關(guān)于中考話題作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的中考話題作文4篇，歡迎大家分享。
中考話題作文 篇1
讀下面的材料，根據(jù)要求作文
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向別人申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)吹過了勁，湍急的細(xì)流匯成了海。
人成熟的標(biāo)志是什么?同學(xué)們在一起最愛討論這個(gè)問題.有的說成熟的標(biāo)志是穩(wěn)重大方，有的說是遇事有主見，有的說是會辦事，有的說是懂得關(guān)心、理解別人，有的說是善于認(rèn)識自我、否定自我……
請以"成熟"為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
寫作提示：
中學(xué)生正值風(fēng)華正茂、多思多夢的花季，一方面．渴望獨(dú)立、成熟，另一方面，對生活和人生的認(rèn)識又有著不同的見解，所以，這則話題，學(xué)生會覺得有話可說。
寫作本話題至少要注意以下三點(diǎn)：一是審好題。對所給的語段，要細(xì)讀，要細(xì)領(lǐng)會。此文把"成熟"這一抽象的概念，用八個(gè)詞具體形象地來表達(dá)：光輝--明亮而不刺眼，音響--圓潤而不膩耳，從容--毋需對別人察言觀色，大氣--毋需向別人申訴求告，微笑--毋需理會哄鬧，淡漠--毋需偏激，厚實(shí)--毋需聲張，高度--毋需陡峭。并用三個(gè)淺顯的比喻作了進(jìn)一步的詮釋。可見，"成熟"是我們所渴望的，是我們所肯定的。二是立好意。"成熟"按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，其義項(xiàng)有二：一是指植物的果實(shí)等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段；一是指事物發(fā)展到完善的程度。不論是植物、生物，寫作時(shí)都要寓含或點(diǎn)明或譬喻人生，從而使這個(gè)非常抽象的概念形象化，或用明確的語言揭示其內(nèi)涵。當(dāng)然，立意的角度很多。比如以此文所形象化的八種中的一種或幾種，所比喻的三種中的一種或幾種作為立意角度都是可以的。三是構(gòu)好思。根據(jù)自己對"成熟"的理解．根據(jù)自己立意的角度，可以采用雜文技巧、散文筆法、書信手法、戲劇小品等各種形式，寫出自己獨(dú)特的見解，寫出自己的個(gè)性。
可以用記敘經(jīng)歷或編述故事的形式來詮釋"成熟"。從自己或他人的經(jīng)歷中、成長中，寫出由不成熟到成熟的過程。
可以通過托物寓意的手法去寫。把自己對"成熟"的理解或渴望或追求等意旨寓含在動物、植物的具體描繪之中。
可用議論的形式直接表達(dá)對"成熟"的見解。比如可以以"心理上、思想上的成熟"為議論的重點(diǎn)，揭示"成熟"的內(nèi)涵。
例文一
談成熟
成熟，是一個(gè)美麗的字眼。對于處在青春期的我們．對成熟的渴望之情就跟農(nóng)民對豐收的渴望之情一模一樣。然而，對于成熟，我們又能領(lǐng)悟多少呢?
其實(shí)，成熟是一種心境。如果說生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果實(shí)的芬芳。一種是外在的，一種是內(nèi)在的。而我們常說的成熟，便是這種內(nèi)在的成熟。
作家池莉曾寫道："人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。"如果我們真正地對生活、對人生的本質(zhì)領(lǐng)悟到了第三重境界，那我們才能算得上成熟。但事實(shí)上，在我們這些青年人中間，大多數(shù)認(rèn)為自己很成熟的人，卻處在第二重境界。對人生、對社會有了一些看法，便認(rèn)為自己成熟了，其實(shí)這與成熟還差得很遠(yuǎn)。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且澀，等喝到第二口、第三口時(shí)，就有一種沁人心脾的芳香從苦澀的后面生出，這就是成熟。
成熟最基本的含義是自立。一個(gè)飯不會做，衣不會洗，自己的起居都照顧不了的人，整天將成熟掛在嘴邊，那就像井底之蛙大侃天鵝肉有多鮮美一樣。自己的事情都做不了，卻整天說自己很成熟，這真是讓人無法恭維。成熟還必須擁有一種寬闊的胸懷，一種"海納百川"的胸懷。對人對事不斤斤計(jì)較，以博大的胸襟去對待身邊的每一個(gè)人，每一件事，這就是成熟。成熟的人所必須具有的另外一個(gè)條件，那就是負(fù)責(zé)任。成熟者應(yīng)該具有健全的人格，有
正確的做人原則。那么他就必須對家人、對朋友、對社會負(fù)責(zé)，對自己所做的每一件事，說過的每一句話負(fù)責(zé)。成熟就是做自己的主人。
做一個(gè)成熟的人，還必須具有對事業(yè)、理想執(zhí)著追求的精神。英國作家柯蒂斯曾說："擁護(hù)一項(xiàng)非凡的事業(yè)并為之奮斗終生，這就是我對那些追求不朽之名的年輕人的忠告。"人生的成敗，關(guān)鍵是事業(yè)的成敗。挪威有句諺語："人的靈魂在他的事業(yè)上。"我們正處于人生最美好的時(shí)光，為自己的偉大事業(yè)轟轟烈烈地拼搏一次，你會發(fā)現(xiàn)自己成熟了許多。但如果在這大好光陰下，整天大呼"兒女情長，英雄氣短"，那你只會變得更加幼稚。
成熟不是學(xué)成年人的模樣，吞云吐霧，猜拳行令，帶著世故和圓滑，整天作沉思狀。也不是偶遇一兩次挫折，就大徹大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向別人介紹自己的人生經(jīng)驗(yàn)，哀嘆人生的艱難，路途的坎坷。在成熟者眼中，這些只是"為賦新詞強(qiáng)說愁"的無病呻吟。這種成熟下面掩蓋的是幼稚，是空虛。真正的成熟是自然的瀟灑。
現(xiàn)在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成為一種多余。因?yàn)槌墒炀褪窍嘈抛约�，相信青春，心平氣和地等待未來的日子。而我�?jiān)信，成熟真的距我不遠(yuǎn)了。
評點(diǎn)：
文章就"成熟"發(fā)表了自己的見解。至少有三大特點(diǎn)：一是層次清，主旨明。作者從"成熟是一種心境"、"成熟最基本的含義是自立"、"成熟的人就是負(fù)責(zé)任"、"成熟的人具有對事業(yè)、理想執(zhí)著追求的精神"、"真正的成熟是自然的瀟灑"等五個(gè)方面闡述了"成熟"的要義，
層次十分清晰。二是論證好。文章恰切地運(yùn)用了引證、喻證等方法，有力地證明了論點(diǎn)。比如，引用了當(dāng)代女作家池莉、英國作家柯蒂斯的名言和挪威的諺語來說理。既恰當(dāng)又新穎。又比如，用農(nóng)民渴望豐收、常人品茶等作比，既恰切又易使人理解、接受。三是語言好。作者行文自如，娓娓而談，自然而親切，尤其是作者表現(xiàn)出的較為深厚的文化積淀令人贊嘆。
中考話題作文 篇2
在我們的世界里，有不少高尚的人，有日夜為學(xué)生操勞的老師；有為國家貢獻(xiàn)英勇的身軀的警察；有一人臟換來萬人潔的清潔工……這些都是我身邊高尚的人。但我覺得心地善良，樂于助人，尊老愛幼，拾金不昧的人才是高尚的人，這種人在我們身邊有多少個(gè)呢？ 這樣的人不少，但令我印象最深的只有一個(gè)，那就是周麗娜，她本來是和我在同一個(gè)班的，但現(xiàn)在我們已經(jīng)分班了，雖然聯(lián)絡(luò)少了，但我們也會偶爾找對方出來討論學(xué)習(xí)上的問題……
記得有一次，我和她去逛街，我才發(fā)現(xiàn)她是個(gè)高尚的人。我們要坐公共汽車去逛街，那時(shí)，車上的人很多，我們上車后，好不容易才找到位置坐下來，但她看見了一位孕婦，她就立刻站起來，把自己的座位讓給了那位孕婦。下車前，那位孕婦親切地對著她說：“謝謝你�！彼俏辉袐D點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著就下車了。
在逛街的時(shí)候，她看見了前面一位年輕的姐姐在拿手機(jī)的時(shí)候掉了一張一百塊，她就揀起掉在地上的一百塊，跑上去還給那位姐姐，那位姐姐看見了我們就擺出一副懷疑的樣子，說：“你們不會是騙錢黨吧？”她就說：“我們不是騙錢黨，而是你掉了錢。”那位姐姐看看自己的手袋有沒有少了錢。那位姐姐看完自己的手袋后，不好意思地說：“對不起啊，小妹妹，我不應(yīng)該懷疑你們的，真是不好意思啊。因?yàn)樽罱泻芏囹_錢黨，所以……”她用親切的聲音回答說：“沒關(guān)系”。
那位姐姐說了數(shù)聲謝謝就走啦。那位姐姐走后，我問她為什么自己不要？她回答說：“要是你掉了一百塊錢會怎么辦�。咳绻阌屑笔�，必須要這些錢，你該怎么辦啊？”我聽了她的回答后，就沒有說話啦。
當(dāng)她每次幫助別人的時(shí)候我都被深深的感動啦，她是那么高尚�。�
感動是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但無論是誰，都無法對一個(gè)毫無感情的人說出感動究竟是什么。因?yàn)楦袆硬皇怯米煺f出來的，而是用心品出來的。
感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
感動，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
感動，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
這個(gè)世上已無感動的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無情。
人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因?yàn)樗钤趷壑�。”紅塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？ 請把心從泥淖中拔
出來吧！請騰出一點(diǎn)小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧！
中考話題作文 篇3
瀏覽20xx年全國各地的中考作文題，可以發(fā)現(xiàn)一種“老話題”現(xiàn)象——前些年出現(xiàn)過的中考作文命題元素不同程度地“被復(fù)制”、“被仿制”，此種現(xiàn)象可以歸結(jié)為五類：一、要求考生取材的范圍大體相同。例如去年河南考《我身邊的
》，今年潛江考《身邊的'感動》，梅州考《____在我身邊》，菏澤考《____就在我身邊》，南寧考《其實(shí)____就在我身邊》又如鹽城曾考《語文從我身邊輕輕走過》，今年南京考《也是一堂語文課》，濟(jì)寧考《我最喜歡的一堂語文課》；
二、用于實(shí)指的詞語大量雷同。去年宿遷考《那句話》，今年哈爾濱考《讓我怦然心動的那句話》，泰安考《____，我對你說》，徐州考《有句話兒在心頭》，沈陽考《有溫度的話語》；
三、使用的“虛義”元素大體相同。例如去年煙臺考《總想為你唱支歌》，今年鹽城考《歌聲》，紹興考《微笑著，去唱生活的歌謠》，南寧考《有一種聲音》；前年南通考《一道風(fēng)景線》，今年巴中考《你是我心中最美的風(fēng)景》，同仁考《一朵美麗的浪花》，瀘州小作文要求寫“一片美麗的風(fēng)景”；又如去年自貢考《灑進(jìn)____的雨》，曲靖考《陽光燦爛的日子》，今年雨不再“灑了，陽光卻“灑”了一地——濟(jì)南考《陽光燦爛的日子》（完全相同�。�，濰坊考《我心中的太陽》，連云港考《陽光路上》，邵陽考《冬天里的一縷陽光》……四、觸摸內(nèi)心和成長的話題大同小異。例如去年廣州考《樂在其中》，今年帶“樂”字的命題“爭先恐后”地冒出：麗水考《歡樂一家親》，綿陽考《收獲快樂》，無錫考《我的快樂來自
》，十堰考《快樂生活》（話題作文），安順考《聊一聊快樂的往事》，婁底考《享受快樂》……又如去年佛山考《智慧伴我成長》，紹興考《越長大，越____》，今年帶“伴”、“長”、“同行”、“長大”等字詞的題目也紛紛亮相，例如懷化考《伴著____出發(fā)》，孝感考“同行”話題，恩施考“友情相伴”話題，河北考《陪伴》，朝陽考《20xx，與____同行》，綏化考《與____并肩前行》，龍東考《有你相伴》，日照考《我長大了》，荊州考《那一刻，我長大了》……
五、用來限制的詞語大體相同。例如20xx年南通題《那一刻，我的世界春暖花開》以“那一刻”作為取材限制，但相同或同類詞語去年就有，例如濱州題《那一次，我真的很棒》，蘭州題《那一刻，我邁上了新臺階》等。
在中考前的訓(xùn)練中，很多考生會寫過以前的中考作文題。考場上一旦遇上類似考題，考生會因一時(shí)高興而忘乎所以，不假思索地將原來做過的作文抄到試卷上，結(jié)果造成失誤。為了避免重蹈覆轍，一個(gè)問題擺在20xx年考生面前：怎樣看待和應(yīng)對上述“老話題”現(xiàn)象？
策略之一：“老”中見“新”，隨題應(yīng)變。即使是大同小異的題目，考場上也要仔細(xì)審察，那些在“小異”處埋設(shè)的“陷阱”，更須細(xì)察。例如南寧題《其實(shí)____就在我身邊》，帶有轉(zhuǎn)折意味的副詞“其實(shí)”就是個(gè)“陷阱“——你必須寫出先前“看不到”到突然有所發(fā)現(xiàn)的過程，這與《身邊的感動》一類題目比較，立意點(diǎn)明顯不一樣；南通市20xx年考全命題《讓我悄悄地告訴你》，與南通市一江之隔的上海市今年考全命題《悄悄地提醒》，初看兩個(gè)題目很相似，仔細(xì)一想則會發(fā)現(xiàn)上海題新設(shè)的“門檻”——“告訴”范圍廣，包括“提醒”，“提醒”屬“告訴”，但“告訴”不一定是“提醒”�！疤嵝选背鲎哉嬲\和善意，是一種提示、啟迪、關(guān)愛，它可以幫助人指明方向，明辨是非，它區(qū)別于循循善誘的說服，更與當(dāng)眾的訓(xùn)導(dǎo)不同，“提醒”是一種充滿溫馨的溝通方式。“告訴”與“提醒”，一詞之差，卻將“門檻”巧設(shè)其中。由此可見，萬萬不能一看見題目中有相同的詞語，就把自己以前寫過的文章拿來全文抄錄，要善于“老”中見“新”，隨題應(yīng)變。
策略之二：“框架”取同，“材料”出新。例如朝陽題《20xx，與____同行》，你原來寫過的“同行”之類的文章難以完全用上，但你可以保持原文的框架，用體現(xiàn)“20xx”特點(diǎn)的材料，比如迎接中考，我與“自信”同行，與“科學(xué)”（指改進(jìn)復(fù)習(xí)方法）同行，原來寫的與“智慧”同行的內(nèi)容，也可以納入構(gòu)思框架中，但必須扣住20xx上半年“迎考復(fù)習(xí)”這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
策略之三：重新取材，亮出個(gè)性。如果在考場上遇到“老話題”時(shí)你腦子里閃出“時(shí)新”素材，你應(yīng)該果斷地“棄舊取新”，亮出個(gè)性，不要迷戀老話題而猶豫不定。如南京題《也是一堂語文課》，有兩位考生沒有仿照《語文從我身邊輕輕走過》的筆法寫上街做“啄木鳥”找標(biāo)語招牌的錯別字的經(jīng)過，而是把目光投向中考前不久發(fā)生的兩件事：一位考生把構(gòu)思投向“‘名人’給我上的一堂語文課”，說的是著名相聲演員姜昆20xx年春節(jié)在深圳舉辦個(gè)人書法作品展，其中一幅陸游的《卜算子．詠梅》竟然出錯6處。作者議論道：“相聲與書法聯(lián)姻，有助于提高藝術(shù)家的綜合素養(yǎng)。書寫古詩詞名作，如果屬于平時(shí)練筆，可以憑印象率性而為，但如果將作品公之于眾辦書法展，則要抱著對觀眾尊重的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真地審讀，努力做到零差錯，萬不可自以為是，心意浮躁，以誤傳誤，甚至自毀公眾形象�！蔽恼陆又貧w并升華題旨：“一幅40多字的作品6處出錯，‘妒’‘爐’之誤更是匪夷所思，這不僅給我上了一堂活生生的語文課，更是給世人上了一堂人生課——力戒浮躁，踏實(shí)為人，寫好每一個(gè)字，走好每一步路l”看，材料一換，角度多新！另一位考生則把目光投向“‘名院’給我上的一堂語文課”，說的是中考前不久，中國的“名院”——故宮博物院在失竊案偵破后送給公安部門的錦旗上居然把“捍祖國強(qiáng)盛”誤為“撼祖國強(qiáng)盛”，后來還振振有詞地辯解，拒不認(rèn)錯。文章從“高端文化機(jī)構(gòu)素質(zhì)低端化”這一角度透視這一咄咄怪事，引起世人警覺，讀后頓覺一股時(shí)新之風(fēng)撲面而來。
策略之四：強(qiáng)化訓(xùn)練，用“心”描寫。近幾年，傾心交流、觸摸內(nèi)心的命題呈快速上升趨勢，“老話題”現(xiàn)象在這一題域也就日見其多。今年由上海題《悄悄地提醒》“領(lǐng)銜”，似乎更盛。例如《給自己一個(gè)擁抱》（長沙題）、《我給自己一些____》（深圳題）、《藏在____的秘密》（株洲題）、《說句心里話，我也____》（貴陽題）、《其實(shí)，我也想____》（十堰題）等。此類命題往往不在情節(jié)性上比差距，而是在筆觸細(xì)膩、運(yùn)用獨(dú)白、呼告等手法以及融入名人名句等方面見高低。很多考生不適應(yīng)這類“柔性”色彩較強(qiáng)的命題，描寫粗糙，手法單調(diào)，失分較多。從現(xiàn)在起必須注重心理描寫訓(xùn)練，努力做到“情節(jié)不奇，心理卻特”。今年南通市一篇滿分作文的情節(jié)很簡單：“我”發(fā)燒——一直被看做“嚴(yán)肅刻板”的老師用自行車送“我”去醫(yī)院——路上被小轎車碰擦——老師不顧自己，疾速回頭“一瞥”并攙扶——“我”怔住……至此，還不到300字，作者接下去展示她用“心”而為的描寫功夫，請欣賞：
這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全。
我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這溫暖的眼神里，我似乎覓到了久違的陽光。
你那剎那的目光，化作席慕蓉的山月，拂過我的額頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳。
你那剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以溫潤之光。
那一刻，我在這并不溫暖的時(shí)光里找到最美好的觸點(diǎn)，微微地觸動，我的世界春暖花開了，只留下萬紫干紅總是春的詩句。
那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花開。
同樣的情節(jié)為什么在作者的筆下寫得那么動人？答案是描寫手法的“人有我特”：振起聯(lián)想之翼，用“心”接通積淀，用語細(xì)膩溫婉，引來主題之魂。
掌握上述四個(gè)策略，你就能從容而智慧地應(yīng)對中考作文的“老話題”現(xiàn)象，運(yùn)用自己的新材料，寫出自己的新思考。
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