【精品】三年級作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
和媽媽一起走進(jìn)公園的那一刻，我在心里不禁感嘆道：“啊，秋天的公園真美呀！”
各種各樣的菊花開了，芳香溢滿整個公園。有花瓣如絲織一般的“瑤臺玉鳳”，有神秘而高貴的“墨菊”，還有奇特的“禮花菊”，它的花瓣絲絲縷縷地往下垂，有長有短，好看極了……這么多漂亮的菊花匯成了一片美麗的海洋。
走過菊花的海洋，我們來到小河邊。平靜的河面像一面鏡子，倒映著藍(lán)天白云。小河水清澈見底，一眼就能看到水中的魚兒。魚兒們自由自在地在水中穿梭，好不快活！
雖然已經(jīng)秋天了，有的大樹居然還青翠欲滴，就像粗壯的樹干戴著綠色的帽子。有些樹葉已經(jīng)黃了，慢慢地往下掉，像是金黃的蝴蝶在翩翩起舞。平常碧綠的楓葉，也被秋風(fēng)染紅了，就像是天上掉落下來的紅霞。
秋天的公園真是絢麗多彩、如詩如畫��！
三年級作文 篇2
夏天，我最喜歡做的事就是到老家的蓮池邊散步，曬曬太陽。老家的荷花池在我心中是最美的。
我來到荷花池邊，過來時遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見荷花池中一片碧綠加上隱隱約約的粉點。站在池旁觀賞美麗的荷花。在太陽下，微風(fēng)一吹，池面就泛起層層漣漪，碧綠的荷葉和荷花都跳起舞來。
荷花綻開了她那粉色的笑臉，荷花盡情的舒展 自己的花瓣，看起來如此高貴，那樣高雅，被人們稱為“水中皇后”。晶瑩的水珠在荷葉上滾來滾去。有時還有些青蛙把荷葉當(dāng)成舞臺，在上面放聲高歌。魚兒在荷葉下自由自在地游來游去，好像把荷葉當(dāng)成了天然太陽傘。
荷花的嫩黃色黃蕊，引來了許多蜜蜂和蝴蝶，它們在荷花吸食花蜜、傳播花粉。
荷花在我心中是高雅的，也是最美的的。
三年級作文 篇3
假如我會變，我要把自己變成一個善良的天使。
有一天我的夢想終于實現(xiàn)了！我穿著美麗的衣裳，手里握著一根新奇的魔法棒，長著一雙雪白的翅膀，在天空中自由自在地飛翔。
我飛著飛著，突然，我來到了西北的山區(qū)，那里好像很多年沒有下過雨了，土地干旱，寸草不生，人們不夠糧食吃，生活很艱苦。所以，我找來了烏云弟弟，讓它幫忙下一場大雨。人們在雨中歡呼沐浴，接水，地里的莊稼得到滋潤，禾苗長出來了，我想這一年，人們可以吃上飽飯了，我便心滿意足地飛走了。
不一會兒，我飛到了一片大草原上，在那我發(fā)現(xiàn)了一只沒有父母而饑餓的小獅子。我想了想，變出了許多食物，又給小獅子帶來了一些伴，就是小老虎一家。小獅子看了，很高興地對著天空吼了一聲！從此，它們在草原上快樂地生活著！
我有些口渴來到了小溪邊，想喝口水的時候，聽到了一聲“救命呀！”不一會兒，又傳來了好幾聲。我轉(zhuǎn)過頭一看，原來是一只小貓掉進(jìn)河里拼命掙扎，我又拿起了我魔法棒，點了一下，小貓就上來了！
要是我真的會變，那該多好啊！這樣，我可以幫助很多有困難的人，小動物……讓世界越來越美好！
三年級作文 篇4
上學(xué)期，媽媽從外面買來了一盆白玉蘭，我非常喜愛它，還給它頒發(fā)了榮譽(yù)證書——“家中花王”。
白玉蘭非常美，剛買回家時，樹上開著許多瑩白色的花，有的還是花骨朵兒，有的才張開幾片花瓣兒，還有的已經(jīng)盛開了，宛如一件件仙女的裙子。樹上光有艷麗的花可不行，還要有樸實的葉子來做映襯。白玉蘭的葉子是暗綠色的，像精致的美玉一樣掛在樹枝上，因此，白玉蘭在我們家還有一個別稱——“搖玉樹”。白玉蘭的樹干筆直筆直的，像一位永垂不朽的軍人，樹干上還伸著許多小樹枝，這些樹枝彎彎曲曲的，像是在軍人旁邊頑皮的小孩。
白玉蘭放在我家的陽臺上，受風(fēng)吹日照。我經(jīng)常給它澆水，每次澆水時，我都會仔細(xì)地觀察它：茂密的枝葉泛出一點銀白色，一陣風(fēng)吹過，好多樹葉被吹到空中翩翩起舞，好像演繹了一場樹葉舞。
有一次，我在澆水時，突然發(fā)現(xiàn)樹葉上有一點細(xì)線，與蜘蛛絲差不多，我急忙喊來媽媽，可媽媽也不知道。后來，我在網(wǎng)上找到了答案：原來，每當(dāng)清晨時，白玉蘭的樹葉上會有露珠，如果沒有及時處理掉，會被風(fēng)凍住，慢慢的就會變成白絲。
植物王國的奧秘可真多，我要慢慢的去發(fā)現(xiàn)它們。
三年級作文 篇5
隨著秋風(fēng)送涼，天氣從夏日的炎熱轉(zhuǎn)為爽朗，我們又到了一個豐收的季節(jié)——秋天。在這個美麗的時節(jié)里面我們可以領(lǐng)略到自然變化的美景，可以獲得豐收的喜悅。
隨著一陣陣秋風(fēng)拂面，樹上的葉子也漸漸黃了，那種黃色是一種帶著幾分悲傷的顏色；天氣也漸漸轉(zhuǎn)冷，幾乎每下一場秋雨就會冷上幾分，但是這種冷的當(dāng)中卻夾雜著幾絲豐收的喜悅的心情；池塘里面的水也漸漸變清了，似乎可以看到河底，在秋風(fēng)之中泛起層層漣漪。
秋天的時候，田間的稻子都成熟了，大片大片的金黃色的稻子好像為整個秋天都染上了一層絢麗的金色，使得農(nóng)民們的臉上都洋溢著喜悅的神色。樹上的葉子在風(fēng)的吹動下，不斷在空中飛舞著，不同的葉子有著不同的顏色，有的是紅色的，有著是黃色的，有著則是粉色的，十分的漂亮。秋天就像是一個美麗的夢境一樣。美麗的菊花也迫不及待盛開著，各式各樣的花朵十分美麗，都在極盡全力盛開著。果園里面，飽滿的果子掛滿了枝頭，十分誘人。
看待秋天里面一幅幅的美景，不由令人心生愉悅的心情，好一個美麗的秋天。
三年級作文 篇6
成員：我、妹妹、媽媽、爸爸。
成員姓名：程萬里、魯鵬程、魯桂榮、程桂平。
成員職位：學(xué)生、學(xué)生、會計、教師。
家里職位：大房間管理員、小房間管理員、炒菜高手、中房間管理員。
結(jié)果：不好、不好、優(yōu)☆、優(yōu)☆。
趣事：媽媽有時回來總是笑瞇瞇的，還會添上幾句話；爸爸經(jīng)常被我們逗的嘴也合不攏，不過笑了一會兒就不笑了。
新奇事：爸爸經(jīng)常上網(wǎng)，不過老是挨罵。
成員特點：喜歡看書，不過是走馬觀花；玩了一個小時不知回家；炒菜香噴噴的'；下棋高手。
成員愛好：看書、玩；玩、看電視；玩電腦；看風(fēng)景。
成員缺點：玩了不知回去；看電視時間太長；回來太晚；晚飯一吃好就走。
三年級作文 篇7
我的家鄉(xiāng)是長沙，長沙是一座全國有名的古城，山青水秀，人杰地靈。
岳麓山是南岳衡山72峰之一，盤山而上，千年古樹，郁郁蔥蔥，山澗泉水，終年不涸。中國四大名亭之一的愛晚亭就座落于岳麓山之上，宋代四大書院之一的岳麓書院也座落在山中。
長沙的小吃以火宮殿的臭豆腐最有名，還有新華樓的刀削面，玉樓東的小吃，楊裕興的面和黃春和的米粉，它們都是長沙城最有名的小吃。
橘子洲、咸嘉湖、銀盆嶺、梅溪湖、雨花亭這些地方都是長沙非常有名的地方。
長沙這座古城許多地名非常古老，雖經(jīng)歲月風(fēng)雨的洗刷，長沙城市的概貌早已今非昔比。然而從那些古老的地名中，我們?nèi)钥汕逦貙ふ业介L沙古城發(fā)展的歷史軌跡。
同學(xué)們、老師們，讓我們都記住這些地方，這里見證著歷史滄桑，這里飽含著祖輩血汗，這里是我們大家共同生活的地方！
三年級作文 篇8
有人問：“母愛是什么？”你可能會回答：“母愛不就是清涼的風(fēng)、遮雨的傘、滴落的淚和責(zé)備的目光嗎？”
“但能說具體一些嗎？”
你可能回答不上來了，因為這畢竟是語文書上寫的。
“那么，”我會接著說，“難道媽媽懷胎十月，然后生下我們，這不是愛嗎？”
你也許會說：“這沒什么呀，我們每個人都是這樣從媽媽的懷里成長的啊�！�
母愛，難道就僅僅是這些嗎？
好，那我就來說說吧——家里，我的房間里干凈整潔，不是媽媽親手幫我們收拾的嗎？我們過生日時，第一份禮物不是媽媽送的嗎？我們一步步學(xué)著走路時，不都是媽媽擔(dān)心的手在旁邊扶著嗎？我們每天上學(xué)放學(xué)，不是媽媽起早貪黑地做飯和接送嗎？我們在學(xué)校里得到老師的表揚(yáng)和鼓勵，媽媽不是比我們更開心嗎……
僅僅為她的養(yǎng)育之恩，我們就應(yīng)該去愛她；僅因為她那無私的愛，我們就應(yīng)該去愛媽媽！
愛媽媽吧！她的愛是無私的，是偉大的！愛媽媽吧！因為她值得我們?nèi)郏?/p>
三年級作文 篇9
設(shè)計思路：小學(xué)三年級學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，有一定的語文知識基礎(chǔ)。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，會分段，有中心。還應(yīng)學(xué)會運(yùn)用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡，缺乏說服力的問題。設(shè)計本課，讓學(xué)生學(xué)會怎樣利用排比句準(zhǔn)確而生動地表達(dá)自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點。
教學(xué)步驟：
片段1：
師：（大屏幕展示一個排比句和一個根據(jù)此排比句修改過的陳述句，學(xué)生比較。并說一說兩個句子有什么不同？）
句子1：母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是……
句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”，除了上班，還要做家務(wù)。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！
生1：排比句更順口，更流利。
生2：我讀排比句似乎更能表達(dá)我對母親的愛。而且用了排比句感情更強(qiáng)烈。
生3：后面用了一個省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。
師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）
�。ㄔu論：導(dǎo)入直接入題，既節(jié)省時間，讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且對一般的陳述句和排比句進(jìn)行了比較，初步感受了排比句的妙處。）
片段2：
師：仿照下面這個句子，你還能說出更多的句子嗎？（大屏幕展示句子）
希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來的燕子；希望是；希望是 ；希望是 ……
生1：希望是春天剛展開笑臉的桃花
生2：希望是春天剛扎好辮子的柳樹
生3：希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗
……
師：同學(xué)們說得真好！那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧！
�。ㄔu論：用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學(xué)生想象的翅膀被打開了，相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運(yùn)而生。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）
片段3：出示多個課文中的排比句，讓學(xué)生找出排比句的普遍特點。學(xué)生歸納出：
1、 幾個句子句式相同；
2、 必須有三個或三個以上相同句式的句子構(gòu)成。
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