【實(shí)用】高一作文匯編4篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的高一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高一作文 篇1
尖嘯的山風(fēng)于谷口處受住，化為溫柔的何須；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處收束，化為成熟與淡薄。于是蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤后世無(wú)數(shù)書(shū)生騷客。
小時(shí)候的蘇東坡，只知道他是一個(gè)詞人，每每讀他的詩(shī)總有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，所以印象特別深刻。因此，一顆對(duì)蘇東坡充滿(mǎn)無(wú)限好奇與熱愛(ài)的種子，深深根植于我的心中，用他的詩(shī)詞，不斷澆灌，終于在后來(lái)破土而出
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，現(xiàn)在的我，也想做做那“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉，在雨中成為“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯卻徐行”的行者。但是我拒絕“心似已灰之木，心如不系之舟”的蘇東坡。風(fēng)飄飄，水飏飏，撣撣這一路素衣風(fēng)塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏里，殘陽(yáng)如血，滄海如幕，踏著蘇東坡昔日的腳步，去聽(tīng)吟誦“大江東去”的豪邁，去看高唱“千古風(fēng)流人物”的激昂。
塵隨馬去，月逐舟行，余秋雨先生在《東坡突圍》中呼“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾”，而我想說(shuō)：我選擇了東坡，也讓我再次遇到了東坡！
高一作文 篇2
空山雨后，林木潔凈如洗，而溪流渾濁如染，同樣是雨水的作用，可結(jié)果卻大相徑庭。其實(shí)，清濁并非雨水之過(guò)，而是接納其事物本身的不同。
花謝花飛，得見(jiàn)落紅滿(mǎn)地，紅消香斷。唯恐花落葉傷。錦囊艷骨，愿埋黃土，愿獻(xiàn)香丘，冰潔玉質(zhì)，不陷污掉渠溝，黛玉眼中的水，凈不及土，寶玉眼中的水，卻是讓人神清氣爽。同是葬花，寶黛二人想法不同，正是因?yàn)樗麄儗?duì)水有著不同的看法，亦即他們的心志不同。
出使遇意外，副使助人反，無(wú)端遭連坐，身變階下囚，單于識(shí)蘇武，設(shè)計(jì)使武降，錢(qián)財(cái)不入眼，親情狠心拋，寧死不肯降，只為保名節(jié)，不戀敵好處，一心向漢庭。同樣面對(duì)匈奴招降，衛(wèi)律卑躬屈膝成都馬畜彌山的封玉，李陵含恨低頭擇機(jī)報(bào)仇，而蘇武寧死不屈，效忠漢室，只為保全漢室名節(jié)，面對(duì)窘迫，面臨誘惑，直面喪失生命的危險(xiǎn)，唯有堅(jiān)定一心，方可將這一切扛過(guò)來(lái)。
心中擁有高潔，決定已之所望與人之不同，決定在艱難境地能夠作出正確抉擇，因?yàn)樾挠胁煌�，故而所獲不同，正如雨后山林如洗，而溪流渾濁如染，對(duì)待事物的不同表現(xiàn)正是源于心盼之不同，心中有什么就讓你能看到什么，就讓你能成為什么，就讓你能得到什么。
魯迅先生早年留學(xué)日本時(shí)，正值日俄戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本同窗帶著挑釁，侮辱之意，當(dāng)著他的面播放日軍槍殺中國(guó)人的錄像，有的中國(guó)同學(xué)高呼萬(wàn)歲，他從中看出中國(guó)人的麻木與冷漠，因面萌生棄醫(yī)從文的念想。
歐陽(yáng)夏丹，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)手中的新“國(guó)臉�！苯赵谘胍暋熬蜆I(yè)有位來(lái)公益”活動(dòng)中她現(xiàn)身說(shuō)法，與待崗和剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)過(guò)分享自己當(dāng)初工作的時(shí)光。她剛參加工作時(shí)的主要工作是幫臺(tái)里同事修訂檔案。試想，她曾是桂林市的高考第一名，中國(guó)傳媒大學(xué)的高才生，按理說(shuō)畢業(yè)后應(yīng)該有一份不菲的俸祿，在幕后做這樣的事未免有些屈才。不過(guò)她沒(méi)有太多的抱怨，認(rèn)為活不分大小，任何努力都不會(huì)白費(fèi)。只有干好了手頭的活，才會(huì)有下一次的好機(jī)會(huì)，后來(lái)她得以成為主播，為億萬(wàn)觀眾熟知和喜愛(ài)，她說(shuō)她感謝那段“打雜”的時(shí)光，讓她能靜下心來(lái)做好自己的事，想明白自己所求為何物。
心之所在，正如土地，其成分決定了什么樣的作物可以茁壯成長(zhǎng)，什么樣的作物可能顆粒無(wú)收初中，若想在這片土地上收獲更多，就必須的。
高一作文 篇3
《駱駝祥子》這本書(shū)是一本諷刺小說(shuō)。通過(guò)祥子從一個(gè)積極上進(jìn)、扎實(shí)肯干的大好青年，最終淪為無(wú)惡不作、好賭成性的.社會(huì)敗類(lèi)，充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的敗，諷刺了政府的無(wú)能和封建制度的泯滅任性。祥子的遭遇充分將人性的丑惡和社會(huì)骯臟的一面毫無(wú)保留的揭露出來(lái)。
文章開(kāi)頭我認(rèn)為祥子是一個(gè)心地善良、淳樸的好少年。在與生活斗爭(zhēng)中，積極向上，努力想要買(mǎi)到自己的車(chē)子，過(guò)平平安安的生活，可是命運(yùn)就是這樣捉弄人，不給好人過(guò)好日子。為了買(mǎi)車(chē)，祥子取了并不愛(ài)的虎妞，虎妞整天欺負(fù)他，岳父也是看不起他，可是他仍然執(zhí)著的為了自己的生活艱苦奮斗。即使常常遭到白眼，在過(guò)了一段時(shí)間的平穩(wěn)生活后，命運(yùn)不愿放棄捉弄這個(gè)可憐的人，虎妞死了。祥子賣(mài)了車(chē)，安葬了虎妞，即使如此，祥子依舊沒(méi)有放棄，人性的光輝的一面體現(xiàn)了出來(lái)，純潔向上的新，閃爍著光輝。理想使人不斷奮斗，屢敗屢戰(zhàn)，路戰(zhàn)屢敗！這一刻，這個(gè)顆心照亮了世界。但是，這終究是一個(gè)悲傷的額故事，命運(yùn)也沒(méi)有如此容易就放過(guò)一個(gè)人。小福子死了，祥子最?lèi)?ài)的人死了，在多重命運(yùn)的額重?fù)粝拢樽舆�是不堪重負(fù)的墮落了。祥子變得苦悶，開(kāi)始留戀于抽煙、喝酒、賭博。也不再在乎車(chē)子，放棄了理想，還有什么呢？一個(gè)人最大的悲哀莫過(guò)于心思，以至于最后祥子居然成了殺人的幫兇！
現(xiàn)在的人啊，多少人追逐著夢(mèng)想，卻在一次又一次的失敗中被打擊，然后放棄？沒(méi)有血與淚的追求，只是幻想，夢(mèng)想終究只是夢(mèng)而已。祥子的失敗固然和社會(huì)的敗有關(guān)系，可是如果他一只堅(jiān)定的走下去，不放棄，我相信他會(huì)成功。失敗的根源終究是人啊。
這部小說(shuō)剛勁有力，刻畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)個(gè)性鮮明的人物，從祥子到虎妞再到小福子，無(wú)一不令人感嘆悲哀，小說(shuō)表達(dá)的主題令人深思，從前中國(guó)的社會(huì)是多么敗，希望是多么渺茫，在那樣一個(gè)黑暗的年代這樣的故事或許是真實(shí)發(fā)生的！問(wèn)我們活在這樣的年代，還有什么不滿(mǎn)意的呢？我們不能辜負(fù)新中國(guó)的對(duì)我們的期待，作為青少年，為中華的崛起而讀書(shū)，想祥子一樣，堅(jiān)定的追求夢(mèng)想，只不過(guò)，我們的結(jié)局不是墮落，而是在成功的彼岸開(kāi)出最美的花朵！
高一作文 篇4
“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭�！毕氡剡@首杜牧的《寄揚(yáng)韓判官》大家都聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)吧！你看“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)�！痹谟质顷懹螌�(xiě)的《沈園》。參照以上兩句古詩(shī)，種種跡像表明許多古人寫(xiě)關(guān)于橋的詩(shī)歌。由此可見(jiàn)橋在我們生活中有多么大的作用�。≡谖倚闹幸灿幸蛔鶚蛩凶鲩喿x與激情之橋。
我國(guó)當(dāng)代著名作家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很有意思的一句話(huà);“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。”是�。￠喿x一篇好文章，會(huì)使我們獲得對(duì)對(duì)生命的最深刻的認(rèn)識(shí)與感悟。閱讀往往伴隨著一種激情。一本書(shū)，只要對(duì)我們生活有所裨益的，那么我們就要在閱讀中與它交流。而這種交流往往是深刻和充滿(mǎn)激情的。
用激情去閱讀，帶著激情去閱讀可以讓人去看看一些枯燥乏味的書(shū)籍，也不會(huì)使人覺(jué)得枯燥乏味。這時(shí)，書(shū)中的人或事，書(shū)中的的概念和智慧就會(huì)與我們的經(jīng)歷相吻合，與我們的感情與書(shū)達(dá)成共鳴。日子久了，時(shí)間長(zhǎng)了，這種與書(shū)的共鳴就會(huì)使我們獲得成長(zhǎng)。
因此，用激情去閱讀，是一個(gè)很優(yōu)秀的閱讀理念。沒(méi)有激情，人與書(shū)之間就無(wú)法進(jìn)行溝通與交流。所以，我常常帶著激情去閱讀書(shū)籍。閱讀與激情之橋給了我極大的幫助與啟示，這座橋是什么金橋、銀橋都無(wú)法代替的，寫(xiě)到這里，我不得不平息一下我那熱衷與寫(xiě)作的心，抬起頭看著那擺滿(mǎn)書(shū)籍的書(shū)架，從書(shū)柜中取出一本書(shū)靜靜地躺在吊床上，帶著閱讀的激情去看書(shū)。
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