有關(guān)小學(xué)四年級作文九篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
8月24日,我和奶奶爸爸去北京路吃廣府特色小吃，雖然那是好多天前的事了，可是一想到我吃得很歡快的牛雜，我就流口水。
奶奶和爸爸帶我來到了北京路，北京路的人很多：逛書店的，逛百貨商店的，品嘗小吃的人來人往。在那里，我看到了在地底下歷代的北京路，北京路比我們的地要低，上面鋪滿了小石子兒，我正開心的欣賞著，一陣“咕咕咕”的響聲響了起來，奶奶和爸爸都奇怪的看著我，嘿嘿，我臉有點發(fā)燒了，肚子太餓了。爸爸從后背抽出一把扇子：“走，我?guī)銈內(nèi)コ詮V府特色美食。想吃啥？”“牛雜！”還沒走到牛雜店呢。撲鼻的香味就從遠(yuǎn)處飄了過來，不用說，肯定很好吃！我們走到了牛雜店，我點了三碗蘿卜，要辣的，再點了三碗辣的牛雜，店主是一個爽快的大嬸，馬上就答應(yīng)了。這牛雜是正宗的廣東牛雜，味色俱全。我看著別人碗里的牛雜，口水都直流三千尺。牛雜和蘿卜終于來了，我夾起一個牛腸子，放進(jìn)嘴里嚼，又辣又香，用牙齒嚼是脆脆的，滑滑的，我又拿起一個牛肚，軟軟的，香香的，真好吃！我三口兩口吃完，打了個嗝，目光轉(zhuǎn)到了蘿卜上，沒錯，我又夾起兩三四個蘿卜，一口吞下去，對爸爸說還要一碗，爸爸和奶奶吃驚的看著我，過了一分鐘才反應(yīng)過來。牛雜，是牛身體里的不同部位混雜一起，好吃，香辣，我保證你吃了一口就愛上牛雜一輩子。
怎么呀，你想不想來北京路吃那里的牛雜呀！
小學(xué)四年級作文 篇2
星期三下午，陰。我們學(xué)校組織《京劇進(jìn)校園》的活動。我們帶上小板凳，整整齊齊地坐在操場上安靜的等待看京劇。
京劇開始了，首先，有一位領(lǐng)導(dǎo)在主席臺上講解京劇是我國的國粹...演員紛紛上臺表演、唱戲，節(jié)目一個比一個精彩，其中我最喜歡的是“變臉”的節(jié)目，為什么他每次“變臉”都會變不同顏色的臉，最后一次居然能嘴巴里噴出火，真神奇！京劇真好看。
小學(xué)四年級作文 篇3
雖然這是一個過去了幾個月的事情，但我還是記得十分清楚，就好像發(fā)生在昨天一樣。
那是一個星期天的早晨，我有事要到城北的.小姨家去，需要坐1路公車。和我一起上車的還有幾個我不認(rèn)得的帶紅領(lǐng)巾的小朋友，我們分別找好座位坐下。過了幾站，車上已經(jīng)沒有空座位了。
在“人民醫(yī)院”這一站時，一位年過六旬、拄著拐杖、走路蹣跚的老大爺上了車，看見車上沒有空座位，正想下車時，那群小朋友中的一位站了起來，關(guān)切地說：“老爺爺，這里有一個空座位，您請坐吧！”老爺爺一聽，激動地說：“小朋友，謝謝你，你真是一位講文明懂禮貌的好學(xué)生�！焙退黄鸬牧硪晃恍∨笥颜f：“王雄軍，來，我們一起坐�！弊屪男∨笥雅苓^去和他坐在一起了一個位置上。
又過了兩站，上來一位懷抱女嬰兒的年輕媽媽，我看見別人讓座位的事后，也有了讓座的思想準(zhǔn)備。當(dāng)我正要起身開口說話時，沒想到他們那群小朋友又爭先恐后地給那位年輕媽媽讓座，在場的人紛紛給這群小朋友投來贊美的目光。小朋友的心里也美滋滋的，臉上露出了燦爛的微笑。我在心里贊美這兩位主動讓座的小朋友。此時，我覺得這車上裝的不僅僅是人，而且裝載的是美，這種美就是尊老愛幼的傳統(tǒng)美德和助人為樂的良好品質(zhì)。
我會一直記住這件事，我決定要將這種美德和品質(zhì)發(fā)揚光大。
小學(xué)四年級作文 篇4
昨天晚上下了一夜的雪，今天又可以堆雪人了。媽媽先滾了一個小雪球給我，我繼續(xù)滾，滾的越來越大，媽媽又滾了一個小雪球做雪人的頭，我滾的做雪人的身子，我們用橡皮泥給它做了眼睛和嘴巴，用胡蘿卜做了鼻子，最后用樹枝做了胳膊。媽媽還給我和雪人照了個像。
堆完雪人，我和媽媽又打了一會兒雪仗，今天我們玩得好開心！
小學(xué)四年級作文 篇5
天邊微微透出晨曦，我期待鬧鐘響起的那一剎那，因為我要在嶄新的一天里，踏進(jìn)幸福而充斥溫暖的學(xué)習(xí)殿堂。每天早晨，在校園總能看見校長站在門邊的身影，燦爛的臉龐上，綻放出繽紛而溫暖的花朵，愉悅友善的氣息，渲染到了整個校園，也將朝氣與活力帶給每一位師生。
學(xué)生們朗朗的讀經(jīng)聲；樂隊與直笛團合奏出的天籟，太鼓社整齊劃一的鼓聲；田徑隊充滿朝氣的吶喊聲；老師們仰揚頓挫的講課聲，充斥著整個校園。這些聲音或許 紛亂，或許吵雜，卻譜出了莘莘學(xué)子的快樂與滿足。校園生活中讓我印象最深刻的，是老師們的用心和耐心，三、四年級時，我才剛分班，老師就打電話到每一個人 的家里，細(xì)細(xì)叮嚀、不厭其煩地述說該注意的事項，誠懇的語調(diào)，謹(jǐn)慎的態(tài)度，深深的打動了我的心。接著，更是在生活常規(guī)及品德方面指導(dǎo)我們，讓我們有正確、 良好的品德和習(xí)慣，甚至用身教引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)為人處事的態(tài)度，潛移默化我們的心靈，視我們?nèi)缂撼�，讓我非常敬佩。學(xué)校里有許多富有教育熱忱的老師，他們各有 所長，都是我們學(xué)習(xí)的好對象。
空地上，追逐嬉戲的身影永遠(yuǎn)不會少我一人；迷宮花園里，最佳躲藏地點也不會少我一人，我秉持著”己所不欲，勿施于人”的態(tài)度，結(jié)交了許多知心好友，尤其是 升上高年級后，拓展了自己的人際關(guān)系，更認(rèn)識了許多人。有一次，上完體育課候，我因為跌倒扭傷、正一跛一跛的走到健康中心，突然從兩旁竄出了我的好朋友， 攙扶著我走到健康中心，還犧牲自己的下課時間，陪我走回五樓的教室，我感激的道謝，他們燦爛的笑了，那個笑容好美，好溫暖！像陽光一樣，我會永遠(yuǎn)將它烙印 在腦海里，回味再三。
校園里，有親切的師長，知心的摯友，我用溫暖的感情和滿滿的活力，把校園生活點綴的多彩多姿，這美好的回憶會永遠(yuǎn)留在我心中。
小學(xué)四年級作文 篇6
送走蛇年，迎來馬年
在過去的20xx年里，我學(xué)到了許多新知識和增長了不少見識。例如，我原來對小提琴一點也沒有興趣，但是，經(jīng)過了這一次我們小提琴隊在我們校本部和去匯翠分校演出之后，我現(xiàn)在對小提琴感興趣了，也因此有了一點進(jìn)步。我非常自豪，心想：我以后一定要好好學(xué)小提琴，爭取更大的進(jìn)步。
還有，每到節(jié)假日，爸爸媽媽都會帶我出去旅游，每到一個地方，我都會了解和這個地方有關(guān)的資料。一來二去，我就積累了許多課外知識。有時考試，會考一些課外題，我總會準(zhǔn)確地把它們填出來，同學(xué)們都爭先恐后的跑過來問我。我感到非常自豪，心想：我以后去旅游的時候一定要再多了解些有關(guān)那個地方的資料！
在過去的20xx年里，我有許多進(jìn)步的地方，也有一些不足的地方。例如：不禮貌，有時要罵人。還有，我語文成績總是上不來。
在新的一年里，我期待能改掉這些不足，多讀書，使自己更高雅。堅決改掉缺點。做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我相信自己能做到！
李彬
送舊迎新，最后祝自己也祝大家：在新的一年里，快樂開心！
小學(xué)四年級作文 篇7
有一次，一位老太太不小心跌了一跤，她請求站崗的警察扶一下自己，可是警察說：“你自己想辦法起來。”老太太生氣了，說：“你是警察就應(yīng)該尊老愛幼呀！你們還是不是人呀！有沒有良心呀？”
這時候，寧寧正好放學(xué)，他聽到了老太太和警察的對話，他走過來，對警察說：“你還是不是警察呀！一點同情心都沒有，還不如我們小學(xué)生。”
警察聽了很慚愧，對老太太說：“對不起，老太太，我錯了�！闭f完，又把老太太扶了起來，并送她回家······
我的家鄉(xiāng)
寧寧放暑假了，寧寧回到了家鄉(xiāng)，他突然看見：一群小孩子們，在拿著糧食玩游戲，玩一會兒就扔掉一些糧食。
寧寧十分生氣，叫住小孩子們，說：“你們怎么可以這樣的糟蹋糧食呢？這些糧食可是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來的糧食呀！沒有農(nóng)民伯伯那無私的奉獻(xiàn)，你們吃什么？喝什么呀？”
小孩子們急哭了，說：“我們再也不玩啦，
再玩爸爸和媽媽就要餓肚子了！”
小學(xué)四年級作文 篇8
在我家客廳的東南角有一盆萬年青，它與其他植物不同，萬年青一年四季都是綠色的，雖然他不能開花，但使人在冬天一看到他就有一種清新感。
它的作用可大了，只需摘下幾片萬年青的葉子，將它們搗碎，在與雞蛋和面粉攪拌，就成了一張純天然面膜，這種面膜可以吸出臉上的黑頭和各種臟東西。它還是一種藥物，可以治便秘。它還可以止血，如果有小一點的傷口，找一片萬年青，貼在傷口上，不一會兒就止住血了。
萬年青的葉子像水滴一樣，摸上去像是膠皮，聞一聞像是黃瓜的味道似得，嘗一嘗像是藥有些苦味。
聽說它不能開花還有一個故事：桃花，梨花，萬年青是三個好姐妹。一天萬年青與另外兩個姐妹發(fā)生了矛盾，從此3姐妹解散了。她們本來是所有花的驕傲，因為她們3個開的花是最美麗，最芳香的。萬年青生氣的走在路上，一邊走一邊踢石子。忽然，一顆被踢走的石頭里出來一個神仙，萬年青驚呆了，眼前的這個神仙披頭散發(fā)，穿著白色大褂，像靈魂一樣。神仙對萬年青說，你再次的把我叫醒了，我可以滿足你1個愿望。萬年青慎重的考慮了一會兒，到底是讓花開的美麗呢？還是為人類效勞的花呢？萬年青心想，光講體面是沒有用的。
萬年青大聲的說：“讓我的葉子可以當(dāng)成藥物，可以做出很多貢獻(xiàn)�！�
神仙對他說“：但愿望實現(xiàn)后你會付出一定的代價，萬年青毫不猶豫的答應(yīng)了。
它繼續(xù)走在路上，遇見了桃花和梨花正在比美呢，旁邊有有許多觀眾。
萬年輕來了，：快看哪，那不是萬年青嗎？快過去看看�！�
觀眾一下子全都過來了。桃花和梨花很不服氣，憑什么他沒有我們漂亮但還是被別人愛戴呢！萬年青說道：無論做什么，最重要的是對別人有用，對他人有好處，這樣才能更被別人愛戴。萬年青也知道了代價是什么，就是付出美麗，萬年青從此以后不能再開花了，但她對別人很有用。
我也要學(xué)習(xí)萬年青，學(xué)習(xí)他那種不炫耀，不注重表面的品質(zhì)。要謙虛，做一個對別人有用的人，做一個對國家有用的人。
這就是我家的萬年青，它雖然很普通，但它的品質(zhì)卻是值得我們思考和學(xué)習(xí)的。
小學(xué)四年級作文 篇9
春天來了，百花爭奇斗艷，柳樹長出了嫩芽，小燕子從南方飛回來了。一只可愛的小鳥飛到了樹上，它轉(zhuǎn)動著一雙水靈靈的眼睛，伸著脖子用它的金嗓子唱出夜鶯般優(yōu)美的歌聲，一張尖尖的紅嘴巴在陽光下顯得格外醒目。多美麗的小精靈��！這一幕被小明看見了，他心想：“要是把這小鳥給打下來，我不就成了“打鳥英雄”了嗎？再說我可是個神槍手呢！”
于是他看了看手中的彈弓，悄悄向小鳥走近，找了一個理想位置，從地上撿起一塊石頭，他閉著一只眼睛，瞄準(zhǔn)小鳥，使勁拉開彈弓。就在這一瞬間，小軍看到了，他飛快地跑了過來，邊跑邊著急地大叫“住手。住手。別打小鳥�！毙≤姷搅诵∶魃磉�，使勁地按住他的手，小明發(fā)現(xiàn)他手里還拿著一張卷起來的紙，以為他是來幫自己打鳥呢？小明想：“千萬不能讓他搶了我“打鳥英雄”的美稱�！�
只見小軍使勁地?fù)u著樹大叫“小鳥快飛�？祜w呀！”很快小鳥就飛走了。小明見了生氣地對小軍說：“你怎么能把我的鳥給嚇跑了呢？”小軍說：“小鳥是我們的朋友，我們不能傷害它的。”小明聽了覺得有道理，害羞地低下了頭，悄悄地把彈弓藏起來。小軍打開那張卷起來的紙，哦原來是張宣傳標(biāo)語呢！最后他們倆一起把它貼在樹上，紙上寫著四個大字“愛護益鳥”。
不一會兒，小鳥又飛回來了，他們倆看著鳥兒在天空中自由自在地飛翔，開心地笑了。
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