【精品】五年級(jí)作文錦集七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
我愛好繪畫，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)繪畫是一種極大的樂(lè)趣。但一開始學(xué)畫時(shí)我并沒有這種感覺！
在我剛走進(jìn)畫室時(shí)，我感到一切都非常陌生。重復(fù)機(jī)械式的基本功練習(xí)，讓我一時(shí)間感到枯燥、乏味，我好想走出這里。老師看出了我的心思，熱情地教我怎樣拿筆，把畫夾架在哪里等等，說(shuō)的詳詳細(xì)細(xì)，清清楚楚，使我心里感到一股暖流。開始畫了，只見我的畫板上亂七八糟的，哪兒是線，哪兒明暗，根本看不清楚，遠(yuǎn)看好象一堆黑煤球，要多難看有多難看。老師不但沒批評(píng)我，還安慰我，給我講道理，他說(shuō)：“繪畫要用心去畫，亮的地方不涂，灰的地方輕輕畫幾下，黑的地方一次一次重疊畫在上面，不要一下子畫黑，這樣就沒有效果了�！甭犃死蠋煹脑�，我信心十足又一次拿起了畫筆，這次總算是比上次畫的好了。
后來(lái)，我每次學(xué)畫時(shí)，用心去看，用心去畫，我的繪畫水平漸漸提高了，作品一次次受到大家的贊揚(yáng)，我終于成功了。
現(xiàn)在，我從繪畫中找到了通往未來(lái)之門的鑰匙，我的一切都會(huì)用畫筆表現(xiàn)在畫紙上，這就是我在畫中找到的樂(lè)趣！
五年級(jí)作文 篇2
說(shuō)起我的童年，時(shí)光一下子就穿梭，我說(shuō)；童年是一幅畫，畫里有我對(duì)童年的回憶與各種色彩互相交替著；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)境里有我的憧憬與想象；童年生活讓我嘗遍了各種澀味；童年是一本回憶錄，回憶錄里有我的成長(zhǎng)經(jīng)歷；童年是一本相冊(cè)，相冊(cè)中有我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；童年是一杯水，水中帶著甘甜，喝下去讓人五味雜糧。人的一生無(wú)非就是去扮演各種角色；童年如詩(shī)，美好至極，讓人從中得到益處，童年生活洋溢著百般幸福與美好！
我的童年生活多姿多彩......打自小時(shí)候起，爸爸媽媽都分開生活了，我留在了外婆家里，很多童年趣事是從外婆那兒得到的。小時(shí)候的我最愛臭美啦！看到相冊(cè)中的我打扮的花枝招展，跟現(xiàn)在的我簡(jiǎn)直是兩個(gè)模樣。小時(shí)候的我跟外公外婆一起去見了見外面的世界，心里暗暗地想到：哇！外面的世界可真漂亮啊！其中一次是去廣州，傍晚時(shí)，一個(gè)小家伙正在睡夢(mèng)中遨游，那小家伙就是我��！沒想到吧？但看似睡著的我其實(shí)并沒有睡著，叫一下就會(huì)醒來(lái)，正是因?yàn)槲沂チ税职峙c媽媽，心里才會(huì)很害怕，擔(dān)心我還會(huì)失去一個(gè)又一個(gè)的家人。會(huì)像原來(lái)那樣的情景一樣循環(huán)重演，我的童年十分的小心........
時(shí)光穿梭得真快��！一下子我又是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生了。樹上的小鳥聽見了小朋友們童年無(wú)忌的笑聲，頓時(shí)停住了那唯美的呻吟；大家停止下腳步，聽我們童年的笑聲與無(wú)理取鬧�，F(xiàn)在，時(shí)光老人已經(jīng)來(lái)臨，把童年匆匆?guī)ё吡?我也不會(huì)像以前那樣為了一粒糖而斤斤計(jì)較，更不會(huì)大哭一場(chǎng).感謝時(shí)光老人，因?yàn)樗淹昃幊梢槐咀罴冏钫孀蠲赖臅≡谖覀兊男目怖?童年時(shí)代過(guò)去了，而我們要記住這美好的童年，長(zhǎng)大后再細(xì)細(xì)的品味童年時(shí)的快樂(lè)，真是別有滋味!
五年級(jí)作文 篇3
伴隨著溫暖的陽(yáng)光，我們又迎來(lái)新的一天，也是“魔鬼訓(xùn)練”的第二天。
吃完早飯后，教官教我們第一個(gè)動(dòng)作—軍姿。老師先給我們做了個(gè)示范。他說(shuō)要挺胸收腹，下巴往下壓。一開始，我們想當(dāng)然地認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，個(gè)個(gè)精神飽滿�？蛇�不到兩分鐘，就累得像紙一樣，軟綿綿的，一碰就會(huì)倒。教官還教了跨立和稍息。這更把我們累得有氣無(wú)力。我們這名字可真取對(duì)了，“魔鬼訓(xùn)練”。
一轉(zhuǎn)眼，就到了下午，我們開始“障礙跑”。第一個(gè)障礙是“跨越大西洋”。我們一個(gè)個(gè)“膽大妄為”，跳下“大西洋”，然后用臂力一撐，到了“大西洋”的對(duì)岸。我們闖過(guò)了第一關(guān)。第二關(guān)來(lái)到了人間，是“翻山越嶺“。我們都很勇敢，成功地翻過(guò)了高山。接下來(lái)是“跳海游泳“。最好玩地還是第四關(guān)，也就是最后一關(guān)—“鉆鐵絲網(wǎng)”。開始鉆網(wǎng)了，我們趴在地上，像前線戰(zhàn)士一樣趴著，身體一扭一扭地匍匐前進(jìn)，不知道地，還以為是巨大的“蚯蚓”在快速游動(dòng)呢！
快樂(lè)的時(shí)光總是最易過(guò)去，一眨眼，下午就結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)都拖著疲憊的身體漸漸入睡。
五年級(jí)作文 篇4
夏日的夜晚，我總愛懷著無(wú)限神奇和美好的遐想遙望夜空，迎著習(xí)習(xí)涼風(fēng)欣賞著那滿天如銀豆般的繁星。
每當(dāng)夕陽(yáng)西下，倦鳥歸巢后，滿天星斗便顯得分外歡喜，高高興興地呼朋引伴，伴隨著溫柔的月光來(lái)到寂靜的夜空。它們不停地眨著那一雙雙美麗的眼睛，像一群群頑皮可愛的`孩子簇?fù)碓阪隙鹣勺拥纳砼�。那大小不一，表情不同的滿天繁星總使我眼花繚亂，可我每次總是不遺余力，窮極目光去仔細(xì)地辨認(rèn)著哪是北斗七星，哪是大熊星座，哪是仙后座，哪是牛郎織女星……邊看腦海里邊浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的神話傳說(shuō)。偶爾碰上流星劃過(guò)天際，定會(huì)興奮半天，也會(huì)誠(chéng)心地許下小小的心愿。
我常會(huì)遐想，這一顆顆小星星，雖然光亮有限，卻仍然毫無(wú)保留地將它獻(xiàn)給了無(wú)邊的夜空，將浩翰的宇宙點(diǎn)綴得如此美麗。如果我們地球上的人們也像星星那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，那樣閃亮周圍，奉獻(xiàn)出自己的一切，我們的家園也一定會(huì)變得更加迷人。
遐想中我迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)中我也變成了一顆小小的星星，正在夜空中調(diào)皮地游玩哩！
五年級(jí)作文 篇5
春雨是一個(gè)文靜的小姑娘，悄悄地奉獻(xiàn)著自己，就連杜甫的詩(shī)也曾夸道：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！笔堑模禾炀従彾鴣�(lái)，而春雨卻落落大方地為枯枝、草兒、小花做步入輝煌的紅地毯。
夏天的雨可沒有好脾氣。它像一個(gè)頑皮的孩子。雨點(diǎn)狠狠地砸著玻璃窗。隨著“噼啪”的響聲，玻璃窗上留下了一道道水痕。窗外茫茫一片，整個(gè)世界都籠罩在蒙蒙的雨霧中，雨點(diǎn)落在地上，開出一朵朵晶瑩的小雨花……他可以隨意與你玩耍。夏雨始終是個(gè)未長(zhǎng)成熟的孩子。
我喜歡把秋天的雨稱為金雨。在聽金雨時(shí)，一切都變得那樣安靜，如果說(shuō)金秋是一幅金燦燦的油畫，那么金雨就是廣闊的背景，在金雨到來(lái)時(shí)，仿佛聽到了一個(gè)又一個(gè)新生命的聲音，聽到了農(nóng)民快樂(lè)地打著豐收的鑼鼓，在金雨中，農(nóng)民收獲了糧食，老師收獲了希望。而我們收獲了世界上誰(shuí)也偷不走的——知識(shí)。
冬帶給人們的印象是冷酷無(wú)情的，而冬雨是潔白溫和的，他像一位細(xì)心的男孩。你知道他為誰(shuí)凍結(jié)細(xì)菌害蟲嗎？你知道他為誰(shuí)驅(qū)除夏日的炎熱、秋天的喧鬧嗎？你知道他為誰(shuí)融化著積雪嗎？你知道他為誰(shuí)洗刷著塵埃污垢嗎？我知道，他在為春天的來(lái)臨而準(zhǔn)備著，這是春的前奏。
五年級(jí)作文 篇6
“我去接下電話，你們安靜寫作業(yè)啊�！睌�(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)。
老師一走，班上就鬧開了花，就像早晨七點(diǎn)半時(shí)的菜市場(chǎng)那樣，到處都是聲音。小個(gè)子拿出自己的筆，走上講臺(tái)，在講臺(tái)上叫賣：“水筆打折了，原價(jià)3元錢一支的筆現(xiàn)在只賣1元，機(jī)不可失，失不再來(lái)呀！”他一說(shuō)完就有許多同學(xué)跑上講臺(tái)和他交易。講臺(tái)上人擠人。
小胖子爬上了自己的桌子，在桌子上邊唱邊跳舞，那滑稽的步子逗得大家哈哈大笑；小王在和牛牛用電話手表發(fā)送短信；蘿卜頭正和他的同桌大聲地討論著自己游戲賬點(diǎn)中的人物。教室中到處都是吵鬧聲，叫喊聲……亂成一片。
突然哨兵小蚊子大喊：“老師來(lái)了！”同學(xué)們馬上回到自己的座位上，安安靜靜地做作業(yè)。老師一回到教室看見我們很安靜，就表?yè)P(yáng)了我們。老師還被蒙在鼓里呀。
我希望在老師沒來(lái)時(shí)跟來(lái)時(shí)我們一樣安靜。
老師評(píng)語(yǔ)：陳子妍，你用自己的語(yǔ)言說(shuō)自己的話，講自己的事，表現(xiàn)出少年應(yīng)有的天真與燦爛。
五年級(jí)作文 篇7
自從書店的二樓被封鎖后，我一直憂心忡忡，每天都在想：“那本書會(huì)不會(huì)沒了呀！”于是，我挑了一天空余的時(shí)間，沖進(jìn)書店。哇！好多我愛看的書��！可翻來(lái)覆去，就是沒有那本書。正當(dāng)我垂頭喪氣打算拿起其它書看時(shí)，忽然靈機(jī)一動(dòng)，可以去查號(hào)電腦上查書！剛要移動(dòng)鼠標(biāo)，一位阿姨走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，這個(gè)查號(hào)電腦已經(jīng)壞了，書都整理過(guò)了，請(qǐng)你去別的地方找吧！”
我嘆了口氣，在書店里走來(lái)走去。咦，那不是二樓放那本書的地方嗎？我欣喜若狂，趕忙奔了過(guò)去，拿起書便津津有味地看了起來(lái)，不知不覺過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我卻一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺。直到中午，我才把這本書看完。我顯然沒有心滿意足，可意識(shí)到該回家吃飯了，我也早已餓得饑腸轆轆，只好打道回府了。
回到家中，我匆匆吃完午飯，以迅雷不及掩耳的速度解決了所有作業(yè)。媽媽又驚又喜：“小潘今天簡(jiǎn)直神速呀！”我沒時(shí)間理會(huì)，一頭扎進(jìn)了書的海洋中，如饑似渴地讀了起來(lái)。真是“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，今天到我家。”我忽然覺得自己眼前虛幻，仿佛置身于書中。直到傍晚聞見菜香，我想象著拿起一塊餅干往嘴里塞，“啊呀！我的手指！”我慘叫了一聲，繼續(xù)融入到書中。
媽媽喊：“吃飯了！”我依依不舍地放下書，然而還是走一步，回頭看，走一步，回頭看，后來(lái)，才夾著書走了。
書是我的伙伴，雖然荒唐，但那天我仍然覺得過(guò)得充實(shí)。我愛書！愛我的伙伴！
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