【必備】初三作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的初三作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文 篇1
時(shí)光，就在我記憶里的某個(gè)角落，悄悄的流淌著。驀然回首，已消失得無(wú)影無(wú)蹤。生命的歷程已悄悄踏過(guò)時(shí)光的畫(huà)筆，我已一筆帶過(guò)�！}記
總在某個(gè)不經(jīng)意間，時(shí)光竟已來(lái)到了某個(gè)轉(zhuǎn)角，我已經(jīng)踏上了初三的大門。
初三，這個(gè)既熟悉又陌生的名詞，既令我期待又讓我害怕。我不知道心中究竟是期待還是害怕？只是每每談及初三時(shí)，心總是撲通地跳……初三，初中時(shí)代的最后一段歷程，也是最重要的一年，更是豐收的季節(jié)。而我似乎還未準(zhǔn)備好，這個(gè)大門便已悄悄打開(kāi)，我也在不知不覺(jué)中進(jìn)入了初三的門檻。
人人口中那可怕的中考正在向我們一步步逼近，面對(duì)它，我竟手足無(wú)措，內(nèi)心的緊張和迷茫，就在一瞬間迸發(fā)了出來(lái)�？墒�，我也明白：在我面前即將會(huì)有許許多多的艱難和一次次的考試，還有一道道讓人抓狂的壓軸題，一張張似乎永不止境的試卷在等待著我們?nèi)タ朔�，去完成。但，我沒(méi)有選擇，沒(méi)有退路，唯一的方式就是在這一年的某一個(gè)夜晚，我會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)太多，題目太難而趴下哭泣，但哭完之后要馬上爬起來(lái)，告訴自己，再堅(jiān)持下，因?yàn)槲以跒榱诵闹械哪欠輬?zhí)著和信念而努力奮斗著—因?yàn)槲疑铣跞恕?/p>
青春的我們，多少次因卷面上鮮紅刺目的分?jǐn)?shù)而放棄希望，又在多少只經(jīng)歷感悟中重新拾起希望，即使失敗，即使傷痛，也不曾氣餒。
可是這一年之后，青春的我們還剩下什么呢？剩下為自己曾經(jīng)的年少輕狂而嘆息，還是為自己曾經(jīng)的桀驁不馴而后悔？
夏，年年來(lái)，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，可這人生，卻再也不能重新走過(guò)。
生命短暫，青春易逝。只愿一年后的我走出考場(chǎng)那一刻，能笑著對(duì)自己說(shuō)：“初三我的初中，我從未后悔�！蔽遥铣跞�！
初三作文 篇2
讀盡天下才子書(shū)，與書(shū)相伴，乃人生一大樂(lè)事。我景仰那些博覽群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視名利的氣度，羨慕他們妙筆生花的功力，喜歡他們高深莫測(cè)的思想境界，于是，讀書(shū)成了我走近他們的途徑。
從小，我就與人不同。當(dāng)同伴們一度沉迷于芭比娃娃和變形金剛時(shí)，我總會(huì)找個(gè)安靜的角落，任憑夕陽(yáng)的余暉將我和書(shū)浪漫的融合在一起，讓又有書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
不知不覺(jué)慢慢長(zhǎng)大，漸漸地戀上了書(shū)，喜歡上書(shū)，甚至到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的瘋狂地步。
我曾經(jīng)穿過(guò)金庸古龍的武俠風(fēng)，也曾經(jīng)走過(guò)冰心朱自清的親情夢(mèng)，我在辛棄疾筆下的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)“中感慨男兒豪情，在李清照的”物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流“中傷悲著世事變化，在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里感嘆世事人情……
幾度花開(kāi)花落，書(shū)香伴我走過(guò)數(shù)個(gè)春秋，我執(zhí)著的做著我的讀書(shū)夢(mèng)，竟有種“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處“的感覺(jué)，快樂(lè)的日子里，和著李清照驚呼：”爭(zhēng)渡！爭(zhēng)渡！驚起一灘鷗鷺“；哀傷的日子里又會(huì)輕吟她的：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁“；思念的日子里會(huì)默念蘇軾的：”但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。“；下雨的日子，倚窗而坐，靜看落雨，讓散文那優(yōu)美的文字浸潤(rùn)我的心扉，讓悠悠書(shū)香任我思，孤獨(dú)的寒夜，與羅曼。羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心品味人生的美好，豈不美哉？
一本好書(shū)，如同一餐豐盛的精神大宴，讀《老人與�！肺覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：讀《威尼斯商人》我學(xué)會(huì)了寬容；讀《三國(guó)演義》我懂得了天下大勢(shì)，分久必合，合久必分的道理；讀《水滸傳》我了解了俠肝義膽，壯志豪情的兄弟義氣，悠悠書(shū)香伴我思慮。
書(shū)告訴我，絕不輕言放棄，所以我一直期待著，奮斗者，追求著；書(shū)告訴我，成熟不是心在變老，是淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，臉上還能面帶微笑，所以我堅(jiān)強(qiáng)著，勇敢著；書(shū)告訴我。寧愿笑著流淚，也不哭著說(shuō)后悔，所以我堅(jiān)定著，樂(lè)觀著，不言放棄，漫漫人生路，讓悠悠書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
初三作文 篇3
當(dāng)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的時(shí)候，你漫步在公園，也許你注意到的僅是那些嬌艷無(wú)比的花朵，而無(wú)心留意那些平淡無(wú)奇的'葉子。 當(dāng)烏云密布，大雨傾盆的時(shí)候，閑坐在窗前，或許你關(guān)心的還是那些雨打殘紅的花朵，而不是那些毅力堅(jiān)強(qiáng)的葉子。 良辰美景，花前月下，在人們心中，花朵似乎永遠(yuǎn)都是至高無(wú)上的，可殊不知道花朵的嬌羞嫵媚需要葉子來(lái)襯托。
盡管是這樣，但葉子并沒(méi)有怨言，在她純潔，高尚的心靈的深處，它已做出了選擇，最美麗的初衷在支持著它；我要做最美葉子，襯托花朵的嬌艷。 所以，每當(dāng)風(fēng)和日麗時(shí)，葉子伴著花朵的綻放而越顯青翠；每當(dāng)；每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，葉子拼命來(lái)保護(hù)花朵而越加堅(jiān)強(qiáng)。 可愛(ài)的葉子雖然很渺小，但美麗的心靈令人可敬。不爭(zhēng)名，不奪利，默默無(wú)聞，這樣的心靈選擇，這樣崇高的的節(jié)操，怎能不讓人為之怦然心動(dòng)？ 落水流紅，閑愁萬(wàn)種，可葉子永遠(yuǎn)快樂(lè)向上，不求回報(bào)地付出。 熱情奔放的夏天過(guò)后，便是黃葉飄飛的秋天。是呀，忙了一個(gè)夏天，累了一個(gè)夏天。也該是葉子休息是時(shí)候了，然而，令人為之一顫的是，葉子并沒(méi)有休息，而是化成了肥料，來(lái)給予花兒養(yǎng)料。真是化作春泥更護(hù)花呀，這樣的精神又怎能不讓人欽佩？ 無(wú)論是接天蓮葉無(wú)窮碧的盛夏，還是吹落黃花滿地金\的晚秋，葉子都一如既往地堅(jiān)持它心靈的選擇，沒(méi)有絲毫的牢騷。 葉子是綠色的，它給人成功的希望，葉子是黃色的，它給人以收獲的喜悅。 想起著可愛(ài)而又可敬的葉子，使我不禁想起了一些人，他們和像葉子一樣，默默無(wú)聞，任勞任怨，甘心付出，不求索取。
如果說(shuō)葉子是崇高而普通的，那么具有葉子精神的人便是平凡而偉大，的。著便是心靈的選擇。 偉大，神圣而有崇高。 PS；希望，所有象葉子一樣的人永遠(yuǎn)快樂(lè)。
初三作文 篇4
有如一棵小樹(shù)，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有陽(yáng)光雨露、飛鳥(niǎo)云嵐相伴，那是親人和師友們無(wú)私的愛(ài)……
成長(zhǎng)的背后，是父母的關(guān)愛(ài)。
每天清晨，當(dāng)我還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，媽媽已經(jīng)悄悄地爬起來(lái)，為我做早餐了。媽媽上夜班，爸爸就接過(guò)做早餐的任務(wù)。他們總是說(shuō)，外面的東西不衛(wèi)生又難吃，不如自己家做的。所以不管有多麻煩，有多累，他們總為我端出一份熱氣騰騰的早餐。豆?jié){、包子、面線糊……新鮮的早餐讓人元?dú)鉂M滿。多少次，剛一起床，我便看到爸爸在為我小心翼翼地剝著雞蛋，這是奶奶從老家?guī)?lái)的雞蛋，爸爸媽媽一口都舍不得吃，全部給了我。兩只笨拙而粗大的手指把雞蛋剝得坑坑洼洼，放入醬油中，它在碗中打了一個(gè)滾，披上了淡黃色的外衣。輕咬一口，洋溢在口中的不僅是蛋黃的芳香，更是親情的甜密……
成長(zhǎng)的背后，還是朋友的情誼。
五年級(jí)的時(shí)候，他把我?guī)нM(jìn)了籃球隊(duì)。那時(shí)的我，連運(yùn)球都很困難。而他，已經(jīng)是隊(duì)里的球星了。教練讓我當(dāng)首發(fā)隊(duì)員，可我卻一次次的讓他失望。一次外出打比賽時(shí)，教練為了磨練我，甚至給了我“無(wú)限開(kāi)火”權(quán)，可是那一場(chǎng)比賽，我仍然像往常一樣，一分未得……他，我的朋友，看出了我的不安與惶恐。訓(xùn)練結(jié)束后，暮色四合，球場(chǎng)上的燈光亮起來(lái)了。朋友拍拍我的肩膀：“來(lái)，我陪你再練練！”他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，回家需要一個(gè)小時(shí)，可每天每天，我們兩個(gè)總是最后離開(kāi)，踩著一路華燈，在校門口告別。從“飲水機(jī)管理員”一步步成長(zhǎng)為隊(duì)里主力。這首友情的歌一路伴隨……
成長(zhǎng)的背后，更是老師的鞭策。
上了初中后，我的成績(jī)像醫(yī)院里的心電圖，一上一下。班主任看我日復(fù)一日在混沌中過(guò)日子，十分著急。那一天，老班抓住我，眼里噴出了火：“來(lái)，在后面的黑板上寫(xiě)下期末考決心！”不容我躊躇猶豫，他已經(jīng)自作主張為我寫(xiě)下了高大的目標(biāo)�！霸趺礃樱俊彼⒅�，好像在下戰(zhàn)書(shū)。我剛點(diǎn)下頭，便后悔了。我仿佛能看到出成績(jī)的那天，同學(xué)們的不屑與譏笑。為了防止這一幕發(fā)生，我每天都提前一小時(shí)起床背誦，晚上完成作業(yè)后繼續(xù)鉆研難題。每每想要放棄，我便會(huì)想到黑板上班主任那遒勁的大字，那個(gè)仿佛刻進(jìn)了我心里的鮮紅數(shù)字。頓時(shí)，我充滿了動(dòng)力。經(jīng)歷了幾十個(gè)日夜的苦戰(zhàn)，終于，我超越了自己……
在我成長(zhǎng)的背后，有無(wú)數(shù)人在為我悄悄地付出。我愿意用我的每一片葉子，銘記每一縷陽(yáng)光，每一朵云霞，每一聲清脆的鳥(niǎo)鳴……
初三作文 篇5
曉風(fēng)殘?jiān)拢c(diǎn)綴了春的黑夜，帶不走春的韻味；云環(huán)影繞，帶走了冬的蒼涼，帶不走春的暖意；月影婆娑，帶走了春的溫柔，帶不走春的心跳。
春天的暖陽(yáng)悄悄撒下光輝，鋪下一層層的陰影，手捧一本泛黃的老書(shū)，手指隨翻頁(yè)翻飛舞動(dòng)，細(xì)細(xì)評(píng)讀春的韻味，如淺嘗醇香的茗茶，平定了內(nèi)心的煩雜，消散心底的苦悶。
在一方獨(dú)有的小天地里偷偷藏起這份特別的春韻。踏春而來(lái)的不只是蒙蒙春雨，還夾雜著一份不舍與思念，三個(gè)月之后的勞燕分飛也被提上日程。
往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴越覺(jué)清晰，如數(shù)家珍般噴泉而出。
而這份春韻卻會(huì)永遠(yuǎn)記在心間，只有懂得分離后的不舍，才會(huì)有現(xiàn)在的珍惜春天的花香令人沉迷，春天的姿態(tài)吸引人們探索，而春的曼妙同時(shí)又令人想要挽留。
一路人走在校園的小徑上，滔滔不斷地討論著以前的糗事，笑料……歡聲笑語(yǔ)充斥著整條小徑。
但所有的故事卻都從這開(kāi)始。偌大的教室里黑壓壓的一群人，推開(kāi)門的那一瞬，內(nèi)心的驚喜代替了緊張與不安，熱情的火焰被打開(kāi)了開(kāi)關(guān)而永不停休。
但熱情終有一天會(huì)被澆滅，如一桶冷水，涼徹心扉，分離那天終究會(huì)華麗麗地拉開(kāi)帷幕。
這場(chǎng)春韻伴隨的離別氣息太過(guò)濃郁，壓得人們喘不過(guò)來(lái)氣，亦或者說(shuō)，悲傷的氛圍環(huán)繞這整個(gè)班級(jí)。往日的回憶是一顆顆催淚彈，聲聲炸得人血肉模糊，模糊到不想再次觸碰。
但這份悸動(dòng)也會(huì)隨著春韻刻留心房，成為一把透明的鑰匙。打開(kāi)、關(guān)閉只在一瞬間。
這份獨(dú)有的春韻美好的讓人想要逃離，同樣想要珍藏。
初三作文 篇6
在三年級(jí)的那一個(gè)下午，一個(gè)女孩突然被帶到了我們班。班級(jí)外面，她的母親十分感激地向校長(zhǎng)說(shuō)著些什么，又不好意思地向班主任交代了些什么，就匆匆離去了。這是個(gè)有智力障礙的孩子。
她十分惶恐地看著大家兩只手緊緊地抓著衣服，仿佛一個(gè)剛進(jìn)了狼窩的小羊羔。老師叫她自我介紹一下，她不說(shuō)話，低著頭。無(wú)奈之下，將她安排在了班級(jí)最后一排空位上。
這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，顯然，數(shù)學(xué)老師并不這道這位同學(xué)的情況，只見(jiàn)轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)新同學(xué)，便興致勃勃地叫她起來(lái)回答問(wèn)題。她站了起來(lái)，低著頭，仍然不說(shuō)話。這時(shí)，班級(jí)里開(kāi)始有了小騷動(dòng)。幾個(gè)調(diào)皮的孩子便熱議她是不是個(gè)啞巴。她聽(tīng)著，不說(shuō)話。老師沒(méi)辦法，讓她坐下。
那時(shí)候，班級(jí)里正流行著一股“九九乘法表”的熱風(fēng)。人人都在比試著誰(shuí)背的又快又好�？煽傆袔讉�(gè)不認(rèn)真的，不安分的，上課時(shí)被老師提問(wèn)卻又回答不出來(lái)，竟也不害臊，嚷嚷著“啞巴女孩也不會(huì)背呀，我至少還會(huì)背幾個(gè)呢。”每當(dāng)這時(shí)，老師就會(huì)罰那幾個(gè)孩子抄寫(xiě)，直到他們能夠背出來(lái)。久而久之，他們對(duì)她的怨恨積少成多，終于在一天爆發(fā)了。
那個(gè)早晨，一張滿是涂鴉的桌子，打破了平日里的寧?kù)o。同學(xué)們聚五成堆地在一起議論紛紛，幾個(gè)平日里就不安分的孩子悄悄地站在一旁，得意地欣賞著自己的杰作。她走了進(jìn)來(lái)，看著自己桌子上的那些惡意的涂鴉，她出乎意料的，卻又不意外的沒(méi)有說(shuō)話。只是默默地擦著桌子�！暗未�，滴答……”一滴滴淚落了下來(lái)，教室里靜得只剩下這個(gè)聲音。
她奔了出去。
第二天，她是被母親攥著過(guò)來(lái)的，臉上還掛著淚痕。班主任和她的母親互相道歉，昨日那幾個(gè)惡作劇的孩子也被拉出來(lái)道了歉。雖然一切都解決了，但此時(shí)的班級(jí)已經(jīng)有了細(xì)微的變化。
那幾個(gè)孩子不敢明著欺負(fù)她，便到處宣傳她是個(gè)傻瓜，笨蛋，啞巴。千萬(wàn)別和她玩，我們之間可不一樣。
那一節(jié)的數(shù)學(xué)課，她反常的舉起了手，舉了一節(jié)課。快下課時(shí)，老師才無(wú)奈的叫起了她，問(wèn)她有什么事情。她沒(méi)有回答，兀自地背起了九九乘法表。她背得很慢，但一字一句卻是那么地堅(jiān)定。當(dāng)她背完后，教室里陷入了很長(zhǎng)一段的沉默。直到一段掌聲，打破了這份寂靜。那是校長(zhǎng)。同學(xué)們也都紛紛鼓起了掌，有些漸漸地低下了頭。
“我也會(huì)背了，我們都一樣！”這幾個(gè)發(fā)音不全的字，卻深深地扣進(jìn)了我的心里。是啊，我們都一樣。
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