六年級(jí)作文錦集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
今天上完補(bǔ)習(xí)班后，我走在回家的路上：回家后做些什么呢？陪表妹一起玩？讀《老人與�！�？還是做一篇閱讀？想著想著，不知不覺(jué)間已經(jīng)走到了大門(mén)。
我從書(shū)包里找鑰匙，咦？鑰匙呢？我又把書(shū)包里里外外翻了一遍，仍然不見(jiàn)鑰匙蹤影。無(wú)奈之下，我只好按門(mén)鈴。我先按了一個(gè)“2”，誒？這個(gè)數(shù)字怎么變來(lái)變?nèi)�？是不是門(mén)鈴又壞了？這是我做的最壞的打算。我又重復(fù)按了許多遍，仍然如先前一樣變來(lái)變?nèi)ァ?/p>
怎么辦？門(mén)開(kāi)不了了！那就等于回不了家了。在樓下大喊？不行，我嗓子啞了。再說(shuō)了，這里這么多人，我如果叫了，肯定會(huì)有很多人看我的，不行不行。去小賣(mài)部打電話？不行，我沒(méi)有錢(qián)吶！對(duì)了，這里這么多人，我可以找他們借手機(jī)呀！當(dāng)我走到食堂前時(shí)，我又退縮了，不停地在食堂門(mén)口徘徊，終于定下決心，去找前面那位阿姨借手機(jī)。
我走上前去，對(duì)那位阿姨輕聲說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)您能借我一下手機(jī)么？”
阿姨疑惑不解地說(shuō)：“你要手機(jī)做什么？”
“那棟樓下面的門(mén)壞了，我忘記帶鑰匙了，回不了家。我作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完�！蔽衣詭Э耷坏卣f(shuō)，希望能博得阿姨同情。
“哎呀，小妹妹，對(duì)不起。我不是本地人，打電話是長(zhǎng)途電話。”阿姨表示遺憾。聽(tīng)到這里，仿佛我周?chē)氖挛锒甲兂闪索龅幕疑�。她又接著說(shuō)：“不過(guò)，我可以給你三元錢(qián)，你就去那邊的小商店打電話給你家里人吧！”說(shuō)完，她從包里拿出三元錢(qián)遞給我。我連忙接了下來(lái)，一個(gè)不停地對(duì)阿姨說(shuō)謝謝。阿姨面帶微笑，用溫柔的聲音說(shuō)：“你快去吧�！�
“嗯�！蔽蚁蛐∩痰曜呷ァ４蛲觌娫捄�，店員阿姨找回兩元六角，我飛快地跑回食堂門(mén)口，卻再也找不到那位阿姨的蹤影……
回到家后，外婆問(wèn)我哪里來(lái)的電話，我撒謊說(shuō)是找同學(xué)借的。我坐在書(shū)桌前，看著手中的兩元六角，心中仿佛有一陣春風(fēng)吹過(guò)了心靈的田野。
六年級(jí)作文 篇2
螞蟻，不論是在農(nóng)村，還是在城市，都是我們最經(jīng)常見(jiàn)到的一種昆蟲(chóng)，可以說(shuō)它是我們最熟悉的一類(lèi)社會(huì)性昆蟲(chóng)。據(jù)資料記載，小小的螞蟻早在一億多年前就已經(jīng)居住在地球上了，與恐龍為同一時(shí)代。隨著地球環(huán)境的變遷，軀體龐大的恐龍?jiān)缫褱缃^，而身軀細(xì)小的螞蟻卻仍活躍在地球上。它們依靠群體的力量取得食物，生長(zhǎng)、發(fā)育及繁衍后代，它們成功地適應(yīng)了地球上各種惡劣的環(huán)境，造就了繁榮鼎盛的螞蟻王國(guó)。
一螞蟻的長(zhǎng)相
螞蟻一般體型較小，一個(gè)圓圓的小腦袋，足有6只，兩兩相對(duì)，觸角膝狀，且彎曲較長(zhǎng)，能傳遞信息，生活中較為常見(jiàn)的是黑色螞蟻，從頭到腳一身黑漆漆的，真讓人懷疑它們也是非洲出生的，當(dāng)然也許是洗多了太陽(yáng)浴的緣故吧，我不大清楚其中的原因。
二愛(ài)吃甜食的螞蟻
對(duì)于食物，尤其是甜食，螞蟻可是相當(dāng)敏感的。當(dāng)我們吃東西的時(shí)候，一不小心遺落下一些碎屑，沒(méi)過(guò)多久，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻雄兵們就會(huì)往這里聚集起來(lái)，它們一個(gè)緊跟著一個(gè)地按同一路線匆忙地搬運(yùn)食物，似乎是走在一條固定的道路上。如果是甜食，那就更不得了，聚集的螞蟻會(huì)更多，有時(shí)哪怕你藏得再?lài)?yán)密，也能被它發(fā)現(xiàn)，一般的家庭主婦視它為天敵，為此，螞蟻也付出了慘重的代價(jià)。
三團(tuán)結(jié)協(xié)作的螞蟻
我們都知道，螞蟻是動(dòng)物界的小動(dòng)物，可是它有很大的`力氣，它所舉起的重量，竟超過(guò)它的體重差不多有100倍�？墒请m然如此，有時(shí)面對(duì)巨大的食物，這些“大力士們”還是
束手無(wú)策，這個(gè)時(shí)候它們就充分發(fā)揮了自己團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，通過(guò)觸角傳遞消息，聚集眾多螞蟻的力量，發(fā)揮“蟻多力量大”的作用，有時(shí)哪怕挪動(dòng)地像蝸牛一樣慢，甚至花上幾個(gè)小時(shí)，也要堅(jiān)持把食物運(yùn)回蟻穴。
四未卜先知的螞蟻
小時(shí)候特別喜歡玩螞蟻，看見(jiàn)過(guò)“游俠”似的螞蟻，也看過(guò)三五成群的螞蟻，有幾次甚至看到了螞蟻牽成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線，而且無(wú)論我怎么搗亂，螞蟻都會(huì)恢復(fù)那條長(zhǎng)線狀，我很迷惑。后來(lái)詢(xún)問(wèn)了媽媽?zhuān)胖涝瓉?lái)這是螞蟻搬家了，并且媽媽還告訴我，一出現(xiàn)這種情況，便預(yù)示著這一兩天內(nèi)將要下雨。我也驗(yàn)證了幾回，結(jié)果確實(shí)是這樣。可是到底什么原因使得螞蟻能未卜先知呢？通過(guò)上網(wǎng)查找資料，我終于明白了原來(lái)下雨前空氣的濕度會(huì)比較高，螞蟻這種把窩造在地下的生物，長(zhǎng)久的生存進(jìn)化使它們對(duì)空氣濕度變化的感覺(jué)非常靈敏，當(dāng)濕度加大時(shí)，螞蟻就會(huì)有在低處危險(xiǎn)的感覺(jué)，就要往高處搬！
當(dāng)然嘍，我們?nèi)祟?lèi)其實(shí)才是最聰明的，因?yàn)檫@些可都是我們總結(jié)出來(lái)的哦！
六年級(jí)作文 篇3
時(shí)光匆匆，眨眼間，已過(guò)五年，我即將走進(jìn)六年級(jí)的教室。
六年級(jí)，是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)年，它告訴我們：小學(xué)生活即將結(jié)束，要倍加珍惜和拼搏。
望著書(shū)柜里昔日讀過(guò)多遍的圖書(shū)，我心里酸酸的，特別懷念那熟悉的講臺(tái)，格外想念教過(guò)我的老師。
難忘入學(xué)報(bào)名時(shí)的情景，那時(shí)，我特別愛(ài)哭，每次在校門(mén)口與媽媽揮手再見(jiàn)，總是淚如泉涌，感覺(jué)家是溫暖的，教室是冰冷的。
易老師、王老師、馮老師，是您，是您們，輕輕俯身拭去我矯情的淚水，摸著我的頭，最摯愛(ài)的看著我；是您們，教我識(shí)第一個(gè)字，唱第一首歌；是您們，將我松散的鞋帶輕輕系好，將我丟失的七彩筆細(xì)細(xì)尋找；是您們，握著我的手，告訴我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；是您們，流著心痛的淚，輕輕地聽(tīng)我訴說(shuō)……
因?yàn)橛辛四鷤�，我�?duì)教室的感覺(jué)漸漸地產(chǎn)生了變化，慢慢地，我感覺(jué)教室是那么地明亮、那么地溫暖。
五年來(lái)，您們的教導(dǎo)，深深地影響著我。我一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)生活……每當(dāng)我準(zhǔn)備矯情和懶惰時(shí)，總有一種聲音在提醒我：好孩子不當(dāng)‘小花貓’，好學(xué)生不當(dāng)‘小懶惰’，早睡要早起，盡力幫著媽媽干些家務(wù)活。
思想上還沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)眼就是六年級(jí)的學(xué)生了，有點(diǎn)茫然，有點(diǎn)忐忑，更有點(diǎn)不舍。但現(xiàn)實(shí)不會(huì)因我而改變，我只有欣然接受，認(rèn)真面對(duì)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，為步入初中做好準(zhǔn)備，我會(huì)真誠(chéng)與老師與同學(xué)相處，因?yàn)槲腋杏X(jué)：同窗六年，是一種莫大的緣分，值得珍惜！
六年級(jí)，我來(lái)了，我要拼出我風(fēng)采。
六年級(jí)作文 篇4
從幼兒園到現(xiàn)在我有無(wú)數(shù)個(gè)第一次。第一次演講，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次打羽毛球……可我印象最深的是第一次“挨打”。
記得那是一個(gè)夏天，那天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，天氣很好，我的心情也很好。
隨著上課鈴的響聲我們一同進(jìn)了教室，老師也隨著我們進(jìn)了教室。那一節(jié)課講的是“數(shù)學(xué)廣角”我因?yàn)槟枪?jié)課走思沒(méi)學(xué)好，所以導(dǎo)致最后練習(xí)的時(shí)候根本不會(huì)。我懷著害怕的心情走到老師跟前，結(jié)果不出所料，果然錯(cuò)的一塌糊涂。老師“扇”了我頭一下，當(dāng)時(shí)我真是想哭，眼淚在我眼睛里打轉(zhuǎn)，我使勁堅(jiān)持著，沒(méi)讓它掉下來(lái)。當(dāng)時(shí)，我心里好像住著一個(gè)魔鬼和一個(gè)天使。一個(gè)告訴我：“老師是為你好，注視你，才管你，才生氣的”。一個(gè)告訴我：“老師是魔鬼，最討厭了，寫(xiě)錯(cuò)了就要“扇”你。而我此時(shí)也在矛盾中，最后我還是被魔鬼征服了，以為老師很討厭，如同魔鬼一樣可怕�？墒抢蠋煹囊粋�(gè)舉動(dòng)徹底讓我改變了這個(gè)想法。老師告訴我，扇我的原因，還將數(shù)學(xué)廣角單獨(dú)給我講了一遍。當(dāng)時(shí)我懷著的不再是仇恨而是感激。
那是我第一次“挨打”，也是最后一次。從那以后，我養(yǎng)成了上課不走思的好習(xí)慣。我只想對(duì)楊老師說(shuō)：“我的今天離不開(kāi)您的栽培，謝謝您�！�
六年級(jí)作文 篇5
今天是我們實(shí)小與二小的足球決賽，也是決定“區(qū)長(zhǎng)杯”冠軍的得主。
我們到了操場(chǎng)，看到那已經(jīng)人山人海了，我們選好位置后開(kāi)始看足球。球員正在熱身。我掃描了一下場(chǎng)地，很明顯的看出我們的球員和他們的球員相比足足矮了一個(gè)頭，真是為他們擔(dān)心！
開(kāi)始比賽了，隨著一聲“嘟……”的哨響，我的心也跟著提到了“嗓子眼”。我看到球員如同一只只饑餓的狼，正盯在那勝利的足球上，12號(hào)球員看到球后一腳猛踢，球如同流星一般墜落到敵方守門(mén)前，敵方10號(hào)看到后來(lái)了一個(gè)“佛山無(wú)影腳”，球踢到了我方側(cè)守門(mén)，他假裝向前一踢，我方守門(mén)員立即撲過(guò)去，我心想“呀！你上當(dāng)了”，敵方10號(hào)用腳一踢，球如定時(shí)炸彈一樣沖進(jìn)了球門(mén)，頓時(shí)炸開(kāi)了觀眾的陣陣嘆息聲，我心想：“加油，加油”這時(shí)已不是我自己在“加油”而是在場(chǎng)的觀眾都在‘加油“吶喊聲回蕩在天邊，果然工夫不負(fù)有心人，我方全力追擊，追會(huì)2分，現(xiàn)在我們?cè)趦?yōu)勝狀態(tài)，但是對(duì)方來(lái)了一個(gè)快速傳球，打了我們個(gè)措”腳“不及，對(duì)方追會(huì)一粉，現(xiàn)在我們以是平等的，觀眾的心又提到了”嗓子眼“，在下半場(chǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，千萬(wàn)不要讓二小贏，可能是對(duì)方太緊張，一下來(lái)了一個(gè)烏龍，我們進(jìn)了一分，全場(chǎng)歡呼，這是令人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的結(jié)果。
“嘟……”全場(chǎng)歡呼雀躍，我校3：2贏了這場(chǎng)比賽，從這場(chǎng)比賽中我體會(huì)到團(tuán)結(jié)我無(wú)人能比的力量！
六年級(jí)作文 篇6
禮是一個(gè)看似非常容易做到的事，可是，在我們身邊又會(huì)有多少人能夠做到呢？
曾經(jīng)，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：巴金八十歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，一連昏迷了七天。第八天時(shí)，巴金的手有了知覺(jué)，不停地動(dòng)著。他的兒子看見(jiàn)了，連忙叫道：“快把醫(yī)生叫過(guò)來(lái)，快點(diǎn)！”這時(shí)，巴金先生馬上立起身子生氣地說(shuō)道：“不能說(shuō)叫，要說(shuō)請(qǐng)！”話音剛落，他又躺了下去。
讀了這個(gè)故事后，我內(nèi)心深處還未了解的這個(gè)“禮”終于被解開(kāi)了�！岸Y”是每個(gè)人本該有的品質(zhì)，這是我們中華人民5000年以來(lái)的文化，可是，如今“禮”正在慢慢流失！
其實(shí)，做到“禮”字非常容易，比如：在學(xué)校時(shí)；看到老師敬個(gè)禮，問(wèn)個(gè)好；在外買(mǎi)東西時(shí)，看到了老人要有禮貌；在公交車(chē)上，要為有自身不便的人讓坐；在醫(yī)院不可以大吼大叫，如果看到一定要阻止……
沒(méi)有“禮”就沒(méi)有現(xiàn)在文明的中國(guó)；沒(méi)有“禮”就沒(méi)有我們“文明古國(guó)”的稱(chēng)號(hào)；沒(méi)有“禮”就沒(méi)有我！所以我們要從身邊做起，從小事做起，讓“禮”留在人間，讓世界多一份歡笑聲！
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