【熱門(mén)】六年級(jí)作文錦集十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
清晨，羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事情就是：我必須跑得比獅子快，否則會(huì)被它吃掉。而在同一時(shí)間，獅子也從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，他腦海里閃現(xiàn)的第一個(gè)念頭就是：我必須追得上羚羊，不然會(huì)餓死。于是，幾乎同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。很快，它倆相遇了
相遇之后，獅子用余光斜了一眼羚羊，表現(xiàn)出看不起的樣子。羚羊則十分警惕，做好隨時(shí)逃跑的準(zhǔn)備。
那時(shí)侯，大草原的食物十分緊缺，肉食動(dòng)物幾乎沒(méi)法生存。為了生計(jì)，獅子和羚羊決定來(lái)一場(chǎng)生死賽跑，如果羚羊贏了，獅子不用侵犯羚羊的家族；如果羚羊輸了，獅子便可吃下羚羊，以挽救家族。
這真是一場(chǎng)關(guān)系家族生死存亡的比賽呀！
“一、二、三“隨著小鳥(niǎo)的一聲令下比賽開(kāi)始，羚羊搶先一步，撒腿向前跑去，獅子也不甘示弱，緊追上去，生怕輸了比賽。
比賽來(lái)到了第一障礙點(diǎn)：獨(dú)木橋，羚羊體態(tài)輕巧，小心翼翼地跨了過(guò)去，獅子膀大腰圓，怎么也過(guò)不去，羚羊在橋?qū)γ骀倚Φ溃?/p>
“大笨獅，這也過(guò)不去，沒(méi)有用�！�
說(shuō)完，羚羊一吐舌頭，飛快的跑了。
獅子受了極大的侮辱，十分生氣，一用力，獨(dú)木橋被壓散了，一下子掉了下去，獅子趟水過(guò)了河。
一眨眼，羚羊來(lái)到了第二障礙點(diǎn)：第二個(gè)困難是過(guò)亂樹(shù)林，羚羊仿佛占了上風(fēng)，它蹲了下來(lái)，慢慢走，正當(dāng)它自信滿滿時(shí)，它那個(gè)又大又美的角，夾在了樹(shù)枝上，動(dòng)也動(dòng)不得，眼看獅子就要來(lái)了，羚羊十分著急，可樹(shù)枝似乎越來(lái)越緊，獅子趕來(lái)，用腳踢了一下羚羊以解剛才的心頭之恨后，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這時(shí)，好心的小鳥(niǎo)來(lái)了，幫羚羊把頭上的樹(shù)枝剪掉，讓羚羊過(guò)了亂樹(shù)林，羚羊謝過(guò)小鳥(niǎo)，向前飛奔，終于趕上了獅子，獅子還是那種不屑的目光望著羚羊，說(shuō)：“羚羊老弟，別跑啦，乖乖地讓我吃了，免得浪費(fèi)力氣�！�
羚羊說(shuō)：“見(jiàn)笑了，倒是你，別肚子空著回家�！�
羚羊說(shuō)完，又加快了速度。
獅子窮追不舍，眼看就來(lái)到了第三關(guān)卡了——大峽谷，大峽谷深幾萬(wàn)米，一不留神就會(huì)喪命，羚羊站在大峽谷面前，抖著雙腳，一直不敢跳下去。顯然，它累了�？墒橇缪虿煌５毓膭�(lì)自己：加油，跳過(guò)去就自由了，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)追來(lái)的獅子，羚羊靈機(jī)一動(dòng)，等獅子來(lái)時(shí)，它猛得上去，踩著獅子的腦門(mén)，一蹬，飛躍上了大峽谷。可情況不妙，羚羊雙腳打抖了，掉下了大峽谷，它急中生智，雙手抓住了峽谷上的巖石，連滾帶爬，檢回了一條小命。
羚羊自由了，消失的無(wú)影無(wú)蹤，獅子仰天大叫：“我一定會(huì)回來(lái)的“可它，怎么也跳不過(guò)峽谷，無(wú)奈地悻悻而去。
六年級(jí)作文 篇2
在上五年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了林海音的《竊讀記》，了解到了作者從小就是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的人，為了書(shū)，可以做出常人難以做到的事情。學(xué)完后，我很受啟發(fā)，也就是從那時(shí)起，我愛(ài)上了看書(shū)�，F(xiàn)在上六年級(jí)了，在與書(shū)相伴的日子里，我成長(zhǎng)了，也成熟了。
現(xiàn)在，對(duì)于書(shū)，我用一句話形容它：不僅是我的朋友，是知識(shí)的海洋，還是智慧的殿堂，所以，我的生活離不開(kāi)書(shū)。因?yàn)�，�?shū)能帶給我快樂(lè)�？纯次液蜁�(shū)之間的一件小事吧。
那天中午，我看了一期《動(dòng)物世界》，大概有三四十分鐘，眼睛感覺(jué)有些疲勞了，媽媽叫我睡一覺(jué)，但我來(lái)到書(shū)房，悄悄地拿了本書(shū)，然后躡手躡腳地走回臥室看。我已拿到書(shū)便進(jìn)入了“真空狀態(tài)”，專心致志地看書(shū)了。在不知不覺(jué)中，時(shí)間慢慢過(guò)去，我看完了一個(gè)故事，感覺(jué)口有些渴，便去打了杯水。都怪我太大意，把桌子上的遙控器碰掉了，把媽媽吵醒了，就在我正要回屋的時(shí)候，她突然問(wèn)道：“怎么還沒(méi)睡呢？在屋里干什么呢？”我被這突如其來(lái)地訊問(wèn)嚇倒了，心里亂慌慌的，哆哆嗦嗦地回答道：“沒(méi)，沒(méi)干什么�！闭f(shuō)完便溜回屋，繼續(xù)趴在床上看了。看邊祈禱：可不要被發(fā)現(xiàn)呀！不知不覺(jué)中，我又融到書(shū)中去了。我像做夢(mèng)一樣，感到我成了書(shū)中的人。我和故事中的人來(lái)到了奇妙的海底世界，我們看到了好梭魚(yú)，又美麗的熱帶魚(yú)，兇猛的大白鯊，八只爪子的章魚(yú)......突然，一只大手猛拍了一下我的肩頭，并聽(tīng)到一聲大叫：“干什么呢？”我忙把書(shū)藏到背后，明回答道：“沒(méi)干什么�！薄皼](méi)干什么？你好大的膽子。”媽媽話鋒一轉(zhuǎn)，“反正你也不管你的眼睛了，我也就不管了�！闭f(shuō)完便轉(zhuǎn)身走回屋了。我見(jiàn)她回屋了，便若無(wú)其事地拿起書(shū)，繼續(xù)看，直到把書(shū)看完。我將書(shū)放下，像是品味美味一樣地舔了舔嘴，將書(shū)合上了。雖然眼睛很疼，但我很開(kāi)心。
現(xiàn)在回想到了，也嘗試到了林海音竊讀的滋味——懼怕的，但更多是快樂(lè)的！
六年級(jí)作文 篇3
父母，這個(gè)千百年來(lái)最偉大的名稱。他們給予后代生命及無(wú)限的關(guān)愛(ài)；他們“望子成龍，望女成鳳”，對(duì)后代寄予了無(wú)限的期望，仿佛這孩子就是他們生命的延續(xù)；他們精心呵護(hù)著他們的孩子，生怕孩子們受到一絲傷害，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心里怕凍著，捂在心窩里還怕悶著�！倍沁@偉大的父母，常被孩子們遺忘在角落。
父母為我們付出了那么多，而我們呢？“知恩不圖報(bào)”也就算了，反而時(shí)常頂撞父母，惹得他們生氣；父母病了，我們不僅連基本的端茶送水都不會(huì)，甚至還對(duì)父母的病情不聞不問(wèn)，仿佛他們是一團(tuán)空氣�！兑了髟⒀浴分杏幸粍t寓言說(shuō)到：普羅米修斯在人的胸前和背后各掛了一個(gè)袋子，胸前的袋子是用來(lái)裝別人的缺點(diǎn)，背后的袋子是用來(lái)裝自己的缺點(diǎn)。所以不論人自己的缺點(diǎn)有多少，自己都看不見(jiàn)，只看到別人的缺點(diǎn)。同樣，孩子們的胸前和背后也各掛了一個(gè)袋子，胸前的袋子裝的是陌生人或同學(xué)之間的小恩小惠，背后的袋子是用來(lái)裝父母對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。所以不論父母對(duì)我們的愛(ài)有多少，我們都漠視不理，而對(duì)那些小恩小惠卻銘記在心。常言道：“滴水之恩，涌泉相報(bào)�！比舭创苏f(shuō)，我們豈不是“涌”盡“四大洋”的水也報(bào)不了父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩？可年少無(wú)知的我們，又有誰(shuí)能輕易明白這“寸草春暉”的道理？
父母辛勤工作，是為了我們；父母自己省吃儉用，也是為了我們；父母時(shí)常叮嚀我們，還是為了我們。父母為了我們，不惜一切地付出，可我們對(duì)父母的關(guān)注和理解都太少了——要么對(duì)父母的付出不理不睬，要么就對(duì)父母的付出嗤之以鼻，不屑一顧。
關(guān)注父母，這是兒女們義不容辭的，關(guān)心關(guān)心父母，看看他們的雙鬢是否因你而斑白；他們的雙手是否因你而粗糙；他們的身體是否因你而落下一些疾病。關(guān)注父母吧，他們生你養(yǎng)你，付出的最多，卻常被忽視；關(guān)注父母吧，不要嫌他們啰嗦，多管閑事，那句句話，都是由他們的愛(ài)凝成的，只為了你的未來(lái)，會(huì)更加輝煌！
六年級(jí)作文 篇4
昨天的你天真爛漫，今天的你朝氣蓬勃，明天的你意氣風(fēng)發(fā)。
昨天，你躺在母親的懷里，奶聲奶氣地叫著媽媽。你站在地上，晃晃悠悠地學(xué)著走路，摔倒了，就“哇”地一聲哭出來(lái)，立馬會(huì)有大人過(guò)來(lái)把你抱在懷里，安慰你，給你糖吃。你是那么天真，總是幻想云端深處有一個(gè)奇妙的國(guó)度，總有一天他們會(huì)邀請(qǐng)你過(guò)去做客。你是大人們的掌上明珠，喜歡什么東西撒個(gè)嬌就能得到。小小的你總是期望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，老師、畫(huà)家、科學(xué)家、宇航員……無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想在你心中開(kāi)始萌發(fā)，是你更加憧憬明天。
今天，你背起書(shū)包追逐在陽(yáng)光下，嬉笑著，打鬧著，充滿了無(wú)限的活力。風(fēng)吹動(dòng)了你們的發(fā)梢，帶著專屬于你們的那份朝氣。你們摔倒時(shí)已不會(huì)再哭泣，咬牙把眼淚逼回去，不要讓別人看到你們的軟弱。現(xiàn)在的你們雖然不會(huì)再在媽媽?xiě)牙锶鰦�，但心里的�?ài)永遠(yuǎn)也不會(huì)退散。你們已經(jīng)懂得了道理，會(huì)做出一些力所能及的事情，為爸爸媽媽分擔(dān)。
明天，你們已經(jīng)褪去了稚嫩，開(kāi)始開(kāi)拓出自己的一片天地。你們懷揣著夢(mèng)想，在青春的道路上追逐。也許，夢(mèng)想的道路很坎坷，但你們擁有無(wú)盡的勇氣，就算跌倒也還是會(huì)爬起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。這時(shí)候的你們改變了好多，但那顆炙熱的心卻永遠(yuǎn)也不會(huì)變。
昨天，已經(jīng)過(guò)去；今天，正在進(jìn)行；明天，還未來(lái)到！
六年級(jí)作文 篇5
這個(gè)家真好，又要辦喜事咯！瞧，主人買(mǎi)來(lái)了肉呀，海鮮呀……看來(lái)這次好吃的一定少不了，放開(kāi)肚皮，飽餐一頓，真是人間一大福事也。
辦喜事的日子終于到了，廚師戴著白色高帽子，挺著圓肚子，卷起袖口，開(kāi)始顯示他非凡的身手。"嘩嘩"的洗菜聲，"咚咚"的切菜聲，"哧哧"的燒菜聲響成一片，猶如美妙的樂(lè)曲�；祀s著炸肉丸的香味，隨著微風(fēng)四溢，我聞著都舒服。我一會(huì)吃吃這個(gè)，一會(huì)嘗嘗那個(gè)，忙得不亦樂(lè)乎。主人，廚師，幫手……整屋子的人都忙得不可開(kāi)交，更無(wú)暇顧及我們，呵呵！我們就像空中自由的小鳥(niǎo)，高興粘哪兒就粘哪兒，就是不粘主人布下的陷阱——粘紙。�。『屯橐贿呡d歌載舞，一邊享受美食，生活真精彩！
日子一天一天過(guò)去了，我整天無(wú)所事事，無(wú)憂無(wú)慮地生活著，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，和同伴們一起戲耍，那日子甭提有多開(kāi)心了，我覺(jué)得做只蒼蠅真愜意！
可是，好景不長(zhǎng)，主人外出了。他把門(mén)窗關(guān)得死死的，連個(gè)縫都不留�？蛇@一切，我們卻渾然不知。唉，悲哀啊，被關(guān)在了這樣一個(gè)陰森森的小屋里。到了中午，肚子實(shí)在餓得不行了，幸好，桌上還有主人早餐時(shí)留下的蛋糕碎渣，少得可憐，大家你爭(zhēng)我搶，互不相讓。幾只弱小的，還被折斷了翅膀……
幾天過(guò)去了，我被餓得暈頭轉(zhuǎn)向，突然，一股似曾相識(shí)的香味溜進(jìn)我的鼻孔。我迷迷糊糊地尋著香味飛去。呀，不好，我的翅膀被粘住了，我使出全力掙扎，可越使勁粘得越緊，慢慢地，我被困得死死的，不得動(dòng)彈。眼看著天花板上美麗的吊燈漸漸模糊了，消失了……
六年級(jí)作文 篇6
微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書(shū)本，我拾起一本，輕輕拍去書(shū)面上的薄灰，原來(lái)是小學(xué)時(shí)的課本，上方兩個(gè)濃墨重彩的大字映入雙眼——語(yǔ)文。我用手輕撫著這兩個(gè)字，從語(yǔ)到文，飽含了太多的情感與時(shí)光的沉淀，在這個(gè)午后，終于覓見(jiàn)蹤跡，我翻開(kāi)課本，隱約回到了初入學(xué)堂的時(shí)候，頸上系著紅領(lǐng)巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風(fēng)的嘴一本正經(jīng)地跟著我最愛(ài)的語(yǔ)文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺(tái)六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫(xiě)下的方塊字，有標(biāo)錯(cuò)了降標(biāo)的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)。
經(jīng)過(guò)六年的沉淀，我又愛(ài)上了那“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機(jī)，愛(ài)上了小橋，流水，人家，亦愛(ài)上那西風(fēng)瘦馬，書(shū)中是我對(duì)未來(lái)的展望與對(duì)自己的鼓勵(lì)，我離語(yǔ)文更近了寫(xiě)，
初中，在唧唧復(fù)唧唧的機(jī)紉聲中，我望見(jiàn)了滾滾沙場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰，愛(ài)上手中的筆紙上述說(shuō)那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁(yè)?dān)L，那里的十里長(zhǎng)街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書(shū)中的故事，我終于開(kāi)始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛(ài)它。
當(dāng)思緒散盡，書(shū)頁(yè)間不知何時(shí)停了只小小的螢火蟲(chóng)，灰撲撲的，我驅(qū)走它，心想它夜間的奪目。
語(yǔ)文，心中默念著這兩個(gè)字，不覺(jué)間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛(ài)上了語(yǔ)文，從前、現(xiàn)在、將來(lái)，永不改變。
六年級(jí)作文 篇7
我們是注定彼此要有牽絆的人，盡管三年的時(shí)光太短暫，卻足以讓我們彼此相知。時(shí)光荏苒，而情誼不變。感謝你無(wú)數(shù)次愛(ài)的感動(dòng)與付出，此時(shí)只說(shuō)與你聽(tīng)。
初識(shí)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的`清晨，那日云淡風(fēng)輕，陽(yáng)光正好，是我新生報(bào)到的日子。不知你是否還記得，是你用柔軟卻布滿細(xì)繭的手掌輕拍我的肩膀，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。你嘴角上還洋溢著微笑，那時(shí)我便認(rèn)定，那就是語(yǔ)文老師的標(biāo)志笑容。那是充滿信任的笑，光芒萬(wàn)丈，將那和煦的陽(yáng)光擊的室不起眼。那個(gè)笑容在報(bào)道的第一天，深深烙印在我心底，揮之不散。
一直以來(lái)，我都是一個(gè)懦弱自卑的孩子，在語(yǔ)文課堂上，也同樣是這樣。當(dāng)你授課時(shí)，都情緒昂揚(yáng)，以最好的狀態(tài)面能對(duì)大家。而殊不知，時(shí)間這樣無(wú)情，幾年來(lái)含辛茹苦地付出，換來(lái)的竟是早已在你眼角留下的細(xì)紋，三十幾歲的年紀(jì)，面頰已不再青春洋溢……每次上課，我都會(huì)偷偷地觀察你。不知不覺(jué)，你似是感受到那股強(qiáng)烈的視線，目光探到了我這里。自然，我被叫起來(lái)回答問(wèn)題，而此時(shí)的自己正想撫平你歲月沉淀下的細(xì)紋。沒(méi)有辦法，只得紅著臉支支吾吾地說(shuō)了半天，而你似乎明白了。
“沒(méi)關(guān)系，坐下吧。”一句柔情似水的話語(yǔ)化解了我的窘迫與尷尬，微紅的面頰如一片雨后的葉子，緩緩地，柔順地，舒展開(kāi)來(lái)。而此時(shí)的心底，卻有一種翻涌的情緒爆發(fā)，濕潤(rùn)了我的眼角。多么溫柔的老師！毫無(wú)保留地原諒學(xué)生的失神與過(guò)錯(cuò)。我知道眼角的淚滴很沒(méi)有出息，可那是名為感動(dòng)的情感體現(xiàn)，我無(wú)法控制。你這樣關(guān)愛(ài)體諒學(xué)生，又會(huì)有哪個(gè)學(xué)生不喜歡你，不敬愛(ài)你呢？
你一定知曉我的內(nèi)向自卑吧，不然你怎么會(huì)總是不經(jīng)意間原諒我，夸獎(jiǎng)我，鼓勵(lì)我；處理不好同學(xué)關(guān)系時(shí)，我會(huì)在你布置的日記中傾訴，日記發(fā)回來(lái)時(shí)，也會(huì)多了你工整娟秀又富有力度的安慰話語(yǔ)；本不是課代表的我，卻多次被你叫去“幫忙”……你對(duì)我付出的關(guān)愛(ài)，學(xué)生心理清清楚楚。
你是我們的語(yǔ)文老師，也是隔壁班的班主任。我從未想過(guò)日理萬(wàn)機(jī)的你竟會(huì)關(guān)心一個(gè)毫不起眼的普通學(xué)生。我明白，你在維護(hù)一個(gè)孩子自尊心的同時(shí)，還在給予她無(wú)限關(guān)愛(ài)和充滿自信的勇氣。你成功了，你付出的努力沒(méi)有白費(fèi)！我勇敢了，也開(kāi)朗了，更讓我自豪的是我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，甚至是名列前茅！
別詫異，我敬愛(ài)的老師�！熬磹�(ài)”一詞，從來(lái)都不只是學(xué)生說(shuō)說(shuō)而已，這更是學(xué)生對(duì)你愛(ài)的回報(bào)。
師生之間，不只是教育薪火的傳遞，更是愛(ài)與愛(ài)的交融。老師的付出，永遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)。盡管歲月侵蝕，你早已青春不復(fù)，卻恰似落日下的余暉，散發(fā)的是永恒的光芒。在學(xué)生眼中，你依舊是初遇時(shí)的朝陽(yáng)。
六年級(jí)作文 篇8
該錯(cuò)過(guò)的，終將或錯(cuò)過(guò)。該失去的，終將會(huì)失去。該遇到的，你怎么也躲不掉。如果我的醫(yī)生已經(jīng)想一本書(shū)一樣被寫(xiě)好，那么，我這一生，就是為了遇見(jiàn)你。所以，我只需要站在原地，靜靜的等待著你出現(xiàn)在我的世界里。
——題記
在我小的時(shí)候，想過(guò)很多七七八八，亂七八糟的東西。想過(guò)自己會(huì)擁有什么，想過(guò)自己會(huì)得到什么，但從沒(méi)想到過(guò)自己會(huì)失去什么。
我住在一個(gè)小房子里，房子很小，不過(guò)只有六十平方米，還要和別人合租，所以一家四口沒(méi)有多大地方可以住。這樣的生活不算幸運(yùn)，不算凄慘，因?yàn)樵谀嵌纹陂g，有一位比我大三歲的大哥哥當(dāng)我了好久的玩伴。
那時(shí)候，我傷心的時(shí)候，他會(huì)走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，輕輕的安慰我；我生氣的時(shí)候，他會(huì)做好笑的鬼臉，逗我笑，我笑了，他也跟著笑了；我被欺負(fù)了，他會(huì)卷起袖子，走向欺負(fù)我的人，跟他們打一架，就算回來(lái)的時(shí)候遍體鱗傷，也會(huì)帶著勝利凱旋的目光；你有開(kāi)心的事，會(huì)跟我分享，想到好笑的笑話，會(huì)馬上說(shuō)出來(lái)讓我笑……忘了告訴你，你早已住進(jìn)我心里、
我該走了，爸爸媽媽在外面買(mǎi)了自己的房子。我要搬到一個(gè)全新的地方去了，開(kāi)始我那全新的生活。我從收拾東西的開(kāi)始到結(jié)束，沒(méi)有停止過(guò)臉上的微笑，因?yàn)槲也幌胱屗?jiàn)到我難過(guò)。東西都搬到了車上，我該走了。我拼命的向他揮手，他就那樣站著不動(dòng)的看著我，眼神我捉摸不透，摻雜了很多東西。我一直看著他，像他揮手，直到他的身影消失在風(fēng)里。我才回過(guò)頭來(lái)，任風(fēng)在我的臉上肆虐，帶走眼淚，帶走悲傷。到了全新的世界，雖然條件是比以前好了，可我并不快樂(lè)。我努力學(xué)習(xí)，想考進(jìn)他所讀的那所中學(xué)。終于，我在學(xué)校里見(jiàn)到他了，他依然很陽(yáng)光，笑的很燦爛，變得比以前更帥了，我多么的想在這一年的時(shí)間里好好珍惜與他在一起的時(shí)刻，但事與愿違，他身邊多了許多我無(wú)法替代的人物，而且，在我這么努力的結(jié)果下，他，已經(jīng)把我從他的記憶里徹底的抹去。他忘了那時(shí)候我們的笑聲，我們的歡樂(lè)，我們的悲傷。我?guī)е瘋�，�?dú)自走過(guò)了這一年，他就要走了，我也徹底的絕望了。
時(shí)間像流水一樣，到了岔路口終會(huì)分離，從不同的路線流進(jìn)茫茫的大海里。我在這大海里茫然徘徊，只希望在原地能看到你。再分離的時(shí)候，我，多么的想當(dāng)著你的面，艱難的說(shuō)出一句：再見(jiàn)。誰(shuí)知，現(xiàn)在的我們，已經(jīng)，不會(huì)再見(jiàn)面了。
六年級(jí)作文 篇9
有的人喜歡雨，有的人喜歡雪，有的人喜歡風(fēng)，而我卻喜歡陽(yáng)光。
早晨，看即將升起的朝陽(yáng)，在我的期待中徐徐的上升，紅色染遍了整個(gè)天空。而那陽(yáng)光如此神圣，仿佛洗凈了我的靈魂。傍晚，還看即將落下的夕陽(yáng)，它還是渲染了整個(gè)天空，落下的最后一瞬間，會(huì)讓我倍感珍惜，而落下后，一股思念有沖進(jìn)我的大腦里。
我還喜歡看陽(yáng)光灑在教室里，當(dāng)一個(gè)人在教室時(shí)，便會(huì)看到陽(yáng)光灑在講臺(tái)上，灑在座位上。這一刻，我被眼前的景象震撼了。上體育課，在陽(yáng)光的照耀下，我們盡情的揮灑汗水，玩累了，便坐下來(lái)，伸出手，讓陽(yáng)光從五指的縫隙中傾瀉而下。襯托出修長(zhǎng)的手。把陽(yáng)光玩轉(zhuǎn)在手中。我還喜歡看花兒在陽(yáng)光的照耀下生長(zhǎng)�；▋翰恢螘r(shí)綻放，在陽(yáng)光的襯托下顯得那樣高貴、冷艷。節(jié)假日里我走到戶外，躺在軟軟的草地上，仰望天空，讓暖暖的陽(yáng)光沐浴在身上，閉上眼，享受著陽(yáng)光的氣息，仿佛那一刻什么都靜止了。
總之，我喜歡陽(yáng)光，它給我們帶來(lái)光明，還可以照亮我們的心！
六年級(jí)作文 篇10
行走于世間，腳印踩在時(shí)光的邊緣，回首打量記憶的灰燼，有人問(wèn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香而又美麗的春天去哪里了？有人問(wèn)悠悠的時(shí)間何時(shí)飛走的？而我卻想問(wèn)：“我美好而快樂(lè)的童年時(shí)光去哪里了？”
小時(shí)候上幼兒園，每天都可以無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地玩耍，就算犯了什么錯(cuò)誤，老師也會(huì)和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“這樣做是不對(duì)的，下次不許做了�！倍F(xiàn)在呢，每天語(yǔ)、數(shù)、英“三國(guó)聯(lián)軍”都會(huì)向我發(fā)起進(jìn)攻，每天只生活在“作業(yè)山”下，每犯一個(gè)錯(cuò)誤，老師都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
小時(shí)候上數(shù)學(xué)課，老師都是和藹可親地對(duì)我們說(shuō)：“右手搭到左手上，我們開(kāi)始上課了！”還時(shí)不時(shí)地講幾個(gè)笑話給我們聽(tīng)，十分有意思。而現(xiàn)在呢，快上課時(shí)，老師氣勢(shì)洶洶的對(duì)我們說(shuō)：“都該上課了，還那么大聲說(shuō)話，對(duì)了，還有的人課前準(zhǔn)備還沒(méi)做好呢！”上課時(shí)，沒(méi)一個(gè)人敢說(shuō)話，刻板而嚴(yán)肅。
小時(shí)候一上美術(shù)課、音樂(lè)課和體育課，我們的呼聲都該把房頂震塌了。而現(xiàn)在呢，語(yǔ)、數(shù)、英“三國(guó)聯(lián)軍”的統(tǒng)領(lǐng)時(shí)不時(shí)就會(huì)占一節(jié)科任課，毫不留情地說(shuō)：“看看你們做的作業(yè)，什么也不是，全班就幾個(gè)全對(duì)的，今天的體育課別上了，留下來(lái)改題吧！”
小時(shí)候一到了周末，媽媽就經(jīng)常帶我去看看電影、吃吃麥當(dāng)勞、玩玩游戲。而現(xiàn)在呢，一到周末，就是我的噩夢(mèng)。每天無(wú)數(shù)節(jié)課外課向我的大腦“入侵”。周末的學(xué)校作業(yè)寫(xiě)完之后，又得寫(xiě)課外課的作業(yè)，課外課的作業(yè)寫(xiě)完之后，又得寫(xiě)媽媽留給我的一張張卷子。
小時(shí)候放了寒暑假，爸爸媽媽總會(huì)帶我去看看祖國(guó)的大好河山。而現(xiàn)在呢，有無(wú)邊無(wú)際的作業(yè)等著我去完成，好不容易報(bào)了一個(gè)冬令營(yíng)，回來(lái)還得做作業(yè)，上各種課外課，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
時(shí)光真的過(guò)得好快，孩童時(shí)的遙遙無(wú)期一眨眼就閃現(xiàn)在了眼前，當(dāng)我寫(xiě)下試卷上的一道道習(xí)題，驀然發(fā)覺(jué)我已從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，也漸漸地變得懂事。我無(wú)意去感嘆時(shí)光的不可逆，只是我還不能坦然接受——快樂(lè)漸漸流走，成長(zhǎng)漸漸來(lái)臨……
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