【必備】高三作文集錦七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的高三作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
漸漸的，漸漸的，我只有與黑做朋友。
在黑色的暮夜下，我不用再刻意的隱藏起自己的心事，可以盡情綻放自己的憂傷。
因為，只有這夜，它才能為我遮擋住那一分光，以免我的憂傷和疼痛被俗人在日光下，一覽無余的窺個精光。
就這樣讓心上的痛醒著，不再徒然的去掩飾，不再苦苦的掙扎。
在夜色下，感受著風(fēng)挾裹著蕭瑟，還有來自天際那無邊的苦澀。
冬天已降臨，光禿禿的枝丫顯露出冷清、悲涼、安靜和和諧。風(fēng)起，樹梢唯一停留的幾片葉子隨風(fēng)而落，這個時候，我深深感到，原來，葉子終究不能長久的陪在樹的身邊；原來，葉子也需要一個最終的歸宿；原來，葉子一直把命運交付給了風(fēng)；原來，風(fēng)是那么的無情。
原來人生的種種，悲歡離合。當(dāng)有淚吹落在風(fēng)中，抬起頭看天，仿佛云天都寫滿了絕望。
有時，一個人走在十字路口邊，渴望有誰會在那里站立著，等待著。海，笑笑，從陌生人的身邊走過，不再為誰而停留。其實，人生的許多路都是一個人在獨行，因此，有了更多的時間去看天地的蒼茫和風(fēng)云莫測的變幻。原來總以為自己找到個知心朋友，從此可以笑對自己的人生，笑對自己的理想，笑看前方，友誼情深。
卻不知道，這些人只是在利用你，只是在跟你做表面，只是在背后想著怎樣讓你難看，心，早已被吞噬。
在暮夜下只有自己的憂傷和絕望，也不想要一個陌生人來了解我內(nèi)心的孤單和寂寞。
對生活中的人心極其不滿，飽嘗過被人心出賣、飽嘗過被人心所利用，原來自己一直是人心手中一個砝碼。也許，這個社會正需要；也許，是笨；也許，呵！是傻；也許……
我不再相信，不再相信——人心
心在低谷中疼痛，疼的滴血。原來，傷是那么的重，重重的擊穿我的心房，驀然地心碎。
沒有黯然失色的月光，只有——黑！
只有——黑
在無盡的黑中找到了自己，卻是那么的孤獨和寂寞。
濕潤的液體從臉頰滑落，我知道，那一定不是淚，而是——珍珠
風(fēng)，真的是那么無情的嗎？
是的。因為你不僅會吹落樹葉，還會吹痛我的臉頰。
風(fēng)，到底是不是無情的？
不是。因為你會輕易的吹落我的珍珠，讓我把憂傷拾起。
高三作文 篇2
很久很久以前，久到現(xiàn)在回憶起來時連幅完整的畫面都沒有。像打了馬賽克的圖片，塊狀的絢爛。那時的我，緊握著肉肉的拳頭，細(xì)細(xì)的紋理在指骨處張狂的顯現(xiàn)。然后，我對著父母叫囂的大喊：我要長大。
從1.3米到1.7米我用了十年的時間；從可愛的童花頭到拉直的長發(fā)我用的八年的時間；從狹小的舊家到敞亮的新房我用了六年的時間；從一個又一個的跳房子到一個又一個的網(wǎng)站我用了四年的時間；可從純真的爛漫的我到眉頭緊鎖的“她”卻只用了一年的時間。
薩根說：理解世界是一種快樂。我用了整整一節(jié)歷史課的時間來思考這個問題。我試著去理解因為高考而存在的無止境的試卷；試著去理解因為段考未考好而不斷找我碴的老師；試著去理解因為某個男生而離我遠(yuǎn)去的曾經(jīng)最要好的朋友；試著去理解好多好多不曾明白的人或事�？僧�(dāng)同桌告訴我已經(jīng)下課了并伸出手握住我的手詢問發(fā)生了什么的時候，眼淚突然墜下，像從樓上跳下來的人，干凈，利落。連臉頰都來不及去觸碰便打濕了桌上的課本，濺起一朵小小的“浪花”。跑到廁所去干嘔，因為始終記得安妮的那句：如果感覺胸口空了一塊，干嘔一下，也就可以頂住。抬起頭，鏡子里的自己狼狽不堪，紅紅的雙眼，紅紅的鼻頭，因為干嘔而帶來的星星淚花和不停地喘息�？伞乜谶�是空空的。
上高中前得那個暑假和好友去青島旁邊的一個小鎮(zhèn)上投奔她的大伯。那種泛著魚腥和海水味道的清新的好似牛初乳般的空氣，是一輩子都不會忘的。那時最長干的一件事就是跑到海邊，一邊看著那些質(zhì)樸的漁民們打魚一邊幻想著自己的高中生活。平淡的，忙碌的。有一兩個知心的好友，每天肆無忌憚的歡笑打鬧，手牽手的一起上學(xué)放學(xué)，在食堂里不顧淑女風(fēng)度的打飯搶位，考試前一起熬通宵努力背書……。。所以夕陽西下，我總是輕扯起嘴角。
可真實的高中生活其實不是這樣的。在這所市重點里，每一個人都是那么優(yōu)秀的。即使自己再努力的去讀書，卻總會在成績單上看到那些遙遙在前的同學(xué)，他們仿佛在恥笑，真笨，這么努力還這么差。眼前是一片白茫，霧蒙蒙的。前途就像是那霧中的一朵百合，妖冶的開放，我卻看不見。不記得是誰說過，高中其實是人生的天堂。可誰來告訴我，為什么我看不到，我什么都看不到。老師開始對著我搖頭，不再像從前那樣在考砸后叫到辦公室替我分析題。他們會覺得，我，已經(jīng)無力回天了。
細(xì)細(xì)的探索事情的真相，就會發(fā)現(xiàn)，你為之難過的，只是幻覺，他跟事物沒有關(guān)系。
后來認(rèn)識了小A，她總是喜歡揉著我的頭說我傻。她成績很好，班長，前三。她告訴我，其實天堂不在前方，即使再看也是沒用的。試著去拐彎，天堂在彎角處等著你的找尋。不論是學(xué)習(xí)還是交友，死理是沒有用的。
不要去埋怨高中的苦與累，不要去埋怨自己的愚笨，不要去埋怨為什么別人總是比自己強(qiáng)。換一個角度思考，換一個角度做事。
天堂，在轉(zhuǎn)角處，等你。
高三作文 篇3
歲歲的風(fēng)鈴丁丁東東地伴著我們稚嫩的腳步，歡快地跳過了天真的童年。時鐘的吵鬧滴滴答答地送走了歡天喜地的少年。不知不覺我們已走進(jìn)忙碌的中學(xué)時代，轉(zhuǎn)眼已步入高三，不久將走進(jìn)無情的考場。
高三是忙碌的，但忙碌中別忘了給心靈一點空間和營養(yǎng)，讓喜悅與平靜自然滋長，隨時給生命來個深呼吸。
高三對于我們都有一個永恒的主題——努力，再努力，用行動實現(xiàn)人生價值，在高三的學(xué)習(xí)中，難免會遇到一些困難，但我們都應(yīng)有一顆不氣餒的心，不是嗎？
人生路處風(fēng)雨淚，有專事成莫畏難，。如果你的成績不太好，請不要放棄，不要輕易服輸，因為一帆風(fēng)順的人生不是完美的人生。所以你沒有必要畏懼學(xué)習(xí)的困難也沒有必要害怕考試的失敗。或許這只是上天對你的砥大礪，或許這就是上天對你的錘煉，然后艱難困苦，玉汝于成。是的，只要我們有一顆進(jìn)取的心，成功總會和你相遇，而過去的一切，都會成為你記憶中最珍貴的財富。
錯過日出可以等待，錯過美景可以再來，錯過流星可以期待，錯過機(jī)遇卻只有無奈。我們與其用淚水悔恨的昨天，不如用汗水拼搏今天。
風(fēng)呼嘯而過，留下塵埃落定。雨驟然而至，激起泥土芬芳，在這季節(jié)渴望精彩，高三讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，高考讓我們?nèi)?chuàng)造吧。
黑色的六月已經(jīng)邁近，高考的號角早已吹響，來年的六月希望你我都擁有豐收的喜悅。
高三作文 篇4
一
不知從什么時候起，我喜歡上了雨，其中的緣由，我也說不清，道不明，我只知道“雨”寄托著我的一份情感，一種心情。
雨一整天，在淅淅瀝瀝地下著，海南冬天的雨如秋雨一樣——紛紛揚揚，纏纏綿綿。帶給人們些許的麻煩，以及埋怨，但不知為什么，我卻非常喜歡這種天氣——有些陰沉的天，雨時而稀疏，時而密集，似乎總也割不斷，剪不開。在雨的哀愁里，我感到寂寞孤獨，這些感覺再加上雨的柔美，那是一種不可言喻的滿足。
喜歡上雨，那是一種幸福，安詳?shù)母杏X。喜歡靜靜地看雨，讓雨點兒撫摸著我的臉蛋，浸透我的心，讓和著絲雨的風(fēng)兒吹拂我的頭發(fā)，擺弄我的衣服。
喜歡雨，因為我想感知自我。
二
可以說，我并不了解自己，也不能明白自己。有時我感到生活真的迷茫，很迷茫，自己就籠罩在白茫茫的大霧之中，總無法看清遠(yuǎn)方的路，總是拖著沉重的步伐在一步步地邁進(jìn)，充滿了無奈、痛心——何時能走出霧區(qū)？我并不能給自己任何答案，只能是在大霧中慢慢地徘徊，至于能走到哪兒，那是另一回事了。在大霧中徘徊，那實在是件痛苦的事情。我心里很害怕，因為我的心已不再甘心一路風(fēng)塵仆仆地前行了，想要在一望無際的大霧中放蕩自己。
雨中駐留，被雨慢慢地浸潤我的身體，撫摸那顆迷茫而受傷的心。在我臉上淌著的是淚還是雨，我也不知曉。也只有這樣，我才能讓自己平靜下來，也才能看清自己的心，看清自己的面目。
對雨的這份喜愛，我還能執(zhí)著多久？一天還是十天？一年還是一輩子……
三
也許對雨的喜愛是我柔弱的心唯一的執(zhí)著了吧，但能堅守多久我無法洞悉，可我能夠堅定地告訴自己：“這一刻，還在堅持！”
在忙忙碌碌的人群中穿梭，在形形色色的人群中佇足；在題海中苦苦掙扎，在成績、榮譽……中徘徊。慢慢地，我開始變得越來越虛偽，慢慢地逃離自己原來運行的軌跡，駛向沒有盡頭的天際……有時連自己是誰，我都要問自己上萬遍……
靜靜看雨飄，靜靜地在雨中駐留，似乎已成為了我的習(xí)慣，或者成為了我執(zhí)著的唯一表現(xiàn)。因為雨不僅讓我看清自己的心，也讓我在這一刻深深地懺悔，讓我找到一種解脫——學(xué)習(xí)、生活的壓力，世人的眼光，以及種種的明爭暗斗……
雨總會停的，生活也總要面對的，帶著滿心悵然，該何去何從，我茫然無語……
高三作文 篇5
在有孩子落水的現(xiàn)場，周圍的記者端著攝像機(jī)等待別人的救援。她同樣也只是一個記者，卻拋棄了精彩的新聞，毅然下水救孩子。孩子沒能活過來，她傷心落淚的鏡頭卻被永遠(yuǎn)留了下來。
曹愛之，這個中國最美的女記者，在生命與職業(yè)操守之間，放棄了作為記者應(yīng)努力捕捉新聞的職業(yè)規(guī)范，卻讓我們看到人性的美好。
有時候堅持并不一定就是美德。若曹愛之堅持那一點記者的職業(yè)規(guī)范，那么孩子的生命卻被踐踏了。很多時候我們需要放棄，為別人去想想。就如陳小姐和司機(jī)的爭執(zhí)，其實很小的一件事，但他們卻為了各自的那一點堅持，損害了其他那么多人的利益。這樣的堅持，盲目而且有害。若他們能愿意放棄一步，多為對方想著，大概社會的爭執(zhí)會少很多。
他的文章像沱江一只悠悠的小船，靜靜漂泊，沒有與大風(fēng)大浪的爭執(zhí)，它總是安靜地隨風(fēng)而來，又隨風(fēng)而去。他放棄了名利的'追逐，別人對他的意見他只是微微一笑。他只與他的文章，不去理會什么。
汪曾祺先生，沒有堅持用世俗的華艷之筆去寫他的文字，而是用小橋流水之筆描摹一個清新的世界；他不堅持把他的作品與誰攀比，而是安于茅籬竹舍。他的生命隨和，文章有一種滋潤生命的溫暖。他放棄了那么多的名利，卻達(dá)到自身生命狀態(tài)一種完美的和諧。
作為央視主持，在面臨央視改革的重大時期時，他一直堅持留了下來。若他始終堅持他銳利的個性和橫沖直撞的作風(fēng)，他大概早已被體制內(nèi)的改革消磨殆民盡。白巖松不是盲目堅持他的改革，而是面對央視的實際，他放棄了自己與央視不合的想法。他懂得堅持，也懂得適當(dāng)?shù)臅r候要放手。
白巖松是以稍有退讓的堅持在央視立足的，這一點的放棄與退讓，成就了他，他與央視也達(dá)到一種小我與大我和諧的境界。
我們是生活在社會中的個人，堅持是人的一種品德，但適當(dāng)?shù)胤艞墸屛覀兣c他人與社會達(dá)成一種和諧。汪老以放棄名利和世俗追逐，達(dá)到自身的一種和諧，他的生命充滿和諧的美；白巖松放棄了不合時代的堅持，達(dá)到與社會改革和諧，他的事業(yè)有了更多的張弛度，充滿和諧安詳?shù)拿馈?/p>
堅持是美德，但有時適當(dāng)?shù)姆艞墡ьI(lǐng)我們走進(jìn)和諧，和諧的生命可以走得更遠(yuǎn)、更美。
高三作文 篇6
湖邊，柳條，飛揚。柳隨風(fēng)飄，婀娜多姿。飄動的，舞動的，在風(fēng)上譜寫生命絕唱。太陽，陽光，湖光粼粼，不及風(fēng)情萬種的柳。
細(xì)柳，放縱地舞動，用心舞蹈，任憑自己舞步，踏著歷史，伴著清風(fēng)。
酌思，是否曾經(jīng)歷經(jīng)千辛從土中吐氣揚眉？是否曾經(jīng)被風(fēng)雨追打？是否一直無法釋放？
柳絲如發(fā)，輕飄，舞動。
高三作文 篇7
清末咸豐年間，一個嬰兒呱呱墜地，帶給這個家以短暫的祥和。
然而這個大清，卻已不安。
西夷的腳步，虎虎生風(fēng)，正如他們的父輩破開萬里長城一般以銳不可當(dāng)?shù)臍鈩輿_破了古舊中原的防線。國人為之嘩然。
于是有志之士便開始尋救國之道。他們模仿西夷的技術(shù)，開始制造堅船利炮，開始創(chuàng)辦近代學(xué)堂，開始工業(yè)化的中原，卻以君主為綱。
然而有一人，卻不這么想。他參與了西式學(xué)堂的學(xué)習(xí)，又并之以中國古文化的教誨，結(jié)合前人的經(jīng)驗，深刻指出，中國的出路，大清的出路，便在君主立憲。這不過是變換了形態(tài)的一種民主，于是他北上，拜名師康有為，進(jìn)京，提議，成功了，他開始了百日維新，卻又失敗了。
當(dāng)我們在回眸這段歷史時，會發(fā)現(xiàn)，人們到底有多么不支持君主立憲。當(dāng)大部分人以專制統(tǒng)治世界，他要以民主振我新生；當(dāng)大部分人緘默，他要以聲音振我耳聵……
他是近代接受西式建筑教育的第一人，也是古代技藝的傳承者，他希望高樓廣廈拔地而起，卻也不愿見到古代明珠煙消云散。
有關(guān)他的成就，浩如煙海，可他仍以一個失敗者的形象出現(xiàn)于眾人面前。他鉆研《營造法式》，卻被視為古舊文化的糟粕，埋藏在紙堆中；他奔走疾呼，以期得保留古中國的瑰寶，卻也只流下垂垂雙淚，滴落在殘垣斷壁上。
歷史的車輪向前軋過，當(dāng)人們終于意識到古舊文化的重要時，它們已然不見了。
總有一個不得不觸及的話題，很沉重，也很輕盈，它叫環(huán)保。
有這樣一個人，為環(huán)保奔波。他人隨意丟棄的東西，他都撿回來重新使用，因為樸素，他去參加全國政協(xié)大會時門衛(wèi)竟懷疑他的身份。
這并不是最悲哀的事。有一次他在大學(xué)應(yīng)邀演講。他說完“環(huán)保是沉重的，但大家都幫忙的話，也是輕盈的”這句話時，座席卻只剩下幾個零星的學(xué)生。
在高速發(fā)展的當(dāng)代，環(huán)保又怎么可能成為主流呢？他是當(dāng)之無愧的失敗者。
但是，千百年后呢？
當(dāng)人們早已忘了當(dāng)年耀眼的成功者時，唯一銘記的便是失敗者。
他們是梁啟超，梁思成，梁從誡。
他們是失敗者，他們也是成功者。
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