【精選】高三作文集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的高三作文5篇，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
從前，有一家標(biāo)點符號，他們每天都待在書本里，過著快樂的生活。
但是有一天一家人發(fā)生了爭執(zhí)，誰都不想理會誰，旁邊的字典爺爺見了對他們說：“孩子們別吵了……”話還沒說完，逗號卻說：“關(guān)你什么事，這是我們標(biāo)點符號之間的事情，不用你管!”字典爺爺聽了，大發(fā)雷霆，他想了想，對標(biāo)點符號們說：“孩子們，要不如我們比比看誰在文章里起到了最好的作用�！彼麄兟犃耍紳M意的點了點頭。
第一個是句號，他驕傲的說：“我是最有用的，如果沒有我，主人讀文章還不累死，沒有一點停頓�！�
第二個是逗號，他狂妄自大的說：“什么嘛，我才是有用的，沒有我，文章還不像面條一樣拉的那么長�！�
第三個是感嘆號，他聽到了句號和逗號的話，便得意忘形，他說：“本大王才是最有用的，沒有我文章不是很枯燥嘛，有了我，文章是多么有感情啊�！�
最后一個是省略號，六個小點排成一隊，像毛毛蟲似的，它聽到了這句話憤憤不平，六個孩子齊聲說道：“你們?nèi)慷际球_人的，沒有我，文章不是沒有意思了嗎?有了我省略號，文章便省略了一絲驚奇的情節(jié)，讓讀者充滿了好奇心，所以，我才是最有用的符號�！�
字典爺爺見了笑嘻嘻，他搖了搖頭，和藹可親的說道：“孩子們，別吵了，你們在爺爺?shù)男闹卸际呛煤⒆樱?dāng)然在文章中你們?nèi)币徊豢�，這樣一篇文章才會變得生動有趣，寶貝們，你們知道了嗎?”
標(biāo)點符號聽了，互相看著對方，都情不自禁地笑了。他們抱在一起，又變成了一個幸福和諧的家庭。
高三作文 篇2
仍記得高二將近學(xué)期末的一堂體育課上，一個高一學(xué)子看著我們班在打籃球的同學(xué)，向他的同學(xué)發(fā)出感慨：“時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間這些人就是高三的學(xué)生了……”
步入高三前的我，對這一學(xué)年充滿了種種幻想：高三的我們是否可以勞逸結(jié)合，玩得翻天覆地的同時，大家又學(xué)得死心塌地呢？我能否在這年里跟我期盼已久的同學(xué)拼同桌？高考之后的一切事物是否會以美好的結(jié)局收尾？
一年下來，經(jīng)歷的事不算刻骨銘心，但也多不甚數(shù)�？吹胶诎遄笊辖恰案呖嫉褂嫊r”的字樣，我不由自主地顫栗，或許每個同學(xué)的心底里都在感慨時間的飛逝吧！進入高三學(xué)年的我們，開始了第一輪復(fù)習(xí)，如同以往，我們基本無異于其他年級地上課。班里的同學(xué)，我們起初也有互不相識的，狂熱的心態(tài)和善談的性格將同學(xué)們?nèi)趨R在了一起，從此我們真正屬于高三里的一個班集體。
在課堂上，我們時而碰上懵燃不懂的難題，或在同學(xué)的.“點化”下恍然大悟，或與同學(xué)放口“怒”言這種“神”邏輯的難題是如何虐盡學(xué)生“幼小”的心靈，如此種種，我們逐漸習(xí)慣高三這種每天一知半解的學(xué)習(xí)生活，有時確實沒法懂，也只能忽略而過，找人聊聊天，說說地。面臨第一次模擬考，我們都有幾分緊張，因為老師說模擬考的成績與高考的成績不會有太大的出入，但聽聞老師口中往年那些“潛力股”的事跡，考砸的學(xué)生的心才不至于“死”去……
越接近高考，同學(xué)們越是躁動，不知何時開始，他們開始熱衷于集聚成各個不同的小組，賣菜式地討論起了高三后的生活：“你想考哪個大學(xué)，選什么專業(yè)？”“成績太差的話，也就只能去打工了……” 有激勵人心的，也有刺人心脾的。高考前的幾十天，大多數(shù)人奮起直追，渴望補回什么，到高考前的幾天，大家變成了一群死魚，真正體驗到了何為哭笑不得。
終于，高考這一天來臨了，我們?nèi)缤５钠胀y速到了學(xué)校，只是大家都比較早到，因為當(dāng)?shù)乜键c不在本校，需要我們一同乘公車去。車上我們還能說說笑笑，不至于死氣沉沉，副座上的同學(xué)與司機大哥聊成一片，一番打聽才得知上了“賊船”，大哥他不認(rèn)識路……有時透過擋風(fēng)玻璃，我們看到的是一條不見盡頭的路，對于那些“宅男”“宅女”而言，無盡之感尤為強烈，雖然這些情節(jié)老套，但同學(xué)們心底里的感覺卻是彌新而辛酸的，只是這一切都必須面對，才沒人暢談這種茫然之感……
生活中有那么多擾人心扉的繁雜事物，為何人類依舊生存著？“是固所欲有甚于生者……”，在感受痛苦的同時，我們也會品味道美好，正是這些美好支撐了高三里的我們……
高三作文 篇3
高中三年，寒秋冬暑，一路走來，一路風(fēng)雨，一路有你陪伴。你引領(lǐng)我們向前走著，在知識的海洋里，我們盡情遨游。感謝你，陳嘉光老師！
一起走過的歲月，記得你的聲音，你的動作，你的笑容。但令我記憶最深的是你那雙懾人心魄的眼眸。
曾記得，在運動會上，我們女生取得4×1圈比賽高中組的第一名。站在領(lǐng)獎臺上，我目光流離，不知投向何處。這時，我見到了你，你的臉上帶著微笑，目光中透著喜悅、堅定�？粗悖闹邢肫鹉銜r常對我們說的話：“我們一定要自信，要對自己有信心，相信自己有能力可以把事情做好！”想到這，我不覺抬起頭，挺直了身子。
還記得和你一起討論校運會口號的情景。你走進教室，問起了口號的事，我們一致決定要聽你的意見。你面帶笑容說到道：“既然大家要求由我來想，那我想到了四句�！闭f著，舉起手對我們伸出了四個手指。我們點點頭：“你就說吧！”“好，聽好了啊。拿獎源于實力，自信乃我本性，我班永遠第一，獎牌通通拿來�！闭f完后，全班都笑了，你笑得更歡，臉上泛起了紅暈�？粗愕难劬�，我怎會不懂你的良苦用心，那是為了讓我們能夠建立起自信��！因為你了解我們?nèi)狈ψ孕牛f我們總不相信自己。這一刻的快樂，多想用相機將它定格。
平時的我們，總?cè)悄闵鷼�，給你惹麻煩，而你是不會輕易嚴(yán)厲呵斥我們的。但由于屢次指出，我們都沒能做好，你真的生氣了，狠狠訓(xùn)了我們一頓�？粗隳请p怒火的眼，我的心里著實難過，有種想哭的沖動，不是因為你訓(xùn)我們而哭。你對我們恨鐵不成鋼，我們總讓你感到無可奈何。對此，我深深地懊惱與悔恨。
很懷念高一的那段時光，你對我們很有耐心，看著我們在課堂上認(rèn)真地聽課，且有活躍的氛圍，你臉上洋溢著笑容。或許是我們讓你感到太累，如今的你，眼里透出了倦意、無奈。每次看到你的眼睛，我的心總會揪起來，很想很想對你說：“老師，對不起。是我們太任性，總像長不大的孩子，讓你受累了。”對我們，你盡心竭力，你的苦心，我們何嘗不清楚。
你眼里有太多的話語，太厚重的情感。你就像那明燈，為我們照亮了前方的路；像蠟燭，為我們?nèi)紵约骸Ｇа匀f語，感謝你，陳老師！
高三作文 篇4
眼前又浮現(xiàn)出與學(xué)長們嬉笑打鬧的畫面，伴隨著一張張嘻嘻哈哈的笑臉，與一個身影在其中的我……每當(dāng)回憶起這些，我的心中不免會泛起幾分悲痛，卻又夾雜著幾分開心。悲痛的是與學(xué)長們即將分離，而高興的是你們奔向更好的未來。
高中的生活即將結(jié)束，三年的經(jīng)歷會使你們成長許多，三年的風(fēng)雨會使你們堅強許多。不管你們成長了多少，變得多堅強，又如何能抵得住分離時的傷感，離別總是這樣傷感。縱使萬般不舍，但卻無可奈何，只能坦然接受，欣然面對。
三年前你們肩并著肩地走入高中，兩年前我們走進你們的世界，一年前我們彼此認(rèn)識，珍惜，而現(xiàn)在分別時期，你、我、他早已潸潸淚如雨，看著你們在即將高考時奮斗的背影，我為你們高興，為你們喝彩。只愿你們可以用手中的筆，創(chuàng)造似錦年華。
記得老師說過：“天下沒有不散的宴席”。是��！的確沒有不散的宴席。不管相聚多久，總要分離，只愿分離還可以再見。
最后祝學(xué)長：金榜題名心想事成。
高三作文 篇5
在這悲傷而美麗的三月里，我騎馬走過我單薄的青春，穿過紫羅蘭，穿過木棉，穿過偶爾的悲傷和無常。
那些念念不忘的東西，在我們念念不忘的過程中，被我遺忘了。郭敬明
墨香的書頁被輕輕翻開�！蹲笫值褂�，右手年華》這本書是我舊書柜上所有散文書中最值得紀(jì)念的一本。
也是景M .郭寫的，但沒有《小時代》那么犀利，也沒有《悲傷逆流成河》那么慘烈。它只是慢慢回憶起逝去的過去，卻讓我的心蕩漾。
當(dāng)用筆在自行車上回憶十七歲時，我閉上眼睛，聽到了郭靖和羅羅寫的《時間煮雨》:
云涌入夏天，眼淚被歲月蒸發(fā)。你，我和他有誰在這條路上迷路了嗎？
我想這個夏天已經(jīng)過去了。明年夏天，我就要和一起學(xué)習(xí)六年的小學(xué)同學(xué)說再見了。事實上，我們都知道，在分道揚鑣后，我們可能再也見不到對方了。
當(dāng)時我以為我能像高四一樣，記住桌子上那個13歲的孩子。
當(dāng)郭敬明寫道他最好的朋友小啊去了日本時，我想沒必要那么多人來美化他的生活。只要他有像小思和小啊那樣深厚的友誼，即使他們只有彼此，他們也不會感到孤獨，但那種純潔的友誼只存在于我們最純潔的童年。但我也希望能有這樣一個人，在諾干年之后陪在我身邊，因為我相信牽著你的手，無論多黑暗，我們都不會迷路。
其實我怕諾干一年后，我們有幸相遇。你們都變了，變得我認(rèn)不出來了，可我更怕我們之間純潔的友誼被打蠟，變得虛偽。如果當(dāng)時我變了，走偏了，請你叫醒我，因為我怕因為我改了作文，而無法把你留在記憶里。/.
新年過后，我一定會想念你一次，想念曾經(jīng)因為你的笑容而搖曳的微風(fēng)，夾雜著浩浩蕩蕩的經(jīng)過我單薄的童年。純凈，悲傷，無盡。
每當(dāng)聽到自己即將畢業(yè)的消息，我就明白，畢業(yè)季并不在可預(yù)見的未來。沒想到這顆心像四年級一樣被撕裂，眼角很無奈。我舍不得離開。我想念這里的一切，包括曾經(jīng)討厭的班級。我一直很難過，為此流淚
在這個小教室里，我把13歲的小學(xué)讀書生涯留在了課桌上！
刷，刷，刷。
我聽到時間在我體內(nèi)破碎的聲音。
我多么想永遠躲在這段時間里，享受一段時間的掌紋。
總是躲在有你笑的痕跡的地方，錯過那個讓我擔(dān)心的。
我覺得我應(yīng)該總結(jié)一下，回憶一下，多愁善感一下我的小學(xué)時光，就像書中的四年級一樣。在給你電話號碼之前我已經(jīng)加了小學(xué)生，因為我怕我還在讀書的時候忘記你，就像高四說的那樣！
耳邊，又響了《時間煮雨》:
無辜的歲月不忍心被欺騙，青春荒唐我不忍你，大雪紛飛，請不要抹去我們在一起的痕跡。
今夕草離，明月送君千里，等明年秋風(fēng)起
那些女孩教我長大，那些男孩教我快樂。讓我們手牽手跨過悲傷的河。
我覺得畢業(yè)后離開的時候應(yīng)該保持微笑。我不想哭，因為我不哭，你也會哭。至少我離開的時候可以給你一個依靠和安慰的肩膀，讓你的眼淚像DIA一樣留著。
我希望那時我能微笑。
因為怕母校和你一起難過
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