【必備】小學(xué)二年級(jí)作文匯編10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
為什么叫地主貓呢?因?yàn)橐郧鞍偌埡馨缘馈?/p>
有一次,“地主貓”搶走了山羊爺爺?shù)囊恢恍∩窖,山羊爺爺告到了法院,地主貓不但不理睬,還把法官打了一頓,差點(diǎn)被判“無期徒刑”。
可是現(xiàn)在,它善良可愛、討人喜歡。
從此,人們給它起了名字叫“百吉貓”,意思是它能帶來吉祥。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
今天是星期天,可爸爸媽媽都去工作了。我想為他們做點(diǎn)事情。走進(jìn)衛(wèi)生間,發(fā)現(xiàn)媽媽還沒把衣服洗好,我想自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)做家務(wù)了。
于是,我學(xué)著媽媽的樣子,先打來一盆水,把衣服浸入水中。接著拿來肥皂,在衣服上涂抹好。再用力地搓著,把衣服搓得干干凈凈的。最后,又用清水漂洗了幾次。我還找來衣架,把衣服晾在了陽臺(tái)上。看著一塵不染的衣服在陽光下變得更加美麗了,我開心地笑了。
今天,我通過自己的努力,知道自己的事情應(yīng)該自己做。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今年暑假里,老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——種植一種植物。我選擇了種綠豆。
首先,我從姥姥家找來了幾顆綠豆種子和一個(gè)花盆。然后,把綠豆種子用土埋起來,澆水,施肥,并把它放在陽臺(tái)上。
第二天回家,我發(fā)現(xiàn)綠豆發(fā)芽了,我可開心了。
到了第三天,去看看我的寶貝,呀!芽都長(zhǎng)出2、3厘米高了。白白的,嫩嫩的,這么短的時(shí)間就長(zhǎng)出了這么高的芽,真是奇跡呀!
又隔了兩天,我發(fā)現(xiàn)綠豆苗不再是白嫩的,變得粗壯了,吐出了幾片嫩綠的小葉子,像一個(gè)小大人似的。
我每天都去看它們,漸漸的小小綠豆苗長(zhǎng)成了枝繁葉茂的綠豆秧。小小的綠豆是那么的默默無聞,卻時(shí)刻頑強(qiáng)不息地生長(zhǎng)。我想我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它們勇往直前、埋頭奮進(jìn)的精神啊!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
在童年的時(shí)候,一切東西或事物是那樣地可貴難忘呀!可讓我深刻地刻在心中的一件事,是多么地難忘呀!那年的春天喚起了我的記憶,在我的記憶中有一件平凡的小事,但我始終后悔至今。
那是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的早晨,我剛剛放學(xué)?匆娏宋覀兊男屡笥,她叫陳欣。她非?蓯,而且樂于助人。我想,剛開學(xué)就占了我的位置,我決心好好報(bào)復(fù)她。我故意把我的書弄丟了,叫她過來幫我找。她把雨傘放到廁所旁邊的大樹上,我說:“我要去上廁所了,你先幫我找吧,等一下我就回來。”
其實(shí),我并沒上廁所,只不過把他的雨傘藏好。藏好之后,我跑了過來問:“你找到了嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)候,媽媽來接我了,我馬上騎上了車。
過了幾天,我生日了。我覺得她不會(huì)送我禮物的,誰知她竟然送了禮物,那禮物是我的所有禮物中最好的,她送的`不只是小熊,她送的還有寬容和友誼……我至今還對(duì)這件事難以忘懷……
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
一個(gè)夏天的傍晚,吃過晚飯,我和媽媽一起去河邊的小樹林里捕蟬。
媽媽手里拿著手電筒,我手里拿著一根子。 媽媽邊走邊告訴我,蟬又叫夏知了,是一種昆蟲。蟬都是晚上從地里面拱出來爬到樹桿上脫殼,等第二天早上天一亮,它們就變成有翅膀的蟬飛走了。蟬殼可以用來做中藥,蟬肉小孩子吃了可以消食,開胃。希望我們好運(yùn)氣,能做多一些回去。不知不覺我們來到了小樹林,這里己經(jīng)有小孩子有捕蟬了。他們叫喊著我聽不懂的方言。媽媽用手電筒往樹桿上照,我也仔細(xì)地在尋找。一顆又一顆的樹找,這時(shí)媽媽大聲地叫:“春兒,過快過來,這里有蟬!蔽疫B忙跑過去,只見一只蟬靜靜地趴在樹桿上,一動(dòng)不動(dòng)。我用棍子一劃,蟬就從樹上掉到地上。我忙撿起來,小東西在我的手里亂抓亂爬,弄的我的手癢癢的。我興奮極了,高興的手舞足蹈。不一會(huì)兒,我們的袋子就裝滿了。我和媽媽開開心心地回家了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
小猴樂樂最近又有了一個(gè)新名字,叫做“眼鏡”,怎么會(huì)叫這個(gè)名字的呢?這還得從頭說起。
已經(jīng)上二年級(jí)的樂樂什么都好,就是改不掉坐姿不端正的習(xí)慣,老師和同學(xué)們都經(jīng)常提醒他,可他就是聽不進(jìn)去,有時(shí)還振振有辭:“沒辦法,習(xí)慣了。”
又是一節(jié)寫字課,熊老師再次走到樂樂身旁,輕輕地扶了扶他的背,還用拳頭在他的胸前比了比,提醒他寫字時(shí)不要忘了三個(gè)“一”,可不一會(huì)兒他又趴了下來,你瞧他,頭歪著,眼斜著,就差拿個(gè)枕頭枕著了。
就這么一天天過去了,樂樂的眼睛看黑板也越來越模糊。
終于,他看不見黑板上的字了,到醫(yī)院一查,視力只有0.1,得配眼鏡。這下,樂樂成了班上第一個(gè)戴眼鏡的同學(xué),眼鏡的稱號(hào)當(dāng)然非他莫屬了。
小猴這時(shí)后悔了,要是當(dāng)初聽老師和同學(xué)的話,現(xiàn)在也不至于這樣啊。可是后悔有什么用呢?世上要是有后悔藥賣就好了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
今天 ,爸爸給我買了一個(gè)溜溜球,很漂亮。
溜溜球是由兩個(gè)會(huì)旋轉(zhuǎn)的,藍(lán)色的金屬罩組成的。罩子上面寫著兩個(gè)大字:風(fēng)箏。風(fēng)箏的上方寫著:Kite Ver3,媽媽告訴我它的意思是:風(fēng)箏3代。下面也是一排英文字母:Made In China,媽媽告訴我它的意思是:中國制造。溜溜球里面有彈簧和許多零件,外面有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線。只要用手拉住細(xì)線,就可以隨心所欲地把溜溜球扔出去或收回來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,溜溜球就會(huì)唱出動(dòng)聽的歌兒來。
我很喜歡我的溜溜球。一天下午,我趁媽媽不注意,就悄悄地把它帶到了學(xué)校。下課時(shí),我不小心弄響了溜溜球,被同學(xué)發(fā)現(xiàn),拿去交給了老師。我心里很傷心,哭著跑回了家。媽媽知道了,對(duì)我說:“知錯(cuò)就改也是好孩子。只要你改正了錯(cuò)誤,老師一定會(huì)把溜溜球退給你的!
過了幾天,老師對(duì)我說:“喻柯寒,你這幾天表現(xiàn)很好,摔傷了也堅(jiān)持上學(xué),認(rèn)真完成作業(yè),值得表揚(yáng)。我把溜溜球給你吧!”
我高興地笑了,接過溜溜球,愛不釋手。我想:今后我一定要把學(xué)習(xí)和玩分開,一定不能因?yàn)橥嫠6绊憣W(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
除了先指導(dǎo)孩子看懂圖畫所表達(dá)的意思,再引導(dǎo)他像講故事一樣地講出來之外,當(dāng)然在孩子講之前,教師可以先循循善誘地講一遍,同時(shí)再啟發(fā)孩子運(yùn)用自己的奇思妙想來進(jìn)一步想象構(gòu)思,最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠(yuǎn)的前提下,能有自己的一些見解,總之一句話,一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中,在這里教師萬萬不可越俎代庖,否則教育出來的孩子所寫作文就會(huì)非常死板、教條,那是當(dāng)代八股文的縮影,他的想象力也會(huì)逐漸被教師扼殺!
教師引導(dǎo)著講完了,孩子也已經(jīng)用自己的話把圖的內(nèi)容都說過了,接下來我個(gè)人認(rèn)為最關(guān)鍵的一步,也是我和其他作文教學(xué)班不同的一點(diǎn)是——一般的作文班教學(xué)到這里的時(shí)候,教師往往在孩子“說”完之后,就讓孩子“寫”開了,而我與他們不同的地方是——我沒有馬上讓孩子寫,因?yàn)楦鶕?jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能力比較超前的孩子在這個(gè)時(shí)候馬上就寫,當(dāng)然不成問題,可是大多數(shù)的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時(shí)間,經(jīng)過縝密的思考,我是這樣處理的:我沒有馬上讓孩子寫,而是我先在黑板上“范寫”,在我范寫的過程中,我還是一邊征求著孩子的意見,一邊講解著一些比較具體的語法知識(shí),比如”在本文的一開頭應(yīng)該先交代時(shí)間”,“到那里應(yīng)該分段了,為什么要分段呢?因?yàn)榈攸c(diǎn)或時(shí)間發(fā)生了變化”;“這里應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢”云云。有些地方在寫的過程中,我甚至還主動(dòng)征求孩子們的意見應(yīng)該怎樣寫呢,這樣極大地刺激了孩子們創(chuàng)作的積極性,話說到這里還沒有完呢,我在寫完這篇下水文之后,通常還會(huì)請(qǐng)一兩個(gè)寫作特別吃力的孩子再讀一讀,然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉,然后讓孩子開始動(dòng)筆寫……
兒子上二年級(jí),一回來寫作文就很頭疼。為什么呢,在他的心中沒有形成一個(gè)對(duì)作文地概念。
我問過他,老師上課時(shí)也沒有說明什么是作文,作文的分類、寫法,開始就是簡(jiǎn)單地列題綱,叫學(xué)生回家寫。
最近,學(xué)校布置最多的可能就是讀后感了。小子回來連什么是讀后感的定義都不知,更別說寫了。汗埃
就是這些看似簡(jiǎn)單的原因,導(dǎo)致好多學(xué)童怕寫作文,一開始就不理解,還硬趕鴨子上架。
寫作文,我想老師引導(dǎo)是第一位,要學(xué)生弄清、弄懂什么是作文,可從簡(jiǎn)單的寫句子開始;例文分析是最重要的,拿一篇文章來看別人怎么寫,分析為什么這么寫,還能怎么寫,讓學(xué)生去嘗試寫寫。最后就是出一個(gè)題目,在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)他們?nèi)绾窝芯款}目,確定重點(diǎn),讓學(xué)生在課堂一起豐富內(nèi)容,最后讓大家一起寫。
這樣,慢慢地,讓學(xué)生知道作文原來就是這么簡(jiǎn)單。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
今天我讀了雞毛信這篇課文,心情非常激動(dòng)。 這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,龍門村的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)十四歲的小孩娃冒著生命危險(xiǎn)給八路軍送信的故事。一天傍晚,海娃拿著紅纓槍在村口大樹下放哨,突然他爸爸家他把一封‘雞毛信’交給他,讓他送給指揮部的張連長(zhǎng),在送信的路上,海娃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見日本鬼子從大路上迎面走過來,海娃非常著急不知到該怎么辦,突然他看到粗粗的羊尾巴,就急忙把信藏到羊尾巴后面,鬼子過來了,他們搜海娃身,連鞋子都不放過,搜不到東西他們便押著海娃到村子去。海娃臨危不懼,機(jī)智勇敢,最后還是擺脫了敵人把信成功的送到了張連長(zhǎng)手中。
讀了這篇課文,我看到了一個(gè)勇于拼搏,機(jī)智勇敢,大無畏的海娃。我和他比起來可截然不同了,我做起事來不認(rèn)真,遇到困難得過且過,就拿寫作業(yè)來說吧,遇到不會(huì)的題也不想動(dòng)腦子,想起來真慚愧。 通過閱讀這一課,我一定要做一個(gè)好好學(xué)習(xí),熱愛祖國,熱愛人民的好少年。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇10
冬天過后,我最喜歡的春天來了。因?yàn)榇禾炜梢匀ズ芏嗟胤酵妫?/p>
今年春天,我在公園里看到很多美麗的風(fēng)景。小草給大地鋪上了綠毯,桃紅柳綠,春色滿園,到處生機(jī)勃勃。春天的郊外也格外美麗,桃樹、梨樹上的花在爭(zhēng)先恐后地開放。忽然,滿天烏云密布,“嘩啦啦、嘩啦啦”,外面下起了綿綿細(xì)雨,可雨下了一會(huì)兒就不下了,孩子們都跑出來玩了。雖然身上臟了,但他們玩得非常開心。
這時(shí)一陣香氣被風(fēng)吹來了,咦,這是誰的呢?哦,原來是迎春花的香氣呀!迎春花害羞地把頭收了起來。孩子們開心地笑了。
這真是一個(gè)有意思的春季啊!
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