關(guān)于初三作文300字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初三作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文300字 篇1
我最喜歡的季節(jié)就是秋天。因?yàn)榍锾焓墙k麗多彩的。
秋天是金色的。在秋天，大樹(shù)也在趕時(shí)尚把頭發(fā)染成了金色的。地上被秋姑娘鋪了一層金黃的地毯。田野里稻子成熟了，放眼望去好似一片金色的海洋。
秋是綠色的。頑皮的秋姑娘拿起梳子。梳掉了柳樹(shù)的長(zhǎng)辮子，梳掉了梧桐樹(shù)碧綠的長(zhǎng)發(fā)，梳掉了每個(gè)喜愛(ài)大樹(shù)媽媽的孩子們。如果你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)那一棵棵松樹(shù)的孩子們?nèi)螒{秋姑娘怎么梳卻也不肯離開(kāi)它們心愛(ài)的媽媽。
秋天是紅色的。果園里的一個(gè)個(gè)紅色的蘋(píng)果好似一個(gè)小姑娘害羞時(shí)紅著的小臉。更像一塊塊火紅的瑪瑙。田野里高粱漲紅了臉。樹(shù)林里楓樹(shù)的葉子像一枚枚郵票郵阿郵郵來(lái)了秋天的涼爽。呀!那來(lái)的紅蝴蝶哦?原來(lái)是一枚枚”郵票”落在了地上。
秋天是黃色的。果園里的梨子小姐趕時(shí)尚全身染上了黃色。這時(shí)花園里傳來(lái)一陣陣清香。哦!原來(lái)是菊花在和梨子小姐比誘人呢?
秋天是七彩的，秋天是多樣的，秋天是誘人的……
初三作文300字 篇2
在黑板上，每一位同學(xué)都有很多快樂(lè)、有趣、尷尬、敬佩的`事。這些事都會(huì)深深地印在我們的腦海中。
在三年級(jí)時(shí)，有一天發(fā)生的事讓我很尷尬。那一天，上午第一節(jié)課，姜老師正在評(píng)講卷子。正評(píng)講到看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，姜老師想讓我們練習(xí)一下寫(xiě)粉筆字。于是便喊了幾位同學(xué)到黑板上寫(xiě)。其中，我自告奮勇被老師選中了。一開(kāi)始，我以為寫(xiě)粉筆字嗎，我毛筆字都寫(xiě)得很漂亮，粉筆字對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟，根本難不倒我。我自信十足地走上講臺(tái)，寫(xiě)了三個(gè)詞語(yǔ)，走下講臺(tái)時(shí)仍是信心十足�？梢宦�(tīng)老師的評(píng)價(jià)，我就心灰意冷了。姜老師的評(píng)價(jià)是：“許天椳，寫(xiě)的字很大，筆鋒也很足。”聽(tīng)到這里我高興得想跳起來(lái)。可姜老師又開(kāi)始評(píng)價(jià)了：“美中不足的就是字寫(xiě)的太邊了，一邊往上面翹了，如果不翹，寫(xiě)得是很美觀的。”我聽(tīng)了，剛才那股高興勁兒全沒(méi)了，心里暗暗地說(shuō)：“我一定要改掉它�！苯蠋熃又鴮�(duì)周舒宇的字評(píng)價(jià)是：“字寫(xiě)得很好，筆鋒也有，字出不翹�！甭�(tīng)到這個(gè)評(píng)價(jià)，我有點(diǎn)尷尬了，心想：別人能做這么好，我也一定能。
那次的尷尬，讓我下定決心，一定要把字寫(xiě)漂亮，成為班級(jí)里字寫(xiě)得最好的一個(gè)人。今天，我成功了，要多虧一次的尷尬。
初三作文300字 篇3
胡老爹是一棵樹(shù)，一棵深深扎根于家鄉(xiāng)、扎根于本土的樹(shù)。像思游中學(xué)這樣的山村學(xué)校，地處偏僻，交通閉塞，條件艱苦，領(lǐng)導(dǎo)把這里當(dāng)成一塊實(shí)驗(yàn)田，一個(gè)人才培訓(xùn)中心；來(lái)此工作的老師把這里當(dāng)成是一塊跳板。他的不少同事，在這里工作不了幾年，就耐不住寂寞，受不了清貧，等有了經(jīng)驗(yàn)，有了成績(jī)，就想方設(shè)法謀求新的出路，或下海，或改行，或住外邊調(diào)，調(diào)往城鎮(zhèn)，調(diào)往中心地帶。
他的那些同事，下海的，發(fā)財(cái)了，改行的，升官了，調(diào)往別處的，或多或少有些可想之處�？伤氐郊亦l(xiāng)后，三十余年不挪窩，由回來(lái)時(shí)的“小胡”，到后來(lái)的“老胡”，再到如今的“胡老”；回來(lái)時(shí)，是一個(gè)普通老師，如今還是一個(gè)普通老師。
有人問(wèn)過(guò)他：“為啥不往外邊調(diào)？你又不是沒(méi)有門(mén)路。”
他笑著回答：“思游也需要教書(shū)的老師，我的根在這里�！�
有人問(wèn)他：“你也不是沒(méi)有能力，怎么就不混個(gè)一官半職？”
他笑著說(shuō)：“我喜歡同學(xué)生打交道，我的根在課堂。”
樸素的話語(yǔ)，樸素的情結(jié)。
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