【實(shí)用】高三作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的高三作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三作文 篇1
人的一生都在征途，而那路，又在何方？
——題記
我不知道是否有人曾聽說，這種很奇怪且獨(dú)特的鳥，我忘卻了何時(shí)何地何處知道此事的，忘卻了生活中許多事，但卻獨(dú)獨(dú)對(duì)比這種鳥兒印象極深。那是一種在現(xiàn)實(shí)生活都難見到的鳥。它們一聲都在飛翔，沒有最終的目的地，沒有明確的方向，只是憑著那微乎其微的感覺。直到，它們死亡的那一天，也許他們還在飛，也許它們并不知曉為什么要飛。
到現(xiàn)在我仍清楚地記著我當(dāng)時(shí)的第一感受：為什么要一直飛呢？它們真笨。后來，我?guī)缀鹾苌賾浧疬@一事，但一次與朋友聊天，忽而談到這些，起了興趣，便講與她聽，朋友聽完后也與我講：它們真笨。課時(shí)我有恍惚的覺著：它們只是走進(jìn)了一虛無的夢(mèng)境，無邊無際罷了。而從那以后，那從始至此的一件事便深深地印在我的腦海中了。卻說現(xiàn)時(shí)，我便也悟出了些不同的看法來。因只是曉得他們很執(zhí)著，所以才會(huì)傻傻地執(zhí)著于一件可能連自己都不敢確定是否愿意而為的事。而我把它稱之為“迷茫�！蹦菢酉裎覀円粯樱窠^大多數(shù)人一樣的，執(zhí)著�？蛇@樣又何必呢？毫無意義不是嗎？它們，我們，以至絕大多數(shù)人，連最本的最應(yīng)該有的路都未去尋，一直去沉于那迷茫中。呵！真是可笑吶！
處于現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)人都沒有一條明確又能堅(jiān)持下去的路。而他們又不愿去尋，所以他們的一生是無目的虛度的，他們的那條路也始終處于萌芽階段。因?yàn)樗麄冎皇菓{著感覺，靠著興趣，照著他人建議，聽著父母安排去做的。也許，會(huì)有人因此成功。但那幾百分之一，幾千分之一的機(jī)運(yùn)，又有多少人能碰得到呢？而那些窮盡一生也未尋到路的人，只是迷茫，再漸漸被這個(gè)不堪的世界吞蝕。那些尋道路的又能堅(jiān)持下去的人，他們會(huì)懂得執(zhí)著于此，執(zhí)著于前方，所以他們便少有人迷失在花花世界中，所以他們即使未取得很大的成就，但那也是一種成功。
而對(duì)于現(xiàn)在有的這種現(xiàn)象，讓我首先想到的是自己的路，那路又在何方？我不知道。但我所能知曉的卻是：我還在尋路，我會(huì)用不長(zhǎng)的時(shí)間尋一條自己所能適應(yīng)的路，并執(zhí)著于此，邁路前行。
我們還在路上行走著，不同的人不同的選擇不同的機(jī)遇造就不同的路便有不同的風(fēng)景。雖然到達(dá)的始終是一樣的結(jié)局，但是，我想說的是：
你，有自己的路嗎？而你的路，又會(huì)在何方呢？
高三作文 篇2
踏塵而來，三千青絲撫舞而揚(yáng)；青煙繚繞，素琴玉音流轉(zhuǎn)指尖；輕紗幔帳，就此隔絕世間紛擾；潺潺水聲，唯它譜曲一首歌謠。輕啟朱唇，一曲《血鴻》猶唱：
未盡江湖路，相忘無歸途，看紅燭，還映離愁苦。
豪情應(yīng)猶記，歲月催霜露，似明月，曾照西樓過，
一抹青峰，紅顏白骨，幾時(shí)魂歸，且伴明月舞
回首卻見，花開如火，留我身江湖。
情到傷心處，一曲誰能和，魂夢(mèng)牽，卻將終生誤。
天涯任我歌，江湖我獨(dú)舞，只奈何，相思都寥落。
萬里長(zhǎng)風(fēng)過，已歸秋日暮，愿共你，同看此山河。
血順長(zhǎng)劍，黃泉踏歌，悠悠低訴，少年癡情多
朦朧眼前，馬嘶鳴處，白衣如雪落。
快意恩愁過，閑看亂云舞，黃梁夢(mèng)，夢(mèng)里寒江殊。
今生愛無悔，生死永相隨，你一笑，江山伴我醉。
誰在指間書，來世愿同歸，西風(fēng)起，心事都成灰。
人間天上，塵緣未了，柔情一片，和月滴成淚，
春來又是，蕭蕭風(fēng)雨，滿城柳絮飛。
曲終，梨花帶雨。與君“笑看江湖路，倚樓聽風(fēng)雨”怕是一生愿，更是一生念。曲盡，人已散。亂世千秋。號(hào)角不曾響，已馬亂兵荒，人說，盛宴一場(chǎng)好殉葬，請(qǐng)君扶我于亂世做那君臨天下的王，方能抵御憂傷，不再彷徨�？稍�，這樓上寒煙，斜月高照，，那流淌在臉上的淚么，璨如星子，脆如琉璃。傷懷與誰。只望與君同乘，足跡天下，一個(gè)蹄印，就是一句問話，問你在哪里，是江南，梅花繞屋，香成海；還是塞北，葡萄美酒，夜光杯。
高三作文 篇3
“天生我材必有用”，這是李白的一句名言，李白因狂放不羈，不會(huì)在朝廷中阿諛奉承。終究在政治上沒有很大作為。他的狂傲也曾得罪不少人，但也正是他的不羈，才會(huì)有如此豪情的詩篇。
在社會(huì)中每個(gè)人都是金子，只是他對(duì)待了位置，那么終有一天他發(fā)光，農(nóng)民是土地上的金子，他們?cè)谕恋厣细�，在土地上收獲，用他們的汗水為人們提供糧食，工人是工地上的金子，用他們的力量為人們筑造高樓，學(xué)生是教室里的金子，用他們信念為祖國(guó)描繪明天。
生活中我們應(yīng)根據(jù)自己的.能力選擇自己的土地。各盡其能，在自己的土地上播下希望的種子。用自己的勞作來收獲果實(shí)。不要羨慕別人的生活，因?yàn)槊總�(gè)人都是獨(dú)一無二的。我們只要做好自己的就可發(fā)了。
醫(yī)生的職責(zé)是治病救人，老師的職責(zé)是教書育人，每份職業(yè)都無高低貴賤之分，他們對(duì)生活，對(duì)人們都是一種重要的，惟一的區(qū)別只在于你是否在自己的崗位上盡心盡職了。
若你讓一個(gè)畫家像農(nóng)民一般種地，他肯定是做不來的，他在那方面比不上農(nóng)民，但論繪畫，卻也是農(nóng)民所比不上的。每個(gè)人都有屬于自己的生活環(huán)境。只有在自己的生活環(huán)境中才能揮自己，才能在那里綻放出不一樣的光彩，如金子般的光彩。
不要總想著拿自己和別人作比較，每個(gè)人都有不同方面的長(zhǎng)處。我們最應(yīng)比較的人應(yīng)該是自己，通過自己這次與上一次的比較而完善自己，我們只有在不斷追求中不斷完善自己，才能不斷做得更好。
每個(gè)人其自身的價(jià)值都能不斷提升，也只有在合適的時(shí)機(jī)才能體現(xiàn)充分。不要埋怨上天的不公平，和他人相比，只是你還沒發(fā)現(xiàn)自己的潛能罷了。
不同的事物在不同環(huán)境中所體現(xiàn)的價(jià)值也不完全相同。要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。卻不能因此比不上別人而自卑，是金子總會(huì)發(fā)光的。
高三作文 篇4
中華五千年的文化瑰寶，都匯聚在那一箋箋、一張張、一頁頁、一本本、一卷卷的古墨書香之中，在歲月的長(zhǎng)河中且行且吟的讓過往行人注目觀望，而書雖有千本，可我只愛那一本《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》是一首讀不盡的詩、一幅賞不盡的畫、一首曲不盡的歌、一箋嘆不盡的愁，一場(chǎng)忘不盡的夢(mèng)、捻指殘香，歲月已渡幾何?紅樓一夢(mèng)，一夢(mèng)傾城，傾盡淚光終付殤。
還記得么?那位在畫中悠悠吟著《葬花吟》的林黛玉么?花謝盡時(shí)，零落一地，唯她情真意切的聽落英無言，看繽紛舞殘葉，嘆“花開花謝花滿天，紅綃香斷有誰憐?”本為絳珠仙草，落凡塵竟把淚還盡，一雙似蹙未蹙籠煙眉，不知忍下多少愁?
還記得么?那位在珠簾紅繡綾幔華后輕輕搖扇的賈寶玉么?半生尋覓，卻咫尺不復(fù)相見，難得妙玉嘆他“欄內(nèi)仁愛風(fēng)流”。無暇寶玉，卻終不能尋得如意歸，那生生木魚，不知嘆盡多少的紅塵了無因?
還記得么?那位在詩中憤世嫉俗的嫻雅薛寶釵么?所謂城府，只一朝爭(zhēng)艷，蕪蘅苑里多少淚，只恨人間事無常。紅幔空閨里嘆一句“茫茫著甚親疏密，紛紛說甚悲愁喜�！崩湟剐呛�，最是心寒，不知那蕪蘅苑中苼苼笛音又是怎樣凄怨，不知悔盡多少云煙過往?
情情終身誤，冷情誤終身。宮情紅顏悴，敏情玫瑰殘。憨情真善美，度情冷茶香。懦情悲世幻，絕情木魚寒。英情聰明累，恩情惜曾恩。槁情暮傷神，情可輕翩亡。十二金釵夢(mèng)，夢(mèng)盡多少殘?情盡多少人?怎抵孟婆湯。
四大家族，榮亡與共，曲切隱晦。所謂輝煌盡毀一晚;所謂千金盡散一朝;所謂骨寒盡飛一世。腐朽宅院，太虛幻境，怎生得一場(chǎng)紅樓凄怨。
《紅樓夢(mèng)》，一場(chǎng)交織著愛情，友誼，欲望，金錢的悲劇，任作者用盡光陰的墨，筆下墨色旖旎的依舊是如此殘局。用情為紙，以思為墨，無數(shù)愛恨情仇，貪嗔欲念盡付那一筆結(jié)局。那一紙結(jié)局，了了無數(shù)華美故事、無數(shù)玩世不恭、無數(shù)云淡風(fēng)輕、無數(shù)悲嘆無常，終是一曲弦斷，一夢(mèng)悠揚(yáng)。
只遺那一句，好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈。
合上那本深深蘊(yùn)含著文化的書籍，那凄艷如落花凋零時(shí)那依舊美麗的故事，在千古的光陰中不曾寂寞，如一縷飄逸卻厚重的香氣，幾乎讓人落下淚來，可我在合上書本那深深的一嘆中卻輕巧的勾唇一笑，這似乎是不合時(shí)宜的，因?yàn)槟歉∷x鴦兩相散，鳳凰百里不徘徊的傷感與悲哀不是應(yīng)該讓人眼神空洞的望著天幾乎出神的幻想那應(yīng)該是圓滿的結(jié)局。可是這似乎又是分外恰當(dāng)?shù)�，在那份塵埃落定的惆悵的另一面，不正是充實(shí)內(nèi)心、釋放壓力的快樂么?
或許書籍的魅力就在于此，無論合上書本前你是置于張愛玲的傾城之淚中，還是處于王安憶筆下的玫瑰天堂，當(dāng)你獲得可以無限得知結(jié)局的自由之后，不會(huì)感到那份來自內(nèi)心深處的欣慰么?而那恣意且放肆的充實(shí)在心靈深處的不正是那種莫名的充實(shí)感么?
大明湖畔，依舊是風(fēng)流多情、歌舞升平。它不會(huì)為了一個(gè)王府的變更而黯然失色，它更不會(huì)為了一段凄絕的感情而自甘塵埃，在那個(gè)由眼淚和詩意交織的故事中它只是一個(gè)無數(shù)次出現(xiàn)的背景而已，也正是如此，它讓我們想到了由大明湖畔而輾轉(zhuǎn)糾葛的各路情歌，讀書或許就是如此，它是一段不知何時(shí)才會(huì)停下腳步端詳那驚鴻而過的風(fēng)景的旅行，若說是旅行，卻又不妥當(dāng)了些，因?yàn)槁眯心欠N匆匆的感覺又如何能體會(huì)出那如同茶香一般的馥郁呢?應(yīng)該是那種“采菊東籬下，悠然見南山”，如同徐霞客一般自在唯我的心態(tài)與色彩吧。任由自己在光陰中停留，品味那份隔世的驚艷，不正是讀書的樂趣所在么?
讀書快樂，是因?yàn)槟欠菘鞓肥峭晖耆莆赵谧约菏种械�，它不是牽�?qiáng)的因?yàn)樗怂鞓返�，它只是單純的因�(yàn)樽约荷砼R讀書中的那份欣悅的快樂。
快樂讀書，是圖并且那份感情并不是如你心中所想的一般遙遠(yuǎn)，其實(shí)安靜的讀完一本讓人感受到那份意味深長(zhǎng)的充滿著內(nèi)涵的書，從心而發(fā)的自在悠然不就是那份看似遙不可及卻輕而易舉可以得到的，近在咫尺的快樂么?
千古墨色在文人筆下化成一段段或令你傷悲歡喜，或讓你在緘默中體驗(yàn)它的獨(dú)特魅力的文字，它們是你厭倦了仰望偉大時(shí)，可以觸摸的來自于剎那芳華的感動(dòng);它們是你在霓虹車流中迷失了自我時(shí)，可以獨(dú)自欣賞的那角星天。它是你在人生低谷時(shí)可以令你重振信心的勵(lì)志，它們更是你在霓虹的變換中漸漸失去自我時(shí)可以歇息，放松身心，讓心靈自在遨游的驛站。
一書千頁，一字千行。每本書都是作者嘔心瀝血之作，正如許多人說過的那樣“一書一世界”，不論她是像《水滸傳》一般的豪氣沖天，還是如同《紅樓夢(mèng)》那樣深沉的對(duì)于人性的叩問，它都是足以讓人快樂，足以讓人珍惜，足以讓人驚嘆它的那驚艷的傾城之美。
墨香化蝶尋窗牖，邀君書海共翩躚。在面對(duì)未來那無從知曉的路途中，請(qǐng)讓我?guī)蠒欠酵鼞n散，于是，在我拼搏向上的路途上，于是，在我勇于進(jìn)取的攀登中，我將不再孤獨(dú)，因?yàn)橛袝槲�，我們將如同墨蝶一般自在的飛揚(yáng)在青春這幅永不褪色的畫卷上，因?yàn)橛袝槲�，我們將如同墨蝶一般勇敢的飛揚(yáng)，飛向那光輝而燦爛的未來!
高三作文 篇5
我輔導(dǎo)的一個(gè)小男孩，年紀(jì)不大，所以他有著與他這個(gè)年齡相符的調(diào)皮，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳]有時(shí)間管他，日常生活是爺爺奶奶在照料，學(xué)習(xí)情況是姑姑在管。
這個(gè)小孩在家里只怕姑姑，因?yàn)樵谒挠∠罄�，姑姑很兇。他學(xué)習(xí)的熱情只能保持半個(gè)小時(shí)的樣子，然后一心想著玩。兇他他就生氣，打他他就哭。家長(zhǎng)跟我說了一句這樣的話，有沒有什么辦法，在短時(shí)間內(nèi)，讓他該學(xué)習(xí)的時(shí)候用心學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候用心玩。我沒有正面回答這個(gè)問題，或許是我資歷尚淺，對(duì)于這個(gè)問題我有種無能為力的感覺。首先，我不能時(shí)刻陪著他養(yǎng)成這樣一個(gè)良好的習(xí)慣，再者，很重要的一點(diǎn)，是他不怕我。理論上對(duì)于教育小孩子，是盡量不要?jiǎng)邮值�。我個(gè)人覺得這種做法太官方了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多家庭的教育方式都是，你不長(zhǎng)記性，我打你一頓就好了，下次肯定記得，而且這樣的做法下，得到的效果還挺好。
況且有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題擺在我的眼前，現(xiàn)在的小孩子都很嬌氣，有很多獨(dú)生子女，孩子在外面怎么了，家長(zhǎng)能跟人家拼命，小孩子也是有脾氣的人，在家里就是人王。這個(gè)孩子著實(shí)令我頭疼，我有時(shí)候在想，何必如此費(fèi)心費(fèi)神，我相信所有的老師都會(huì)有的一個(gè)感觸，是在教學(xué)中，如果有學(xué)生表現(xiàn)的不耐煩，不想學(xué)，那么老師得不到學(xué)生對(duì)于課堂的回應(yīng)，瞬間沒有了教學(xué)的熱情，自然會(huì)敷衍了事，因?yàn)槟慵热徊宦�，我講了也是白講。出現(xiàn)這樣一個(gè)情況的時(shí)候，有很多人會(huì)說，這個(gè)老師沒有責(zé)任心，沒有教師職業(yè)道德，對(duì)于這樣的觀點(diǎn)，我不反駁，但是絕對(duì)也不承認(rèn)。大家可以換位思考一下，這種感覺就像，你一腔熱血的給一個(gè)人發(fā)了一大段話，而對(duì)方的回應(yīng)只是一個(gè)嗯字的時(shí)候，我想很多人心里都會(huì)失落吧。有人說，你就是做這個(gè)職業(yè)的，你就應(yīng)該用最好的狀態(tài)去講，我敢打包票，所有的老師都可以做到，可以把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)用五分鐘講完，也可以用一個(gè)小時(shí)來講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是意義在哪里？就為了所謂的職業(yè)道德？有人又說，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。嗯！我贊同，在一對(duì)一的輔導(dǎo)中，多給輔導(dǎo)老師一點(diǎn)錢，人家多關(guān)心照顧一下自己的孩子那是沒問題的，但是從實(shí)際情況考慮，在一個(gè)班那么多學(xué)生而只有一個(gè)老師的情況下是不可能顧及到所有人，這就是為什么一個(gè)班總有第一和倒數(shù)第一的原因。
從小到大，充滿了回憶的地方一定是學(xué)校，多年以后回想，會(huì)幡然醒悟那些老師的用意然后從心底產(chǎn)生一種懷念，所有的工作都是平等的，所有的職業(yè)也都需要面對(duì)的困難，快凌晨了，那些深夜里還在奮斗的年輕人，加油吧！
【【實(shí)用】高三作文匯總五篇】相關(guān)文章：