實(shí)用的高一作文錦集9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的高一作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高一作文 篇1
獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。
——題記
不知道是從什么時(shí)候起，開(kāi)始懷念起了過(guò)去的時(shí)光。
每晚，都重復(fù)著同一個(gè)夢(mèng)魘。
夢(mèng)里，有我的那群老友，也有親切的師長(zhǎng)，還有那棵飽經(jīng)滄桑的羅漢松。
夢(mèng)總是太過(guò)完美。
所以每次醒來(lái)總是傷神。
曾幾何時(shí)的過(guò)往，終究還是只剩下?lián)]之不去的回憶。
如今，更多的時(shí)候，我會(huì)尋找一棵大樹(shù)，然后我輕輕地靠在它的上面，從而靜靜地懷念我的從前……
操場(chǎng)上偶爾會(huì)有小孩子放著紙鳶，它們總是讓我想起以前的游樂(lè)場(chǎng)。那個(gè)時(shí)候的我，笑得多開(kāi)懷。
偶爾我會(huì)想，學(xué)校的那棵古老羅漢，究竟見(jiàn)證過(guò)多少人的離散？宿舍外桂花的清香，如今又飄去了哪里？而游樂(lè)場(chǎng)的秋千，現(xiàn)在又是誰(shuí)坐在那上面？
有些事，過(guò)去了，便只能是回憶。
有些人，離散了，便再無(wú)相見(jiàn)的機(jī)會(huì)。
有些東西，失去了，便再也找不回過(guò)去。
過(guò)去了，離散了，失去了，它們使得我的世界灰暗了。
那些人，不能相見(jiàn)，只會(huì)讓我產(chǎn)生濃濃的思念之情。
曾經(jīng)的那些單純而美好的日子，如今，我只剩下回憶。
看著滿眼已經(jīng)開(kāi)始熟悉的陌生事物，我在想，是不是我所有的幸福，都埋葬在那個(gè)六月？
可是Y說(shuō)，你要學(xué)著長(zhǎng)大，學(xué)著成熟。
是��！
及笄之年，我已經(jīng)學(xué)著思念，同時(shí)，也要學(xué)著長(zhǎng)大。
世態(tài)變化，總是快過(guò)我所能感知的頻率。
我唯有不斷丟棄，不斷接受，才不會(huì)被淘汰。
也許，這就是成長(zhǎng)吧。我?guī)е鴰自S辛酸，幾許無(wú)奈。
可是我總是懷念，懷念到不能釋?xiě)�，懷念到淚落無(wú)言。
心底，總是掩藏著淺淺的憂傷，像蒲公英一樣綻放，彌漫心里的每一個(gè)角落。
可是我明白，曾經(jīng)。只屬于過(guò)去，現(xiàn)在。不會(huì)再重來(lái)。
我想我終會(huì)習(xí)慣，習(xí)慣一個(gè)人孤單，習(xí)慣獨(dú)自去懷念，習(xí)慣長(zhǎng)大的感覺(jué)。
我終究不可以不長(zhǎng)大。而在長(zhǎng)大的同時(shí)，我亦在漸漸忘卻。
就像那些，我本以為一輩子也不會(huì)忘記的事，卻就在我念念不忘的日子里，被我遺忘了。
有些時(shí)候，懂得遺忘的人。才是真正幸福的人。
畢竟這個(gè)世界，不存在永恒。
可我，總是躲在樹(shù)下苦苦的思索。
懷念著那些零星如同斷章的幾許記憶。即使它們已經(jīng)如同彼岸花一般漸漸離我遠(yuǎn)去，我卻還是舍不得松開(kāi)它們的手。
其實(shí)我不該懷念它們的。
畢竟我已經(jīng)足夠疲倦。
其實(shí)我本該遺忘的。
就像抖落衣服上的灰塵般地從容。
可是，心若不回到棲息的地方，到哪里都是流浪。
我固執(zhí)的懷念著。季節(jié)沒(méi)有變，心也沒(méi)有變，唯有眼下的風(fēng)景，以及心中的夢(mèng)想，在幻滅的邊緣旋轉(zhuǎn)。
那些恍若隔世的容顏，離空的往事，一切音容，都變成了墻上的檀木鏡框。
我孤獨(dú)的懷念著，倚著樹(shù)任思念瘋長(zhǎng)。
雖然孤單懷念著，但也在懷念中成長(zhǎng)著。
學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
如今，便是捧著那些過(guò)往的記憶，堅(jiān)強(qiáng)著面對(duì)未來(lái)微笑。
高一作文 篇2
古人云：“有得才有失�！泵總�(gè)人在生活中總會(huì)有得失，當(dāng)面臨得與失時(shí)，我們最重要的是需要一種坦然的態(tài)度，這樣才能樂(lè)觀地面對(duì)生活中的種種挫折，最終取得成功。
《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)：“不以物喜，不以己悲。”此中的“物”指的是物質(zhì)，當(dāng)人們面對(duì)物質(zhì)得失時(shí)，最不能把握的便是自己的情緒，因?yàn)樾⌒〉牡檬Ь蜁?huì)大喜大悲。然而范仲淹卻能夠超脫世外，他收獲的是精神食糧，如果我們能夠擁有“不以物喜，不以己悲”的精神，那么無(wú)論有什么困難，都能夠冷靜面對(duì)。相反，如果我們過(guò)于在乎得與失，就會(huì)變成患得患失，《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》：“其未得之也，患得之；既得之，患失之。茍患失之，無(wú)所不至矣！”患得患失的結(jié)果就是影響我們的性格，我們會(huì)變得優(yōu)柔寡斷，從而一事無(wú)成。所以，在得失面前，千萬(wàn)不能患得患失。
荀子的《魚(yú)我所欲也》:“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以避患而有不為也，如使人之所欲莫甚于死者，則凡可以避患而有不為也。”得與失是衡量一個(gè)人價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)。不同的人在決策同一件事時(shí)，都會(huì)有很多種結(jié)果。根本原因不同的人對(duì)于得與失的把握有所不同，通常只有認(rèn)為得大于失，那么才會(huì)去做這件事。如果得失不能得到平衡，那么只能放棄。如果是一位戰(zhàn)士，那么他首先考慮到的肯定是戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；如果是一位教師，那么首先想到的是采用什么方法把學(xué)生教育成為一個(gè)大寫(xiě)的人；如果是一位商人，更應(yīng)該會(huì)注重得失，得大于失才是他賺錢的基礎(chǔ)。不同的人有不同人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，而如何決定得與失才是一個(gè)衡量一個(gè)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。
“得之我幸，失之我命�！边@是一種面對(duì)得失的樂(lè)觀態(tài)度。在一定程度上，得與失是不由人控制的；如果遇到天災(zāi)，得與失也是上天注定，在這時(shí)，擁有一種樂(lè)觀積極向上的態(tài)度顯得尤為重要�！度淌яR》又何嘗不是如此，塞翁因?yàn)槭チ笋R，之后又引發(fā)生了一系列悲喜之事，但不管周圍的人對(duì)他是怎樣的態(tài)度，有怎樣的評(píng)論，他都是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，面對(duì)得失泰然處之，最終使他的兒子免去了一場(chǎng)兵災(zāi)。道家宣稱”無(wú)為而治”，“無(wú)為”并不是真正的沒(méi)有作為，它說(shuō)的是人們?cè)谟龅降门c失問(wèn)題時(shí)，能夠用一種平常心去看待，冷靜地去思考問(wèn)題，從而最終解決問(wèn)題，走向成功。
得與失本就沒(méi)有那么絕對(duì)，保持本心才是面對(duì)得失的王道。
高一作文 篇3
文字，總是有著異樣的.美。短短的一個(gè)字可以引申出多種含義，組合在一起更是碰撞出璀璨的火花。
說(shuō)不出緣由，對(duì)文字總是有著特別的歡喜。一天中的疲憊之時(shí)，我會(huì)抽出一小部分時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)摘抄、看看文段，這些事情總能讓我浮躁的心沉靜下來(lái)。我也會(huì)在不開(kāi)心的時(shí)候，把自己的內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化成文字，附著在有墨香的書(shū)紙上，或是一首簡(jiǎn)短的小詩(shī)，亦或是一段文字，更或是一篇文章。
漸漸地我開(kāi)始恐慌，我好像提起筆，也寫(xiě)不出來(lái)東西了。也許在世俗中，我周身的刺逐漸被磨平，而又逐漸被磨成一個(gè)圓，失去對(duì)生活的熱愛(ài)�；蛟S那個(gè)時(shí)候我只似一個(gè)帶有輕線的木偶，被社會(huì)的大手所掌控。我不愿接受這樣的現(xiàn)實(shí)，卻也不得不接受。我想我還是自始至終只有文字可以陪伴我，我需要它傾聽(tīng)我心之所想。
現(xiàn)在，我終于成為了我不想成為的人；現(xiàn)在，我終于“成功地”把周圍愛(ài)我的人推開(kāi)。一切，都結(jié)束了。
高一作文 篇4
因?yàn)橥馄偶铱拷鼘W(xué)校的緣故，每天中午，我得騎車去外婆家吃。因此，我便不能陪同學(xué)們共進(jìn)午餐了。雖然如此，但是我從午餐前后的第四堂課和中午的自習(xí)課，便可以想象出同學(xué)們?cè)谑程美锏那榫啊?/p>
在一天的七堂課中，同學(xué)嗎雖然學(xué)習(xí)辛苦，但那都是腦力活，真正讓我們最難過(guò)最辛苦的，那還得是上午的第四堂課，因?yàn)槟翘谜n上我們真的很餓。從早上7點(diǎn)鐘到11點(diǎn)半吃午飯，已足足有了4個(gè)半小時(shí)了，人家幼兒園的小朋友那小身子還得吃些副餐飽飽肚子呢！更何況我們這些發(fā)育中的花季少年們，本該多吃點(diǎn)東西，可是為了學(xué)習(xí)，只好在每天的第四堂課，展開(kāi)一場(chǎng)饑餓與時(shí)間的斗爭(zhēng)。
每天的第四堂課，不僅是同學(xué)們最痛苦的一堂課，也是老師們最痛苦的一堂課。最讓我難忘的還是語(yǔ)文老師的第四堂課。每到這堂課，語(yǔ)文老師總會(huì)皺起眉頭，拿著那根干凈的竹棒在教室里“抓”那些調(diào)皮鬼們，他不時(shí)的點(diǎn)幾位同學(xué)的名字，有時(shí)還會(huì)因?yàn)楸咎谜n的內(nèi)容尚未講完，而拖上5分鐘。為什么會(huì)這樣呢？呵呵，我知道，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)缫焉碓诮淌�，心在食堂嘍。
瞧！前面的幾位同學(xué)正在咬手指，咬的津津有味，不禁的會(huì)讓旁邊的人仿效他們，或者咽幾口唾沫。你知道咬手指的魅力何在嗎？呵呵，我告訴你，其實(shí)同學(xué)們咬手指是一種特殊的充饑，你不知道，其實(shí)大家早已把那咬地發(fā)紫的手指當(dāng)作那聞不見(jiàn)香，吃起來(lái)美的熱狗啦！以后肚子餓的時(shí)候，你也可以試試哦！保證效果顯著！
再看中間的那位同學(xué)，他如同一只大熊貓似的趴在了課桌上。雖然他不喜歡吃竹子，但是他對(duì)美食可是很有研究的哦！從他課桌上的痕跡——口水，便可以看出他對(duì)食物的情有獨(dú)鐘！
你不知道，其實(shí)這堂課最痛苦的還該數(shù)到我們這些高個(gè)子。我們這些高個(gè)子，吃得多，消化的也快，所以每到這堂課高個(gè)子們便一個(gè)比一個(gè)牛，有的坐在位子上發(fā)呆，似乎在想著今天中午吃什么；有的不自覺(jué)的亂動(dòng)著，好像感覺(jué)自己已在食堂里排隊(duì)了。還有我身旁的那位最牛，有時(shí)他哼一首小曲，或許音樂(lè)能填飽他的肚子吧，有時(shí)他甚至直接睡覺(jué)，我想也許是夢(mèng)境里感覺(jué)不到饑餓吧！
“叮咚叮咚，叮咚咚叮咚咚……”有幾個(gè)同學(xué)正在低聲的哼著那期待已久的美妙的音樂(lè)。我想，也許是這音樂(lè)的力量太強(qiáng)大了吧，許多同學(xué)立刻振作起來(lái)，那只“熊貓”也似木乃伊復(fù)活似的，一下子直起腰來(lái)，看上去大家一個(gè)個(gè)都像那充滿陽(yáng)光的好少年。也許是因?yàn)槔蠋熆匆?jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都專注起來(lái)了吧，他便又講了5分鐘。等待著，等待著，終于老師用那嚼面包似的口型說(shuō)了下課，同學(xué)們便立刻變成了剛出籠的鳥(niǎo)兒，迅速的“飛”出教室，到了外面，他們嘰嘰喳喳，用鼻子嗅著，猜今天吃什么菜，還有些大個(gè)字和小個(gè)子的同學(xué)在吵著，爭(zhēng)誰(shuí)站在前面先打飯，當(dāng)大家“爭(zhēng)辯”完以后，他們便立刻沖向食堂，好似百萬(wàn)雄師勝利渡長(zhǎng)江一樣的興奮、激動(dòng)、急切。
接下來(lái)，他們都去食堂了，我也去外婆家了。因此在食堂里同學(xué)們吃飯時(shí)的樣子，我便不能再見(jiàn)到了，這或許是我的一大遺憾。不過(guò)盡管如此，我至少可以關(guān)注到大家午飯后……
午飯后的一（9）班和《西游記》中花果山里的情景別無(wú)二致。有的“美食專家”在談?wù)撝裉斓幕锸晨谖叮挥械脑跒槌燥垥r(shí)擦對(duì)而“較量”；還有些人嘴里在慢慢的嚼著什么，或許是舍不得咽下那每一粒米粒。還有些調(diào)皮鬼們……
瞧，后面的幾位“食神”又吵了起來(lái)，甲以包公似的語(yǔ)氣叫到：“今天你搶了我的熱狗，該當(dāng)何罪？”乙反駁道：“是你先搶了我的唯一一塊紅燒肉的！”丙這位奸詐的“和事佬”走向前去，拉開(kāi)了他們，然后以班主任開(kāi)班會(huì)似的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你們兩個(gè)不要吵，有事好商量嘛！干嘛動(dòng)手動(dòng)腳的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助啊……”說(shuō)了半天，他終于說(shuō)了最重要的一句：“唉！不如，以后我們?nèi)齻�(gè)分著吃�！卑�，這些“食神”真是讓我佩服的五體投地啊。
高一作文 篇5
每次走進(jìn)奶奶家的小園子，看著微風(fēng)中搖曳著的碧綠生機(jī)的藤蔓，嗅著時(shí)令瓜果的獨(dú)特清香，我總會(huì)不禁感嘆，方寸之地也可以締造錦繡。
奶奶對(duì)土地是由深深的情結(jié)的。她原是農(nóng)村人，經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)亂，也熬過(guò)饑荒，過(guò)了不少苦日子。然而即便是在最艱難的時(shí)候，她也不肯背井離鄉(xiāng)，依舊每日下田勞作，日出而作，日落而息，勤勞本分。盡管天災(zāi)人禍將她的勞動(dòng)成果一減再減，奶奶的臉上仍洋溢著幸福的笑容，甚至將自己的食物分給同村的人，并把樂(lè)觀積極的態(tài)度一并傳遞出去。如今當(dāng)同村的鄰居回憶起往事時(shí)，記憶最深的還是奶奶的那句“都會(huì)過(guò)去的�！痹谀菢拥臅r(shí)期，奶奶的樂(lè)觀像陰天中的一縷陽(yáng)光，掃清了無(wú)數(shù)人心中的陰霾。
后來(lái)，父母把奶奶接到城里來(lái)生活，她自然是舍不得那片土地的，但她還是跟著父母來(lái)到城里，在門前閑置的小院種些瓜果蔬菜。這小院本是不大的，但是巴掌大的地方卻被奶奶精心地分成了幾部分：東邊靠墻的地方放上了葡萄架，西邊種了一些時(shí)令瓜果，南邊種的是向日葵，北邊則種了一些易生長(zhǎng)的豆類植物。自從剛住進(jìn)去的那幾天起，奶奶的身影就一直出現(xiàn)在院子中。夕陽(yáng)的余暉灑在她滿是皺紋的臉上，她的臉上卻掛滿了喜悅的笑容。當(dāng)時(shí)坐在石階上的我并不理解奶奶這種給自己徒增負(fù)擔(dān)的舉動(dòng)，于是便說(shuō)出自己的困惑。奶奶依舊笑著說(shuō)：“人這一輩子總有該熱愛(ài)的事情，它能讓你的生活永遠(yuǎn)向陽(yáng)，能讓你永遠(yuǎn)充滿希望。對(duì)我而言，這件事情就是種田。無(wú)論最后收獲多少，當(dāng)我付出的時(shí)候，我就能感覺(jué)到生活的快樂(lè)和無(wú)盡的希望�！�
當(dāng)我再憶起這段話時(shí)，才發(fā)現(xiàn)奶奶的智慧。是的，她就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)永遠(yuǎn)樂(lè)觀，對(duì)生活葆有希望的人。
一段時(shí)間后，我再去看望她時(shí)，頓時(shí)被眼前的景象驚呆了——小院已經(jīng)全然變了模樣：原本干旱貧瘠的土壤上現(xiàn)在竟冒出了一排排油綠的小嫩芽，移植的葡萄藤的葉子也變得蔥郁了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的清香，向日葵也已長(zhǎng)出了粗壯的根莖，盯著碩大的花盤追著太陽(yáng)……短短時(shí)間內(nèi)竟能將這塊方寸之地打造成洋溢著草木氣息的寶地，我倒真是對(duì)她刮目相看了。每每見(jiàn)她站在石階山該沉醉在自己的勞動(dòng)成果中，我總能透過(guò)她的眼神看出對(duì)安寧幸福的生活的無(wú)限渴望與向往。
于是每次我去探望奶奶時(shí)，總會(huì)幫她一起打理小院。我與奶奶共同見(jiàn)證了這小院中的一草一木的成長(zhǎng)，是那么愉悅，那么享受。陽(yáng)光毫不吝嗇的灑在藤蔓上，流轉(zhuǎn)在枝葉間，為這片錦繡更添了一抹韻味。我愿這錦繡常存。
而今，奶奶已經(jīng)離世了，那方土地被青磚所代。每次我走進(jìn)這院中時(shí)，昔日的景色又會(huì)浮現(xiàn)在眼前。我常常憶起那片錦繡和與我在一起的那個(gè)人。
高一作文 篇6
又是一聲震耳欲聾的轟響!
在無(wú)數(shù)次反反復(fù)復(fù)的炮彈聲后，我的身體變得疲軟無(wú)力。視線模糊，卻隱約可以看到遠(yuǎn)處的海面上一條船沉了下來(lái)。接著第二條，第三條……什么也聽(tīng)不清楚了，血液從眼中緩緩流過(guò)我的臉頰，化為海里的一滴水……
19世紀(jì)90年代的冬天，天氣非常寒冷。我的出生讓媽媽難產(chǎn)而死，因此伙伴們都說(shuō)我是掃把星，克死了媽媽，以后肯定會(huì)給這片海帶來(lái)災(zāi)難。
我出生在威海衛(wèi)，在我降生后的幾年里，這里陸續(xù)增多了許多戰(zhàn)艦。聽(tīng)說(shuō)，這是李鴻章創(chuàng)建的北洋艦隊(duì)，不久以后將會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。伙伴們更加堅(jiān)信無(wú)疑了，我就是災(zāi)難!
那一天，大家都在海里快樂(lè)地玩耍著。突然有條紅尾魚(yú)過(guò)來(lái)大喊："戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，大家快逃呀!"說(shuō)罷海里便開(kāi)始震動(dòng)搖晃，他們都落荒而逃，惟獨(dú)我卻朝相反的方向游去。
果然，我還沒(méi)游一會(huì)兒，就聽(tīng)到大炮轟炸的聲音。我瞟向船頂?shù)臉?biāo)志，是日本的戰(zhàn)艦!那些猖狂的穿著日本們軍服的大胡子男人，發(fā)泄一樣瘋狂地攻擊。我親眼目睹一顆顆大炮彈如火箭般直直地飛去出在遠(yuǎn)出炸開(kāi)血色的浪花，但始終不見(jiàn)中國(guó)海艦的還擊。一個(gè)軍官模樣的日本中年人捋捋胡須，露出狡詐的笑容。
中年人的笑容還沒(méi)完全綻放開(kāi)來(lái)，一顆炮彈不偏不倚正好打在這艘船上使之著實(shí)猛地一震，幾個(gè)小兵腿部受傷。我歡呼著，鄧世昌帶領(lǐng)北洋艦隊(duì)出海迎戰(zhàn)了!中年人把夾在食指與中指間的煙頭往地上一扔，用腳使勁踩了踩。零星的火花立即滅了。他下令不鏟平北洋，誓不退軍。
雙方堅(jiān)持了幾小時(shí)的交戰(zhàn)，中方出現(xiàn)了危機(jī)。然而火上澆油的事情發(fā)生了。我拼命從這邊游到北洋艦隊(duì)那邊去準(zhǔn)備為自己的祖國(guó)吶喊助威時(shí)，聽(tīng)到有人報(bào)告說(shuō)："這里的炮彈裝的是全是沙，有的還是空心!"鄧世昌親自裝上了幾個(gè)炮彈，連打幾發(fā)都對(duì)日艦毫發(fā)未傷。他沉重地嘆了口氣，與中國(guó)海軍一同挺起胸膛站在甲板上高喊："愿與艦隊(duì)同存亡!為國(guó)捐軀死而無(wú)憾!"喊聲逐漸淹沒(méi)在炮響轟隆里……
零星的希望之火還是熄滅了，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)勇敢的男兒最終倒在血泊里，隨船只一起沉入海底時(shí)，流下了痛惜的血淚。受屈辱的中國(guó)人民啊，又將簽訂一個(gè)不平等條約!
我也被大片的紅色浪潮吞噬了。希望我的死能將災(zāi)難帶走，希望冬天快些過(guò)去，春天就要到了。
高一作文 篇7
都說(shuō)月有陰晴圓缺，同樣人生亦有輸贏成敗。在今天的世界，人口日益增加，隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)成了人們?nèi)找媪?xí)慣并且重要的生存方式。我們都渴望著勝利，向往著贏，可人生的追求就只有這一個(gè)“贏”字嗎？
我想也不全是的。“贏”當(dāng)然可以是我們追求的目標(biāo)，給我們以向上的力量，充滿斗志和希望�？墒窃诰薮蟮目释媲�，是否會(huì)讓我們慢慢地淡忘了自己真正的理想和真正想要的，讓我們變得急功近利而不擇手段只為了表面的一個(gè)“贏”的結(jié)果。
有時(shí)輸比贏更加重要。
任何一個(gè)成功的人，都有著輸?shù)慕?jīng)歷，都有著“輸?shù)闷稹钡钠焚|(zhì)與思想。所謂“輸?shù)钠稹辈皇窃诎l(fā)現(xiàn)自己的失敗之后再一味地拼出個(gè)結(jié)果。那種放不下，最多只算作是積極的反抗輸?shù)慕Y(jié)果。真正的“輸?shù)钠稹笔且环N從心理上的服輸，真正看到了自己的失敗與和別人的差距，承認(rèn)了自己的無(wú)力與渺小。輸?shù)闷鸶拥匦枰職馀c強(qiáng)大的心理素質(zhì)，坦白地服輸，是一件需要大智慧的事。
二十世紀(jì)最偉大的勵(lì)志成功者拿破侖在他總結(jié)的十七條成功法則中，有一條就是“笑對(duì)失敗”。拿破侖深信，“輸”是大自然對(duì)人類的嚴(yán)格考驗(yàn)，它借此燒掉心中的雜質(zhì)，使人類這塊“金屬”因此變得更加純凈。自古的大圣人孔子，自己承認(rèn)道自己有諸多不及其弟子的地方，并說(shuō)，“三人行，必有我?guī)煛！背姓J(rèn)自己的不足，放低了姿態(tài)，之后才能更加地完善自己。
項(xiàng)羽，一個(gè)帶有濃厚悲壯色彩的英雄。他曾是如此地叱咤風(fēng)云，轟轟烈烈，可面對(duì)輸贏，他最終也成了烏江河岸的亡魂。試想，若項(xiàng)羽當(dāng)初能像劉邦那樣地笑對(duì)輸贏，坦然面對(duì)，那么他的結(jié)局就不會(huì)那么悲慘，可見(jiàn)，“輸?shù)闷稹钡娜巳松拥爻晒Γ麄兇蠖榷鴱娜�，他們深刻地認(rèn)識(shí)到：是輸是贏的結(jié)果并不是最重要的，而自己懂得了什么，學(xué)到了什么等精神上的收獲才是他們所追尋的。
無(wú)論輸贏成敗，我們都不能忽略失敗的價(jià)值，在當(dāng)下，我們更要懂得怎樣良性競(jìng)爭(zhēng)。笑對(duì)輸贏，尊重每一個(gè)敗有所得。只有這樣，人類才會(huì)不斷地完善，社會(huì)才會(huì)不斷的進(jìn)步，物質(zhì)與精神才可以做到兩不誤。這才是輸與贏真正的意義。
高一作文 篇8
小雨稀稀的下著，我第一次背上書(shū)包，瞪大著眼睛看這威武的高樓。手上的小小紅傘，為我擋住了雨水，可卻不由自主地從我手上飛走，落在了校牌邊。我才注意到那兩個(gè)簡(jiǎn)單的字：小學(xué)�！拔艺娴拈_(kāi)始上小學(xué)了嗎？”，我這樣問(wèn)我自己。腳步邁不開(kāi)，仿佛我本不該進(jìn)這里，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看看別的孩子，他們哭著嚷著，不愿離開(kāi)父母那溫暖的手。而我的身邊，連能安慰我的影子都沒(méi)有�！笆且�?yàn)檫@個(gè)，我才沒(méi)有哭嗎？”我問(wèn)。這才發(fā)現(xiàn)，傘已經(jīng)不見(jiàn)了，身上也濕透了，趕忙找到我所在的教室。
體育課下課后，大家走回了教室，因?yàn)檫�下著雨，沒(méi)有人愿意去廣場(chǎng)上玩。我卻被幾個(gè)女生拎出教室，站在雨底下。我想回教室，可她們死死攔著我堵著那門�！俺蟀斯�，你不可以進(jìn)來(lái)，好好淋雨吧，你要敢把這件事跟老師說(shuō)，我就告訴老師你上體育課說(shuō)話！”，我一震不反抗了。那時(shí)的我十分害怕讓老師生氣，雖然我根本沒(méi)有說(shuō)話。因?yàn)槲腋緵](méi)有朋友，但是跟這些人比口舌，怎么也辯不清。我最終站在雨里淋了五分鐘，或者說(shuō)，哭了五分鐘，那淚夾在雨中是看不出來(lái)的；我平凡的身份放在五十多個(gè)學(xué)生中，也是沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我的痛的。
又一個(gè)雨天，學(xué)校樓梯上全是泥印，十分濕滑，我一不注意，摔倒在地。我的好友立刻把我扶起，艱難地送我去醫(yī)務(wù)室。她的身軀比我小，力氣也小，卻使出全身的力氣扶著我。這事過(guò)去后，我的右手出現(xiàn)了短期的控制不了，無(wú)法做事，也抬不起來(lái)。這時(shí)，她一直陪伴我，幫我記作業(yè)，幫我記筆記，替我倒水，撐傘……，看著這一幕幕，淚水在眼眶里怎么也積不住了，滿臉淚痕地對(duì)她說(shuō)了聲：“謝謝”。我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該感謝這雨，它讓我明白友誼的珍貴和她對(duì)我的重要。
班主任長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的嘮叨，此時(shí)卻不覺(jué)得煩厭了，許多人默默地哭了，還有人小聲啜泣著，這時(shí)外面下著雨，下的很大很大，雨聲蓋過(guò)了所有。放學(xué)了，老師含淚走回辦公室，不知道再?zèng)]機(jī)會(huì)批改我們作業(yè)，老師會(huì)不會(huì)很落寂。大家的手上緊緊地拿著那寫(xiě)滿的同學(xué)錄，大家以外面雨下大了，沒(méi)有帶傘為借口，留在教室里，沒(méi)有太多的喧嘩，只有喃喃的雨聲。沒(méi)有一個(gè)人想踏出這校門，只有幾個(gè)男生嘻哈地大聲說(shuō)：“我走啦！”，卻又折回來(lái)。我望著班上同學(xué)們的臉，一遍又一遍，生怕自己以后忘了。“真的要畢業(yè)了嗎”我問(wèn)。我看見(jiàn)好友拿出裝在書(shū)包里的畢業(yè)照，一直看著，不住地看著，直到照片上落滿淚珠，才背過(guò)去，擦擦眼，把畢業(yè)照小心翼翼地收起來(lái)。我沒(méi)有哭，也打算從此不再流淚，下了這么多年的雨，就沒(méi)什么好傷感的了。我第一個(gè)離開(kāi)了學(xué)校，一個(gè)人，默默地，雨下的非常地大，打到身上有些刺痛，盡管我撐著傘；日子過(guò)得非常平淡，但在這最后一刻卻無(wú)法釋?xiě)�，盡管我強(qiáng)撐著。我以為我可以忘記，只要我心里還是冷的。
我以為我可以當(dāng)作什么都不曾發(fā)生，只要我大步向前走。
高一作文 篇9
當(dāng)她拼盡最后一份力，世上便又誕生了一個(gè)神圣的名字——母親。從那一刻起，我們便學(xué)會(huì)了感恩。
感恩是春雨柔情的愛(ài)撫，吹開(kāi)希望的蓓蕾；感恩是夏日驕陽(yáng)的火熱，融化冰封的心結(jié)；感恩是秋風(fēng)搖送的碩果，承載豐收和喜悅；感恩是冬雪傲然的純潔，沉淀無(wú)盡的幸福和歡樂(lè)……
似乎從我出生的那一刻起，母親便認(rèn)定了，我是她生命中最重要的一部分。她就這樣盡心盡力地付出了作為母親那最平凡卻又最偉大的母愛(ài)。
烈日下，母親是一樹(shù)蔭涼；暴雨中，母親是一方小傘；寒夜里，母親是溫暖的爐火。母親的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，稀釋于每一個(gè)平凡而瑣碎的日子，感性、熱烈、忘我。
而我，卻總讓母親為我操心。母親，像天使一般，守護(hù)著我。
“在一個(gè)大森林中，住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們……”小小的身軀緊緊地依偎在母親的懷里。母親，那親切，柔和的聲音，輕輕地哄著孩子。漸漸地，孩子們便甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。母親用她那粗糙的大手，撫摸著孩子的臉蛋兒。接著，她笑了，她幸福地笑了……
孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是母親最大的愿望。孩子開(kāi)心時(shí)，她分享著孩子的那份快樂(lè)；孩子傷心時(shí)，她也承受著孩子的一份痛楚。除此外，母親別無(wú)奢求。
“媽媽，我被評(píng)上‘三好學(xué)生’了！”一走進(jìn)家門，我就興奮地嚷嚷著，因?yàn)槲易钕氚堰@個(gè)好消息告訴母親。母親不在樓下，我有些喪氣。不過(guò)，我又懷著希望奔上樓。打開(kāi)房門的一剎那，突然想起母親昨天上夜班，今天要好好休息。但是，我卻迫不及待地脫口而出，連自己都嚇了一跳：“媽媽，我當(dāng)上‘三好學(xué)生’了！”大嗓門把沉睡中的母親驚醒了�！霸趺戳�？”母親打著哈欠，關(guān)切地問(wèn)道。“我當(dāng)上‘三好學(xué)生’了！”我不知怎么了，像著了魔似的，心里原來(lái)想說(shuō)“沒(méi)什么”，好讓母親安心睡覺(jué)，可是……母親一聽(tīng)，原先那深深的疲憊似乎瞬間消息了：“快！讓我瞧瞧你的獎(jiǎng)狀！”母親變得好激動(dòng)，接過(guò)那么“沉沉”的獎(jiǎng)狀，手有些顫抖。
母親把孩子的榮譽(yù)看作是自己的財(cái)富，把孩子的每一個(gè)進(jìn)步的腳印深深刻在心底。她會(huì)像良師一樣對(duì)我循循善誘，更會(huì)像朋友一樣，理解我。
燭光映在母親的臉上，我又大了一歲，而母親又老了一歲。母親把她發(fā)上的顏色給了我，唯剩一片白；母親把她的青春活力給了我，留下操勞疲憊的身子。人們常說(shuō)“孩子生日便是母親的受難日”，今天，母親應(yīng)該好好休息，可是我的母親只是陪我一起吃了頓晚飯，又出門上夜班去了。
望著母親忙碌的背影，淚水模糊了我的雙眼，不知是幸福，還是酸楚……
今夜，注定又是失眠的夜。沒(méi)有一點(diǎn)睡意，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。終于聽(tīng)見(jiàn)“咯吱”一聲，門開(kāi)了，燈亮了……我笑了，終于可以安然入夢(mèng)。夢(mèng)里，花開(kāi)了……
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