【實(shí)用】六年級(jí)的作文錦集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼牧昙�(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
我的媽媽別看她平時(shí)很嚴(yán)肅，其實(shí)，也是對(duì)我很好的，今天我要向你夸夸我的媽媽。
我的媽媽有一雙大眼睛，彎彎黑黑的眉毛，和一雙全是長(zhǎng)滿繭子粗糙的手，媽媽平時(shí)把我抓的很緊，每次當(dāng)我想去玩的時(shí)候，她總是讓我先把作業(yè)做完再出去。
她有時(shí)候也會(huì)和我開(kāi)玩笑，臉上露出親切的笑容，也會(huì)和我一起做游戲，每次當(dāng)我做錯(cuò)的時(shí)候，她就會(huì)毫不猶豫批評(píng)我，讓我下次不要再犯。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)有難題時(shí)，只要問(wèn)一下我的“點(diǎn)讀機(jī)”媽媽，她總是會(huì)教我如何解出答案的方法，真是“哪里不會(huì)點(diǎn)哪里呀！”
當(dāng)我努力時(shí)，旁邊總會(huì)傳來(lái)媽媽的鼓勵(lì)聲，我在深夜學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽總會(huì)給我端來(lái)水果和牛奶。
媽媽是一只勤勞的小蜜蜂，掃地、拖地、整理臥室，做飯這些家務(wù)媽媽幾乎全承擔(dān)了，媽媽為這個(gè)家付出的太多了。雖然這次考試沒(méi)考好，媽媽說(shuō)：“只要你努力了，下次就會(huì)取得更好的成績(jī)。”媽媽總是這么仁愛(ài)。
媽媽是偉大的，在我空閑的時(shí)候，我總想幫她做些家務(wù)，但她總是說(shuō)：“不用，我來(lái)。”
這就是我的媽媽，這幾年為我操心那么多的媽媽，我不應(yīng)該夸夸她嗎？
六年級(jí)的作文 篇2
都說(shuō)母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，那師愛(ài)如什么呢？以前，我不知道。但是那天之后，我懂得了師愛(ài)如什么。
“叮，叮，�！鄙险n鈴聲響了，我慌忙結(jié)束家庭作業(yè)的最后一個(gè)字，收起了本子。
“我們的祖國(guó)是多麼美麗，多么富饒；祖國(guó)的人民是多麼智慧，多么勤勞……”講臺(tái)上，老師繪聲繪色地講著，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。而我聽(tīng)著聽(tīng)著，競(jìng)走了神，不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)同桌：“你的家庭作業(yè)做完了嗎？”同桌沒(méi)理我，肯定是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我提高嗓門(mén)又問(wèn)了一遍，沒(méi)想到她斜著眼睛看了我一眼，又專心致志的聽(tīng)起講來(lái)。居然不理我，真沒(méi)面子。為了解恨，我狠狠的踩了她一腳。抬起頭，才發(fā)現(xiàn)老師不知道什么時(shí)候停止了講課，正嚴(yán)厲地看著我，同學(xué)們也都把眼光投向了我。慘了，不挨批評(píng)才怪。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，下課鈴聲響了。
同桌告訴我，已經(jīng)有班委把我們的名字交到講桌上了，怎么辦？我心里亂麻麻的，想盡了各種應(yīng)付老師的辦法。
上課鈴聲又響了起來(lái)。老師走進(jìn)教室，依然面帶笑容�！吧险n之前，我先說(shuō)幾句與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話�！崩蠋熃K于開(kāi)口說(shuō)話了。我低著頭，心里砰砰直跳，真不知老師要怎樣收拾我？“聽(tīng)說(shuō)有些組長(zhǎng)不但不管好紀(jì)律，沒(méi)有帶頭作用不說(shuō)，上課還講話�！崩蠋熯�接著說(shuō)：“我希望這是最后一次�，F(xiàn)在，我們繼續(xù)上課。”老師沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，甚至沒(méi)點(diǎn)出我的名字，可我羞愧的無(wú)地自容。
吃了晚飯，我迫不及待的登了qq，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師只回了我一句話：“我相信你不是故意的。明天還要上學(xué)，早點(diǎn)睡吧！”看著這熟悉的字眼，老師那信任的、滿懷期待的眼睛浮現(xiàn)在眼前，我的眼淚再也忍不住，奪眶而出。
是啊，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，而老師的愛(ài)卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道。所以我要說(shuō)，師愛(ài)如光。
六年級(jí)的作文 篇3
她送給我的種子開(kāi)花了，我不知這花的名字，只是覺(jué)得花白白的，很純，很是好看。每次看見(jiàn)這花，我都會(huì)想起在山花爛漫的山野中，一個(gè)女孩燦爛的笑容。
認(rèn)識(shí)她是我的幸運(yùn)。她住在甘肅文縣，經(jīng)受了地震的洗禮，異常堅(jiān)強(qiáng)。我是在地震后與同學(xué)一起發(fā)出了信，幸運(yùn)地，我收到了回信。
仍記得那天，街上的山茶花開(kāi)了，也是白色的，風(fēng)兒將花瓣送到我的面前。早上，我對(duì)回信已經(jīng)沒(méi)有期待了，手中卷子上的紅字刺入我的心。我考砸了，頓時(shí)流露出一種失落與不安。哦，已經(jīng)是晚上了，我在給她寫(xiě)回信，一下子發(fā)了兩封，她會(huì)不會(huì)覺(jué)得煩呢？
兩星期后的一天，我回到家里，一抹淡黃在眼中化開(kāi)。她回信了！我眼前一亮，抓起信封便跑進(jìn)屋子。
開(kāi)信封，一粒種子滾了出來(lái)，還有一張紙條。她說(shuō)：“這是我最愛(ài)的花的種子，它能在石縫中生長(zhǎng)。希望你像這顆種子一般勇敢、堅(jiān)強(qiáng)�！边@是一顆怎樣的種子呢？我懷著好奇將種子埋進(jìn)土里，無(wú)數(shù)幻想在腦中展開(kāi)，可能，它和牡丹一樣艷麗吧？
以后，每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我都去看它，也總能帶給我驚喜。在我眼中，它每片葉子的誕生和成長(zhǎng)都是那么莊重。它對(duì)我的傾訴從不厭煩，有了它，我不再把煩惱悶在心里了。
曾經(jīng)，我以為她是憂郁的，脆弱的。畢竟她經(jīng)歷了太多不應(yīng)該經(jīng)歷的事�？晌义e(cuò)了，她是樂(lè)觀的，堅(jiān)強(qiáng)的，燦爛的。
開(kāi)在我記憶深處的小花呵，幽然地在銀白的月光下綻放，就像她一般純潔。
六年級(jí)的作文 篇4
關(guān)愛(ài)是一盞明亮的燈，能夠照亮人們美好的心靈。我在成長(zhǎng)的歲月中就得到很多人的關(guān)愛(ài)……
那年秋天，當(dāng)時(shí)我上一年級(jí)。那天放完學(xué)時(shí)，天空烏云密布，電閃雷鳴，大雨一個(gè)勁地下著。別的同學(xué)都被家長(zhǎng)接回家了，只剩下我在學(xué)校門(mén)口的屋檐下，雨水伴著大風(fēng)不停地打在我的臉上和身上，整個(gè)身體冷得發(fā)抖。就在我六神無(wú)主、感到沮喪無(wú)助時(shí)，傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“小芳，我先送你回家�！痹瓉�(lái)是班主任王老師。她舉著雨傘急促地跑到我的身旁，一邊迅速為我擦去身上的雨水，一邊心疼地說(shuō)：“快穿上我給蘭蘭帶來(lái)的外套。”蘭蘭是我的同班同學(xué)，是王老師的女兒。我感激地問(wèn)：“那蘭蘭呢？”王老師認(rèn)真地說(shuō)：“蘭蘭在辦公室，我回頭再帶她回家，咱們快走吧！”
穿上蘭蘭的外套，躲在王老師的雨傘下，我感覺(jué)暖和多了。走著走著，我發(fā)現(xiàn)王老師全身被雨水淋透了，她手中的雨傘完全罩在我的身上。我臉上的雨水沒(méi)有了，但淚水像泉水一樣奪眶而出，模糊了我的雙眼。我懷著萬(wàn)分感激的心情，依偎在王老師的身邊，拉著她那溫暖的手……
這件事雖然過(guò)去幾年了，然而直到現(xiàn)在我還記憶猶新，尤其是王老師經(jīng)常說(shuō)的一句話：“關(guān)愛(ài)就是用自己的實(shí)際行動(dòng)使自己身邊的人得到幸福�！蔽乙裢趵蠋熌菢�，做一個(gè)助人為樂(lè)的人。
六年級(jí)的作文 篇5
前幾天天下午在學(xué)校里，我做了一件讓我后悔萬(wàn)分和不該做的事——我傷了別人的自尊心。
下午時(shí)分，臧老師在第三節(jié)課給我們講評(píng)作文。張老師講評(píng)完我與蘭拾羽的'習(xí)作時(shí)，彭昊熙念他的作文：“古人云，人非圣賢……”念到一半時(shí)，我忽然覺(jué)得這篇文章見(jiàn)有所見(jiàn)，聞?dòng)兴�，一字一句�?tīng)起來(lái)感覺(jué)是那么熟悉，我心里不禁一顫：難道彭好熙的這篇作文是抄的，不可能，這是他寫(xiě)的啊，而且這么好的學(xué)生怎么會(huì)……我不敢再想下去，繼續(xù)傾聽(tīng)著，這時(shí)，我又想起同桌莫天蕾有一本《同步作文》，我迫不及待地翻到那一頁(yè)，一一對(duì)照起來(lái)，哇！一字不差。
我確定后，心里怦怦直跳，想：立大功的機(jī)會(huì)到了！立大功的機(jī)會(huì)到了！一是同學(xué)們對(duì)彭好熙的威信將一落千丈，二是張老師聽(tīng)了一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。天生性急的我等他一念完，立刻舉起了手，老師把我叫起后，我大聲地對(duì)全班說(shuō)：“彭昊熙的這篇作文是抄的！”
頓時(shí)，班里先前的安靜立刻炸開(kāi)了鍋，彭昊熙抄作文的事馬上吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)：“彭昊熙的這篇作文是抄的��！”“這么好的學(xué)生也會(huì)偷抄，差勁！”“這篇文章我也看過(guò)，一模一樣，馬堃耀舉報(bào)得好！”霎時(shí)，彭昊熙的臉紅到了脖子根，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，鼻子酸得紅彤彤的�？粗瑢W(xué)們的驚訝與氣憤，再看看彭昊熙的痛苦與傷心，我的嘴角浮起一絲奸詐的微笑。張老師立刻把我叫了出去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你舉報(bào)得對(duì)，但應(yīng)該下課時(shí)悄悄地對(duì)他說(shuō)，你這樣做就傷了人家的自尊心�！边@句話有如晴天霹靂，讓我有一點(diǎn)覺(jué)得這樣做不對(duì)�！耙院竽阍谔幚硎虑闀r(shí)，要注意處理方式�！睆埨蠋熯@一句意味深長(zhǎng)地話立刻把我叫醒了腦子。
是呀！我當(dāng)眾說(shuō)彭昊熙就等于在他背上插了一把很重很重的刀，給了他一個(gè)沉重的打擊。我馬上找到彭昊熙，連聲跟他說(shuō)“對(duì)不起”，他爽快地原諒我了。
雖然這件事已經(jīng)結(jié)束了，但我會(huì)把它當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn)，來(lái)告訴我：“人生道路上，不能亂傷別人的自尊心，否則會(huì)受到不同的結(jié)果�！�
六年級(jí)的作文 篇6
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!
我是六年級(jí)的一名學(xué)生，再過(guò)半個(gè)學(xué)期我們就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了。在將要離開(kāi)母校之前，我想給學(xué)校提兩點(diǎn)建議：
1、我覺(jué)得我們的課程中，應(yīng)該增加實(shí)踐課。建議學(xué)校每周給我們安排一節(jié)實(shí)踐課。在實(shí)踐課上，同學(xué)們可以自選課程，自己最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行嘗試、實(shí)踐。我們有一本叫做《綜合實(shí)踐活動(dòng)·實(shí)踐與探究》的書(shū)，我覺(jué)得應(yīng)該上這些課，里面的內(nèi)容對(duì)我們有很大的幫助，我們也可以選里面的內(nèi)容來(lái)實(shí)踐。這樣，不但可以鍛煉大家的動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，《綜合實(shí)踐活動(dòng)·實(shí)踐與探究》這本書(shū)里有一句話，我很喜歡：興趣是最好的老師。這句話說(shuō)得很不錯(cuò)。這樣一舉多得的課程，學(xué)校為何不考慮一下呢?
另外，我再向你提出一點(diǎn)簡(jiǎn)單的建議。
2、我們的祖國(guó)浩瀚的歷史文化是我們民族的驕傲，建議你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，給同學(xué)們推薦一些頌揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的通俗讀物。
如果你能完成以上這兩點(diǎn)建議，那這所小學(xué)將會(huì)辦得更好，會(huì)有更多人喜歡學(xué)習(xí)了。
六年級(jí)的作文 篇7
有一天，我在我們學(xué)校門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一只小貓。那貓全身雪白，有一雙藍(lán)幽幽的眼睛，還不時(shí)的喵喵叫。我立即讓媽媽買(mǎi)了根香腸遞給了它，它好像不怕人，大口大口的吃了起來(lái)，吃完了，就臥在我腿旁。我看著它，感到很溫暖。
過(guò)了幾天，我們又看見(jiàn)了那只小貓，它溫柔可愛(ài)，活潑開(kāi)朗。一見(jiàn)我便“瘋狂”起來(lái)急著要吃的，我又買(mǎi)了根香腸“送”給了它。突然，來(lái)了一個(gè)小孩，要踢這只貓，我攔住了她，幸好小貓沒(méi)受傷。我對(duì)媽媽說(shuō)；“這只貓挺可愛(ài)的，把它帶回家吧，省得遭人欺負(fù)�！�
我們便讓它跟著走，它也不住的喵喵叫，好像在問(wèn)：“咱們要到哪里去？”當(dāng)我們快要把貓帶過(guò)馬路時(shí)，卻遇到了姥姥和姥爺，他們反對(duì)我的主意，不讓把貓帶回家。我哪里肯接受，哭著要把小貓帶回家，我當(dāng)時(shí)淚流滿面。媽媽安慰我說(shuō)：“這只貓還是放回去吧......”我把貓送了回去，然后依依惜別。
回家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這只貓就算沒(méi)有主人咱們也不能要，因?yàn)槔牙押湍愕臍夤芏疾缓?.....”事后，我也后悔了。已經(jīng)3個(gè)月了，再也沒(méi)看見(jiàn)那只貓。他會(huì)不會(huì)被壞人抓走？又會(huì)不會(huì)被好心人養(yǎng)走了呢？這些都有可能。不管怎樣，這只貓已經(jīng)成了我記憶中的永遠(yuǎn)！
六年級(jí)的作文 篇8
九月十日，是我們辛勤園丁的節(jié)日，也就是我國(guó)一年一度的教師節(jié)。
在我們貴州省比較偏遠(yuǎn)的山村，有一所簡(jiǎn)單的希望小學(xué)，這里只開(kāi)設(shè)一年級(jí)至四年級(jí)。在這所希望小學(xué)讀書(shū)的大多數(shù)都是一些留守兒童，因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕獯蚬�，這些孩子們只能和他們的爺爺奶奶一起生活。
這所學(xué)校只有一個(gè)英語(yǔ)老師每一個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)老師，一個(gè)上數(shù)學(xué)一個(gè)上語(yǔ)文。在這里有一個(gè)深受大家喜愛(ài)的留守學(xué)生。她的名字叫做李紅艷，是一個(gè)活潑可愛(ài)文藝兼優(yōu)的三年級(jí)女孩，她的成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)集體責(zé)任感很強(qiáng)。在學(xué)校中她的語(yǔ)文老師石慶芬和數(shù)學(xué)老師袁興琿、英語(yǔ)老師劉琪英對(duì)她的幫助很大。因?yàn)樗母改赋Ｄ暝谕獯蚬�，所以這三位老師在她心目中的地位很高。
這一天很平常，她與她的同學(xué)迎來(lái)了新的一節(jié)英語(yǔ)課。她們照常的聽(tīng)課和做筆記。當(dāng)快下課時(shí)，劉琪英老師對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們這是我給你們上的最后一堂課了，明天我就要調(diào)到縣城的小學(xué)去了�！碑�(dāng)老師說(shuō)完走出教室后，同學(xué)們失聲痛哭，后天就是教師節(jié)了，他們遺憾的是沒(méi)能再和劉琪英老師過(guò)一次難忘的教師節(jié)了。
教師節(jié)這一天終于到來(lái)了，很久以前李紅艷老師就說(shuō)不許他們花錢(qián)買(mǎi)賀卡買(mǎi)衣服買(mǎi)食物給老師。所以這一次教師節(jié)又難倒了班里的同學(xué)，有一些同學(xué)干脆就什么多不送了�？衫罴t艷不這樣想，她想：“老師對(duì)她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)那么多，甚至比自己的父母更加親切、細(xì)心的呵護(hù)她，她怎樣也要送老師一件禮物，盡管它沒(méi)有多大的價(jià)值，但是只要是我的心意，再?zèng)]價(jià)值的東西也會(huì)變成無(wú)價(jià)之寶的�！笨墒堑降姿托┦裁茨�？中午放學(xué)時(shí)，她一直在想，她在回家的路上坐了下來(lái)仔細(xì)的想一想到底該送什么呢？她抬眼一望，哇！一大片的野菊花，她突然想，咦，送老師花也不錯(cuò)呀！她走進(jìn)菊花叢里面采了很多野菊花，那些野菊花在陽(yáng)光照耀下露出了燦爛的笑容。在家里，李紅艷把野菊花平分好了后，她手里一邊拿只一束打算送給老師，她來(lái)到教師辦公室的窗外看見(jiàn)一個(gè)老師也沒(méi)有就把野菊花放在了老師的筆筒里面。
老師們，祝福你們節(jié)日快樂(lè)。
六年級(jí)的作文 篇9
人的一生會(huì)有很多記憶，或許快樂(lè)，或許憂傷，或許無(wú)奈，也或許想起來(lái)讓人流淚，而值得我用一生去珍藏的卻是父親為了我不得不走在風(fēng)雨中的身影。
記得那個(gè)夏季，雨好像戀上了人間，天天眷顧著大地，好像從我出生以來(lái)是最大的一年吧。
就在那樣一個(gè)雨季，父親的公司又要讓父親出差。大暴雨已經(jīng)連下了三天，父親在當(dāng)天的下午就要走了，可是雨卻絲毫沒(méi)有要離開(kāi)人間的想法，依然我行我素著。我和母親都勸父親不要去了，父親凝望著外面那令人生畏的“雨幕”，說(shuō)道：“還是去吧，走這一次能賺一萬(wàn)多塊，而且不去也怕失去這個(gè)大客戶。
”母親無(wú)奈的看看外面的雨，又看看父親，只能無(wú)奈的嘆氣。“臭小子，在家好好聽(tīng)你媽媽的話，老爸給你掙錢(qián)去了�！迸牧伺奈业念^。父親拿起收拾好的公文包，拿起一把傘。關(guān)上房門(mén)，我只能聽(tīng)到父親“蹬蹬蹬”下樓的腳步聲。我跑到陽(yáng)臺(tái)，目送父親的身影，只見(jiàn)父親走在風(fēng)雨中，由于雨太大，父親的腰身已不能挺拔，他蜷縮在一把小小的傘里，艱難前行。望著那背影，我好像一下子長(zhǎng)大了，眼里的淚水也傾瀉而下。
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