jī)，總是覺(jué)得有什么東西終究要與我是之交臂，想找到一些讓自己后悔的東西然后助自己痛改前非，卻想來(lái)想去，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何好后悔的。
高三了，這是一個(gè)在我的計(jì)劃里面總是被忽略的一年。我明白我一直僅僅是一個(gè)day-dreamer。
好多人都喜歡自嘲和開(kāi)別人玩笑，我們用各種方法裝灑脫，裝輕松，可高三不是一件輕松的事啊，我們?nèi)张我古蔚母呷慕Y(jié)束只差最后一步了，大家一心一意要考一個(gè)好大學(xué)，然后掙脫很多東西。否則我們無(wú)法擁有明亮而純粹的笑容。
得20xx年的元旦，我們還在初三，那一天語(yǔ)文老師叫我們給自己寫(xiě)一句話(huà)，我寫(xiě)了“永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)自信，永不言敗”那時(shí)候活的明亮而快樂(lè)，不知道“永遠(yuǎn)”兩個(gè)字蘊(yùn)涵有多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)的意味，很多人都不明白，快樂(lè)是什么東西，真正的快樂(lè)是有感染力的，活著要喧鬧一點(diǎn)。
有些人可以一個(gè)人活的很好，有方向，有動(dòng)力，孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)，有些人卻不行，他們自私自負(fù)自信確不自立，因?yàn)樗麄兛偸前迅行钥醋鍪歉哂诶硇缘臇|西。
現(xiàn)在我們要上高三了。很多東西伸手可及，很多東西遙不可及。
也許偶爾會(huì)擔(dān)心時(shí)間的伸手可及和夢(mèng)想的遙不可及。
我不可能再繼續(xù)做一年的day-dreamer。
外面陽(yáng)光很好，真的很好。映著我的房間的桌子上的書(shū)，移動(dòng)，移動(dòng)，然后定格。一年可以很快的，我看著自己隔在中間的黑黑的面子沒(méi)上鎖的日記本，它兩邊的書(shū)都很好�？上旅娴囊荒�，我明白拿一邊的是更好的。
高三作文 篇4
雙贏，一種人倫的智慧之美
人借花傳情，花借人繁衍。一陣風(fēng)，透窗而入的是一種將雨的濕潤(rùn)。這樣一個(gè)略顯燥熱的夏，又有多少種子隨著北遷而來(lái)的鳥(niǎo)兒，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實(shí)作了鳥(niǎo)兒的食物，鳥(niǎo)兒作了種子的翅膀。
木匠做短了進(jìn)貢來(lái)的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為中華建筑多增了一分姿采。
人類(lèi)在自然母親的教化下，懂得了取尺之長(zhǎng)，彰顯了寸的靈巧；取寸之短，又褒揚(yáng)了尺的長(zhǎng)度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。
孔子的己所不欲，勿施于人是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強(qiáng)別人所帶來(lái)的壓力，也減少了被別人勉強(qiáng)所帶來(lái)的痛苦；姜太公釣魚(yú)是一種行動(dòng)上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚(yú)時(shí)的心焦，也減少了池中魚(yú)兒嬉鬧時(shí)的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂(lè)。
鄭和是一個(gè)航海家，率領(lǐng)船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個(gè)古老的東方國(guó)度的文化，同時(shí)也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。他是東方的禮，是東方的智慧。當(dāng)哥倫布帶著他遠(yuǎn)洋的發(fā)現(xiàn)，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時(shí)，他只不過(guò)是一個(gè)殖民者的先驅(qū)，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來(lái)。所到之處，帶給土著居民以災(zāi)難，帶走了車(chē)載斗量的財(cái)富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發(fā)著雙贏所帶來(lái)的人倫光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來(lái)的罪惡。
雙贏，是一種人倫的智慧之美，它源于尚禮的人。歷代追求的和諧，一如佛語(yǔ)有云，禍往者福來(lái)。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報(bào)。
雙贏是一種由自然而來(lái)而又薈萃于社會(huì)人倫的智者之思，智慧之美。
高三作文 篇5
燈一盞盞的滅了，人們都已沉睡了，我坐在窗前，驚訝于這恐怖的黑夜，星光微弱，仿佛只有我孤獨(dú)的活著，被拋棄于這黑暗之中�？粗鴷�(shū)桌上一堆的練習(xí)題，如同千軍萬(wàn)馬向我襲來(lái)，沒(méi)辦法，既來(lái)之則安之，只有不顧一切與之作戰(zhàn)，沒(méi)錯(cuò)，這就是我們高三學(xué)子的生活，在黑夜中游走，為明天而奮斗。
高三，我們?nèi)缤驹趬?mèng)想的懸崖上，前方雖然有危險(xiǎn)，但是也有著誘人的果實(shí)，正值青春熱血方剛的我們，毫不猶豫的就沖了過(guò)去，懷著那顆炙熱的心勇敢的去追尋夢(mèng)想了，這就是我們高三的生活，這就是我們的青春，好似一首充滿(mǎn)活力的動(dòng)感歌曲，高唱著生命如花綻放般美麗的風(fēng)采。
我們高唱著青春激昂的生命之泉在不斷的涌流。我們豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)，但是，我們處在一個(gè)情緒極易變動(dòng)的時(shí)期，情感還沒(méi)有成熟，面對(duì)人生低谷時(shí)，怨天尤人，滿(mǎn)腹牢騷，常常心灰意冷，這時(shí)，我們就需要老師細(xì)心的來(lái)開(kāi)導(dǎo)我們，培養(yǎng)我們成熟的人生觀。應(yīng)有“不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步”的氣度與胸襟，正如大海上航行的一只小船，在狂風(fēng)巨浪中沉得住氣，不輕言放棄，才有可能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，達(dá)到勝利的彼岸，練就面對(duì)困難和挫折不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。
即將迎來(lái)高考，不管前面的道路何等荊棘，我們都會(huì)“漫漫長(zhǎng)路上下求索”，堅(jiān)持不懈著奮斗，埋頭在題山題海中。我們要迎著青春的驕傲，向前努力奔跑，即使遍體鱗傷，那又怎樣，依然以執(zhí)著的心態(tài)去笑迎高考，我們不懼怕風(fēng)雨，迎雪而上才會(huì)有沁鼻的梅花芳香，熬過(guò)嚴(yán)寒才能感受到春暖花開(kāi)后的溫暖。高三的我們，何懼風(fēng)雨，不給青春留遺憾。
十年寒窗苦讀，為的是什么？為的就是擠身名校，為的就是父母的期待，為的就是能夠在高考中收獲人生的寶貴財(cái)富，為的就是創(chuàng)造未來(lái)的美好生活，這就更需要我們破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，不要害怕辛苦�！肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐�，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”只有堅(jiān)持住，努力勤奮的去學(xué)習(xí)，苦心人，天不負(fù)，這樣，你離成功就不遠(yuǎn)了。
高三的我們，不懼風(fēng)雨不怕苦，充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望的明天正在等待著我們，大學(xué)的校門(mén)也正為我們打開(kāi)著，加油吧，高三的學(xué)子們，命運(yùn)掌握在自己的手上，青春需要自己做主。
高三作文 篇6
明天就過(guò)年了可是，我并沒(méi)有覺(jué)得有什么不一樣只不過(guò)是去奶奶家吃一頓餃子。
突然好想爺爺哦…想起他的笑容…他怕我的眼神…呵呵，還有經(jīng)典的語(yǔ)言。
知道嗎？有一次，哥哥為了給爺爺解悶，就送給爺爺一只鳥(niǎo)，爺爺養(yǎng)了一陣，后來(lái)就不見(jiàn)了，我們問(wèn)爺爺，鳥(niǎo)呢？爺爺說(shuō)：“放了”哥哥很奇怪，便問(wèn)：“為什么��？那是我給你買(mǎi)的哦。”
爺爺聽(tīng)后很認(rèn)真的跟哥哥說(shuō)：“我知道，可是那鳥(niǎo)老叫，吵人。能不能買(mǎi)只不叫的鳥(niǎo)？”哥哥笑……
現(xiàn)在？每當(dāng)我走到爺爺以前住的涼臺(tái)，都會(huì)有一些回憶浮現(xiàn)出來(lái)…熟悉的植物，熟悉的垃圾筒，熟悉的窗臺(tái)，但卻不見(jiàn)了最熟悉的人。
很奇怪，以前跟父母說(shuō)爺爺時(shí)，總會(huì)說(shuō)一些爺爺?shù)膲脑?huà)，什么愛(ài)嘮叨，臟…但現(xiàn)在…提起爺爺，我們都會(huì)笑，因?yàn)榭偸菚?huì)想起他那些幽默的語(yǔ)言，那些經(jīng)典的語(yǔ)錄。就不自覺(jué)的笑了。
爸爸說(shuō)，他夢(mèng)到爺爺了，姑姑們說(shuō)，這是爺爺想回家過(guò)年，等等迷信的話(huà)接二連三的出來(lái)了�？墒俏覅s認(rèn)為不然，我覺(jué)得，那其實(shí)是人們心底的感情，是對(duì)已去老人的愧疚，越是過(guò)節(jié)，愧疚就越深，所以自然就會(huì)夢(mèng)到啦。
就像我的爺爺那樣，到了最后時(shí)刻，他什么感情都無(wú)法表達(dá)了，包括愛(ài)，但他能感受到愛(ài)。
不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老人都很喜歡握住我們的手，左看看右看看，左搓搓，右揉揉……
那么，我們只要做到，不要去破壞她們感受愛(ài)的方式，不要推開(kāi)她們，不要糟蹋她們對(duì)我們的愛(ài)。
今年，我沒(méi)有爺爺陪我過(guò)年，更加孤獨(dú)，其實(shí)現(xiàn)在的奶奶也已經(jīng)不懂得如何表達(dá)愛(ài)。
但她卻知道，當(dāng)我感冒時(shí)，她連飯都不吃，也要來(lái)看我，這可能就是一個(gè)老人對(duì)孫女最后的愛(ài)吧。
珍惜彼此的愛(ài)，將愛(ài)傳遞下去。傳遞給你們的親人。
高三作文 篇7
天，灰蒙蒙的，白茫茫的，彌漫著沙塵，帶著些濕冷，偶爾有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，但噗噗幾下便又停站在烏黑的樹(shù)枝上，唧唧喳喳，咕咕嚕嚕幾聲便又飛走了。
我和她漫步在村道上，走著，悠著，瞧著，想著。她突然叫了起來(lái)，我緊張了，我的思緒也回來(lái)了�！笆裁词�？”我問(wèn)道�！翱窗。窃坪妹�，不是嗎？”她指著遠(yuǎn)方的天空。我斜瞇著眼看了過(guò)去，哪兒去找云朵，哪兒去找喜悅�？吹降闹皇腔颐擅�，白茫茫的一片。
她并沒(méi)有生氣，我也沒(méi)有太在意，我們繼續(xù)走著，悠著，想著，我的思緒又飛遠(yuǎn)了，飛到天宮去了，飛到宇宙去了。耳畔隱約聽(tīng)到了嗚咽，很細(xì)，很柔，但也把我從遙遠(yuǎn)的地方拉回來(lái)了。她哭了，我緊張了，我無(wú)措了。只好傻傻的問(wèn)道：“怎么了？不舒服嗎？”她哭的大聲了，鎖骨被抽得高了，鼻子也通紅了，眼睛似乎也腫了，但眼淚并沒(méi)有止住，淚滴墜在路面，迅速凝成小球，灰灰的，圓圓的。她推開(kāi)了我，用袖口拭著眼淚跑開(kāi)了。我本想追過(guò)去，但肢體似乎沒(méi)有這個(gè)意思，倒也罷了。
只剩下我了，這還是我嗎？我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只剩下一抹紅色的衣袖，但很快便也隱了去了。
我的思緒又飛遠(yuǎn)了，這次飛得更遠(yuǎn)了，飛到我叫不出名的空間去了。
等我回來(lái)的時(shí)候，我全身纏滿(mǎn)了白布條，有個(gè)人在我胸口使勁的按壓，有一個(gè)什么東西發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的“滴”的嘆息。隨后我什么聲音我沒(méi)有聽(tīng)到了。真安靜，真安靜，真安靜。
高三作文 篇8
生活于我們不是一片平原，它時(shí)而重巒疊嶂，時(shí)而小橋流水，正如一些事物對(duì)我們重若泰山，另一些則風(fēng)輕云淡。唯有把握好生活的輕重，理性面對(duì)，我們才能自由徜徉于山水之間。
學(xué)會(huì)“看重”，人生才有可能獲得境界的飛躍，登上高峰�！翱粗亍笔侵匦┦裁�？對(duì)愛(ài)因斯坦而言，是對(duì)科學(xué)之美的深入挖掘；對(duì)塞林格而言，是對(duì)文學(xué)麥田的守望；對(duì)梵高而言，是讓藝術(shù)散發(fā)向日葵般的光芒�？粗氐氖挛飳�(duì)每個(gè)人都是不同的，而在它們的身上都體現(xiàn)對(duì)理想的不懈追求，而最終他們也成為各自領(lǐng)域中的一塊里程碑�？梢�(jiàn)，唯有對(duì)理想傾注身心之“重”才有可能讓人生站上新的'高峰，而這條道路是充滿(mǎn)著艱險(xiǎn)與負(fù)重的�！拔覔�(dān)心我配不上我所受的苦難”，而陀思妥耶夫斯基做到了，他將他的苦難與其一生都傾注在了書(shū)寫(xiě)底層的命運(yùn)之中，他的人生因而完滿(mǎn)。面對(duì)生活之“重”，我們?nèi)粝脒_(dá)到理想的高度，必要背負(fù)與之相應(yīng)之“重”，而結(jié)果必會(huì)讓我們的生命綻放光彩。
同時(shí)，學(xué)會(huì)“看輕”，人生才能變得自由。人生而不自由，生活賦予了我們?cè)S多枷鎖，世俗的功名利祿，榮辱得失，這些往往都成了通往理想之路的絆腳石，學(xué)會(huì)看輕，我們才能自由前進(jìn)。王維行到路窮時(shí)，坐看云起時(shí)；李白不愿摧眉折腰事權(quán)貴，一騎白鹿游訪青崖；托爾斯泰放下貴族身份，來(lái)到林間回歸自然本真。他們放下了牽絆自己的事物，在理想之路上自由前行，如此這般的灑脫，人生怎不叫大自由呢？雨果有言：“心靈是人類(lèi)的枷鎖�！比粢忾_(kāi)這束縛，我們還得學(xué)會(huì)一份看輕，讓心靈真切地看到比起那些瑣碎的事物，真正的重要的事物在何方，如此一來(lái)，人生之路將更加清明。
說(shuō)到底，看重與看輕終究是統(tǒng)一的，看清一些事物，看重一些事物，都是為了人生能行到更遠(yuǎn)處，更高處。孟子的舍生取義便是這個(gè)道理，為了生命活出其應(yīng)有的價(jià)值，我們必得舍去一些事物，才有可能獲得更珍貴的事物，而其中的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，是我們的人生理想與追求，把握了這般輕與重的關(guān)系，何愁人生不能更高、更遠(yuǎn)？
孰輕？孰重？用一顆充滿(mǎn)理想與熱情的心去看清，讓風(fēng)景灑滿(mǎn)人生之路！
高三作文 篇9
上午的天氣是陰沉的，中午兩點(diǎn)左右露出了近西下的陽(yáng)光，別樣的美麗。
過(guò)年和平常一樣，如果沒(méi)有“年”這一個(gè)字，我都不知道這幾天是以什么樣的方式度過(guò)的。過(guò)年在我國(guó)已經(jīng)流傳了一千多年，從五代十國(guó)開(kāi)始，明清時(shí)期最為盛重。現(xiàn)在的年總感覺(jué)少了什么，可能是長(zhǎng)大了吧，少了童年對(duì)過(guò)年的那份期盼，少了父母在身邊的嘮叨，少了那一串串百姓家的土鞭炮和爸爸寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，還有童年的夜晚……物是人非，我又能如何？現(xiàn)在只能一人默默地感嘆世態(tài)的炎涼了。
十一點(diǎn)的時(shí)候表哥和姐的同學(xué)過(guò)來(lái)玩。“供飯”是我要求的，不為什么，就是想紀(jì)念那些故去的親人和紀(jì)念自己的信仰。喜歡“供飯（祭拜）”時(shí)的那一份嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中充滿(mǎn)了寧?kù)o；喜歡喜歡問(wèn)農(nóng)家“香”和“燒紙”燒出的香味。這是一種心靈的信仰和凈化。
吃飯和姐和她的同學(xué)出去玩了，我、兩個(gè)弟弟和表哥，我們四人呆在家里看電視。爺爺問(wèn)我為什么不出去游玩，我說(shuō)我不想去，只想呆在家里，享受這一分鐘的寧?kù)o。爺爺說(shuō)我還小，等長(zhǎng)大了就會(huì)出去了。也許吧。
陰沉沉的天氣變幻無(wú)常，記得昨日還是陽(yáng)光明媚，現(xiàn)在就成了烏云密布，大自然的神奇讓人不得不感嘆。記得早晨起床是時(shí)候爺爺給我說(shuō)晚上會(huì)有太陽(yáng)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有在意，以為是爺爺說(shuō)著玩的，誰(shuí)知道才中午還真的出了太陽(yáng)暖和的陽(yáng)光從西南方照曬過(guò)來(lái)，金色的光線(xiàn)成四十五度斜著灑落在門(mén)上，從大大小小的樹(shù)木中間穿插而過(guò)，神秘的色彩斑斕�，F(xiàn)在想起爺爺?shù)脑?huà)，想到了兩句老話(huà)——“姜還是老的辣”、“家有一老如有一寶”，爺爺真的成了我的一寶，他就像那金色的陽(yáng)光——神秘的。
傍晚的時(shí)候姐還沒(méi)有回來(lái)，帶著兩個(gè)弟弟煮飯供后就直接開(kāi)吃了，表哥在四點(diǎn)鐘的時(shí)候就走了。爺爺習(xí)慣的拿著一張小木凳坐在已經(jīng)砍了的櫻桃樹(shù)下，樹(shù)的旁邊是大伯家建的雜物房，西下的陽(yáng)光照在雜物房的水泥瓦上，倒影出一片陰涼的影子，爺爺坐的櫻桃樹(shù)下正是那陰涼處，在櫻桃樹(shù)下欣賞著那金色的陽(yáng)光灑在大地上，背觸涼爽，好不快活。奶奶坐在平房門(mén)前享受著陽(yáng)光的溫暖，平房是大伯家的，因大伯家已經(jīng)搬到了車(chē)路邊的大房子里去住，所以這個(gè)平房的一半屬于爺爺奶奶住的。爺爺?shù)睦贤叻恳呀?jīng)倒了，瓦房的倒塌一直是爺爺?shù)囊粋�(gè)痛，其中摻雜了各種各樣的原因，我也不愿多說(shuō)。
高三作文 篇10
背起行囊，踏上另一段征程，漂泊的人生追逐著遠(yuǎn)方那一束光，那一束代表了希望，點(diǎn)綴著成功的光。獨(dú)自置身于異鄉(xiāng)，沒(méi)有了親近的人的陪伴，自己像是陷入了一個(gè)孤寂的牢籠里，苦苦掙扎，卻被愈束縛的緊，無(wú)形之中，身上又添了一把枷鎖——思念。
過(guò)去與家人的暢談，與戀人的親昵，現(xiàn)在都成了一種回想，一種令人渴望的奢求，那么遙遠(yuǎn)，明明感覺(jué)近在咫尺，卻又觸不可及。一份淡淡的哀傷在胸腔里盤(pán)旋著，揮之不去，許久的醞釀。此時(shí)的我無(wú)限體會(huì)到了李太白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的無(wú)奈，或許我也應(yīng)找一處花間，獨(dú)酌一杯小酒，賞一輪明月。
錯(cuò)愕時(shí)，猛然想起今天的不同，無(wú)奈的長(zhǎng)嘆一口氣，心里的霧霾更顯得濃厚。適逢八月十五，自己卻孤身在外，免不了的惆悵與悲哀，想學(xué)著古人那樣吟詩(shī)，卻又無(wú)太多文采。腦海里幻想著家人的歡笑，內(nèi)心憑添了幾絲苦澀，淡淡的，難忘卻。拿起外套走出宿舍，凜冽的風(fēng)從領(lǐng)口灌入，心臟在一瞬間猛烈收縮，就像是被狠狠地扎了一下。
秋的氣息是愈發(fā)的躁動(dòng)，愈發(fā)的難以掩蓋。街上并沒(méi)有平時(shí)那樣的人聲鼎沸，反而是在寂靜中多了幾分冷清。手下滑從兜里取出了手機(jī)，手指在屏幕上來(lái)回滑動(dòng)著，目光徘徊在那一長(zhǎng)串聯(lián)系人的名單上，心里感慨良多。輕點(diǎn)了一下，在“嘟嘟”的忙音之后終于傳出了那一聲久違的聲音，就如山花般爛漫，浸潤(rùn)了我的心田。離家已然兩個(gè)月，卻沒(méi)和家里聯(lián)系一次。這樣不僅僅是為了少一份思念，更多的還是想多一份被牽掛，那樣可能會(huì)使我得到一種別樣的滿(mǎn)足吧�；蛟S我是自私的，我也深深地感到愧疚。電話(huà)那頭傳來(lái)母親略顯蒼老的聲音，歲月不僅奪去了母親姣好的面容，還使的她的聲帶變得粗糙。我哽咽的哎了一聲，之后電話(huà)那頭便是深淵般的沉默，緊接著又是一句句問(wèn)候，如江水般滔滔不絕，拍打在我那顆早已脆弱不堪的心上，眼淚不爭(zhēng)氣的流下。近一個(gè)小時(shí)的通話(huà)，幾乎被母親的關(guān)心淹沒(méi)，我付出的只有十幾句“哎”和“好的”，電話(huà)那頭母親的哽咽被她強(qiáng)忍著，但我卻可以深深地體會(huì)到，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，不時(shí)流下幾滴，通話(huà)結(jié)束后我淚如雨下，我后悔自己說(shuō)話(huà)時(shí)言語(yǔ)的冷默，也后悔自己對(duì)母親的那份簡(jiǎn)單，其實(shí)我想大聲說(shuō)：“媽?zhuān)液芟肽愫桶职�，我想家了�！笨晌胰套×藳](méi)說(shuō)出口，心再次沉寂了下去。
思念就像是一種痛，深扎在心底，像荊棘一樣，糾纏，束縛，將思念碾碎，卻愈積愈多。
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